AngkaGiliranUNIVERSITISAINSMALAYSIAPeperiksaan SemesterKeduaSidang Akademik2002/ 2003Februari/ Mac2003JMK101-PengantarKesusasteraanMasa :3 jamSilapastikanbahawakertas peperiksaanini mengandungi DUAPULUHEMPATmukasurat yang bercetak sebelum andamemulakanpeperiksaan ini .Anda perlu menjawabTIGA( 3)soalan kesemuanya.SOALAN 1 daripada BahagianAdan SOALAN2 daripadaBahagianBWAJIBDIJAWAB dantidaapilihan.Kemudian anda perlu menjawab SATUsoalansahaja daripada Bahaiian C.GunakanBorang`OMR'yangdisediakanuntukmerakamkan jawapan BahaianA( SoalanObjektif) , dangunakanruanganbergaris di dalamKertas Peperiksaaniniuntukjawapan Bahagian B danBahaian C.AndaTIDAK DIBENARKANmembawakeluar /membawapulangkertas soalaninidiakhir tempoh peperiksaan. Pelajaryanggagal berbuatdemikian akandiambiltindakandisiplin.KEMBALIKANkertas peperiksaanini dalam keadaanyang lengkap ( iaitutidakdiceraikan mana-mana halaman/ bahagiannya) kepadaKetua Pengawas/PengawasBertugasbersama-samadengan Borang `OMR' anda diakhir tempohpeperiksaan ini .KETUAPENGAWASSila pastikan bahawasemua kertas

peperiksaan ini dikembalikan kepada tuan/puan dalamkeadaan lengkap ( iaitutidak diceraikanmana-mana halaman/bahagiannya)danmana-manakertassoalan yangberlebihanuntuk dikembalikankepada Bahagian Peperiksaan, Jabatan Pendaftar, USM.AngkaGiliran:[JMK101]- 2-Bahagian A(Anda WARBmenjawab SOALAN1diBahagianini . )SOALAN1Jawab SEMUASOALANyangdibentangkansebagai ITEM-ITEM(1) hingga (40)dibawah ini. Item-Item (1) hingga(30)berjumlah 30markah;dan Item-Item(31) hingga(40) berjumlah20 markah. Gunakan Borang`OMR'untuk merakamkan jawapananda. BagisetiapPerkara atauItemyangberikut, pilih SATUjawapansahajayangandafikirkansebagai betulataupalingtepat, daripadabeberapa-- iaitu(A) hingga(D) yang disenaraikan:1 .

Fenomena kesusasteraan wujud dalamsetiap masyarakatmanusia didunia ini .Dalam konteks Alam Melayu / Nusantara,`kesusasteraan' meliputi:A.

Hasil seniorang Melayu, yang mengandungiunsur-unsurrekaan mahupunrealiti hidupsezaman,dan memperkayakanlagi khazanahbahasaMelayu.B.

Hasil seni yangmenceritakan ataumemperkatakansesuatu,menerusipenggunaan bahasa yang indah dan menarik,menurut bentuk yangnyata.C.

Hasilseniorang Melayu,yangmengandungiunsur-unsur pengajaran danhiburan, yangdiwarisi dan diperturunkanmelaluiperantaraanbahasa.D.

Hasil seni yangmenggabungkanpenggunaanbahasa danbukan-bahasa,yang indah menurut bentuk diwarisi,untuk tujuan menghibur.2.

Dalamdiskusiakademik, istilah`kesusasteaan'telahdidefmisikanmenurutbeberapasudut pandanganyangmenyentuh aspek`penulisan'. MenurutWellek dan Warren pula,'kesusasteraan'(literature)lebihtepat diterima pakaiuntukkarya-karyakreatiftertulis, yang sekaligusmenonjolkansifat sepertiberikut:A.

Fungsiimaginasinya lebihketara daripada fungsi-fungsilain.B.

Fungsi estetikanya lebih dominan daripada fungsi-fungsilain.C.

Fungsikreatifaya lebih dominan daripada fungsi-fungsi lain.D.

Fungsikhayalanfuturisticlebih ketara daripada fungsi-fungsilain.3.

Dalamdiskusiilmiahtentangkesusasteraan,istilah `sasterarakyat'lazimnyadikhaskankepada sesuatu, iaitu:A.

Khazanah sastera warisan,yang diperkayakan oleh unsur budaya rakyat.B.

Semua khazanah sastera,yanghidupsubur di kalangansemua lapisanrakyat.C.

Khazanahsasterawarisan,yangdiperkayakanoleh kreativ iti penglipurlara.D.

Semuasastera lisandantradisional, yang tidak dikenali pencipta asalnya.Ang-a .ran ,JMFLL, .4 aaa .-]ara ccang aa. c.,n F-...a.-raan, -rca,a c.a crang c-c.aaan Fa.-, a. Ar.c- car .nan) can -crac- car Rcaa.)

M-r--a -r--na -r.aaan,a .-caga A c-c c-c ,ang a-nga.a.-an-cr g-nr- .nan -.ncF c-c c-c ,ang a-nga.a.-an-cr g-nr- -a.-C c-c c-c ,ang a-nga.a.-an -cr .a.-ra n-c -a.- c-c c-c ,ang a-ng.a,. -ar,a -ar,a ,- -a.-: aaa ,-rcncangan -cr F-...a.-raan acc-n ,-rng-a a.a,,-acaagan -ar,a -ar,a .a.-ra -r.a,. --,aca ga ]-n. aa. g-nr- a.,rc.a, ,.. can craaa --acaagan n ca.a.-an --,aca a-cr a-cr.-,-r A Mcc- ,-aa-aan caa.a c-n.- .-cara --.-.r.an can ga,a,-r.-acaanF --rc-.aan caa.a ,-r.aaaan .n..r .n..r nrn.- ga,a ,-ac-nanganC Mcc- caa.a ca-.c-n.- ,ang ca-.ga,a ,-n,aa,aan,ang .n- --rc-.aan.n..r c-n.- ,-rc-.aan angga,an a.c-n. ga,a ,ang .n- aaa -cr .a.-ra .aaan Fa.-, ,-rcncangan -nang g-nr- ]-n.) -ar,a.aaan -r.-c. .-rng c.a,.-an --,aca ,-r.aaaan ,-r.caan -nang c-n.-cra) can acc- ,-r.ar.ann,a anara .n..r .n..r ,ang c.aaa-an .aa A F-aana,an cr cr nrn.- ,-n.r.nanran.a. car g-n-ra. --g-n-ra. .ang a-ac-.a-an cr cr c-n.- ,ang a.a can,ang c.ac.rF F-aana,an c-n.- .aran ,-n.r.nanran.a. .-cara .r.n -a.r.n&.ang a-ac-.a-an cr cr nrn.-C F-aana,an cr cr craa.- ,-n.r.nanran.a. cara .ar.an &.ang a-ac-.a-an cr cr ,ang a.a can ,ang c.ac.r

F-aana,an caa.a ,ang cg.na-an ,-n.r.nanran.a. a-a..ar. -rc--a &.ang a-ac-.a-an cr cr c-n.- rac. ,- caaaaaac.n.nan ,.rca a-nganc.ng -.a -.a -nangA :ra .ra -r, ,ang a-n-ga--an aar.a cang.an,a a-a.,-r].anganF :ra .ra cang.a -r, ,ang c-r]a,a a-n-ga--an .-..a. a]aranacra C :ra .ra -r, ,ang .-cara .cc c-r]a,a a-ng.a.-an a...cang.an,a :ra .ra cang.a ,ang c-r]a,a a-ng.a.-an a... caaa .-a.a--acaanAng-a.L.an LL, ~8 a.,a -a.,a - ia. a.aiun Ro.aw -La.- .~.~.L:a-an..~nuL.an .~~. c~.-uA a:a.a nia: c~.un.u. -uiiu.o-o: ia. aLa. -a,angan .~.~ ,ang:aLu. a:a.a u. ,ang nia: ga.ca.an o-o: ,ang :~ca ian.~.~ ,angc~.na.C a:a.a nia: Lag c~..a.a o-o: ia. iua aLa. ian c~.~ngaa.anaga.aF a:a.a u. a:a ngg o-o: ia. aLa. i~waa ian ~ngaa.an.o.aL` u. aia .a.anLa.-1unan .~.~.L:a-an.. .~~. c~.-uA .a,a ca:a.a c~..a.a L:a. ia. .u.c~. -uiiu. aia ~ngaa.an.o.aL.- .a,a ca:a.a a:a ngg c~.~na- .a.aLan .~.~n,a c~.na. C .a,a ca:a.a c~..a.a L:a. ia. .u.c~. cang.awan aia ~ngaa.anca-F .a,a ca:a.a a:a ngg..a aga- ~.-awaL ian ~.-.anc~..~aiuL FaLa. .a.anLa.- 1unan, g~n.~ u. .-aL iguna-an iaLa. -on~-.

A .a a.a ~.uaan ~.uan ~.:aia o-o: o-o: goLongancang.awan .a a.a ~.uaan~.uan ~.:aia o-o: o-o: .a.,a.a-a.~~.aC .a a.a~.uaan~.uan ~.:aia o-o: o-o: ~.~nu~.L:

F .a a.a ~.uaan~.uan ~.:aia o-o: o-o: w.a ,ang .uia:.a LL FaLa. .a.anLa.- 1unan, g~n.~ - iangga ~nng oL~: -~.anaA F iaLa.n,a ~.a-a. ~..wa ian ~.uangan a.a w.a ia. goLongancang.awan,ang c~.a,a .~..n goLongan .a-,a .~.a.an F iaLa.n,a ~.a-a. ~.goLa-an ian ~.uangan ~nng .~Lca-anw.a, w.awa ian .a-,a ~Laa ia. .~.~cua: a.aiunC F iaLa.n,a ~.a-a. ~..wa ian ~.goLa-an ~nng .~Lca-anw.a w.a ,ang .~wa-L .~.uau cang.a iannLa nLa .u.nn,a

F

F iaLa.n,a ~.a-a. ~.goLa-an ian ~.uangan .~.ua La.an.a.,a.a-a ia. .~.~cua: n~ga.a -oa aau a.aiun.La.AngkaGiliran:[JMK101]- 5-12 .

DalamzamanKlasik Yunani, genreDramadianggap penting dandiberikanpenilaianyangtinggi. I nikeranagenretersebut :A.

Merupakanbahan seni gerakyang meniru-niru gerak-aksi dewatamereka.B.

Merupakanbahanseniyang dipersembahkan dalamperayaan tahunan.C.

Merupakanbahanseni yangdijadikanpersembahankepadadewatamereka.D.

Merupakanseni gerakdanseni muzikyangdipersembahkansecaraberkala13.

Dalamzamantradisionalatau klasik, terutamanya dikalangan masyarakat pre-literate, kedudukanseseorang Senimanditentukan olehfaktor-faktorsepertiberikut:A.

Sambutan rakyat jelata;nilaian golongan bangsawan; keluasanpengalamannya;kehalusan bahasa danseninya.B.

Sambutan pihak audiens ; nilaianpihakpenaung; keluasanrepertoire-nya; kehalusanseniyang diwarisinya.C.

Sambutan golonganbangsawan; nilaian khalayak/audiens ; keluasanrepertoire-nya; keupayaannyamenghipurjiwa yang dukalara.D.

Sambutan rakyatjelata; nilaian golonganpemerintah; kemantapanpengalamannya; keupayaannya untukmenghibur.14 .

Para sarjanamenganggap bahawaCerpen moden mempunyaipersamaandenganNovella. I nidiasaskan kepada perhitungan-perhitunganberikut:A.

Adanya cerita rekaan; bentuknya sederhana panjang;penulisanpopulerpada Zaman Pertengahandi Eropah yangditeruskan ke zamanterkemudian.B.

Adanyanaratif; bentuknya yang tidak terlalu panjang; bentukpenulisanZamanRenaissance diEropah yang dipopulerkansemulasupaya tidakpupus.C.

Adanya cerita pendek; bentuknya berbingkai; bentukpenulisan yangdigemaripada ZamanPra-ModenEropah Timurdihidupkan semula.D.

Adanyacerita rekaan; bentuknyatidak berapa pendek;bentukpenulisanZamanPra-Modendi Eropah yangdipopulerkan semuladalamzamanModen.Ang-a.L.an LL, 6L -aoa g~n.~ ~.~n ~.oaa .n... .n... ' ...-..aL' aa. Lc..aL ,ang.~.r~.-ano~n' g~n.~-~aoan,a n ~.o. oa.aoaA ~n.- -~.~L...an ,ang aoa raa.a na.aL ,ang .~na.- cc.~an~...a oa.aoa -~o.an .ang.angan -cgnL~.cL -~ aa.~.raca ~n.- -~.~L...an ,ang .~o~.ana ~no~- raa.a ,ang-cn~.c.a. cc.~an ~...a oa.aoa -~o.an .ang.angan -~aa. ~.-.an ~.raca ~n.- -~.~L...an ,ang ~.-a.aLraa.a na.aLra-. cc.~an -.ar~.a.a.-an -a,aLan ~.c. ~n.L. .~raga raan.ang.angan .a.aF ~n.- -~.~L...an ,ang ~-cnc.. raa.a na.aLra-. cc.~an -.ar~na. r~.a.a.-an ~.~.aan ~.c. ~n.L. .~raga raan.ang.anganL6 FaLa. .a.an.co~n, .~.~r.a -a.,a .a.~.a aLng .n...n,a ~.L..~ngano.ng c. c. .~~. r~.-. A .a.aL ~.....n .aa- .aa- .ca-L raa.a -cn~.c.a..~.~~....a

.a.aL ~.....n .aa- .aa- .~aL.- raa.a ,ang .~ga. .~.~~...a ~.a .~na.- a-. .aa- .aa- oa,a ~na.- n.n.- ~.-.an~...a F ~.a .~na.- .aa- .aa- .~na.- raa.a .~na.- .~.~ ,ang~La.

L .~n.~ ,ang o-~naL .~raga .cv~LLa .~.~.La-an ~.-a.a ~.-a.ar~.-.A Aoan,a na.aL r~n.- oa-r~.rng-a r~n.- og~.a. o aL oan-~.anc. |.a.an ~na..anc~) ,ang ..La ... oaLa. arao -~ L`

Aoan,a c~.a oa- ~.LaL. anang r~n.- og~.a. o aL oan-~.anc. |.a.an -~.~ngaan) ,ang .~L.a. -~ .~L... .ca ngga-~ arao -~ L`

Aoan,a c~.a ~no~- r~n.- r~.rng-a r~n.- og~.a. o .ca1... |.a.an -~.~ngaan) ,ang .~L.a. -~ .ca a.a .~L~a. .F Aoan,a c~.a ~no~- r~n.- oa- r~.rng-a r~n.- og~.a. o.ca a.a |.a.an ~na..anc~) ~a oa- r~.-~.rang .~L~a..Ang-a.L.an LL, L -...nc.Lan g-n.- -.-n oaLa. -...n -- L` o a.a ocL- o.o.ng-a-an o-ngan :a.a aoa-a.a -a.a aa. c-c c-c -n.L: :--. o-.-.A 1- -ca.-.cn, 1- an-.o.. 1aL-:, P- c.- - A..., 1.cL.:&.:-o-, oan .a.gan.a .. A... cnancL-, :LLa. a.-:, co-. i-nn :a..-n, .n-:H-.ng.a, c.: ia:-.na-, ax. .c.-, Ano.- aL.a.x, Nc..anaL-., 1...an ac-, &.an. aL-a 1- ., 1- icn--.:, 1- --.:La-., 1- Pa: cL- ccan:, oan1- .ca.L- P--. .. :aL-. .cc, :a:ngcn .ng, Naan-L Ha.c.n, oga. ALLanic-, Hcnc.- o- aL.ac, 1-cL- .a.-., ALL.-o o- .::-, .. o-a.a::an, Ancn--c, & 1 A HcLL.annL` La.a ---, :-c.ang :a.ana, .-ngangga oaa.a -...o.an Nc-Lo-..o.ng -a o-ngan g-n.- ang :-oa ...o :-o-L..na .:-.. ., Nc-Lo-aa-an o-.- cLa- oa.aoa

A aoL-: anocL-aL-: aoLa. anoc.anc- 1aL-: H..c..c.:anooacc 1aL-: 1aL-: cLngcco ano aLc..` aLa. -cn--: :-a.a -:.:a:-.aan ngg-.: oan .ca, Nc-L -.a.aLoaLa. aa:a ngg-.: aLaA ia.-La c. ..- -.a.o-o) cL- .a..-L ca.o:cn iLg..`: i.cg.-:: cL- cn .nan con:cn ..:c- cL- an-L -Lc- ..LL-.`: 1.a-L: cL- cnaan ..L`L aLa. -cn--: :-a.a -:.:a:-.aan ngg-.:, nc-L o-..o.L con:cn..:c- cL- an-L -Lc- oangga :.-.a cL- --.anaA i-.:caLan oan -.a ang :.-.a :-ngga .-nc-.:-an cL-.-o-.-..:an i-.:caLan oan -.a ang o-..n:.. :no.an :-ngga La. cL-.-L.a

Paa. -.a oan .a:a ang oLa. cL- -aan -aanan.ccLcg-aL Paa. -.a oan .a:a ang L.a.oa:a :-ngga .. --aoa c. --AngkaGiliran:[JMK101]22.

Bentuk atau genreNoveldikira menjadisuaturealitidi AmerikaUtara denganterbitnya karya-karya berikut:A.

Wieland (1798) danArthurMervyn (1799)oleh Charles BrockdenBrown.B.

The Spy(1821)dan ThePioneers(1823)oleh James FenimoreCooper .C.

ScarletLetter oleh NathanielHawthorn(1850),danMoby Dick olehHerman Melville(1851) .D.

The Adventuresof Tom Sawyer (1876)dan TheAdventures ofHuckleberryFinn(1884) oleh Mark Twain.23.

Menurut Ian Watt,keistimewaan genreNovelterletak pada kewujudanunsur-unsursepertiberikut:A.

Gayapenyampaiannya; rakamannyatentangpengalaman terpilihmanusia;realisme yang mendominasiimaginasi .B.

Susun atur peristiwa yang meyakinkan; tingkahlaku watak-watak yangrealistik;gayabahasa yang segar dan menarik.C.

Gayapenceritaannya;rakamannya tentangpelbagai corak pengalamanmanusia; realisme yang disulamidengan imaginasi .D.Struktur plotayayang mantap;persoalan-persoalannyayangkontemporari ;kreativiti pengarangnyayang unik.24 .

Dalam memberikan talaifan Novel, C. Hugh Holmann(1972)menekankankewujudan ciri-cirisepertiberikut:A.

Adanyanaratif yang penuhrealisme;pencerminanrealitikehidupansecara halus;tindak-tanduk manusiayang penuhmotivasi dalammemburuhidupnya.B.

Adanyanaratif yang penuhimaginasi ;pencerminan kehidupansehampir realiti ; tindak-tanduk manusia yangsignificant, bermotivasidanbertujuan.C.

Adanya penceritaan yangfictional; pencerminankehidupan/pengalaman; gambaran tindak-tanduk manusiayang significant dalamkonteksdunianya.D.

Adanya cerita yangfictitious; pencerminansebahagiandaripadapengalaman; gambaran tingkahlaku manusiayang agak realistik dalamdunia rekaan.25 .

Dalamkonteks sejarahKesusasteraan Inggeris,novel berjudulTom Jones(1749) oleh Henry Fielding dianggap istimewa kerana:A.

Adanyapenampilan watak yangdiperbulatkandan dialog yangmenarikB.

Adanyaunsursindiran danpersoalan yangmendahuluizamannya.C.

Adanya perwatakan yang serba kompleksdanteknik-teknik istimewa.D.

Adanya strukturplot yang canggihdan pencerminankehidupansezaman.AngkaGiliran:[JMK101]- 9-26.

Dalam penelitian karya sastera secaraumum,istilah 'metafora' merujukkepada:A.

Satubentukbah asa kiasan dimanakata-katayang digunakanadah ubungan secaraliteral dengan perkara yang h endakdiperkatakan, dankerana itujelas memberikiasan kepadaperkara yangdibayangkan itu.B.

Satucara menggunakan bah asasecarafguratif,dimanaperkara yangh endakdikiaskanitu terbayangsecaratersirat dalamkata-katanya,dandenganitu membantu kita dalammenanggapi perkara yangdiperkatakm.C.

Satucara menggunakan bah asasecarafiguratif,dimana perkara yangh endakdikiaskan fdak terbayang secaralangsung dalam kata-katanya,tetapikita tetapmengetah uinya,dibantu olehkebiasaanatau kelazimankita berbah asa.D.

Satu bentuk bah asa kiasandi manafigura bah asa yang digunakan fdakadakaitan yangliteraldenganperkarayangh endak diperkatakan,namunbegitu tetap memberibayanganatau kiasankepadaperkarayang dimaksudkan itu.27.

Pendekatan Intrinsikdalamanalisiskarya sastera bermaksud:A.

Menganalisiskarya sastera dengan memulakanproses dari unsur-unsurdalamanyang'mandiri'dankemudianmenujuke arah unsur-unsurluaran.B.

Mendekati karya sasterasemata-mata berdasarkan minat terh adapintisari ceritanya,tanpa mengh iraukanunsur-unsurluaran.C. Menganalisiskarya sastera dengan mengutamakanunsur-unsurdalamanyang ` intisari' kepadaposes binaannya,sambil mengenalijugasipengarang.D.

Mendekati karya sastera semata-mata berdasarkanminat terh adapintisari pemikiran ataumesejnya, tanpamengh iraukan unsur-unsurluaran.28.

PendekatanEkstrinsik dalam analisiskarya sastera bermaksud:A.

Menganalisiskarya sastera dengan mengh ubung-kaitkan unsur-unsurkemasyarakatanataukontekstual dengansemuaunsur dalaman padakarya.B.

Mendekatikarya sastera dengan mengutamakan unsur-unsurluarandan jikabenar-benar perlu,barulah dih ubung-kaitkan denganunsur-unsur dalaman.C.

Menganalisis karyasasteradengan mengh ubung-kaitkan unsur-unsurrelevan yang diluar karya dengan unsur-unsurdalamanyang penting.D.

Mendekati karya sasteradengan fdakmementingkanunsur-unsurdalaman keranadiandaikan pengarang telahdirangsangoleh unsur-unsurluaran.Anga.L.an LL, L `` aLaa,-n-Lana.a -a--.a --ca.a uaua,-La. -ae:L a-.uju-,aoaA .--uau un-u. ea. a-a ang ,aoa. aana oaa-a,una c. oanaana ang -a-.a, -a, a-LaLu . ueungana o-ngan un-u.un-u. Lan oaLaaea. a-a e-.-naan, un-u. -.--eu a-a,-.:L-.aanaLan ang -a-.a, --La.a- o-ngan ,-ng-.an uaua ang o-.aaaa-a.aaF .--uau un-u. ea. a-a ang ,aoa . aaaa a-a,una c. oanaanana ang -.--no., -a, a-LaLu . ueunga aa o-ngan un-u.un-u. ea. a-a ang Lan, un-u. -.--eu oe-.an .-:-.-n- Lan oana-a,-.:L-.aana ang Lan ,uLa, -aaa aoa --oa o-.aa uauaaau ,unea.u -a. aja o.-aC .--uau un-u. ea. a-a ang ,aoa . aana oa a-a,una c. oanaanaang e-.La,- La,-, -a, a-LaLu . ueungana o-ngan un-u.un-u. Lan ea. a-a e-.-naan, un-u. -.--eu a-a,-.:L-. aana Lanang -a-.a, ang oa --a--na --La.a- o-ngan ,-ng-.an ango-.aaaa-a.aa .--uau un-u. ea. a-a ang -.--oa a-a,una c. c. oanaananaang ,-Leaga, oan a-LaLu . ueungana o-ngan un-u. un-u. ea. a-aang Lan, un-u. ang oe-.an .-:-.-n- u aan a-ngaLaa,-.caaea. an aana, -aaa aoa ana --oa o-.aa uaua aau ,unea.u -a. aja o.-a F:g.a: a-.u,aan-aLa. -au oa.,aoag-n.- ,-nuL-an --ca.a .-a: angaaa e-.guna -,aoa ----:.ang,-ngaj n -.ana ,-.. ungan e-.uA F:g.a: a-ae-.an :aa ang oa e:L-. o,-.aan -nange-e-.a,a a-,- ::. -a--.a.an aau a.a ang oaj F F:g.a: a-n::ng e-e-.a,a anoaan aau angga,an ang aungnoeua ,aoa a.aLna --eaga . ,:--- :L-. ----:.ang ,-ngaj a.a-a--.aC F:g.a: a-ae-.an :aa uL-n oan ,-nj-La-an aaea. an -,aoae-e-.a,a a-,- ::. -a--.a.an aau a.a ang oaj F:g.a: e:L-. a-aeanu ----:.ang ,-ngaj a.a -a--.a a-ng-naL--ca.a o-a ::. ang oajna --aL,un ::. -.--eu -La.a-nngaL ounaAngkaGifran: [JMK101]- 1 1-31.

Wellek dan Warren menganggapbahawa DisiplinKesusasteraan memerlukanjuga penelitian bercorak ' sejarah kesusasteraan; ini kerana perhitunganberikut:A.

Sejarahkesusasteraanmenggariskan seluruhliku-liku perkembangansesuatu budaya sastera, dari zamanpra-sejarahnya,melalui zamantradisilisannya,sehinggalah ke zamanmodennya.B.

Sejarah kesusasteraan memberikan gambaransejelas mungkintentangkeluasandan kekayaan sesuatu khazanah sastera dalam sesuatuwilayah atauyang diwarisiolehsesuatu tamadun,bangsa ataunegara.C.

Sejarah kesusasteraan memberikan gambaranfactual tentang keluasandankekayaan sesuatutradisisastera yang diwarisi oleh sesuatu bangsa,negara, atauwilayah.D.

Sejarah kesusasteraanmenggariskanseluruhliku-liku perkembangansesuatu tradisi sastera, dari zamantradisi lisannya, melaluizamansastera feudalnya, sehinggalah ke zamanmodennya.32.

Teori Ilmu atau Epistemology yang universal boleh digunakanuntukmengklasifikasikan disipilin Kesusasteraan. Dari sudutTeori Ilmu,Kesusasteraanhanyalah sebuah ' ilmu partikuler' atau ' disiplinihniah' danbukannya IlmuUniversaloleh kerana:A.

Sebagai disiplin yang mengkajihasil karya cetusan daya kreatifmanusia, Kesusasteraancuba memperjelaskanRealiti yangadadisebalik karya, tetapi penemuan tersebutmasih dapat disanggah.B.

Sebagai bidang ilmiah yang mengkajihasil karya cetusan dayakreatifmanusia, Kesusasteraansentiasa memperjelaskan Pengajaran bernasyang ada, tetapi ahli-ahli Ilmu Agama fdak sentiasa dapatmenerimanya.C.

Sebagai bidangihniahyang mengkajihasilkarya cetusan daya kreatifmanusia,Kesusasteraancuba memperjelaskanKebenarandi sebalikkarya, tetapi sesetengah PenemuanSaintifik mendedahkannyasebagaiKhayalan.D.

Sebagai disiplin yang mengkaji hasil karya cetusan daya kreatifmanusia, Kesusasteraandapat memperjelaskanpengajaran yangada,tetapi fdak semestinya membawaPengetahuan tersebutke arahmengenahKebenaran hakiki .Anga.L.an LL,- L 2-`` AnaL.. a.a .a.-.a ang a-nggunaan -no-aan .:.:L:g .a.-.aLa.anaa-n-anano-o-.aa-.a.a ana.ana aLa

A --nggunaan -:. oan-no-aan ang oLaa :L- ooang .:.:L:g a-nca. -.-La.an o ana.a L-n:a-na -aa.a.aaan oan L-n:a-na.-n a-nLa --aan Laa .:.:-:L ang o-.aan - oaLaaa.a-a.a .-aLa-nu.u -.:ona

F --ng-naL a.an un.u. oaLaa a.a ang a-.uaan c:.-an .-aL a-nca. -.-]a]a.an o ana.a un.u. oaLaaan o-ngan L-n:a-na .-o-na.o Lua. a.a a-nLa -nggunaan -...a -aa.a.aaan .-oagaoaanna.aL -nngC --nggunaan :n.--:n.- oa.aoa .:.:L:g a-nca. -.-La.an oana.a auo-n. oaLaa aa.a.aa oan .aa-.aa uaaa a.aa-nLa --aan Laa .:.:-:L ang o-.aan - oaLaa a.a-a.a .-aLaua. --ng-naL a.an un.u. oaLaaan ang a. -aoa .-aL a-nca.:.-La. -a o ana.a un.u. oaLaaan o-ngan L-n:a-na-aa.a.aaan o Lua. a.a a-nLa -nggunaan Laa o:g.aLaL.-oaga oaanna.aL ang a-na.`~ .an aau anaL.. a.a .a.-.a a-nu.u -no-aan .:L:g .a.-.aoo:L-an .-.anaa.a o-.-naan a-aL o-o-.aa c. -nng ana.ac.-c. -..-ou aLa

A :aa-.aa ang o:aL-.an :L- un.u.-un.u. -.-nu-a.an -nga.ang ang c-no-.ung -aoa aa.aLa -].aan-.-La.an o ana.a :aL-. -a.an -nga.ang o-ngan oa-n.-].aan .aa-.aaF :aa-.aaang o-.-aoanganoano-.ouLaan -a.an-nga.ang ang a-nc-.anan :aL-.na -.-La.an o ana.aa.--a.- -].aan -nga.ang o-ngan oa-n. -].aan .aa-.aa.-aannaC :aa-.aa ang o-.-aoangan aau o-.ouLaan oa-n.oaLaaan .aa-.aa ang o-.aa.aLa c-.anan aa.aLa -].aanang La.a .aa-.aa aoang aLa o.-a .-oaga aL-. -g: oago. oan-a:. -nga.ang :aa-.aaang o-.-aoangan ana o-.ouLaan -a.an-nga.ang ang cuu :aL-. :.-La. -a o ana.a aa.aLa-].aan -nga.ang ang :aL-. o-ngan oa-n. -].aan .aa-.aa.-aanna

AngkaGiliran35.i .ii.iv .v.v i.v ii.- 1 3-Menurutramai sarjana d i institusipengajian tinggi,perkembangan d ankeutuhanKesusasteraansebagaiDisiplinatau Bid angIlmiahd alamzamanmod enbanyak bergantung kepad a faktor-faktorsepertiberikut:Ad anyakhazanah yang d iwarisiAd anya himpunan teori yang canggih;Ad anya d aya penarik yang positif;Kekuatanintelekpenggiatnya;Kesegaran khazanah yang d ikaji;Kesepad uan teori d an kaed ah;Kekuasaanpenaungnya.rPilihan Jawapannya bersambung d imukasuratberikut]B.C.D.Jawapanyangpaling tepat ialah:A.

i, ii, iii &iv .ii, iii,iv , v i &v ii.i, iii, iv , v , v i &v ii.Kesemuafaktoryang d isenaraikan.36 .

Shahnon Ahmad ialahPenulisd an Sasterawan Negara Malaysia yang cukupd ikenali umum. Dalammenjelaskan "proseskreatif' atau "gubahan"bagigenre Nov el, beliau menekankan tentang faktor-faktor berikut:i .ii.iv .v.v i.v ii.Pengalaman penulis send iriyang boleh d ijad ikan iktibar;Realitid ankepahitan hid up yang benar-benard ilalui;Tanggapankritisterhad ap`rencamanhid up';Penerapan`perasaan seni' seseorang seniman;Imaginasiyang sentiasa d engan kematangan penulis ;Khayalan yang tid akmelampauibatas-batasrealitisaintifik;Gaya penyampaianyang kreatiflagimenarik.Jawapanyang paling tepat ialah kombinasfaktor-faktorberikut:A.

i, iii, v &v ii.B.

iii, iv , v &v ii.C.

ii, iv , v &v i.D.

i, iv ,v &v i.[JMK1 01 ]Ang-a .ran LL) L ~` aaaaaaan -;n --.-a--raan ;aoa .aaanaco-n, -cr oanr-an.a--ran a.an,a o;-r-a.-an aa. -ang oa]ar-an n --rana;-r.ngan;-r.nganc-r-. -cr .a--raa.nc. oa.., --a.oan o-. c- r-an .a--ra r-an .a--ra aa -.c o-c;n- ,angoa-;ra--an;a-cr -cr .a--ra a-ac-r a-a- a.` --;aoa -;n --.-a--raan

r-an .a--ra a-ac-r-an ;-ng-ra.an oangaac.r --.a]arn,a -cr .a--ra --na-a a-n]ao ;-aano. --;aoa a r- .a--ra r-an .a--ra a-ac.-a `ar-na -ca.n-a-` cag -;n--.-a--raan -cr a-ac-r-an -.a. --canggan --;aoa r-an .a--ra ,ang;c;.ar

a.a;an ,ang;ang -;a aa -cacna- .a-cr .a-cr c-r-.

A , ,&F , , , & C , , & , , , & `8 .aa -a. ]-n- aa. g-nr- ;-n.-an ,ang -a aaa ..].o oaaa o.na---.-a--raan, -a; aga- -.rang oc-r-an ;-raan c- -aa,a- ;-acaca,aa A.cccgra. aa. -acr anara cr cr .aaa g-nr- n aa

ar,a-r--c. o.- c- ;-ngarangn,a --nor an;a naxna -aaaran

-n.-ann,a oc-.--anoocrcng c- ;-ranaan -aa,a-;-acaca

Fcoaa;-n.-, --caga caana-na, oaac --;-n.n,a a-a -r; oaac oar;aoa aar c-a-ang - ;-n.-

aac a-;-- a-;-- -r;-nng oar;aoa --o.;an oanaa-,ara-a Aoa ;-r-ara ;-r-ara .a-a) ,ang o.--,-n-an` aa- --cac --cac-r-n. -n.-ann,a oa]a aa. ona.ng c- ----c.a Faoan-n-rcan

a.a;an ,ang ;ang -;a aa -cacna- c-r-.A , , , &F , ,&

C , ,& , , &Anga.L.an LL, L : aLam :.na mo:~n` aa. :.~c. .~caga :.na a.ca mo:~n` .~m~naa m~ma.. ...n ~ .L a.~ n ~...a.~.aan .~caga .a. .LnLLma .~man ~.caca.` :an ~.ngg.` :aLam on~. .~.~c.a n~ga.aamn,a :an .~.~c.a Ln... ~ngaan ngg L) ....n,a ana.a:ao. :ao. ,ang m~La.an ~a:aan ~..~c. aLa

na m~mcaca a.,a .a.~.a .~man m~.o.o : aLanganma.,a.aa ~n.L. .~a: ,ang c~.aLc~. .~man c~...angan cLangann,a a ~m~.na L~c m~n,an.ng ..mcangan.an. :an~noLog

aan~n.L.an .~a: ..ang :~.can :an..ang :~.ma.m.m

~ngaan : .n~.. L~c m~mac:ang c:ang non .a.~.a

.oLongan .a.ana :ang c~.~naaan) :a ...: .~caga c.caLma.. a c~..ac ..ang m~n,~:a. nLa :an ..mcangan~...a.~.aana.aan ,angaLng ~a aLa omcna. :ao. :ao. c~..A ~.~m.a:ao. ,ang :.~na.aan , , , ,&C , , , , & , , , & ~

n~ga.a n~ga.a ma. :aLam .aman mo:~n` n aa. :.~c. .ga .~caga:.na a.ca mo:~n` .~m~na a m~ma.. ...n ~ .L a.~) .~.~o.ang~nga.ang ~n.L. .o:~.onaL ma. .n .a.~.a.an) coL~ :.` an,a:~ngan m~n.m.an ~.aan .~~n.n,a ~a:a .a. ~.a,a n oL~~.ana ~.:aa ~Lcaga :ao., .~~. c~..

a:a. L~.a. ,ang ngg m~L.a.an ac`a m~mcaca :aLamma.,a.aa ~.a,a .~caga ~n.L. m~n:aa ~ng.a:anma.,a.aa .m.m

~n.L.an .~a: .~na.a :.an.ng ~n~.c :ancan,a :~L.a.an aLa,a ~mcaca.~na.a m~mc~L :anm~nga,a a.,a a.,a a.aL ~n.L.an a.,a .a.~.a :an non .a.~.a .~na.a :ca,a. .o,aL,m~na. a.,aa.aL ,ang c~.m.. :ca,a. .o,aL, L.ma,an ,ang :..n:ngan

Ln~LL~c.aL .o~., ~n.L. a.,a a.aL :Ln:.ng .a oL~ .n:ang.n:anga.aan,ang aLng ~a aLa omcna. :ao. :ao. c~.. A , , , & , ,&C , ,& ~.~m.a:ao. ,ang :.~na.aanAngka G i l i r an :[JMK101]- 1 6-Bahagi an B

(Anda WAJIB menjawab SOALAN2diBahagi ani ni )SOALAN2Tul i skancatatanatau notar i ngkas bagi seti ap p er kar a- - (a) hi ngga(f ) - - di bawahi ni. G unakanr uan anber gar i s yangdi sedi akansel ep as seti ap soal anuntukmenul i sjawap an anda:(a) Nyatakanbentak nadadal am p eti kan p ui si ber i kut (dar i p ada`Ber di r i diOxf or dStr eet i ni ' ol eh MuhammadHaji Sal l eh) ; [Catatan:/ / =jedadi antar abar i s; / / / =jeda diantar a stanz a]/ / / " ber di r i dioxf or d str eet i ni / / aku masi hmel i hat / / or ang- or angdar i tanahjajahannya/ /masi h menyembahi ngger i s / / yang ber atustahun menghi nanya/ /ber f i ki r dengan l ogi knya/ / hi dup denganni l ai - ni l ai nya" / / /[Catatan:/ / =jedadi antar a bar i s ; 111=jedadi antar a stanz a](3 mar kah)Dal am sajak `Sal am Per emp uandar i Penjar a' ,Zur i nah Hasan menggunakanbeber ap a p er kataan secar asi mbol i k. Jel askan er ti si mbol i sme disebal i kp er kataan- p er kataan `p er emp uan'&`p enjar a' yang ter dap atp adatajuksajak;dan `di r i nya' p adap er enggan(stanz a) p er tamasajak- i ai tu " di si nii a bi samemi l i kiap asaja/kecual i di r i nyasendi r i. "(3mar kah)Dal amsajak`Sal am Per emp uandar iPenjar a' ,Zur i nahHasan menggunakanbeber ap a p er kataan sebagai metaf or a (metap hor ) . Jel askanmaksud yanghendak di samp ai kan ol eh metaf or a yang ter dap atp adabar i s- bar i sber i kut;/ / / ". . . / / . . . / / . . . / / . . . / / . . . / / . . . / /sebel um angi np etangtur un/ / . . . / / . . . / / . . . / /sebel umsenja menyur amkan/gar i s- gar i sdikaca / gar i s- gar i s di muka" / / /(3mar kah)AngkaGiliran-17-( d )

Komensecararingkastentangkesan keind ahanperolehid aripad a`teknik taipografi'd alam sajakyang berikut :"d isinid ikota.hujan.ad alahbunyitintin kosongbergulingguling8uling"[JMK 101]/kesanestetikayang and a`hujan'olehLatiff Mohid in( 3 markah)( e) Dalamsajak 'Yang Pasti' Zurinah Hasan menerapkanunsur-unsurpemikiranyanghalus d antinggitahapnya.Huraikantentangpemikiranyangterd apatd alampetikanbaris-barispuisitersebut; [Catatan:// =jed ad iantara baris; /// _jed a d iantara stanza]:/// "keranakad ang-kad angbilaterlalu mahu memasti// orangjad isemakinragu// terlaluberbicarad an banyak menganalisa// orangjad isemakin tid aktahu // Akumungkin kurangpasti // tentang apa yangtelahkukatakan// tapiyang pasti// kitatid ak perluterlalu pasti" ///( 4markah)AngkaGiliranMBahagian CSOALAN 3SOALAN4- 1 8-[JMK 1 01 ]Merujukkepada sajak `BagaimanaKalau. . . ' oleh UsmanAwang(yangdibincang dalam Modultentang P uisi) ,jelaskan tentang kesatuanfikiran dannada yang terdapatdi dalampuisitersebut:(4 markah)P ilih danjawab SATUsoalan sahaja. Gunakanruangan bergaris yang disediakan dihalaman- halaman yang berikut .Watak- watak utamadalamnovelWidanWilliamamatberkontras antarasatusamalain danjusteru itu membantuke arahmemperjelaskan lagikonflik- konflik clanpersoalan- persoalan yang terdapatdalam karya.

Bincangkan.Novel Sutan Bagin menerusiperkembangan dan tingkahlakuwatak- watakutamanya, telahmenggarap persoalan- persoalanpenting yangbersifat ' moral' .Bincangkan.- o000000-(30 markah)(30 markah)Angka G i l i r an:[JMK101]-19-Jawapan bagiBahagi an CSoal an yangd i pi l i h :

[

]AngkaGiliranSoalanyang-d i ilih:

[

]-20-AngkaGiliranSoalan yang d d ip ilih :

[

]-21-[ JMK 101]AngkaGiliranSoalan yang-dipilih:

[

]_22_AngkaG i l i r anSoal an yangd i yi l i h :

[

]-23-

[ JMK101]AngkaGiliranSoalan yangdipilih:

[

]- 24-