gerko full version

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA(IPGM) KAMPUS PERLISBEHOR PULAI, PERLIS

KURSUS PERGURUAN LEPASAN IJAZAH ( KPLI ) LPBS j-QAF ( Ambilan 2009 )

TUGASAN GERKO(PERINGKAT 1)

NAMA : IRWAN BIN JAMALUDIN

SEKOLAH : SK PIDA TIGA, TUNJANG

NO. K/P : 840528-01-6011

NAMA TUTOR : EN. MAHAMAD BIN ABDULLAH

TARIKH SERAHAN : MEI 2009

TUGASAN GERKO

KERJA KURSUS KPLI (j-QAF) MODE LPBS AMBILAN JANUARI 2008

Biodata Pelajar………………………………………………………………

1.0 Penerangan tentang Gerak Kerja Kokurikulum (GERKO)

1.1 Konsep.............................................................................................

1.2 Matlamat..........................................................................................

1.3 Kepentingan.....................................................................................

1.4 Strategi Pelaksanaan.......................................................................

1.5 Piagam Pelanggan .........................................................................

2.0 Komponen / Bidang, Struktur dan Carta Organisasi GERKO di

sekolah anda.

2.1 Komponen bidang............................................................................

2.2 Struktur dan Carta Organisasi......................................................

2.3 Organisasi Kokurikulum SK Sungai Ara 2008.................................

3.0 LAMPIRAN

3.1 Akta Pelajaran................................................................................

3.2 Pekeliling Ikhtisas..........................................................................

3.2.1 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah

3.2.2 Penubuhan sekolah sebagai institusi Masyarakat

3.2.3 Rekod Kedatangan dan Laporan Gerak Kerja Ko-

Kurikulum Pelajar

3.2.4 Keselamatan Diri Pelajar di Sekolah

2

4

5

6

7

8

10

12

13

15

16

17

23

TUGASAN GERKO


3.2.5 Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan

PakaianSeragam Anjuran Agensi Kerajaan dan

Pertubuhan Bukan Kerajaan

3.2.6 Panduan Keselamatan Diri Pelajar semasa Pengajaran

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Serta kegiatan

Kokurikulum dan Sukan di dalam dan di Luar Kawasan

Sekolah

3.2.7 Lawatan Pendidikan Murid di Hari Persekolahan

3.2.8 Rekod Penglibatan Murid Dalam Aktiviti Kokurikulum

3.2.9 Perlaksanaan Bekerja Lima Hari Seminggu

3.2.10 Panduan Penglibatan murid-murid Sekolah dalam Program

atau Aktiviti Anjuran Agensi-agensi Selain daripada Agensi di

Bawah Kementerian Pelajaran Malaysia

3.2.11 Penggalakan Aktiviti Fotografi di kalangan Murid Sekolah

3.2.12 Penubuhan Kelab Rukun Negara di Sekolah-sekolah

3.3 Peraturan-peraturan Gerko.....................................................................

4.0 Pentaksiran Gerak Kerja Kokurikulum...................................................

5.0 Refleksi

5.1 Huraian aktiviti ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah.................

5.2 Kelebihan………………………………………………………………

5.3 Kelemahan……………………………………………………………...

5.4 Cadangan untuk membaikinya……………………………………….

6.0 Penutup…………………………………………………………………………

3

24

37

40

42

44

45

46

TUGASAN GERKO


BIODATA PELAJAR

NAMA PELAJAR : IRWAN BIN JAMALUDIN

NO K/P : 840528-01-6011

TARIKH LAHIR : 28 MEI 1984

ALAMAT : NO. 116 TAMAN CAHAYA,

MK HUTAN KAMPONG,

05350, ALOR SETAR, KEDAH

NO TEL : 017-4993775

PUSAT KURSUS : INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

(IPGM) KAMPUS PERLIS, PERLIS

OPSYEN : PENGAJIAN ISLAM

NAMA TUTOR : EN. MAHAMAD BIN ABDULLAH

KUMPULAN : PA 2

NAMA SEKOLAH : SK PIDA TIGA, TUNJANG

4

TUGASAN GERKO


SOALAN

Sediakan satu folio mengenai perkara-perkara berikut :-

1.0 PENERANGAN TENTANG GERAK KERJA KOKURIKULUM

(GERKO)

Menurut Kamus Dewan (Edisi Ketiga) Dewan Bahasa Dan Pustaka (2002),

kokurikulum adalah kegiatan atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajar dalam bilik

darjah tetapi yang dianggap sebagai sebahagian daripada kursus pendidikan pelajar

di sekolah (misalnya kegiatan dalam persatuan-persatuan, kegiatan sukan dan lain-

lain)

Definisi kokurikulum menurut Warta Kerajaan No.5652 Jld. 11/Bil. 27 bth.

28.12.1967 (Peraturan Kursus Pengajian sekolah 1956) pula ialah kegiatan kumpulan.

Manakala Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum

Kebangsaan) 1997 mentakrifkan kokurikulum adalah sebagai kegiatan yang

dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah

yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh, dan mengamalkan

pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah.

5

TUGASAN GERKO


Kesimpulannya kokurikulum merupakan satu saluran pembelajaran yang

berasaskan gerak kerja yang terancang. Gerak kerja ini ini merupakan lanjutan

daripada proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Oleh itu, aktiviti-aktiviti

kokurikulum dapat menyediakan peluang kepada pelajar untuk menambah, mengukuh

dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang telah dipelajari di bilik

darjah.

1.1 KONSEP

Pada asasnya, gerak kerja kokurikulum boleh menyediakan pengetahuan dan

pengalaman bagi perkembangan mental, minat, bakat, jasmani, rohani dan

pembentukan nilai-nilai estetika serta sosial yang positif di luar bilik darjah. Untuk

menjayakan matlamat kokurikulum, semua murid dan ahli masyarakat perlu

bekerjasama berdasarkan andaian bahawa :-

Semua murid harus mempunyai keseimbangan antara perkembangan mental

(akademik) dengan perkemmbangan sahsiah yang bersepadu (sosial, jasmani

dan rohani)

Semua murid mempunyai minat dan bakat yang boleh dimajukan

Semua murid boleh dididik dan boleh pula mendidik diri sendiri

Sekolah bertanggungjawab bagi melahirkan murid-murid untuk keperluan

masyarakat dan Negara

Masyarakat juga bertanggungjawab dan memainkan peranan mereka dalam

mendidik murid-murid termasuklah pendidikan kemasyarakatan.

6

TUGASAN GERKO


1.2 MATLAMAT

Matlamat utamanya adalah untuk menyemai kesedaran dan kepatuhan

terhadap agama dan kepercayaan kepada Tuhan di kalangan murid-murid selaras

dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Antara matlamat lain adalah :-

Memberi keseimbangan antara perkembangan mental dengan perkembangan

sahsiah murid.

Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan murid dalam gerak kerja

kokurikulum yang mereka ceburi.

Memberi pengukuhan dan penggayaan sesuatu perkara yang dipelajari dalam

bilik darjah serta meluaskan pengetahuan dan pengalaman murid dalam

bidang tertentu.

Meransang pengisian masa lapang murid dengan dengan cara yang

berfaedah, memberi kegembiraan serta menggalakkan pembinaan kesihatan

dan kesejahteraan diri.

Meningkatkan tahap disiplin murid melalui penyemaian dan pemupukan nilai

dan sikap yang positif selaras dengan hasrat Rukun Negara.

Meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan

murid.

7

TUGASAN GERKO


Meningkatkan penglibatan dan kerjasama serta sumbangan dua hala antara

sekolah dengan ibu bapa dan masyarakat.

Matlamat gerak kerja kokurikulum di Sekolah Kebangsaan Sungai Ara ialah ;-

A. Unit Beruniform :-

Melahirkan ahli-ahli yang boleh menguasai asas-asas kemahiran

Unit Beruniform, berdikari dan bersedia untuk memberi khidmat kepada

sekolah dan masyarakat.

B. Persatuan / Kelab :-

Membentuk dan menyuburkan bakat kepimpinan yang sedia ada pada

murid-murid.

C. Sukan / Permainan :-

Melahirkan atlit yang berbakat / berpotensi dan berdisiplin untuk mewakili

sekolah, daerah, negeri dan negara.

Membentuk pasukan pelapis yang mantap dan bakal menerajui pasukan

sekolah pada masa yang akan datang.

Membentuk semangat kerjasama dan toleransi antara kaum dalam usaha

menaikkan nama dan semangat cintakan sekolah.

1.3 KEPENTINGAN

Pada masa kini, gerak kerja kokurikulum merupakan kegiatan yang sangat

penting kerana diandaikan bahawa murid-murid tidak mungkin dapat pengalaman

8

TUGASAN GERKO


yang menyeluruh di sekolah. Justeru itu, kerajaan telah mewajibkan kepada semua

sekolah di Malaysia untuk melaksanakan kegiatan kokurikulum di sekolah. Ia adalah

merujuk kepada Seksyen 18 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550).

Gerak kerja kokurikulum juga boleh menyediakan pengalaman tersebut bagi

perkembangan mental, minat dan bakat, sosial, fizikal dan rohani murid-murid. Gerak

kerja ini juga dapat membantu menjadikan sekolah sebagai tempat yang menarik dan

menggembirakan murid-murid.

Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan ialah untuk mewujudkan bangsa

Malaysia yang bersatu padu dan dihormati. Hasrat ini akan dapat dicapai jika generasi

muda sekarang dapat diberi pendidikan yang seimbang dan sempurna. Pendidikan

yang seimbang dan sempurna sentiasa memberi penekanan kepada kedua-dua

aspek iaitu akademik dan gerak kerja kokurikulum.

Menurut Yang Berbahagia Dato’ Abdul Rahman Hj. Arshad, akademik dan

kokurikulum seharusnya digabungkan, diberi penekanan baru, diberi penilaian dan

pengiktirafan yang sesuai supaya keseluruhan pelajar dan guru dapat memahami

konsep pendidikan yang berasaskan kepada penekanan yang sama kepada bidang

kokurikulum dan akademik.

Gerak kerja kokurikulum adalah penting untuk menyemai, memupuk dan

menanam perasaan kekitaan ataupun ‘esprit de corps’ di antara pelajar-pelajar

pelbagai keturunan yang mempunyai latar belakang dan cara hidup yang berlainan. Ia

juga bertujuan untuk melatih pelajar-pelajar supaya bersikap bertanggungjawab.

9

TUGASAN GERKO


Kegiatan ini juga boleh melatih mereka berdisiplin, berdikari dan berkemahiran di

dalam sesuatu lapangan yang mereka sertai.

Kementerian Pendidikan Malaysia telah membuat keputusan dan menetapkan

bahawa dasar dan syarat pemilihan pelajar ke Tingkatan satu di Sekolah Berasrama

Penuh (SBP) bermula kemasukan tahun 2000, memberi penekanan utama kepada

penglibatan dan pencapaian pelajar dalam aspek kepimpinan, sukan dan kokurikulum

di samping mengekalkan syarat kecemerlangan akademik. Hal ini adalah disahkan

oleh Yang Berbahagia Dato’ Dr. Abdul Shukor bin Abdullah iaitu Ketua Pengarah

Pendidikan Malaysia dalam Surat KP(BS) 8575 – 196 Jld.IV(26) bertarikh 2 Jun 1996.

Kesimpulannya ialah gerak kerja kokurikulum amat penting untuk menjamin

masa depan yang cerah kepada murid-murid untuk masa kini, mendatang dan masa

hadapan disamping dapat membina ketahanan diri dan kesihatan yang baik.

1.4 STRATEGI PELAKSANAAN

Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, pelaksanaan aktiviti-aktiviti

kokurikulum di sekolah-sekolah semakin memberangsangkan. Namun begitu,

terdapat juga sebahagian aktiviti yang dilaksanakan tidak berlandaskan kepada

matlamat pendidikan yang jelas dan kurang berkesan untuk merealisasikan konsep

“pengetahuan dan kemahiran merentas kokurikulum” atau “pensejagatan ilmu,

pengetahuan, pengalaman dan kemahiran”.

10

TUGASAN GERKO


Di antara strategi pelaksanaan yang boleh diambil ialah :-

Menubuhkan jawatankuasa yang berkaitan serta merancang aktiviti / program

untuk mencungkil bakat murid.

Menyediakan takwim sekolah dan jadual waktu kegiatan.

Guru-guru yang berkaitan membincangkan kemudahan peralatan dan aktiviti

kokurikulum yang akan dilaksanakan.

Mengenalpasti murid yang berpotensi mengikut acara yang bersesuaian

dengan bakat murid tersebut.

Murid diberi latihan kemahiran mengikut sukan olahraga dan permainan yang

bersesuaian dengannya seperti yang dirancang dalam program tahunan.

Memberi kesedaran kepada masyarakat setempat mengenai peranan mereka

dalam program sukan olahraga dan permainan.

Menggalakkan guru menyertai kursus peningkatan pengetahuan dan

kemahiran.

Strategi pelaksanaan kokurikulum Sekolah Kebangsaan Sungai Ara ialah :-

Setiap murid Tahun 3 dan Tahap ‘2’ diwajibkan menyertai aktiviti kokurikulum

iaitu Unit Beruniform, Persatuan / Kelab dan Sukan / Permainan.

Merekodkan jenis kegiatan murid dalam Buku Kegiatan Kokurikulum.

Memberi penghargaan kepada murid-murid yang berjaya dalam kegiatannya.

Mengadakan pelbagai aktiviti / program dan pertandingan yang melibatkan

semua kecuali yang mendapat pengecualian khas.

Semua aktiviti kokurikulum akan diadakan pada setiap hari ‘Rabu’ pada masa

yang ditetapkan.

11

TUGASAN GERKO


1.5 PIAGAM PELANGGAN

Kami warga Sekolah Kebangsaan Sungai Ara, dengan penuh tekad dan iltizam

berikrar dan berjanji akan :-

• Menganggap kerja adalah Ibadah, untuk itu kami akan berusaha dan

memastikan agar semua murid mendapat pendidikan yang sempurna dan terbaik.

• Memberi layanan yang mesra, adil dan saksama kepada semua murid, rakan-

rakan, ibubapa dan tetamu.

• Mengamalkan kerja secara bermesyuarat dan berpasukan untuk mencapai

hasil yang terbaik.

• Bekerjasama dengan Ibubapa dan masyarakat setempat bagi bermaufakat

bersama-sama membangunkan kecemerlangan sekolah demi kepentingan bersama.

• Sentiasa memelihara dan mempertingkatkan imej sekolah, Jabatan dan

Kementerian Pelajaran setiap masa.

2.0 KOMPONEN / BIDANG, STRUKTUR DAN CARTA ORGANISASI

GERKO DI SEKOLAH ANDA.

12

TUGASAN GERKO


2.1 KOMPONEN / BIDANG

Komponen atau bidang gerak kerja kokurikulum sekolah-sekolah telah

diperuntukkan di dalam Peraturan 4, Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan

Sekolah) 1998 yang diterbitkan sebagai Warta Kerajaan Jld. 42 / No 11 (Tambahan

No 41), Perundangan (A), P.U.(A) 196 bertarikh 21 Mei 1998.

Peraturan 4 tersebut memperuntukkan bahawa kegiatan kokurikulum di sekolah

kerajaan dan bantuan kerajaan meliputi kegiatan dalam persatuan yang ditubuhkan di

sekolah daripada kategori berikut :-

a) Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan dalam

Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997.

b) Hobi dan rekreasi.

c) Sukan dan permainan.

d) Badan beruniform ; atau

e) Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

Komponen atau bidang gerak kerja kokurikulum Sekolah Kebangsaan Sungai Ara

ialah :-

a) Unit Beruniform :-

Pengakap

Badan Bulan Sabit Merah

b) Persatuan / Kelab

Persatuan Bahasa Melayu

Persatuan Bahasa Inggeris

13

TUGASAN GERKO


Persatuan Agama Islam

Persatuan Sains dan Matematik

Kelab Komputer

c) Sukan / Permainan

Bola Tampar

Bola Jaring

Sepak Takraw

Badminton

Bola Baling

2.2 STRUKTUR DAN CARTA ORGANISASI

14

Pengerusi

En. Zamri B Yakin

Pengerusi

En. Zamri B Yakin

Naib PengerusiEn Rohaizad B Abdullah Fisol

Naib PengerusiEn Rohaizad B Abdullah Fisol

Setiausaha Ko-Kurikulum

Pn Rojamalar


Pn Rojamalar

Setiausaha Sukan

En Sea Keng Kang

Setiausaha Sukan

En Sea Keng Kang

Penyelaras Persatuan




Penyelaras Unit Beruniform

En Mohd Fathi B Samsudin



Penyelaras Permainan

Guru Kanan Ko-Kurikulum



Penyelaras Pasukan Sekolah




Penyelaras Rumah Sukan

Setiausaha Sukan


Setiausaha Sukan

TUGASAN GERKO


15

Bahasa MelayuPn Normah RadziEn Rosly Yahaya

Bahasa MelayuPn Normah RadziEn Rosly Yahaya

Bahasa InggerisPn K RojamalarEn Hafas Abdullah

Bahasa InggerisPn K RojamalarEn Hafas Abdullah

Mate / SainsPn NormaizuraPn Norlia Ismail

Mate / SainsPn NormaizuraPn Norlia Ismail

Agama IslamPn Sarmila IbrahimPn Norfazrina

Agama IslamPn Sarmila IbrahimPn Norfazrina

KomputerEn K.K. SeaEn Mohd Fathi

KomputerEn K.K. SeaEn Mohd Fathi

PengakapPn Norizan Mahamad KhalidPn Norihan AhmadEn Hafas AbdullahEn Rohaizad Abdullah Fisol

PengakapPn Norizan Mahamad KhalidPn Norihan AhmadEn Hafas AbdullahEn Rohaizad Abdullah Fisol

Bulan Sabit Merah MalaysiaEn Sea Keng KangEn Rosly YahayaPn Wan Normah Mohd RadziPn Norfazrina Md Zain

Bulan Sabit Merah MalaysiaEn Sea Keng KangEn Rosly YahayaPn Wan Normah Mohd RadziPn Norfazrina Md Zain

Bola TamparEn Sea Keng KangPn Norihan Ahmad

Bola TamparEn Sea Keng KangPn Norihan Ahmad

BadmintonEn Rosly YahayaPn Wan Normah Mohd Radzi

BadmintonEn Rosly YahayaPn Wan Normah Mohd Radzi

Bola JaringPn Sarmila IbrahimPn Nor Fazrina Md ZainCik Zarina Saruddin

Bola JaringPn Sarmila IbrahimPn Nor Fazrina Md ZainCik Zarina Saruddin

Bola BalingPn Norlia IsmailEn Rohaizad Abdullah Fisol

Bola BalingPn Norlia IsmailEn Rohaizad Abdullah Fisol

Bola TamparEn Sea Keng KangEn Arshad Abdul Wahab

Bola TamparEn Sea Keng KangEn Arshad Abdul Wahab

OlahragaPn Norizan M. KhalidEn Rosly YahayaEn Hafas AbdullahPn Norlia Ismail

OlahragaPn Norizan M. KhalidEn Rosly YahayaEn Hafas AbdullahPn Norlia Ismail

CaturEn Hafas Abdullah

CaturEn Hafas Abdullah

Sepak TakrawEn Mohd Fathi SamsudinEn Hafas Abdullah

Sepak TakrawEn Mohd Fathi SamsudinEn Hafas Abdullah

BadmintonEn Rosly Yahaya

BadmintonEn Rosly Yahaya

Bola JaringPn Sarmila IbrahimPn Norizan Mahamad Khalid

Bola JaringPn Sarmila IbrahimPn Norizan Mahamad Khalid

Bola BalingEn Rosly YahayaPn Norlia Ismail

Bola BalingEn Rosly YahayaPn Norlia Ismail

Rumah Biru ( Gabenor )Pn.Norizan M. KhalidPn. Norlia IsmailPn. RojamalarCik Zarina SaruddinEn. Bakar HashimPn. Rogayah Bakar

Rumah Biru ( Gabenor )Pn.Norizan M. KhalidPn. Norlia IsmailPn. RojamalarCik Zarina SaruddinEn. Bakar HashimPn. Rogayah Bakar

Rumah Kuning ( Agong )En Arshad WahabPn Nor Fazrina Pn Wan NormahEn Zaman ZahariPn Sahara Che May

Rumah Kuning ( Agong )En Arshad WahabPn Nor Fazrina Pn Wan NormahEn Zaman ZahariPn Sahara Che May

Rumah Hijau ( Menteri )En Hafas AbdullahPn Sarmila IbrahimEn RohaizadPn NorazlinaEn Mohd Zulkifli

Rumah Hijau ( Menteri )En Hafas AbdullahPn Sarmila IbrahimEn RohaizadPn NorazlinaEn Mohd Zulkifli

Rumah Merah ( Sultan )En Rosly YahayaPn NormaizuraPn Norihan AhmadEn Mohd Zul WahabCik Rozi Abu Karim

Rumah Merah ( Sultan )En Rosly YahayaPn NormaizuraPn Norihan AhmadEn Mohd Zul WahabCik Rozi Abu Karim








En Mohd Fathi B SamsudinPenyelaras Permainan



Guru Kanan Ko-KurikulumPenyelaras Pasukan Sekolah



Guru Kanan Ko-KurikulumPenyelaras Rumah Sukan

Setiausaha Sukan


Setiausaha Sukan

TUGASAN GERKO


16

TUGASAN GERKO


17

TUGASAN GERKO


BAB I PENGUATKUASAAN AKTA PENDIDIKAN 1996

Dalam Warta Kerajaan Bertarikh 21hb Mei 1998, Jilid 42. No. 11 Tambahan No.41, Perundangan (A), P.U (A) 196. AKTA PENDIDIKAN 1996 ada dinyatakan;

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN (PERSATUAN SEKOLAH) 1998

Pada menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 130 Akta Pendidikan 1996, Menteri membuat peraturan yang berikut:

1. Peraturan-peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 dan hendaklah mula berkuatkuasa pada 21 Mei 1998.

2. Peraturan-peraturan ini adalah terpakai bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan.

3. Dalam Peraturan-Peraturan ini:-

“guru besar” atau “pengetua” ertinya pegawai dalam Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan untuk mengurus sekolah;

“jawatankuasa“ ertinya sekumpulan orang yang dilantik atau dipilih untuk menjalankan tugas persatuan sekolah;

“penasihat” ertinya guru yang dilantik oleh guru besar atau pengetua untuk memberi nasihat kepada persatuan sekolah;

“persatuan sekolah” ertinya apa-apa kelab atau persatuan murid dan guru sekolah;

4. Guru Besar atau Pengetua, setelah menerima permohonan secara bertulis, hendaklah menubuhkan persatuan sekolah daripada kategori yang berikut:-

(a) mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997;

(b) hobi dan rekreasi;(c) sukan dan permainan;(d) badan beruniform; atau(e) apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

5. (1) Jawatankuasa tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah mengemukakan secara bertulis kepada Guru Besar atau Pengetua, laporan yang lengkap mengenai perkara-perkara berikut:-

(a) perlembagaan persatuan;(b) senarai ahli jawatankuasa;(c) senarai aktiviti utama persatuan.

(2) Laporan itu hendaklah dikemukakan dalam tempoh empat belas hari mula berkuatkuasanya Peraturan-Peraturan ini atau dalam hal persatuan yang

18

TUGASAN GERKO


ditubuhkan selepas Peraturan-Peraturan ini berkuatkuasa, dalam tempoh empat belas hari selepas mesyuarat pertama persatuan tersebut.

(3) Perlembagaan dan peraturan persatuan sekolah hendaklah diluluskan oleh Guru Besar atau Pengetua.

6. (1) Jawatankuasa tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah mengemukakan secara bertulis kepada Guru Besar atau Pengetua, laporan yang lengkap mengenai apa-apa perubahan dalam perlembagaan, peraturan, jawatankuasa atau ahli persatuan.

(2) Laporan itu hendaklah dikemukakan dalam tempoh empat belas hari dari tarikh yang laporan tentang perubahan itu dibuat, dan hendaklah disahkan dengan tandatangan pengerusi dan setiausaha persatuan berkenaan.

(3) Guru Besar atau Pengetua boleh, menerima atau enggan untuk menerima perubahan yang dinyatakan dalam subperaturan (1).

7. Guru Besar atau Pengetua hendaklah menyimpan atau menyebabkan disimpan suatu rekod tentang ahli-ahli persatuan sekolah dalam tempoh tiga puluh hari selepas berkuatkuasanya Peraturan-Peraturan ini dan hendaklah sedia ada bagi pemeriksaan oleh Pendaftar.

8. Guru Besar atau Pengetua hendaklah melantik seorang atau beberapa orang guru untuk bertindak sebagai penasihat atau penasihat-penasihat bagi setiap persatuan sekolah dan Guru Besar atau Pengetua itu hendaklah menyimpan atau menyebabkan disimpan suatu rekod bertulis tentang maklumat itu dan hendaklah sedia ada bagi pemeriksaan oleh Pendaftar.

9. (1) Akaun bagi tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah di bawah kawalan Guru Besar atau Pengetua atau Guru Penasihat.

(2) Guru Besar atau Pengetua hendaklah menyimpan atau menyebabkan supaya disimpan suatu akaun yang sewajarnya dan hendaklah menyimpannya dibawah jagaannya bagi tempoh tidak kurang dari enam bulan setelah berakhir tiap-tiap tahun kewangan dan hendaklah sedia ada bagi pemeriksan oleh Pendaftar.

10. Pendaftar, Guru Besar atau Pengetua boleh, mengarahkan mana-mana persatuan sekolah mematuhi peraturan tentang pengurusan, aktiviti, keahlian atau yang selainnya berkenaan dengan persatuan itu.

12. (1) Pendaftar, Guru Besar atau Pengetua boleh, secara bertulis mengarah mana-mana persatuan sekolah dibubarkan jika dia berpuas hati bahawa persatuan itu mungkin digunakan bagi maksud:-

a. Yang tidak memberi manfaat kepada murid dan guru;b. Propaganda politik yang memudaratkan kepentingan Malaysia atau

awam;c. Yang memudaratkan kepentingan murid; ataud. Yang melanggar mana-mana peruntukan Peraturan-peraturan ini.

(2) Tiap-tiap arahan yang dibuat di bawah subperaturan (1) atau peraturan 10 hendaklah disiarkan dengan menampalkan suatu salinan mengenainya di

19

TUGASAN GERKO


papan kenyataan sekolah atau mana-mana tempat yang boleh dilihat di premis sekolah.

13. Peraturan-peraturan Di Bawah Seksyen 92 Ordinan Pelajaran 1952 Dibatalkan.

Dibuat 8 April 1998[KP (PUU) S 10075/07/1/Jld. IV (25): PN. (PU²) 569.]

DATO’ SRI MOHD NAJIB BIN TUN HAJI ABDUL RAZAK Menteri Pendidikan

LAPORAN JAWATANKUASA KABINET MENGKAJI PELAKSANAAN DASAR PELAJARAN 7hb NOVEMBER 1979 TELAH MEMPERAKUKAN

Perkara 50. Semua murid hendaklah digalakkan supaya mengambil bahagian secara lebih aktif dalam kegiatan kokurikulum. Guru-guru hendaklah didedahkan kepada pendekatan yang menarik dalam pengendalian kegiatan-kegiatan kokurikulum apabila mereka menjalani kursus latihan perguruan. Guru-guru yang telah banyak berjasa dalam kegiatan kokurikulum hendaklah diberi pengiktirafan yang sewajarnya.

Perkara 51. Untuk meninggikan lagi mutu kegiatan pasukan pakaian seragam di sekolah-sekolah, maka adalah diperakukan supaya guru-guru yang memimpin pasukan tersebut hendaklah terdiri dari mereka yang telah menerima latihan kepimpinan dan pengendalian dalam pergerakan-pergerakan tersebut.

Perkara 52. Memandangkan latihan Pasukan Kadet Tentera dan Pasukan Kadet Polis adalah sangat berfaedah untuk menyemai semangat disiplin dan berdikari, maka adalah diperakukan supaya pasukan-pasukan tersebut hendaklah diperluaskan keseberapa banyak yang boleh.

Perkara 53. Untuk menjamin supaya persatuan-persatuan atau kelab-kelab di sekolah-sekolah dapat memainkan peranan dalam pembentukan perpaduan di kalangan murid-murid, adalah diperakukan bahawa:

1. Sekolah-sekolah digalakkan menubuhkan persatuan/kelab yang boleh mendatangkan faedah kepada murid-murid. Pemilihan persatuan/kelab yang hendak ditubuhkan itu hendaklah berasaskan kepada kemudahan yang ada dengan suasana dan persekitaran serta keperluan tempatan.

2. Persatuan Bahasa seperti Persatuan Bahasa Malaysia, Persatuan Bahasa Inggeris, Persatuan Bahasa Cina, Persatuan Bahasa Tamil dan sebagainya hendaklah ditubuhkan dengan tujuan untuk menyemai, memupuk dan menanam minat murid-murid dan meningkatkan kemajuan mereka dalam penggunaan sesuatu bahasa. Murid-murid dari berbagai kaum hendaklah juga digalakkan menyertai persatuan bahasa selain daripada persatuan bahasa ibunda mereka sendiri.

Perkara 54. Untuk memastikan kegiatan sukan dan olahraga dapat mencapai matlamat yang ditentukan adalah diperakukan:

20

TUGASAN GERKO


1. Sekolah-sekolah hendaklah mengadakan senaman beramai-ramai yang melibatkan penyertaan semua murid. Pertandingan senaman beramai-ramai diantara pasukan-pasukan di sesebuah sekolah dan diantara sekolah-sekolah hendaklah dijalankan.

2. Permainan-permainan di sekolah seberapa yang boleh hendaklah melibatkan penyertaan murid yang ramai seperti dalam perlumbaan merentas desa, jalan kaki dan sebagainya. Di samping itu mereka yang hendak diberikan latihan atau kemahiran peringkat tinggi hendaklah dilayani juga.

3. Kegiatan sukan dan olahraga di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan hendaklah terus dipergiatkan supaya matlamat perpaduan di antara murid-murid berbilang kaum dan lapisan masyarakat dapat dicapai.

Perkara 55. Adalah diperakukan bahawa semua sekolah memperkemaskan lagi program-

program kokurikulum dan dalam pelaksanaan program-program ini keutamaan hendaklah diberikan kepada kegiatan-kegiatan yang boleh memupuk disiplin dikalangan murid-murid. Di samping itu guru-guru yang mengendalikan kegiatan kokurikulum hendaklah diberi pengiktirafan yang sewajarnya supaya mereka lebih bergiat lagi terutama dari segi penyeliaan

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996

BAHAWASANYA mengakui bahawa ilmu itu adalah penentu utama arah tujuan negara dan penyelamat bangsa;

DAN BAHAWASANYA tujuan pendidikan adalah untuk membolehkan masyarakat Malaysia menguasai ilmu, kemahiran dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia yang berdaya saing tinggi serta bersifat global, kesan daripada perkembangan pesat sains, teknologi dan maklumat;

DAN BAHAWASANYA pendidikan mempunyai peranan penting dalam sepenuhnya dari segi kemajuan ekonomi, keadilan sosial, dan kekuatan rohani, moral dan etika, ke arah mewujudkan sesuatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, liberal dan dinamik;

DAN BAHAWASANYA adalah menjadi suatu misi untuk menghasilkan sistem pendidikan yang bertaraf dunia dari segi kualiti bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan mencapai aspirasi Negara Malaysia;

DAN BAHAWASANYA Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah berlandaskan Falsafah

Pendidikan Kebangsaan yang dizahirkan seperti berikut:

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

21

TUGASAN GERKO


bertujuan untuk melahirkan warga negara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga dan negara.”

DAN BAHAWASANYA dasar yang dinyatakan di atas akan dilaksanakan melalui suatu sistem pendidikan kebangsaan yang memperuntukkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama, Kurikulum Kebangsaan dan peperiksaan yang sama; pendidikan yang diberikan adalah pelbagai dan komprehensif skopnya dan yang akan memenuhi keperluan negara, serta memupuk perpaduan negara melalui pembangunan budaya, sosial, ekonomi dan politik selaras dengan prinsip-prinsip Rukunegara;

DAN BAHAWASANYA adalah dianggap sesuatu yang perlu, selagi ia selaras dengan dasar itu, dengan menyediakan pengajaran yang cekap dan selagi ia tidak melibatkan perbelanjaan awam yang tidak munasabah, untuk mengambil kira akan prinsip am bahawa murid harus dididik mengikut hasrat ibu bapa masing-masing.

22

TUGASAN GERKO


23

TUGASAN GERKO


PERATURAN-PERATURAN GERKO

24

TUGASAN GERKO


Dengan berpandukan kepada BUKU PANDUAN PENGURUSAN GERAK KERJA KOKURIKULUM SEKOLAH RENDAH yang telah dikeluarkan oleh pihak KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1985, adalalah dimaklumkan bahawa :PIHAK SEKOLAH BOLEH MENYEDIAKAN GARIS PANDUAN DAN PERATURAN GERAK KERJA KOKURIKULUM

A 1. Keahlian/Penyertaan1.1 Tiap-tiap seorang murid dikehendaki mengambil bahagian dalam gerak

kerja kokurikulum sekolah iaitu :-

Komponen A....................Persatuan AkademikKomponen B.....................Kelab PermaiananKomponen C.....................Pasuakan Pakaian Seragam

1.2 Setiap murid Tahap 2: (Tahun 4,5 dan 6) dikehendaki melibatkan diri dengan ketiga-tiga komponen kegiatan kokurikulum tersebut.

2. Kedatangan2.1 Kedatangan adalah WAJIB, setiap murid adalah dikehendaki hadir dan

menyertai kegiatan yang dirancangkan.

3. PakaianSemasa menghadiri setiapa kegiatan, setiap orang murid hendaklah memakai pakaian seragam sekolah ATAU pakaian yang sesuai untuk krgiatan bersukan ATAU pakaian seragam bagi unit pakaian seragam.

4. Keselamatan dan DisiplinSetiap oarang murid hendaklan mematuhi segala peraturan sekolah, peraturan gerakkerja kokurikulum sekolah.

5. Kad Pelaporan KokurikulumKad Pelaporan ini hendaklah dibawa pada setiap kali murid menghadiri gerakkerja kokurikulum yang dilibati dan hendaklah diserahkan kepada uru penasihat untuk ditandatanganinya.

6. Penggunaan Kemudahan dan Alatan6.1 Setiap murid adalah tanggungjawab bagi menjaga dan manjamin kemudahan dan peralatan sekolah yang digunakan itu dalam keadaan baik.

7. Perjalanan Gerakerja Kokurikulum7.1 Setiap persatuan/ kelab HENDAKLAH MEMPUNYAI PERLEMBAGAAN

sendiri yang diluluskan oleh Guru Besar.

B. KEGIATAN KOKURIKULUM YANG DIRANCANG DI PERINGKAT SEKOLAH RENDAH.

1. Komponen A- Persatuan Agama Islam

25

TUGASAN GERKO


- Persatuan Bahasa Melayu- Persatuan Bahasa Inggeris- Persatuan Sains dan Matematik

2. Komponen B- Sofbol- Bola Baling- Bola Sepak- Bola Jaring

3. Komponen C- Pengakap- Bulan Sabit Merah

C PELAPORAN

1. Pelaporan ialah penyampaian rekod maklumat tentang penglibatan murid.dalam gerakerja kokurikulum sekolah.

2. Tujuan Pelaporan ialah untuk :2.1 merekod maklumat berkenaan dengan peyertaan murid dalam bidang

gerakerja kokurikulum.2.2 mengadakan laporan yang seragam untuk ibubapa dan penjaga

mengenai kegiatan murid dalam gerakerja kokurikulumnya.3. Pihak sekolah adalah bertanggungjawab bagi menyediakan Kad Pelaporan

Gerakerja Kokurikulum.

D MESYUARAT

Mesyuarat Gerakerja KOKURIKULUM hendakalah diadakan sekurang-kurangnya dua kali setahun (awal tahun dan akhir tahun) dimana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja dinilai dan dikaji untuk tindakan selanjutnya. Mesyuarat ini hendaklah diadakan bersama Guru Besar dan Penyelaras Kokurikulum.

PERLEMBAGAAN : UNIT BERUNIFORM, PERMAINAN, PERSATUAN/ KELAB

1. NAMA1.1 Persatuan ini dinamakan (Unit Beruniform, Permaianan, Persatuan/Kelab)

………………………………………………………………………………..

2. ALAMAT2.1 Alamat sekolah

3. TUJUANTujuan persatuan ini antara lain adalah untuk :3.1 ……………………………………………………………………………......3.2 ………………………………………………………………………………..3.3 ………………………………………………………………………………..3.4 ………………………………………………………………………………..3.5 ………………………………………………………………………………..

26

TUGASAN GERKO


4. KEAHLIAN4.1 Keahlian bagi persatuan ini terbuka kepada semua pelajar ini yang belajar di

Tahap 2 : Tahun 4,5 dan 6.

4.2 Tanggungjawab Ahli : a. Setiap ahli mematuhi hak bersara dalam menentukan sesuatu

keputusanb. Ahli-ahli bertanggungjawab dalm memerhati dan mengambl tindakan

yang berlunaskan perlembagaan supaya Persatuan ini bergerak dengan giat mengikut Perlembagaan.

c. Ahli-ahli berhak menyemak hal-hal kewangan Persatuan untuk memastikan tidak berlaku penyelewengan

d. Setiap ahli Persatuan DIWAJIBKAN hadir atau mengambil bahagian dalam segala bentuk aktiviti yang dianjurkan.

e. Mereka yang tidak dapat berbuat demikian hendakalah memberitahu Guru .

f. Penasihat dengan memberi sebab-sebab yang munasabah.

5. PENTADBIRAN5.1 PENAUNG : Guru Besar5.2 PENASIHAT : Beberapa orang guru dilantik oleh Guru Besar

sebagai Guru Penasihat. Seorang daripadanya sebagai ketua, manakala yang lainnya membantu. Guru Penasihat berperanan mengendalikan perjalanan persatuan.

5.3 AJK : Persatuan ini ditadbirkan oleh AJK Persatuan yang dipilih dalam Mesyuarat Agong Tahunan yang diadakan pada awal sesi persekolahan setiap tahun.Jawatankuasa tersebut terdiri daripada

i Pengerusi : ii Naib Pengerusi :iii Setiausaha :iv AJK :

6. YURANSetiap ahli dikenakan yuran sebanyak RM ____setahun dan wang itu dikutip melalui Bendahari Persatuan.

7. KUMPULAN WANGKumpulan atau yuran hanya boleh digunakan untuk aktiviti Persatuan. Persatuan berhak menerima sumbangan dalam bentuk wang atau lain-lain dari mana-mana pihak .

8. MESYUARAT8.1 Mesyuarat Agong Tahunan diadakan pada ____________persekolahan atau

pada satu tarikh yang sesuai yang diputuskan oleh AJK dan Guru Penasihat8.2 Mesyuarat Jawatankuasa Persatuan diadakan sekurang-kurangnya dua bulan

sekali atau bile-bile masa diperlukan.

27

TUGASAN GERKO


8.3 Mesyuarat Agong Tahunan hanya sah apabila dua pertiga dari ahli-ahli hadir

8.4 Menghadiri mesyuarat pada masa-masa yang ditentukan adalah wajib kepada ahli-ahli kecuali atas sebab-sebab yang tidak dapat dielakkan.

8.5 Pengumuman setiap mesyuarat hendaklah dibuat sekurang-kurangnya sehari sebelum mesyuarat diadakan.

9. PINDAAN PERLEMBAGAAN9.1 Pindaan kepada Perlembagaan ini boleh dilakukan pada bila-bila masa yang

diperlukan atas nasihat Guru Besar atau Guru Penasihat Persatuan.

28

TUGASAN GERKO


Contoh: LAMPIRANPERGERAKAN PENGAKAP

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA TUN UDANO. PENDAFTARAN 18/2002/SMKRTU

PERATURAN-PERATURAN (PERLEMBAGAAN) PERSATUAN

Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(a) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh 21hb Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan Peraturan-Peraturan (Perlembagaan) Pergerakan Pengakap Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Tun Uda yang selepas ini disebut sebagai ”persatuan” sahaja.

PERATURAN 1 NAMA DAN ALAMAT

a. Nama Persatuan: Pergerakan PengakapSekolah Menengah Kebangsaan Raja Tun

Uda,

b. Alamat: Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Tun Uda,

Jalan Tengah11950 Pulau Pinang.

PERATURAN 2 MATLAMAT

Memberi peluang kepada setiap pelajar untuk mengembangkan potensi secara seimbang dan menyeluruh dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek

PERATURAN 3 OBJEKTIF

3.1 Supaya ahli dapat menganggotai Pasukan Pakaian Seragam (Pergerakan Pengakap) dengan lebih terpimpin dalam menimba Ilmu Berpengakap dan memupuk semangat bertanggungjawab dan disiplin diri.

3.2 Ahli-ahli Pergerakan Pengakap akan seberapa daya berusaha untuk mencapai tahap yang paling tinggi dalam aktiviti yang diceburi terutamanya melalui ujian-ujian kecekapan yang diikutiinya.

PERATURAN 4 KEAHLIAN

4.1 Dibuka kepada semua murid sekolah ini.

4.2 Permohonan menjadi ahli adalah dengan cara mengisi borang yang disediakan

4.3 Ahli-ahli mestilah menerima serta bersetuju berpegang kepada Perlembagaan dan akan mengambil bahagian dengan cergas bagi menjayakan tujuan persatuan ini.

PERATURAN 5 GURU PENASIHAT

5.1 Guru Penasihat adalah terdiri daripada guru sekolah ini.

29

TUGASAN GERKO


5.2 Guru Penasihat hendaklah memberi nasihat dalam perancangan dan pelaksanaan sesuatu aktiviti.

5.3 Guru Penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa aktiviti dijalankan.

PERATURAN 6 AHLI JAWATANKUASA

6.1 Dilantik semasa Mesyuarat Agung.

6.2 Ahli yang hadir layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa manakala ahli yang tidak dapat hadir tetapi menulis surat tunjuk sebab layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa.

6.3 Pemilihan ahli jawatankuasa secara undian.

6.4 Ahli Jawatankuasa Kecil boleh dilantik oleh Guru Penasihat tanpa mengadakan mesyuarat.

6.5 Ahli Jawatankuasa yang hendak meletakkan jawatan hendaklah menghantar surat perletakan jawatan kepada Guru Penasihat.

6.6 Ahli Jawatankuasa Persatuan hendaklah terdiri:-

6.6.1 Pengerusi

6.6.2 Naib Pengerusi

6.6.3 Setiausaha

6.6.4 Penolong Setiausaha

6.6.5 Bendahari

6.6.6 Penolong Bendahari

6.6.7 Ahli Jawatankuasa(bilangan bergantung keperluan)

6.6.8 Pemeriksa Kira-Kira(2 orang)

PERATURAN 7 TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB JAWATANKUASA

7.1 Pengerusi

7.1.1 Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas kesempurnaan semua mesyuarat

7.1.2 Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya.

7.1.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa ke semasa.

7.2 Naib Pengerusi

30

TUGASAN GERKO


7.2.1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab yang diberi.

7.2.2 Mempengurusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.


7.3 Setiausaha

7.3.1 Menguruskan hal-hal surat menyurat.

7.3.2 Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatan-kegiatan.

7.3.3 Mencatat kehadiran ahli

7.3.4 Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.


7.4 Penolong Setiausaha

7.4.1 Membantu setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.

7.4.2 Menjalankan tugas Setiausaha sewaktu ketiadaan Setiausaha.


7.5 Bendahari

7.5.1 Bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan Persatuan

7.5.2 Membuat dan menyimpan kira-kira berkenaan semua perkara kewangan dan bertanggungjawab di atas kesahihannya.

7.5.3 Menyebdiakan Penyata Kira-Kira bulanan dan tahunan serta menandatanganinya.

7.5.4 Melaporkan kedudukan kewangan sekiranya diminta di dalam mesyuarat ahli jawatankuasa.

7.5.5 Menyediakan Laporan Kewangan untuk di audit dan dibentangkan dalam Mesyuarat Agung.


7.6 Penolong Bendahari

7.6.1 Menjalankan tugas-tugas Bendahari sewaktu ketiadaan Bendahari.

31

TUGASAN GERKO



7.7 Ahli Jawatankuasa

7.7.1 Membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang dilaksanakan.

7.7.2 Mempengerusikan biro sekiranya dilantik.

7.7.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa ke semasa

7.8 Pemeriksa Kira-Kira

7.8.1 Memeriksa, menyemak serta mengesahkan Laporan Kewangan tahunan dan bertangungjawab keatasnya.

7.8.2 Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

PERATURAN 8 KEWANGAN

8.1 Sumber utama kewangan persatuan adalah melalui derma yang diputuskan semasa Mesyuarat Agung dan telah diputuskan sebanyak RM 1.00 seorang sebulan.

8.2 Persatuan juga boleh memperolehi kewangan melalui aktiviti.

8.3 Ahli-ahli yang bersetuju menyertai aktiviti yang memerlukan perbelanjaan besar boleh dikenakan derma khas bagi membiayai aktiviti tersebut.

8.4 Semua pungutan/penyimpanan boleh dimasukkan ke dalam Akaun SUWA sekolah, sekiranya mendapat kebenaran Pengetua/Guru Besar.

PERATURAN 9 KEHADIRAN/PENYERTAAN

9.1 Ahli persatuan dikehendaki menghadiri semua aktiviti yang dijalankan oleh persatuan sepanjang tahun.

9.2 Kegagalan berbuat demikian sebanyak tiga kali berturut-turut dikehendaki menulis surat tunjuk sebab. Tindakan memotong markah kehadiran dalam penilaian kokurikulum boleh diambil sekiranya gagal berbuat demikian.

PERATURAN 10 AKTIVITI

10.1 Dijalankan seperti yang dirancang dalam mesyuarat agung atau mesyuarat ahli jawatankuasa.

10.2 Sebarang pindaan aktiviti akan dibuat oleh Guru Penasihat dan diumumkan kepada pengetahuan ahli.

PERATURAN 11 PERATURAN-PERATURAN

32

TUGASAN GERKO


11.1 Peraturan sekolah adalah menjadi peraturan asas.

11.2 Peraturan khas yang ditetapkan hendaklah dipatuhi oleh semua ahli.

11.3 Ahli-ahli yang melanggar peraturan akan dikenakan tindakan tatatertib.

PERATURAN 12 TINDAKAN DISIPLIN

12.1 Diambil terhadap ahli yang melanggar perlembagaan persatuan dan tidak mematuhi peraturan yang ditetapkan.

12.2 Tindakan disiplin adalah mengikut cara berikut:

12.2.1 Amaran lisan

12.2.2 Amaran bertulis

12.3 Ahli yang tidak berpuas hati dengan tindakan yang diambil boleh membuat rayuan kepada Guru Penasihat persatuan secara bertulis dan keputusan Guru Penasihat adalah muktamad.

PERATURAN 13 PINDAAN PERLEMBAGAAN

13.1 Mana-mana bahagian dalam perlembagaan ini sah sehingga ia dipinda.

13.2 Cadangan pindaan perlembagaan boleh dibuat oleh ahli, ahli jawatankuasa, Guru Penasihat atau pentadbir sekolah secara bertulis.

13.3 Satu mesyuarat khas yang dihadiri oleh Guru Penasihat dan Ahli Jawatankuasa akan membincangkan cadangan tersebut dan meluluskannya jika perlu.

13.4 Setiap pindaan yang telah diluluskan hendaklah dipamirkan dan disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

PERATURAN 14 PEMBUBARAN PERSATUAN

14.1 Pengetua diberi kuasa untuk membubarkan persatuan jika didapati melanggar perlembagaan dan Falsafah Pendidikan Negara.

14.2 Segala hutang wajib dijelaskan. Baki kewangan diputuskan dalam Mesyuarat Agung Tergempar.

PERATURAN 15 HAL-HAL LAIN

15.1 Setiap ahli perlu mengetahui tanggungjawab sendiri terhadap aktiviti yang dijalankan.

15.2 Ahli-ahli hendaklah sentiasa peka dan mengikuti aktiviti dengan penuh minat.

………………………. ……………………. …….……………….(HALIZABIN AHMAD) (HALIM BIN HASBULLAH) (RAMLI BIN PUTIH)Setiausaha Pengerusi Guru PemimpinPergerakan Pengakap Pergerakan Pengakap Pergerakan Pengakap

33

TUGASAN GERKO


Tarikh: ................. Tarikh: .................... Tarikh: ..............

Skema Pelaksanaan Kokurikulum Sekolah.

1.2.1 Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah.

1.2.2 Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah. {Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 bertarikh 2hb. Januari 1985}

1.2.3 Merumus dan menetapkan visi dan misi kegiatan kokurikulum sekolah dan menghebahkannya kepada guru-guru dan pelajar-pelajar. (Visi dan misi sekolah dalam bidang kokurikulum ditetapkan dalam mesyuarat bersama di antara Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah dengan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah).

1.2.4 Menubuhkan Jawatankuasa Kerja Pengurusan dan Penyelarasan Kegiatan Kokurikulum yang terdiri daripada guru-guru penasihat persatuan/kelab, pasukan pakaian seragam, dan sukan/permainan.

1.2.5 Mengkaji dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan dalam pelaksanaan kegiatan kokurikulum pada tahun-tahun sebelumnya dan merumuskan dasar, pendekatan dan kaedah baru pelaksanaan.

1.2.6 Memberi taklimat kepada guru-guru tentang dasar, pendekatan dan kaedah baru pelaksanaan kokurikulum yang telah dirumuskan.

1.2.7 Menyediakan keperluan asas pentadbiran (termasuklah fail; dokumen-dokumen rujukan berkaitan prosedur, undang-undang atau peraturan dan tatacara pelaksanaan; kurikulum kegiatan; borang-borang penilaian; dan sijil-sijil).

1.2.8 Menyediakan atau memperolehi keperluan prasarana dan kemudahan-kemudahan asas.

1.2.9 Mengenalpasti keupayaan sekolah dari aspek pelaksanaan, seperti sumber tenaga dan kepakaran, kesesuaian persekitaran, sumber bantuan dan kewangan, dan kecendorongan pelajar.

1.2.10 Memperolehi dan mengemaskini inventori , bekalan pejabat, dan harta modal bidang kokurikulum.

1.2.11 Menyediakan perancangan dan jadual tahunan (takwim) kegiatan kokurikulum sekolah.

1.2.12 Menubuhkan persatuan/kelab/badan beruniform dan melantik guru-guru penasihat. {Rujuk Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 seperti dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 Hb. Mei 1998 Jil. 42/No. 11 : PU (A) 196}

1.2.13 Menyediakan kurikulum kegiatan setiap persatuan/kelab.

34

TUGASAN GERKO


1.2.14 Melaksanakan kursus-kursus pengurusan kokurikulum kepadas guru-guru.

1.2.15 Menyelaraskan kegiatan atau aktiviti persatuan/kelab/badan beruniform berdasarkan objektif/matlamat setiap persatuan/kelab/badan beruniform berkenaan, rangka perancangan kokurikulum sekolah, dan jadual aktiviti kokurikulum peringkat daerah dan negeri.

1.2.16 Memantau dan menyelia pelaksanaan kegiatan kokurikulum.

1.2.17 Menyedia, mengumpul dan menyemak dokumentasi pelaksanaan oleh setiap persatuan/kelab, badan beruniform dan persatuan/kelab sukan dan permainan.

1.2.18 Melaksanakan Skema Penilian Aktiviti Kokurikulum untuk setiap pelajar.

1.2.19 Merancang dan melaksanakan kursus-kursus kejurulatihan.

1.2.20 Meneroka dan mewujudkan peluang-peluang penyertaan dan penglibatan pelajar dalam kegiatan kokurikulum di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antara bangsa.

1.2.21 Menyediakan laporan Tahunan Kokurikulum.(Lampiran Laporan)

1.3 Prinsip Pelaksanaan Kokurikulum.

1.3.1 Menyediakan ruang, peluang, kesempatan, dan kemudahan pembelajaran yang menarik, menyeronokkan, dan merentasi kurikulum, bagi membantu murid/pelajar mengikuti, melalui, dan mengalami alam persekolahan dalam keadaan selesa, selamat, dan sejahtera dengan pewujudan iklim, budaya, dan persekitaran sekolah yang kondusif, ceria dan bersih;

1.3.2 Merancang, menganjur, dan mengelolakan kegiatan kokurikulum yang berbentuk aktiviti bagi tujuan mempelbagaikan pengalaman pembelajaran dan persekolahan murid/pelajar dalam usaha untuk melengkapkan dan memantapkan lagi pelaksanaan program akademik dan menjadikannya lebih berkaitan dan relevan dengan alam dan kehidupan di luar sekolah.

1.3.3 Dalam semua program kokurikulum penekanan diberi kepada pemerolehan dan peningkatan ilmu dan kemahiran baru, dan pemupukan sikap positif dan nilai-nilai murni kemanusiaan dan keinsanan demi meningkatkan kualiti sahsiah, disiplin, ketahanan diri, daya saing, dan kesejahteraan diri murid/pelajar dan masyarakat.

1.3.4 Dalam semua program kokurikulum penekanan diberi secara sedar kepada usaha bersepadu ke arah memperkukuhkan semangat patriotisme, dan semangat perpaduan antara kaum dan wilayah bagi kesejahteraan masyarakat, bangsa, dan negara.

1.3.5 Menyediakan peluang, ruang, dan kemudahan yang mencukupi dengan mempelbagaikan program dan aktiviti kokurikulum bagi membolehkan penyertaan murid/pelajar secara beramai-ramai; penyertaan seramai

35

TUGASAN GERKO


mungkin murid-murid terpilih; dan peragaan murid kepada khalayak yang lebih ramai dan terbuka.

1.3.6 Menyediakan skema peningkatan pengetahuan, kemahiran, pencapaian, dan kepemimpinan dalam setiap bidang kokurikulum supaya murid/pelajar dapat mengenal pasti kelemahan dan kekuatan masing-masing dalam bidang-bidang yang mereka sertai, dan berpeluang mengatasi atau mempertingkatkannya secara berterusan.

1.3.7 Semua program dan kegiatan kokurikulum yang dirancang, dianjur, dan dikelolakan memberi peluang dan kesempatan kepada murid/pelajar mengembangkan minat, bakat kreatif dan inovatif masing-masing; dan menatarkan idea, pendapat, buah fikiran, ilham, dan cita rasa secara berhemah dan bijaksana melalui pelbagai genre dan budaya warisan bangsa.

1.3.8 Menyediakan peluang dan kesempatan kepada pelajar-pelajar memperagakan kepada khalayak bakat dan kebolehan masing-masing dalam bidang-bidang yang mereka minati.

1.3.9 Menerapkan elemen-elemen kerjaya dalam program dan kegiatan kokurikulum yang dirancang, dianjur dan dikelolakan.

1.3.10 Seberapa boleh mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan, syarikat-syarikat swasta, pertubuhan-pertubuhan bukan kerajaan, dan institusi-institusi pengajina tinggi, untuk memperluas, mempelbagai, dan mempertingkatkan penglibatan murid/pelajar dalam kegiatan-kegiatan kokurikulum.

1.3.11 Mewujudkan peluang kepada pelajar-pelajar mempertingkatkan daya saing dan daya tahan masing-masing, di samping memperteguh semangat kesukarelawanan dan kekendirian.

1.3.12 Merealisasikan unsur-unsur penghargaan dalam setiap aktiviti/kegiatan kokurikulum yang dianjur dan dikelolakan.

36

TUGASAN GERKO


4.0 PENTAKSIRAN GERAK KERJA KOKURIKULUM.

Penilaian kegiatan kokurikulum boleh meransang murid-murid untuk bergiat

lebih aktif dalam kegiatan kokurikulum. Semua murid mempunyai peluang yang sama

untuk memperolehi markah kerana penilaian yang dibuat adalah setara. Bagi murid

yang bercita-cita untuk memasuki sekolah berasrama penuh, penglibatan yang

cemerlang dalam kegiatan kokurikulum boleh dijadikan sandaran untuk mencapai

cita-cita tersebut.

Penilaian aktiviti kokurikulum seseorang murid dalam setiap jenis aktiviti yang

disertainya adalah berdasarkan kepada beberapa aspek iaitu :-

BIL ASPEK PENILAIAN % MARKAH

1 Kehadiran 50

2 Pencapaian 20

3 Penglibatan 20

4 Jawatan yang disandang 10

JUMLAH 100

Markah untuk aspek kehadiran adalah yang tertinggi bertujuan untuk

menggalakkan murid hadir pada setiap aktiviti yang dijalankan. Markah aspek

pencapaian diukur melalui pencapaian murid dalam pertandingan di peringkat

Sekolah / Zon / Daerah / Negeri / kebangsaan dan antarabangsa. Markah aspek

penglibatan pula diberikan kepada semua ahli berdasarkan sumbangan dan

37

TUGASAN GERKO


komitmen mereka di dalam semua aktiviti yang dijalankan dan tahap penglibatan yang

disertai. Manakala markah bagi aspek jawatan yang disandang pula diberikan kepada

individu yang memegang sesuatu jawatan yang tertinggi dalam kegiatan kokurikulum.

Semua murid tahun 3 dan tahap 2 diwajibkan menganggotai pasukan pakaian

seragam, persatuan / kelab serta sukan dan permainan. Dalam hal ini, setiap murid

akan memilih salah satu daripada aktiviti yang terdapat dalam kegiatan kokurikulum

tersebut. Penilaian kegiatan adalah berdasarkan kepada :-

a. Aktiviti pasukan pakaian seragam seperti Pengakap, Puteri Islam, Tunas Kadet

Remaja dan Persatuan Bulan Sabit Merah.

b. Aktiviti persatuan / kelab seperti Persatuan Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,

Agama Islam, Sains Dan Matematik dan Kelab Keselamatan dan Sivik.

c. Aktiviti sukan dan permainan seperti Bola Sepak, Bola Jaring, Sepak Takraw

dan Badminton.

Markah bonus akan diberi berdasarkan sesuatu jawatan kepimpinan yang

disandang oleh murid dan jawatan tersebut bertujuan membantu pengurusan dan

pentadbiran sekolah. Markah bonus yang ditetapkan adalah seperti jadual berikut :-

BIL JAWATAN MARKAH BONUS

1 Ketua Murid 10

2 Timbalan / Penolong Ketua Murid 8

3 Pengawas Sekolah 7

4 Pengawas Perpustakaan 638

TUGASAN GERKO


5 Badan-badan Tertentu 5

6 Ahli jawatankuasa termasuk penolng ketua /

pengerusi / setiausaha / bendahari bagi badan-

badan dalam komponen aktiviti kokurikulum.

3

7 Ketua Kelas 2

8 Penolong ketua kelas 1

Gred keseluruhan boleh diperolehi dengan mencampurkan jumlah markah

ketiga-tiga kegiatan kokurikulum yang diperolehi dan mendapatkan purata bagi ketiga-

tiga markah tersebut. Setelah mendapat nilai tersebut, ia hendaklah ditambah pula

dengan markah bonus yang diperolehi.

39

TUGASAN GERKO


5.0 REFLEKSI

5.1 HURAIAN AKTIVITI KO-KURIKULUM YANG DIJALANKAN DI

SEKOLAH

Aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Sekolah Kebangsaan Sungai Ara adalah

mengikut garis panduan yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan juga

unit kokurikulum sekolah. Sekolah ini juga merupakan sekolah yang aktif di dalam

kegiatan kokurikulum di Daerah Larut Matang Dan Selama. Hal ini adalah kerana

sekolah ini menyertai pelbagai pertandingan di peringkat zon Batu Kurau dan Daerah

Larut Matang dan Selama.

Aktiviti kokurikulum di sekolah ini merangkumi unit beruniform, persatuan /

kelab dan sukan / permainan. Komponen unit beruniform terdiri daripada Pengakap

dan Badan Bulan Sabit Merah Malaysia. Persatuan / Kelab pula terdiri daripada

Persatuan Bahasa Melayu, Persatuan Bahasa Inggeris, Persatuan Agama Islam,

Persatuan Sains dan Matematik serta Kelab Komputer. Manakala sukan / permainan

pula terdiri daripada Bola Sepak, Bola Jaring, Bola Baling, Bola Tampar dan

Badminton. Kesemua aktiviti kokurikulum ini dilaksanakan pada setiap hari Rabu pagi

sebelum waktu pembelajaran dimulakan dan selepas waktu persekolahan mengikut

jadual yang telah ditetapkan oleh Unit Kokurikulum sekolah Kebangsaan Sungai Ara.

Sekolah ini juga banyak menyertai permainan dalam Majlis Sukan Sekolah-

sekolah Daerah (MSSD) peringkat Larut Matang dan Selama. Antara sukan yang

40

TUGASAN GERKO


disertai ialah Bola Jaring, Badminton, Sepak Takraw, Bola Baling, Olahraga, Catur,

Bola Sepak dan Bola Tampar. Banyak kejayaan yang telah dikecapi dalam

pertandingan yang disertai. Contohnya seperti Sepak Takraw, pasukan sekolah telah

menjadi Johan di peringkat zon. Bagi kejohanan Olahraga pula, ada di antara murid

sekolah ini terpilih untuk mewakili zon ke peringkat daerah. SK Sungai Ara juag telah

menjadi johan dalam pertandingan Bola Tampar di peringkat Zon Batu Kurau. Begitu

juga dengan Badminton, pasukan murid lelaki SK Sungai Ara juga turut menjadi

johan di peringkat Zon Batu Kurau.

Selain aktiviti kokurikulum, Sekolah Kebangsaan Sungai Ara juga banyak

menyertai pertandingan ko-akademik seperti Tilawah Al-quran, Hafazan, Nasyid,

Berzanji, Tulisan Jawi dan Bercerita. Sekolah ini telah berjaya menjadi johan

peringkat zon dalam tulisan jawi dan mendapat tempat kedua dan ketiga dalam

pertandingan tilawah al-Quran.

Kejayaan demi kejayaan yang dikecapi oleh Sekolah Kebangsaan Sungai Ara

adalah hasil daripada guru dan murid yang begitu komited dan bersungguh-sungguh

dalam setiap aktiviti yang disertai. Latihan yang kerap diadakan ke atas murid yang

akan memasuki pertandingan giat dijalankan. Kesimpulannya ialah, Sekolah

Kebangsaan Sungai Ara mempunyai potensi yang cerah untuk mencapai tahap

sekolah yang cemerlang dan gemilang dalam bidang kurikulum mahupun kokurikulum

kerana mempunyai guru-guru dan murid-murid yang berbakat dan bersungguh-

sungguh. Jika usaha ini dapat dilipatgandakan, matlamat tersebut akan dapat

direalisasikan suatu hari nanti.

41

TUGASAN GERKO


5.2 KELEBIHAN

Kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan

potensi pelajar secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia

ada telah berjaya membina disiplin pelajar serta meningkatkan minat mereka

terhadap pembelajaran. Oleh yang demikian, setiap sekolah harus menitikberatkan

aktiviti kokurikulum ini tanpa mengabaikan kurikulum.

Sekolah Kebangsaan Sungai Ara adalah sebuah sekolah yang amat

menitikberatkan aktiviti kokurikulum ini. Hal ini dapat dibuktikan melalui kesungguhan

dan minat yang mendalam oleh guru dan murid-murid dalam semua aktiviti yang

dijalankan.

Murid-murid akan diberi latihan oleh guru untuk menyertai pertandingan di

pelbagai peringkat iaitu di peringkat kelompok, zon, daerah dan negeri. Misalnya

kejayaan Sekolah Kebangsaan Sungai Ara dalam pertandingan sepak takraw, bola

tampar, dan badminton di peringkat zon dan melayakkan ke peringkat daerah sudah

cukup membuktikan hasil usaha gigih guru-guru dan murid-murid dalam aktiviti

kokurikulum.

Sekolah ini juga mempunyai guru dan kakitangan sokongan yang berdedikasi.

Hal ini adalah kerana mereka bersedia dan sanggup berkorban tidak kira masa untuk

melatih dan menghantar murid-murid jika ada pertandingan yang dijalankan di

42

TUGASAN GERKO


sekolah lain. Mereka juga amat bertanggungjawab dalam memastikan murid-murid

selamat dan terurus semasa berada di dalam jagaan mereka di luar sekolah.

Dari segi waktu perlaksanaan aktiviti kokurikulum di Sekolah Kebangsaan

Sungai Ara, waktu yang dipilih untuk perlaksanaan kokurikulum ini adalah waktu yang

paling sesuai dan baik. Sekolah ini telah menetapkan aktiviti ini dijalankan pada setiap

pagi Rabu bermula jam 7.45 pagi hingga 8.45 pagi bagi aktiviti permainan, dan

disambung semula pada jam 2.05 hingga 3.05 petang bagi aktiviti unit beruniform dan

diselang-selikan dengan aktivti persatuan.

Di sini kita dapat lihat banyak kelebihan dari sudut waktu perlaksanaannya.

Dengan menjalankan aktiviti ini dalam waktu persekolahan, semua murid dan guru

akan dapat melibatkan diri. Jadi, semua aktiviti kokurikulum dapat dijalankan dengan

baik.

Selain daripada itu, perlaksanaan aktiviti kokurukulum ini pada waktu pagi dan

tengahari dapat mengelakkan masalah cuaca dari menjadi halangan dalam

menjalankan aktiviti yang telah dirancang. Ini kerana setiap petang biasanya kawasan

Batu Kurau dan Taiping sering hujan. Jadi, aktiviti kokurikulum akan ditangguhkan.

Kesimpulannya, waktu perlaksanaan aktiviti kokurikulum Sekolah Kebangsaan Sungai

Ara adalah waktu yang amat sesuai dan baik dan harus dicontohi oleh sekolah lain.

Sekolah Kebangsaan Sungai Ara juga memberi peluang kepada murid-murid

untuk menceburkan diri dalam sukan sekolah-sekolah jemputan. Dengan ini, murid

43

TUGASAN GERKO


akan dapat membiasakan diri dengan pertandingan-pertandingan sukan dan dapat

menjadikan murid agar sentiasa bersedia untuk sebarang pertandingan yang akan

dijalankan.

Kesimpulannya ialah aktiviti kokurikulum di Sekolah Kebangsaan Sungai Ara

berjaya melahirkan insan yang serba boleh serta seimbang dari segi jasmani, rohani,

emosi, sosial serta intelek agar dapat mengharungi cabaran dan wawasan negara.

5.3 KELEMAHAN

Kementerian Pendidikan sentiasa menggalakkan penyertaan murid-murid

dalam apa jua aktiviti sukan dan memperakukan bahawa sukan sememangnya

penting untuk membina ketahanan diri dan kesihatan disamping memupuk

perkembangan jasmani, rohani dan emosi murid-murid. Sukan juga merupakan satu-

satunya saluran yang berkesan bagi memupuk persefahaman dan perpaduan di

kalangan murid.

Namun begitu, terdapat beberapa kekangan atau kelemahan yang dapat saya

lihat daripada aktiviti yang dijalankan di Sekolah Kebangsaan Sungai Ara. Antaranya

ialah kemudahan padang yang tidak selesa iaitu padang terlalu kecil dan

menyukarkan guru dan murid untuk menjalankan aktiviti dengan jayanya. Justeru itu,

ia akan menyukarkan murid-murid yang memasuki pertandingan yang memerlukan

padang yang besar untuk latihan olahraga dan sebagainya.

44

TUGASAN GERKO


Selain itu, bilangan murid yang kecil atau kurang menyebabkan aktiviti

kokurikulum sukar untuk dilaksanakan. Sesuatu aktiviti yang dijalankan atau sukan

untuk pertandingan akan melibatkan murid yang sama. Ini akan menyukarkan guru

untuk melatih murid membuat persediaan awal bagi sesuatu pertandingan kerana

jarak di antara sesuatu pertandingan adalah rapat. Ia akan menjadi lebih teruk apabila

berlaku pertindihan program atau perlawanan yang melibatkan penyertaan murid

yang sama kerana ia akan menyebabkan murid terbabit terpaksa menarik diri bagi

salah satu program yang disertai.

Kesimpulannya kelemahan ini dapat ditangani agar kecemerlangan murid di

dalam bidang kokurikulum boleh bergerak seiring dengan kecemerlangan di dalam

bidang kurikulum.

5.4 CADANGAN UNTUK MEMBAIKINYA.

Cadangan saya untuk meningkatkan pelaksanaan dan keberkesanan program

kokurikulum di sekolah antaranya ialah pihak sekolah perlu prihatin dengan

kelemahan yang wujud di sekolah ini. Langkah proaktif perlu dilakukan untuk

menyelamat suasana dan keadaan. Setiap pelaksanaan gerak kerja kokurikulum

perlulah dibuat analisa dan penilaian terlebih dahulu agar segala kegiatan dapat

dijalankan dengan sempurna. Selain itu, guru-guru juga perlu sentiasa diperingatkan

tentang tugasan masing-masing. Guru-guru perlu bersifat aktif, bersemangat dan

prihatin dalam menjalankan tugas yang telah diberikan. Mencari jurulatih atau

pembimbing yang berkebolehan dalam sesuatu kegiatan amatlah diperlukan agar

tujuan dan matlamat sebenar gerak kerja kokurikulum dapat dicapai.

45

TUGASAN GERKO


Program motivasi, kem dan seminar juga perlu dianjurkan oleh pihak sekolah

untuk memberi pendedahan dan pengetahuan terhadap murid-murid tentang

kepentingan gerak kerja kokurikulum dalam kehidupan mereka sebagai pelajar di

samping meningkatkan semangat dan kesungguhan bagi murid-murid dalam

mencapai kemajuan dalam bidang kokurikulum mahupun kurikulum. Ini kerana dunia

hari ini tidak lagi memandang kecemerlangan dalam bidang kurikulum sahaja yang

membolehkan mereka melanjutkan pelajaran keperingkat yang lebih tinggi bahkan

ianya merangkumi penglibatan dan keaktifan murid dalam kokurikulum di sekolah.

Selain itu, pihak sekolah perlu mencari inisiatif bagaimana gerak kerja

kokurikulum di sekolah dapat menarik minat murid. Antaranya, acara atau majlis yang

berbentuk penghargaan dan ucapan perlu diadakan bagi meraikan murid-murid yang

telah berjaya mengharumkan nama sekolah dan penglibatan diri dalam bidang yang

diceburi.

Kesimpulannya ialah semua pihak harus bekerjasama dan bertanggungjawab

dalam memastikan kecemerlangan murid-murid di dalam bidang kokurikulum. Jika ini

berlaku, seruan negara untuk melahirkan masyarakat yang cemerlang, gemilang dan

terbilang akan dapat direalisasikan dengan jayanya.

6.0 PENUTUP

46

TUGASAN GERKO


Konklusi yang dapat dibuat hasil daripada kajian ini ialah kecemerlangan murid

pada hari ini tidak hanya diukur berdasarkan kejayaan cemerlang dalam bidang

akademik semata-mata sebaliknya penglibatan murid dan kejayaan dalam bidang

kokurikulum banyak membantu seseorang dalam menjamin kehidupan yang lebih

baik pada masa hadapan.

Bidang kokurikulum merupakan sebahagian daripada kurikulum formal yang

merangkumi aktiviti yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan

pembelajaran (P&P) dalam bilik darjah yang memberikan peluang kepada murid

menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai

murni di bilik darjah.

Y.A.B. Dato’ Seri Abdullah Bin Hj. Ahmad Badawi pernah menyatakan bahawa,

“hasrat kerajaan bukan sahaja untuk melahirkan belia yang cemerlang tetapi mereka

yang memiliki semangat yang tinggi dan mempunyai daya kepimpinan yang unggul

serta berkualiti. Sekiranya para belia memiliki nilai-nilai tersebut, mereka mampu

menghadapi apa jua cabaran dan pengaruh negatif yang bakal dilalui.”

Kegiatan kokurikulum dilaksanakan melalui penubuhan persatuan mata

pelajaran dan persatuan-persatuan lain yang diluluskan, kelab dan unit beruniform.

Aktiviti kokurikulum perlu di sekolah perlu dipertingkatkan agar nilai-nilai murni seperti

kerjasama, berdikari, dedikasi, komited, kejujuran, taat setia, semangat patriotik,

perpaduan, keberanian dan semangat berkomuniti dapat diperkukuh. Nilai-nilai murni

47

TUGASAN GERKO


merupakan teras dalam pembentukan sikap kenegaraan dan iklim persekolahan yang

kondusif untuk segala kegiatan pendidikan.

Justeru itu, bagi merealisasikan matlamat kokurikulum dengan jayanya, semua

pihak termasuklah murid-murid, guru-guru, PIBG dan juga masyarakat haruslah

berganding bahu dalam setiap aktiviti yang dijalankan di sekolah. Sumbangan dalam

bentuk wang ringgit, buah fikiran, penyertaan dan sokongan amat perlu dalam

menjayakan sesuatu aktiviti kokurikulum di sekolah.

Untuk mempertingkatkan lagi prestasi pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum

di sekolah, beberapa perubahan dan tindakan strategik perlu diambil, dilaksana dan

direalisasikan. Kejayaan sesuatu aktiviti kokurikulum sangat penting untuk mencapai

matlamat pendidikan negara yang dilaungkan dalam Falsafah Pendidikan

Kebangsaan untuk melahirkan generasi yang seimbang dari segi jasmani, emosi,

rohani dan intelek.

48

gerko full version

Documents