EDU3103 MURID DAN ALAM BELAJAR

MOHD FAKRULLAH BIN ABDUL RAHMANMOHD FIRDAUS BIN ABDULLAH

DONALD IPA ANAK KARINDOMINIC ANAK HENRY

Teori Pembelajaran kognitif

Teori Gestalt

• Kajian ke atas seekor cimpanzi bernama sultan

• Hasil kajian Kohler ialah teori celik akal

• Ada kajian (a) dan kajian (b)

Kajian (A)

• Cimpanzi dimasukkan dalam sangkar– Beberapa kotak– Pisang digantung di atas sangkar

• Pisang akan dapat dicapai jika kotak disusun dengan betul

• Pelbagai percubaan dilakukan• Merenung persekitaran• Menyusun kotak mengikut saiz

Kajian (B)

• Cimpanzi dimasukkan dalam sangkar– Bersama dua batang buluh– Pisang di luar sangkar

• Membuat percubaan rawak• Duduk dan memerhati persekitaran• Bangun dan menyambung dua batang buluh

• Merujuk kepada ilham atau idea

• Cimpanzi merenung persekitarannya– Berjaya melihat perkaitan antara rangsangan

(objek-objek) yang ada dalam persekitaran tersebut.

Dapatan kajian

• Kajian (a)– Cimpanzi dapat melihat ketinggian sangkar dan

ketinggian saiz kotak-kotak di dalam sangkarnya

• Kajian (b)– Cimpanzi dapat menjangka jarak pisang dan

kepanjangan dua batang buluh yang bersambung

Pengaplikasian dalam pembelajaran

• Guru hendaklah menyediakan rangsangan yang berkaitan dan tunjukkan perkaitan antara rangsangan berkenaan.

• Oleh itu, pelajar akan dapat melihat perkaitan antara rangsangan tersebut dan ini akan memudahkan pemahaman.

Teori Pengamatan

• Hukum Pragnanz

• Pengamatan, iaitu bagaimana manusia melihat dunia

• Manusia melihat dunia sebagai satu keseluruhan.

• Jika maklumat mencukupi, rangsangan (objek) yang tidak sempurnapun akan dapat dibentuk maknanya (difahami) oleh otak manusia

• Dinamakan pengamatan dan penanggapan

• Menyempurnakan bentuk yang dilihat

Usul pembelajaran berlaku

Keseluruhan Bahagian Keseluruhan

Contoh pengamatan

• Melihat pokok sebagai pokok

• Meneliti bahagian-bahagian pokok

• Kembali merumus keseluruhan bahagian

Tugas guru • Mendedahkan keseluruhan sebelum

membincangankan bahagian-bahagian isi pelajaran dan merumuskan dengan keseluruhan

• Contoh= pembelajaran puisi atau sajak

– Guru mengemukakan keseluruhan sajak

– Murid mendengar beberapa kali

– Kemudian diteliti rangkap demi rangkap, mencari makna perkataan dan maksud puisi

– Akhir, membaca sajak secara keseluruhan.

Sekian terima kasih