CABARAN SEORANG GURU MASA KINI

Kejayaan dan keberkesanan pendidikan banyak berkait rapat dengan kesedaran, keinsafan

dan tanggungjawab guru sebagai pendidik, di samping mempunyai kelengkapan

keilmuan yang cukup dan sahsiah luhur. Segala panduan dan kemahiran disertai

keluhuran budi serta peribadi tidak terpisah daripada seseorang guru. Begitulah

sewajarnya guru sebagai pendidik yang berkesan. Mereka adalah contoh dan teladan

untuk murid, pelajar dan masyarakat.

Kini, zaman semakin mencabar. Bebanan guru makin besar yang menuntut kesabaran

serta ketanggungjawaban yang amat hebat. Kalau dulu guru sering diagung-agungkan

dan disanjungi sebagai insan yang terhormat oleh para pelajar, ibu bapa dan masyarakat

seluruhnya. Namun hari ini sering kita dengar sebahagian besar pelajar sekolah tidak

menghormati guru mereka. Guru-guru diperlekehkan oleh ibu bapa pelajar yang

mempunyai taraf hidup yang agak baik. Guru-guru disaman atas kesalahan yang tidak

setimpal dengan pengorbanan yang diberi. Rasa hormat murid semakin pudar bersama

keangkuhan ibu bapa yang tidak menitikberatkan pelajaran dan menunding jari kepada

guru di atas kesalahan, kealpaan dan ketidakprihatinan mereka sendiri dalam mendidik

anak-anak.

Sewajarnya ibu bapa akur tugas guru bukan hanya mengajar mata pelajaran untuk lulus

peperiksaan, tetapi turut mendidik pelajar menerusi penerapan nilai-nilai murni, selain

jati diri, disiplin serta sahsiah terpuji. Namun begitu, kebanyakan ibu bapa

mengutamakan kecemerlangan akademik semata-mata dan bukan sahsiah yang baik

menyebabkan anak mereka tidak boleh ditegur walaupun melakukan kesalahan.

Kedapatan juga ibu bapa yang tidak dapat menerima hakikat bahawa anak mereka

bersalah dan tidak mengaku kesilapan dilakukan. Mereka perlu berbincang terlebih

dahulu dan jangan terburu-buru menyerang pihak sekolah atau membuat pendedahan

pada media. Mendidik anak perlu mengikut peredaran masa dan guru perlu menghukum

pelajar yang melakukan kesalahan dengan bijaksana.

Hukuman yang dikenakan adalah proses mendidik dan bukan memalukan pelajar, sekali

gus memberi keinsafan dan kesedaran terhadap salah laku yang dilakukan.

Sesungguhnya profesion keguruan yang merupakan profesion tertua di dunia, kini

memasuki satu lagi era baru. Dulu peranan utama guru ialah sebagai penyampai

pengetahuan. Gurulah yang banyak bercakap dan menyoal. Bagaimanapun kini, peranan

guru lebih penting sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran. Sebagai pemudah

cara, guru perlu lebih sedia dan peka melahir dan menggunakan situasi-situasi

pembelajaran secara cekap dan berkesan. Murid perlu selalu digerak untuk berfikir

secara kreatif dan kritikal. Malahan, murid dijangka dapat menyoal guru serta membantu

guru membuka luas pintu pembelajarannya. Dahulu, punca pengetahuan adalah dalam

bentuk bertulis. Sekarang, lebih banyak bilik darjah ditukar menjadi bilik darjah bestari

yang membolehkan pelajar menggunakan komputer untuk mencari lebih banyak

pengetahuan dan maklumat. Bagaimanapun, kehadiran guru penting untuk membimbing

pelajar membuat pilihan ilmu dan maklumat yang betul.

Guru harus berperanan untuk mengenal pasti dan membangunkan potensi diri pelajar.

Peranan guru ini amat penting dalam menentukan corak pembangunan sesebuah negara.

Kita perlu sedar, kejayaan negara sehingga kini, sebahagian besar adalah hasil

sumbangan kerjaya keguruan. Ini kerana persediaan bagi pengeluaran tenaga kerja

negara di semua sektor bermula dari sekolah yang sudah pastinya memerlukan khidmat

dan jasa guru. Guru juga adalah model manusia berkelakuan baik. Guru mesti bebas

daripada bersikap negatif dan sempit daripada aspek bangsa, kelas, sosial dan

kedaerahan.

Selain itu, kelayakan akademik juga adalah satu lagi perkara yang perlu di timbangkan.

Ini kerana profesionalisme guru itu adalah berpusatkan kepada pengetahuan. Maka,

adalah wajar diramalkan, seiringan dengan kejayaan Malaysia meningkatkan kadar

pembangunannya, guru-guru ijazah akan bertugas sehingga ke sekolah rendah.

Memandangkan guru memainkan peranan penting dalam pembangunan negara, sifat

kerja guru yang begitu khusus memerlukan guru mempunyai kelayakan akademik

minimum dan menghadiri program-program latihan sebelum dan semasa berkhidmat.

Justeru, langkah Kementerian Pelajaran Malaysia menggalakkan guru meningkatkan

kelayakan akademik melalui pelbagai program dan galakan termasuklah kursus dalam

perkhidmatan, galakan guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di peringkat ijazah,

pensiswazahan Guru Besar, anugerah biasiswa melanjutkan pelajaran di peringkat

sarjana dan ijazah kedoktoran merupakan manifestasi untuk membangunkan kerjaya

guru.