cabaran hubungan etnik di malaysia
TRANSCRIPT
MAHYUDDIN KHALID [email protected]
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
PENGENALAN
7.1
KANDUNGAN BAB 77.2
7.3
Hasil Pembelajaran
• Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia
• Mengenalpasti cabaran-cabaranhubungan etnik di Malaysia
• Menghuraikan isu-isu penting dalam konteks cabaran hubungan etnik di Malaysia
• Menjelaskan faktor-faktorpembinaan dan acuan jati dirirakyat Malaysia
2
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
Kesepakatan 3 etnik terbesar negara ketika
Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan
pada tahun 1957 membolehkan rakyat
menikmati kuasa politik yang sama rata dengan
dasar perkongsian kuasa.3
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
Begitu juga dasar pengagihan kekayaan, pembangunan masyarakat yang adil di
sisi undang-undang, amalan demokrasi serta kontrak sosial di antara kepelbagaian kaum
menghasilkan keharmonian masyarakat Malaysia.
Konsep perkongsian kuasa, pengagihan pendapatan negara secara adil, peluang
pendidikan yang sama di antara kaum, kebebasan beragama yang dijamin oleh perlembagaan
negara, perlindungan terhadap kaum minoriti serta dasar-dasar yang lain, telah dapat
menjamin keharmonian rakyat berbilang kaum dan etnik di negara kita.
4
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
TAHAP HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
Zaman Empayar Melaka•Zaman Keemasan
Zaman Selepas Keruntuhan Empayar Melaka•Zaman Gelap
Zaman Penjajahan Portugis dan Belanda•Kurang masalah hubungan etnik kerana majoriti penduduk adalah peribumi
Zaman Penjajahan Inggeris•Wujud polarisasi kaum
Zaman Pendudukan Jepun•Hubungan tegang antara Melayu-Cina
5
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
HUBUNGAN ETNIK DI SEMENANJUNG MALAYSIA
Zaman Penjajahan
• Penjajahan meninggalkan kesan terhadap hubungan etnik dan pembangunan politikMalaysia
• Melalui penjajahan Inggeris, wujud masyarakat perlbagai etnik melalui kemasukanorang Cina dan India sebagai buruh
• Mereka diasingkan dengan penduduk tempatan dari segi pekerjaan, tempat tinggaldan sistem persekolahan, dan menyukarkan untuk berinteraksi sesama kaum.
• Penjajahan Jepun pula mengamalkan dasar pembahagian yang jelas antara kaummenyebabkan meningkatnya perasaan permusuhan dan akhirnya mencetuskanpergaduhan antara kaum.
Selepas Perang
• Hubungan etnik dirumitkan lagi dengan penubuhan Malayan Union yang ditolak olehMelayu dan diterima oleh kaum Cina dan India terutama berkaitan dengan isukewarganegaraan.
6
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
Zaman Darurat hingga Pembentukan Malaysia
• Menjadi semakin rumit selepas darurat diisytiharkan terutama antara kaum Melayu danCina
• Semakin teruk selepas British memperkenalkan rancangan penempatan semula yang membataskan pergaulan kaum Melayu yang ditempatkan di kampung Melayu dan Cina dikampung Baru
• Isu utama politik ketika ini seperti penguasaan ekonomi oleh golonganpendatang, penglibatan Cina dalam politik Tanah Melayu serta perjuangan etnikmempertahankan budaya, bahasa dan pendidikan.
• Penyatuan etnik dipupuk melalui dasar-dasar kerajaan berkaitan pendidikan dan ekonomiserta kerjasama politik melalui Perikatan
Hubungan Etnik Masa Kini
• Pelaksanaan dasar-dasar awam kerajaan berkaitan sosial, pendidikan dan ekonomi bagimengukuhkan hubungan etnik di Malaysia.
• Antaranya melalui Majlis Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional, Dasar PendidikanKebangsaan, Gagasan 1Malaysia, Rancangan-Rancangan Ekonomi dan sebagainya.
7
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
Sabah
• Hubungan etnik dicorakkan oleh penempatan penduduk bumiputera dan bukan bumiputeraserta Bumiputera bukan Islam dan Bumiputera Islam.
• Sistem penempatan dibentuk melalui sistem kepercayaan di kalangan penduduk; BumiputeraIslam(Bajau,Idahan,Iranun,Sulu,Bisaya,Melayu-Brunei dan Orang Sungai) dan Bumiputera bukanIslam(Dusun,Murut,Rungus)
• Mengamalkan hubungan etnik yang harmoni kerana penduduk meletakkan keutamaankebudayaan dalam urusan kehidupan bermasyarakat berbanding pembezaan keagamaan sertaikatan kekeluargaan yang lebih kuat berbanding agama.
Sarawak
• Brooke mengamalkan dasar mengasingkan kumpulan etnik mengikut kepentingan kepadapentadbiran British di Sarawak
• Perhubungan antara etnik-etnik berasaskan ekonomi.
• Mengasingkan setiap kumpulan etnik di Sarawak mengikut petempatan dan pekerjaan yang berlainan bagi mengelakkan pertelingkahan dan pertumpahan darah yang membawa kepada pengenalan etnik berdasarkan tempat tinggal.
• Perhubungan etnik semakin baik melalui perkahwinan campur, toleransi agama, kesedaranmelalui pendidikan dan sebagainya
8
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
KEPERLUAN MEWUJUDKAN HUBUNGAN ETNIK
KeperluanHubungan
Etnik
Fitrahkemanusiaan
Tuntutankeagamaan
Memenuhikeperluan
hidup
Elak daribergantung
dengan kuasaluar
9
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
FAKTOR KONFLIK MASYARAKAT MALAYSIA
• Perbezaan dalam unsur-unsur kebudayaan seperti bahasa, agama danadat resam.
• Timbulnya jarak sosial antara anggota masyarakat kerana kuranginteraksi.
• Perbezaan pekerjaan dan tempat tinggal.
• Prasangka dan prejudis yang menebal.
• Keengganan anggota masyarakat untuk membuka dunia sosial kepadamasyarakat lain dan kecenderungan untuk mengekalkan identitimasing-masing.
• Dominasi sesuatu kaum dalam bidang-bidang tertentu seperti politikatau perniagaan.
• Bilangan anggota masyarakat majoriti dan minoriti lebih kurang sama. 10
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
CABARAN
HUBUNGAN ETNIK
POLITIK
EKONOMI
SOSIAL
AGAMA DAN BUDAYA
11
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
POLITIK
Politik Perkauman
Setiap kaum di Malaysia diwakili oleh parti politikmasing-masing.
Menyuara, menjaga sertamemperjuangkankepentingan dankelangsungan kaummasing-masing.
Sukar menerimapemimpin dari kaum lain.
Mengukuhkan semangat perkauman yang menebal.
12
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
EKONOMI
• Jurang yang luas dari segipenguasaan ekonomi danketidakseimbangan pendapatan.
• Tiap-tiap etnik berusaha untukmendapatkan hak dankeuntungan yang lebih besardaripada pertumbuhan ekonomidan peluang ekonomi yang wujud.
DominasiSektor Ekonomi
• Menghalang interaksi yang lebih kerap.
• Interaksi berlaku di kalangan etnik yang sama.
• Semangat perkauman terusmenebal.
PerbezaanPekerjaan
13
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
SOSIAL
Pemisahan Fizikal
•Akibat dasar pecah perintah British.
•Merenggangkan hubungan dan menyukarkan interaksi.
•Memperkuatkan perasaan kekitaan dan etnosentrisme.
Sistem Pendidikan yang Berasingan
• Setiap etnik mempunyai sistem pendidikan yang tersendiri
• Sistem persekolahan yang dipisahkan mengikut bahasa ibunda menyebabkaninteraksi berkisar dikalangan etnik sendiri sahaja
Polarisasi dalam Kalangan Pelajar
•Keterasingan di peringkat sekolah rendah, kerenggangan di sekolah menengah sertadi Institusi Pengajian Tinggi menyukarkan proses hubungan etnik di Malaysia
Kontrak Sosial
•Kontrak Sosial yang menjadi asas dalam pembinaan masyarakat Malaysia seringkali di pertikaikan
14
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
AGAMA & BUDAYA
15
Setiap etnik mempunyai agama, adat istiadat bahasa dankebudayaan yang berlainan
Mudah terjadinya konflik.
Setiap kaum terus menebal dengan bahasa dan kebudayaanmereka sendiri.
Mengutamakan anggota dari etnik yang sama dalammendapatkan pekerjaan, memilih sahabat dan mencari
teman hidup.
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
FAKTOR KEJAYAAN PEMBINAAN MASYARAKAT MALAYSIA
16
MASYARAKAT MALAYSIA
Keazaman politik (Political Will)
Golongan sasaran yang dikenalpasti (Critical Mass)
Kekukuhan Ekonomi
Peranan Islam
Wawasan yang dikongsi (Shared Vision)
Penggunaan Sains dan Teknologi (S&T)
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
POLITICAL WILLKe
sun
ggu
han
Polit
ik • Keazaman dan kemantapan politik
• Pemimpin yang berwibawa
• Pemimpin ada niat untuk menginstitusikanhubungan etnik.
• Niat ini dicetuskan oleh kesedaran tentang pentingnya hubungan etnik.
• Dari sini akan tercetus kemahuan serta aktivitidalam bentuk pelan tindakan yang berkesan.
17
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
CRITICAL MASS
Adanya badan induk yang menjadi faktor pemangkin kepada semua program hubungan etnik dan integrasi yang melibatkan critical mass seperti Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional (JPNIN) dan Institut Kajian & Latihan Integrasi Nasional (IKLIN).
Golongan sasaran yang telah dikenalpasti
18
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
KEKUKUHAN EKONOMI
Ekonomi yang berkembang
Faktor ekonomi memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan hubungan etnik di Malaysia. Pengajarannya ialah
peristiwa 13 Mei 1969.
Hubungan etnik dan integrasi hanya boleh terhasil jika keperluan asasuntuk survival manusia dipenuhi.
19
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
PERANAN ISLAM
• Islam telah memberi pengaruh yang mendalam dalam pertumbuhan dan perkembangan Tamadun Malaysia.
• Dengan majoriti penduduk beragama Islam, maka sewajar Islam menjadi asas hubungan etnik dan integrasi nasional kerana ia serasi dengan majoriti penduduk dan minoritinya.
• Sebagai agama rasmi, Islam mestilah dihormati kerasmiannya namun ia tidak menghalang kebebasan beragama.
20
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
SHARED VISION
Wawasan yang jelas, konsisten dan dikongsi bersama
Mestilah mempunyai visi yang sama tentang hala tuju dan hasil
integrasi yang diingini.
Gagasan 1Malaysia dan Wawasan 2020 harus dijadikan salah satu
paksi terpenting pada keseluruhan gagasan hubungan etnik dan integrasi nasional negara ini.
21
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
PENGGUNAAN SAINS DAN TEKNOLOGI
Keupayaan memanfaatkan sains dan teknologi dapat
menangani masalah hubungan etnik dan integrasi nasional.
Penggunaan Mykad untuk mengatasi masalah imigresen
Interaksi virtual dengan penggunaan teknologi 3G dan WIMAX
Kemudahan penerbangan yang lebih murah Air Asia dan Firely
Rangkaian sosial seperti Facebook dan Twitter
22
HU
BU
NG
AN
E
TN
IK
PENGUKUHAN
• Bincangkan EMPAT (4) cabaran hubungan etnik di Malaysia
• Huraikan TIGA (3) ciri asas untuk mengurangkan masalah polarisasi kaum yang terdapat dalam Dasar Kebudayaan Kebangsaan
• Bincangkan TIGA (3) kesan pengabaian hubungan antara etnik dalam menjalinkan perpaduan dan keharmonian masyarakat Malaysia.
• TIGA (3) pengajaran akibat daripada peristiwa 13 Mei 1969.
• TIGA (3) cabaran pembentukan masyarakat berintegrasi di Malaysia.
• Bincangkan EMPAT (4) cabaran hubungan etnik.
• Huraikan TIGA (3) Dasar Negara dalam menyelesai cabaran hubungan etnik.
• Jelaskan TIGA (3) pelan tindakan dalam menangani masalah perpaduan di kalangan masyarakat. 23