cth teks bahas kp

8/7/2019 CTH TEKS BAHAS KP

1/9

TEKS KETUA PEMBANGKANG

SALAM

TERIMA KASIH YB. TUAN YANG DIPERTUA, RAKAN-RAKAN PIHAK

PEMBANGKANG , JEMAAH KABINET, SETERUSNYA AHLI-AHLI DEWAN

YANG DIHORMATI.

SEBENTAR TADI, YANG AMAT BERHORMAT PERDANA MENTERI TELAH

MEMBENTANG SATU USUL IAITU

INSTITUSI PENDIDIKAN PENENTU INTEGRASI NASIONAL

NAMUN, SETELAH KAMI KAJI, KAMI TELITI TERDAPAT KELEMAHAN DAN

KETIDAK RELEVANAN USUL KERAJAAN PADA HARI INI.

DENGAN IZIN TUAN YANG DIPERTUA, KAMI MOHON MEMBANGKANG DAN

MENOLAK USUL KERAJAAN.

TUAN YANG DIPERTUA DAN AHLI-AHLI DEWAN

YANG AMAT BERHORMAT PERDANA MENTERI SEBENTAR TADI TELAH

MEMBERIKAN DEFINISI DAN TAKRIFAN USUL KITA PADA HARI INI.

KAMI MENERIMA DENGAN PINDAAN DEFINISI USUL PIHAK KERAJAAN.

DEGAN IZIN TUAN YANG DIPERTUA, SAYA MOHON MEMINDA FRASA

.....................................................................................................................................

KAMI TAKRIFKAN FRASA ....................................................................................

1


2/9

IALAH .................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

RASIONALNYA ................................................................................................................

OLEH ITU, SAYA MEMOHON AGAR AHLI-AHLI DEWAN MENERIMA PINDAAN

DEFINISI PIHAK PEMBANGKANG.


BANGUN YANG AMAT BERHORMAT PERDANA MENTERI TELAH

MEMBERIKAN SATU PREMIS YANG AMAT RAPUH IAITU

.......................................................................................................................................

PREMIS YANG MEREKA KEMUKAKAN TIDAK RELEVAN DAN TIDAK

RASIONAL DENGAN USUL YANG MEREKA SENDIRI BENTANGKAN.

SETERUSNYA, IZINKAN SAYA MEMBIDAS HUJAH YANG TELAH

DIKEMUKAKAN OLEH YANG AMAT BERHORMAT PERDANA MENTERI.

SEBENTAR TADI PERDANA MENTERI TELAH MEMBENTANGKAN SATU

HUJAH IAITU ............................................................................................................

BIDASAN SAYA AMAT MUDAH ...........................................................................

2


3/9

.......................................................................................................................................


UNTUK MENOLAK USUL PADA HARI INI, PIHAK PEMBANGKANG TELAH

MELETAKKAN SATU PREMIS YANG AMAT SIMPLISTIK IAITU

INTEGRASI NASIOANAL TIDAK DITENTUKAN OLEH INSTITUSI

PENDIDIKAN

RASIONALNYA IALAH

TERDAPAT KEKANGAN DAN HALANGAN DALAM PELKSANAAN SISTEM

PENDIDIKAN NEGARA

UNTUK MENGUKUHKAN PREMIS PIHAK PEMBANGKANG BAGI MENOLAK

USUL, KAMI TELAH MELETAKKAN 3 STRATEGI UTAMA IAITU, SAYA SELAKU

KETUA PEMBANGKANG AKAN MEMBENTANGKAN HUJAH PERTAMA IAITU

SISTEM PENDIDIKAN PELBAGAI ALIRAN

MANAKALA PEMBANGKANG KEDUA AKAN MEMBENTANG DUA HUJAH

IAITU

SISTEM PENDIDIKAN BERORIENTASIKAN PEPERIKSAAN

WUJUD JURANG PENDIDIKAN

3


4/9

PEMBANGKANG KETIGA PULA, SAYA TELAH AMANAHKAN UNTUK

MEMBIDAS DAN MEMBETULKAN KEPINCANGAN HUJAH KERAJAAN YANG

CUBA MERAIH SIMPATI AHLI-AHLI DEWAN UNTUK MENERIMA USUL YANG

MEREKA BENTANGKAN. SETERUSNYA PEMBANGKANG KETIGA AKAN

MENGUKUHKAN HUJAH-HUJAH PIHAK PEMBANGKANG UNTUK MENOLAK

USUL PADA HARI INI.

DENGAN IZIN TUAN YANG DIPERTUA DAN AHLI-AHLI DEWAN

SAYA MEMBENTANG HUJAH PERTAMA PEMBANGKANG IAITU

SISTEM PENDIDIKAN PELBAGAI ALIRAN

SISTEM PENDIDIKAN NEGARA PADA ZAMAN PENJAJAHAN TELAH

MEMPERKENALKAN SISTEM PENDIDIKAN VENAKULAR IAITU VENAKULAR

MELAYU, VENAKULAR INGGERIS, VENAKULAR CINA DAN VENAKULAR

TAMIL. KEADAAN INI WUJUD ATAS DASAR INGGERIS IAITU PECAH DAN

PERINTAH. INGGERIS TIDAK MAHU WUJUD PERPADUAN RAKYAT KERANA

TAKUT JIKA RAKYAT BERSATU DAN MENENTANG PENJAJAHAN.

NAMUN SETELAH KITA MERDEKA, TERDAPAT PELBAGAI AKTA DAN

ORDINAN PENDIDIKAN. NAMUN HINGGA HARI INI, SETELAH 50 TAHUN,

SISTEM PENDIDIKAN KITA MASIH LAGI TIMBUL PELBAGAI ISU DAN ALIRAN

DALAM SISTEM PENDIDIKAN NEGARA. MASALAH INI BERMULA DI

PERINGKAT PRASEKOLAH HINGGA KE IPT.

SEBAGAI CONTOH, DALAM PENDIDIKAN PRASEKOLAH TERDAPAT 4

KATEGORI PRASEKOLAH YANG DITUBUHKAN. PERTAMA KELOLAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN DAN AGENSI KERAJAAN, KEDUA TAJAAN

PARTI POLITIK, KETIGA TAJAAN NGO DAN KEEMPAT KELOLAAN

SWASTA.

4


5/9

STATISTIK OLEH KPM PADA TAHUN 2005.

3,287 = KPM

8,307 = KEMAS

1,500 = JAB PERPADUAN

788 = NGO

11,000 = SWASTA

SEKOLAH RENDAH

5,761 = SK

1,287 = SJKC

525 = SJKT

SELAIN ITU TERDAPAT 17 SEK RENDAH DAN 77 SEK MENENGAH SEBAGAI

SEK AGAMA RAKYAT.

TERDAPAT SEKOLAH RENDAH DAN SEKOLAH MENENGAH

ANTARABANGSA. PADA TAHUN 1990 ( 125 BUAH ) MENINGKAT KEPADA

290 PADA TAHUN 2005.

SEMUA INI MENUNJUKKAN MASIH TERDAPAT PENGASINGAN DAN

PENGELOMPOKAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN KITA. BAGAIMANA KITA

HENDAK MENGATAKAN INSTITUSI PENDIDKAN PENENTU INTEGRASI

NASIONAL

BERDASARKAN HUJAH DAN FAKTA YANG SAYA BENTANGKAN TADI,

JELAS BAHAWA

SISTEM PENDIDIKAN PELBAGAI ALIRAN MASIH WUJUD DI NEGARA KITA

DAN SELARAS DENGAN PREMIS KAMI IAITU INTEGRASI NASIOANAL

TIDAK DITENTUKAN OLEH INSTITUSI PENDIDIKAN

MAKA USUL INSTITUSI PENDIDIKAN PENENTU INTEGRASI NASIONAL

5


6/9

WAJAR DITOLAK SEBULAT SUARA.

TEKS PENGGULUNGAN PEMBANGKANG

SALAM

TERIMA KASIH SEKALI LAGI YANG BERHORMAT. TUAN YANG DIPERTUA,

RAKAN-RAKAN PEMBANGKANG, YANG BERHORMAT JEMAAH KABINET,

SETERUSNYA AHLI-AHLI DEWAN YANG DIHORMATI.

BERTEMU SEKALI LAGI DI ARENA PENGGULUNGAN.

TUAN YANG DIPERTUA DAN AHLI-AHLI DEWAN.

USUL PADA HARI INI BERBUNYI, INSTITUSI PENDIDIKAN PENENTU

INTEGRASI NASIONAL

KAMI PIHAK PEMBANGKANG YANG PRIHATIN DAN BERTANGGUNGJAWAB

UNTUK MEMBERIKAN KESEJAHTERAAN KEPADA RAKYAT TELAH

MEMBERIKAN DEFINISI DAN PREMIS YANG PADU DAN JITU UNTUK

MENOLAK USUL PIHAK KERAJAAN.

DARI AWAL PERDEBATAN PIHAK KERAJAAN MELAKUKAN BANYAK

KESILAPAN YANG DILKUKAN SECARA INDIVIDU ATAU BERPASUKAN.

PIHAK KERAJAAN GAGAL MEMBERIKAN DEFINISI SECARA KONSEP YANG

MANTAP

PIHAK KERAJAAN JUGA TELAH MEMBERIKAN PREMIS YANG AMAT RAPUH

DAN TIDAK RASIONAL.

6


7/9

UNTUK MENYOKONG USUL PADA HARI INI, PIHAK KERAJAAN TELAH

MEMABERIKAN 3 HUJAH, IAITU

1. .................................................................................................................................

2. ..................................................................................................................................

3.....................................................................................................................................

NAMUN TUAN YANG DIPERTUA, KETIGA-TIGA HUJAH PIHAK KERAJAAN

DAPAT SAYA SIMPULKAN BAHAWA HUJAH-HUJAH TERSEBUT AMAT TIDAK

RELEVAN DENGAN PREMIS MEREKA UNTUK MENYOKONG USUL.

KETIGA-TIGA HUJAH MEREKA, TELAH GAGAL MENUNJUKKAN BAHAWA

..................................................................................................................

.......................................................................................................................................

MEREKA HANYA .....................................................................................................

.......................................................................................................................................

TERDAPAT JUGA PERCANGGAHAN HUJAH ANTARA ...................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

TUAN YANG DIPERTUA DAN AHLI-AHLI DEWAN.

7


8/9

DARI AWAL PERDEBATAN, SELAKU PEMBANGKANG YANG DIBERI

BERWIBAWA , KAMI TELAH MEMBUAT KAJIAN DAN PENYELIDIKAN

TERHADAP USUL PADA HARI INI.

SAYA TELAH MEMBERIKAN DEFINISI YANG MANTAP DAN AMAT MUDAH

DIFAHAMI.

UNTUK MENYOKONG USUL PADA HARI INI, KAMI TELAH MELETAKAKKAN

SATU PREMIS YANG KUKUH IAITU

INTEGRASI NASIOANAL TIDAK DITENTUKAN OLEH INSTITUSI

PENDIDIKAN

RASIONALNYA IALAH TERDAPAT KEKANGAN DAN HALANGAN DALAM

PELKSANAAN SISTEM PENDIDIKAN NEGARA

BAGI MEMANTAPKAN LAGI PREMIS KAMI UNTUK MENOLAK USUL, KAMI

TELAH MENGEMUKAKAN TIGA HUJAH YANG DISOKONG OLEH FAKTA DAN

BUKTI YANG KONKRIT. TIGA HUJAH KAMI IALAH

1. SISTEM PENDIDIKAN PELBAGAI ALIRAN

2. SISTEM PENDIDIKAN BERORIENTASIKAN PEPERIKSAAN

3. WUJUD JURANG PENDIDIKAN

OLEH ITU TUAN YANG DIPERTUA DAN AHLI-AHLI DEWAN, TIDAK ADA LAGI

KERAGUAN, YANG GELAP DAH JADI TERANG, YANG BENGKOK TELAH

LURUS. USUL KERAJAAN AMAT TIDAK RELEVAN DAN TIDAK MEMBERI

MANFAAT JIKA DILULUSKAN.

8


9/9

NAMPAKNYA KERAJAAN KITA PADA HARI INI, TIDAK MEMBUAT

PERSEDIAAN YANG CUKUP SEBELUM MEMBENTANGKAN USUL. HUJAH-

HUJAH YANG DIBENTANGKAN UMPAMA MENANAM TEBU DI BIBIR SAHAJA.

JANGANLAH AHLI-AHLI YANG BERHORMAT TERPEDAYA DENGAN JANJI

MANIS TAPI PALSU YANG DILEMPARKAN OLEH MEREKA DALAM USAHA

MENGABURI PEMIKIRAN AHLI DEWAN UNTUK MENERIMA USUL.

AKHIRNYA, SAYA MENYERU KEPADA AHLI-AHLI DEWAN MENGGUNAKAN

BIJAKSANAAN DAN KEWARASAN UNTUK KITA MENOLAK USUL PADA HARI

INI DEMI.

MEMBINA SEBUAH NEGARA BANGSA YANG BERSATU PADU YANG

MENJADI TERAS KEPADA PEMBANGUNAN DAN KEMAJUAN NEGARA.

MARILAH BERSAMA-SAMA PIHAK PEMBANGKANG UNTUK MENOLAK USUL

PADA HARI INI IAITU

INSTITUSI PENDIDIKAN PENENTU INTEGRASI NASIONAL

SEBULAT SUARA TANPA KOMPROMI.

SEKIAN, MOHON USUL DITOLAK.

9

cth teks bahas kp

Documents