bidang 3_ipoh_5 jun 2014ok

AREA 3: ASSESSMENT OF STUDENTS

MQA02: Pengajaran Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua (TESL)Pendidikan Rendah

MAKLUMAT BERKENAAN BIDANG 3: PENILAIAN PELAJAR

3.1HUBUNGAN PENILAIAN DAN PEMBELAJARANDokumen RujukanLokasi/ Pegawai dirujuk

Maklumat Berkenaan Standard Asas

3.1.1Jelaskan bagaimana prinsip, kaedah dan amalan penilaian diselarikan dengan hasil pembelajaran dan kandungan program

Prinsip, kaedah dan amalan yang dilaksanakan adalah seperti yang berikut:

Pentaksiran pelajar dilaksana berdasarkan komponen kurikulum (Kursus Wajib, Kursus Teras, Kursus Elektif) yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya.

Kaedah pentaksiran bagi semua kursus yang ditawarkan ditentukan berdasarkan Struktur Pentaksiran Umum Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Secara umumnya kaedah yang digunakan adalah dalam mod Peperiksaan dan mod Kerja Kursus.

Peperiksaan bertulis dijalankan dalam kombinasi soalan struktur dan esei berteraskan prinsip kemahiran berfikir aras tinggi. Soalan dibina berdasarkan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) yang digubal oleh panel yang dilantik dalam kalangan pensyarah pakar mata pelajaran. Komponen kerja kursus terdiri daripada Projek, Ujian Amali dan Ujian Akhir Kursus. Berasaskan Dasar Dan Peraturan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan Peringkat Institut Pendidikan Guru.

Kaedah pentaksiran bagi Amalan Profesional adalah melalui aktiviti Pengalaman Berasaskan Sekolah, Praktikum dan Internship. Pentaksiran dilaksanakan secara berterusan menerusi pemerhatian, portfolio dan jurnal reflektif.

Pentaksiran Gerak Kerja Kokurikulum dijalankan secara berterusan menerusi kaedah kerja kursus semasa interaksi dijalankan.

Pentaksiran untuk Program Bina Insan Guru (BIG) untuk menilai sahsiah dan insaniah dijalankan secara pemerhatian, kerja amali beserta laporan berfortpolio melalui aktiviti seperti perkhemahan, khidmat masyarakat, seminar dan kursus. Buku Panduan Amalan Profesional (Praktikum) digunakan sebagai panduan pelaksanaan dan pentaksiran praktikum dan internship.

Kelayakan calon menduduki peperiksaan adalah berdasarkan Peraturan Peperiksaan dan Pentaksiran Institut Pendidikan Guru Malaysia. Syarat calon menduduki peperiksaan adalah berdasarkan kehadiran kuliah 100%, lengkap, sempurna dan lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum. Calon juga tidak dihalang menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi. Pelajar wajib lulus peperiksaan dan kerja kursus pada setiap semester sebelum meneruskan pengajian mereka pada semester yang berikutnya. Berdasarkan prinsip pentaksiran yang dinyatakan, kaedah dan amalan pentaksiran dapat menunjukan perkaitannya dengan hasil pembelajaran yang ditetapkan seperti yang ditunjukkan dalam Lampiran 3 Bidang 2: Matrik Hasil Pembelajaran.

Panduan Akademik Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia Surat Siaran dan Garis Panduan Penggubalan dan Skema Permarkahan Peringkat IPG mulai Jun 2012. KP(IPG)S.8181/700/2(17) bertarikh : 31 Mei 2012Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru 2013Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus IPGPro Forma Kursus PISMP

Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus IPG 2013Garis Panduan Pelaksanaan BIG

IPGM-PPK-PT-04 : Reka Bentuk KurikulumBuku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bina Insan Guru

Buku Panduan Amalan Profesional

Buku Panduan PISMP 2007, dikemaskini Nov 2013

Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Kokurikulum

Lampiran 3 Bidang 2: Matrik Hasil Pembelajaran

(Ikut program)Pengarah,

Pusat Pembangunan Akademik, IPGMJabatan Pengurusan Peperiksaan dan Senat, IPGMJabatan Pengurusan Peperiksaan dan Senat, IPGM

Unit Peperiksaan dan Penilaian, IPG(KP(IPG)8282/600/1(08) Jld. 9 )Setiausaha Akademik, Ketua Jabatan Akademik,iEE, SME

Penyelaras Program

Ketua Unit Praktikum

Ketua Unit KokurikulumKetua Jabatan Hal Ehwal Pelajar IPG/ Penyelaras BIG

3.1.2Nyatakan bagaimana penilaian pelajar dipastikan tekal dengan tahap sebagaimana yang ditakrif dalam Kerangka Kelayakan Malaysia dan lapan domain hasil pembelajarannya (contoh: pemikiran kritikal, penyelesaian masalah, pembelajaran bersepadu, pembelajaran sepanjang hayat dan sebagainya). Pemberi Pendidikan Tinggi boleh mengemukakan maklumat ini dalam bentuk matriks dengan mengambil contoh maklumat yang diperlukan pada 1.2.2 dan Jadual 3 dalam 2.3.3.

Pentaksiran pelajar dilaksanakan secara konsisten dengan bersandarkan kepada 8 domain hasil pembelajaran MQF serta merujuk kepada kaedah pentaksiran yang berikut:

Domains

Assessment Methods

Pengetahuan

Peperiksaan bertulis dan kerja kursusKemahiran Praktikal

Peperiksaan Bertulis

Kerja Kursus : Projek, Amali, Praktikum, PortfolioKomunikasi, Kepimpinan dan Kemahiran Berpasukan

Kerja Kursus : Amali, Kerja Kumpulan, BIGKemahiran sosial dan tanggungjawab

Kerja Kursus, Amali, Kerja Kumpulan, BIG

Nilai, Sikap dan Profesionalisme

Diterapkan semasa penyampaian kuliah, Kerja Projek dan PemerhatianPenyelesaian Masalah dan Kemahiran Sainstifik

Peperiksaan Bertulis, Ujian Akhir Kursus yang melibatkan soalan aras tinggi (berdasarkan teksonomi Bloom)Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat

Disebatikan dalam proses penyampaian Kemahiran Mengurus dan KoperatPeperiksaan bertulis melalui soalan aras tinggi, amali dan Projek

Lampiran 3 Bidang 2: Matrik Hasil Pembelajaran

Pro forma kursus Jadual 2.3.3Penyelaras Program Ketua Jabatan

3.1.3Tunjukkan bagaimana jabatan memantau penilaian pelajar untuk mengurangkan lebihan bebanan kurikulum dan menggalakkan pembelajaran bersepadu.

Pentaksiran Pelajar dibuat selaras dengan Pro Forma Kursus. Setiausaha Akademik juga berfungsi untuk menyelaraskan standard kerja kursus yang diberi kepada pelajar. Jadual Penentuan Tugasan memastikan sikap yang sesuai dinilai dan dipupuk dalam kalangan pelajar.

Bagi mengurangkan beban pembelajaran pelajar, bentuk dan kaedah pentaksiran dispesifikasikan supaya bentuk pentaksiran sumatif dan formatif dapat diagihkan mengikut Hasil Pembelajaran berdasarkan jam kredit seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1.Buku Peraturan Maktab Pendidikan Guru Peperiksaan dan Penilaian dan Pensijilan 1999

Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus IPG

Table 3Setiausaha Akademik iEE, SME

Ketua Unit Penilaian dan Peperiksaan

Jadual 1: Spesifikasi Kaedah PentaksiranBentukKaedahSpesifikasi

SumatifPeperiksaan (Dijalankan di akhir semester) Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT-06 : Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT-07: Pengurusan Peperiksaan

Soalan dan Skema Permarkahan Jadual Spesifikasi Ujian

Bertulis

Pemantau IPG

Ujian Akhir Kursus (Dijalankan di akhir semester) Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 IPGM-PPK-PT-06 : Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru


In-House External Examiner(iEE)

Soalan dan Skema Permarkahan

Jadual Spesifikasi Ujian

Bertulis

FormatifAmalan Profesional Garis Panduan Amalan Profesional

IPGM-PPK-PT-05 Pengurusan Kurikulum

Pencerapan Klinikal

Internship

Bina Insan Guru Buku Panduan Pelaksanaan dan Pentaksiran Bina Insan Guru PISMP

Kokurikulum Buku Panduan Pelaksanaan dan Pentaksiran Kokurikulum

IPGM-PPK-PT-05 Pengurusan Kurikulum

Ujian Amali Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali

Penilai Luar dari IPG Kampus lain.

Pemantau IPG Penetapan Tarikh Pelaksanaan Ujian

Projek Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus

Jadual Spesifikasi Tugasan

Kerja Kursus Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus

Jadual Spesifikasi Tugasan

3.1.4Jelaskan bagaimana jabatan memastikan bahawa sikap-sikap yang wajar dipupuk dan dinilai (contohnya, menghormati kepelbagaian sosio-budaya, sensitif terhadap hak orang lain, keberkesanan kos, kerja berpasukan, pembelajaran sepanjang hayat)

Semua kerja kursus yang digubal dan dilaksanakan perlu mengambil kira aspek nilai keguruan seperti yang termaktub dalam Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus. Aspek nilai keguruan mengambil kira perkara-perkara berikut:

Refleksi

Kolaborasi

Kepemimpinan

Nilai tersebut diterapkan dan dinilai melalui kursus-kursus yang ditawarkan. Penjelasan adalah seperti dalam jadual di bawah:Kemahiran yang dipindahkanJustifikasi

programPenilaiana.komunikasi

WAJ 3152 Bahasa Melayu Komunikatif 1 WAJ 3161 Bahasa Melayu Komunikatif 2WAJ3042 Literasi Bahasa

Pembentangan

Forum

Tugasan

b.Kemahiran mengajar

WAJ3073 Seni dalam Pendidikan

EDU3023 Child DevelopmentEDU 3033 Learning and the LearnerEDU3043 Behaviour and Classroom ManagementEDU3053 Technology in Teaching and Learning.

EDU3063 Culture and LearningEDU3073 Guidance and Counseling for ChildrenSBE1 Pengajian Profesional

SBE2 Kursus major

SBE3 Elektif 1

SBE4 Elektif 2

PRK3021 Praktikum 1

PRK3024 Praktikum 2

PRK3036 Praktikum 3

INT3012 Internship

TSL3013 Introduction to linguistics

TSL3023 Literature in English

TSL3033 English Language Teaching Methodology

TSL3043 English Phonetics and Phonology

TSL3053 Teaching Listening and Speaking Skills in the Primary ESL Classroom

TSL3063 Teaching Reading Skills and Vocabulary in the Primary ESL Classroom

TSL3073 Teaching Writing Skills in the Primary ESL Classroom

TSL3083 Teaching of Grammar in Primary Classroom

TSL3093 Managing the Primary ESL ClassroomTSL3103 Linking Theory to Practice

TSL3113 Developing and Using Resources for the Primary ESL Classroom

TSL3123 Language Assessment

TSL3133 Action Research 1- TESL (Methodology)

TSL3143 Curriculum Studies

TSL3153 Action Research 2 TESL Primary Education (Implementing and Reporting)

LGA3013 Childrens LiteratureLGA3023 Songs and Poetry for Young LearnersLGA3033 Stories for Young LearnersLGA3043 Plays and Drama for Young Learners

ELM3013 Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan MoralELM3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral

ELM3033 Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran

Pendidikan Moral di Sekolah

ELM3043 Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan

Nilai-nilai Murni

Pencerapan Klinikal

Pemerhatian

dan peperiksaan

c. Etika dan Kepimpinan

WAJ3012 Tamadun Islam dan Tamadun Asia

WAJ3081 Pengurusan KOKUWAJ3091 Permainan

WAJ3101 Unit Beruniform1

WAJ3111 Unit Beruniform 2

WAJ3121 Olahraga

WAJ3131 Persatuan

WAJ3143 BIG

WAJ3062 Hubungan Etnik

EDU3013 Philosophy and Education in Malaysia

EDU3083 Leadership and Teacher Professional DevelopmentUjian

Ujian Amali

d. Pembelajaran Sepanjang Hayat

WAJ3052 Literasi NomborEDU3033 Learning and the LearnerEDU3093 Teacher and Current ChallengesTugasan

UAK

Ujian

Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus IPG (Tarikh kuatkuasa : Jun 2012)

Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran PISMP IPGM Bina

Insan Guru

Ruj: KP(IPG)9022/4/54/(61)

Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran Kokurikulum (Pengurusan Kokurikulum)

Ruj: KP(IPG)9022/4/65/(2)

Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran Kokurikulum (Sukan)

Ruj: KP(IPG)9022/4/65/(5)

Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran Kokurikulum (Unit Beruniform)

Ruj: KP(IPG)9022/4/65/(10)

IPGK activities in self review report

Setiausaha Akademik Penyelaras BIG

Ketua Unit Gerko

3.1.5Nyatakan bagaimana hubungan antara penilaian dan hasil pembelajaran ini dikaji secara berkala untuk memastikan keberkesanannya

IPentaksiran dibuat berpandukan proforma kursus yang jelas menunjukkan pencapaian hasil pembelajarannya. Semakan secara berkala dijalankan oleh Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru untuk memastikan keberkesanan antara pelaksanaan pentaksiran dengan hasil pembelajaran adalah berdasarkan dokumen berikut:

Analisis data kertas soalan peperiksaan dan analisis item peperiksaan yang dijalankan selepas setiap peperiksaan akhir semester

Laporan Pemantauan IPG pelaksanaan pentaksiran secara formatif dan sumatif (Proses verifikasi kerja kursus dijalankan dan dipantau oleh iEE dari IPG lain dan iEE dalaman. Laporan ini dibentangkan dalam mesyuarat M3P/akademik/mesyuarat penutup lawatan verifikasi untuk langkah-langkah penambahbaikan) Laporan penilai luar (iEE) dari IPG lain untuk pentaksiran amali

Laporan moderasi pemarkahan tugasan kerja kursus dan penandaan skrip jawapan peperiksaan.Buku Peraturan Maktab Pendidikan Guru Peperiksaan dan Penilaian dan Pensijilan 1999

Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru (Jun 2012)Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus IPG

(Tarikh kuatkuasa : Jun 2012)

Ketua Unit Penilaian dan PeperiksaanSetiausaha akademik

3.2KAEDAH PENILAIANDokumen RujukanLokasi/ Pegawai dirujuk


3.2.1Jelaskan kaedah penilaian pelajar dari segi jangka masa, kepelbagaian, pemberatan, kriteria, dan liputannya. Jelaskan juga bagaimana penilaian ini didokumen dan disampaikan kepada pelajar.

Kaedah pentaksiran dilaksanakan seperti berikut:

1. Struktur Pentaksiran Umum yang digubal menjadi garis panduan kepada pentadbir dan pensyarah dalam menjalankan proses pentaksiran agar tidak membebankan pelajar. Garis panduan ini juga bertujuan untuk memastikan pelaksanaan pentaksiran kerja kursus adalah berdasarkan pemberatan kredit, kepelbagaian bentuk pentaksiran seperti Projek, Kerja Kursus, Ujian Amali/Ujian Lisan dan Ujian Akhir Kursus2. Buku panduan digubal di peringkat pusat dan dikawal selia oleh Institut Pendidikan Guru. Buku ini menjadi panduan dalam pelaksanaan pentaksiran kerja kursus keseluruhannya yang melibatkan peranan dan tanggungjawab pihak pentadbir, pensyarah dan pelajar.3. Buku Peraturan (Edisi Pelajar) didokumenkan dan diedarkan kepada pelajar pada awal sesi pengajianJadual 2: Struktur Pentaksiran Umum PISMP.

BIL

KURSUS

PEP

UAK

KERJA KURSUS

PROJEK

AMALI

1

Wajib (x+0)/

(x+1)

-

40%

60%

-

2

Wajib (0+x)

-

30%

-

70%

3

Pengajian Profesional (x+0)

50%

50%

-

4

Pengajian Profesional (x+1)

40%

60%

-

5

Major/

Elektif (x+0)

50%

50%

-

6

Major/

Elektif (x+1)

40%

60%

-

7

Major/

Elektif(x+1)

40%

-

60%

8

Major/

Elektif (0+x)

-

30%

70%

9

Major/

Elektif (x+2)

30%

-

70%

NOTA:

1. 1 kredit amali (+1) bersamaan 30 jam interaksi

2. 1 kredit teori (x+) bersamaan 15 jam interaksi

3. Kursus Elektif yang sama kod dengan kursus major akan menggunakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) yang sama seperti kursus major

4. Sesuatu Kursus dengan status Major dan juga ditawarkan sebagai Kursus Elektif akan ditaksirkan menggunakan kaedah yang sama 5. Bagi Kursus major dan elektif yang komposisi kreditnya (0+x) tiada peperiksaan akhir. Pentaksirannya adalah 100% kerja kursus dengan ujian amali 70% dan Kerja Kursus Pendek (KKP) 30%6. Ujian Lisan dilaksanakan untuk kursus yang melibatkan bahasa kedua sahaja (Bahasa Inggeris dan Bahasa Arab)

7. x adalah bilangan kredit seperti yang ditentukan dalam Pro Forma KursusBuku Peraturan Maktab Pendidikan Guru Peperiksaan dan Penilaian dan Pensijilan 1999

Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru


(Tarikh kuatkuasa Jun 2012Struktur Program PISMP

Struktur Pentaksiran Pelaksanaan Kerja Kursus Program PISMP

Jadual Spesifikasi Ujian Kursus PISMP

Panduan Pelaksanaan Ujian Lisan

Setiausaha Akademik

Ketua Unit Penilaian dan Peperiksaan

Setiausaha Akademik

3.2.2Jelaskan bagaimana kaedah penilaian, termasuk penilaian terhadap latihan praktikal, latihan klinikal, projek studio, demonstrasi dansebagainya, boleh mengukur pencapaian hasil pembelajaran pelajar

Pentaksiran yang dijalankan mengandungi beberapa kaedah antaranya ialah:

Pentaksiran secara kerja kursus terdiri daripada projek, kerja kursus dan ujian amali.

Soalan tugasan kerja kursus, Skema Permarkahan (SP) dan Rubrik digubal berdasarkan hasil pembelajaran tajuk tertentu yang dinyatakan di dalam pro forma kursus.

Ujian amali menguji sejauh mana tahap pencapaian pelajar dapat menguasai kemahiran yang telah dipelajari selaras dengan hasil pembelajaran yang ditetapkan dalam Pro Forma.

Rubrik pemarkahan amali digunakan sebagai panduan spesifikasi pentaksiran amali untuk menilai tahap pencapaian pelajar dalam bidang berkaitan

Rubrik juga menggalakkan pelajar berusaha dengan komitmen yang tinggi untuk memperbaiki pencapaian dan memantapkan kemahiran. Item peperiksaan yang digubal merujuk kepada Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) berasaskan kepada hasil pembelajaran yang dinyatakan di dalam proforma kursus.

Bagi Amalan Profesional dan internship diukur berdasarkan pencerapan klinikal yang dilaksanakan sepanjang tempoh pelajar menjalani praktikum.

Kursus Kokurikulum dan Bina Insan Guru dinilai hasil pembelajarannya berdasarkan kriteria pemerhatian semasa aktiviti dijalankan.Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus IPG

(Tarikh kuatkuasa Jun 2012)Garis Panduan Amalan Profesionalisme Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian.

Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran PISMP IPGM Bina Insan Guru

Ruj: KP(IPG)9022/4/54/(61)

Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran Kokurikulum (Pengurusan Kokurikulum)

Ruj: KP(IPG)9022/4/65/(2)

Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran Kokurikulum (Sukan)

Ruj: KP(IPG)9022/4/65/(5)

Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran Kokurikulum (Unit Beruniform)

Ruj: KP(IPG)9022/4/65/(10)

Setiausaha Akademik

iEE, SME

Ketua Unit peperiksaan dan penilaian, Pensyarah.Ketua Unit Praktikum

Setiausaha Akademik

Ketua Jabatan Hal Ehwal Pelajar/

Penyelaras BIG

3.2.3Bagaimanakah kaedah penilaian dikaji secara berkala untuk

memastikan kesesuaiannya dengan perkembangan amalan terbaik?Dokumen rujukanLokasi/

Pegawai dirujuk

Kaedah penilaian disemak semula dari semasa ke semasa melalui mekanisme yang berikut :

a) Mesyuarat Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru (LPPG)

b) Mesyuarat Senatc) Audit dalaman MS ISO 9001:2008.

d) Laporan penilai luar bagi kursus-kursus yang ditaksir secara ujian amali.

e) Laporan In-house External Examiner (iEE)f) Mesyuarat Pengurusan Akademik/MPPP/JKPPIPGMinit mesyuarat LPPG

Minit mesyuarat senat

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT-06 : Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan GuruProsedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT-07: Pengurusan Peperiksaan

Setiausaha Akademik

Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian

3.2.4Jelaskan bagaimana Pemberi Pendidikan Tinggi memantau

kebolehpercayaan dan kesahan penilaian pelajar sepanjang masa dan

di lokasi-lokasi yang berlainan

Bagi memastikan kebolehpercayaan dan kesahan kaedah pentaksiran pelajar, perkara-perkara berikut dipatuhi:

Menggunakan Jadual Spesifikasi Tugasan (JST), Skema Permarkahan (SP), Rubrik Kerja Kursus

Pelaksanaan Moderasi Kerja Kursus Melaksanakan analisis item

Penilai luar iaitu dari IPG yang lain

In House Examiner (iEE) dan Subject Matter Expert (SME) Penggunaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Skema Permarkahan (SP) semasa menggubal soalan.

Penyediaan dan pemurnian soalan

Cetakan soalan secara berpusat

Masa pelaksanaan peperiksaan serentak di semua IPG

Pemantauan dijalankan di peringkat IPG semasa peperiksaan Moderasi Penyemakan Skrip

Pensyarah yang terlibat dengan penggubalan soalan diwajibkan menandatangani Borang Akta 88.Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT06: Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT07: Pengurusan Peperiksaan

Jadual Spesifikasi Ujian

Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian/

Setiausaha Akademik IPG

3.2.5Huraikan bagaimana semakan terhadap kaedah penilaian dalam program dilakukan (contohnya, penubuhan satu jawatankuasa tetap penilaian, atau secara rundingan dengan penilai dan pemeriksa luar, pelajar, alumni dan industri).

Semakan semula kaedah pentaksiran program dilaksanakan berdasarkan keputusan mesyuarat Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru (LPPG) dan

perbincangan serta perundingan dengan pakar bidang (SME) tersebut.CQI laporan digunakan untuk membuat semakan dn penambahbaikan

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT06: Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru


Borang Induk Keputusan Peperiksaan (BIKP)

Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

MAKLUMAT BERKENAAN STANDARD TINGGI

3.2.6EHuraikan bagaimana penilaian dalaman dibandingkan dengan

amalan terbaik luaran (contohnya, melalui penilaian oleh pemeriksa

luar, secara perbandingan dengan penilaian pelajar yang dilakukan di

institusi-institusi yang bereputasi baik).

Pihak IPG dan Pusat Pembangunan Akademik IPG akan mempunyai mekanisme perbandingan secara langsung dengan IPTA. Walau bagaimanapun, amalan terbaik yang dilaksanakan oleh pihak IPG dan IPG ialah:

Pentaksiran pelajar secara dalaman dijalankan melalui penglibatan pensyarah IPG dari jabatan atau unit lain sebagai panel penilai untuk memberi pandangan terhadap penggubalan item peperiksaan akhir dan ujian akhir kursus.

Lantik In House External Examiner (iEE) untuk memantau untuk meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan

Pentaksiran secara dalaman juga boleh dilaksanakan dengan menjemput pensyarah dari IPG lain yang berada dibawah kelolaan IPG sebagai panel penilai semasa ujian.Perlu huraian tentang pihak luar yang dimaksudkan dan butir-butir tentang usaha untuk mewujudkan kerjasama dengan pihak luarProsedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT06: Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru

Surat lantikan panel pemeriksaan Skrip

Surat Lantikan iEEBuku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru


(Tarikh kuatkuasa Jun 2012)Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian

3.2.7EHuraikan bagaimana kepakaran luaran, tempatan dan antarabangsa,

dirunding dalam penyemakan sistem penilaian

Pusat Pembangunan Akademik IPG telah bermesyuarat dengan pihak IPTA untuk membuat penandaarasan amalan pentaksiran yang diguna pakai. Seterusnya pihak IPG akan menyelaras pelaksanaan amalan pentaksiran tersebut di peringkat IPG seperti UiTM, USIM, KUSZA

Surat Lantikan pemeriksa luar

Ruj:KP(IPG)9022/2/61/S/9(33)

Ruj:KP(IPG)9022/2/61/S/9(34)

Ruj:KP(IPG)9022/2/61/S/9(35)

Minit mesyuarat berkaitanPusat Pembangunan Akademik

3.3PENGURUSAN PENILAIAN PELAJARDokumen RujukanLokasi/ Pegawai dirujuk


3.3.1Huraikan autoriti yang bertanggungjawab terhadap dasar penilaian dan terma-terma rujukan

Dasar Pentaksiran pelajar digubal dan diluluskan oleh Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru (LPPG)Peraturan-peraturan Pendidikan (Peperiksaan dan Penilaian) (Maktab Pendidikan Guru) 1999.



(Tarikh kuatkuasa Jun 2012)

Pengarah PPA, IPG

3.3.2Jelaskan mekanisme yang digunakan untuk menjamin kredibiliti, kebolehpercayaan dan kesaksamaan sistem penilaian (contohnya, penggunaan kepakaran luaran, rundingan, penelitian luaran dan dalaman, pemantauan berterusan), adalah mengikut tatacara dan peraturan yang ditetapkan.

Mekanisme untuk memastikan kewibawaan, kebolehpercayaan dan ketelusan terhadap sistem pentaksiran; perkara berikut dijadikan peraturan dan dipatuhi.

Penggubalan soalan di peringkat Jabatan dan disemak oleh panel peringkat IPG menggunakan pensyarah kanan Penggubalan soalan di peringkat IPG disemak iEE

Penilaian amali oleh penilai luar dari IPG yang lain

Pemantauan Peperiksaan oleh Ketua Jabatan di IPG

Pemantauan Pegawai dari Unit Peperiksaan IPG bagi memastikan prosedur berjalan lancar Moderasi skrip jawapan peperiksaan calon melibatkan SME, pensyarah kanan dan Ketua Jabatan.

Mematuhi prosedur MS ISO 9001: 2008Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT06: Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru dan IPGM-PPK-PT07: Pengurusan PeperiksaanJadual Spesifikasi Ujian

Surat Perlantikan SMESurat Perlantikan Penilai Luar

Surat Pelantikan Pemantau Peperiksaan

Ketua Unit Peperiksaan dan penilaian IPG

Setiausaha Akademik, iEE,SMEKetua Jabatan/

Ketua Unit, Peperiksaan dan Penilaian,

3.3.3Nyatakan jawatankuasa dan proses berkaitan:

i. pengawalan dan penentusahan penilaian sumatif; dan

ii. penandaarasan standard akademik penilaian

i. Proses mengenal pasti dan melantik penilai bagi Penilaian sumatif (Peperiksaan) berdasarkan:

Ketua pemeriksa terdiri daripada pensyarah yang berpengalaman dan berpengetahuan tentang bidang berkaitan. Pengarah IPG Kampus mengeluarkan surat pelantikan rasmi kepada Ketua Pemeriksa dan Pemeriksa bagi mengadakan Moderasi Pemeriksaan Skrip Jawapan Calon pada tarikh yang ditetapkan sebaik sahaja peperiksaan akhir semester tamat.ii. Untuk memastikan standard pentaksiran adalah tekal panel penggubalan soalan telah menyediakan Skema Permarkahan (SP) soalan berkenaan.iii. Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian IPG (JKPPIPG) menyemak dan meluluskan semua keputusan peperiksaan sebelum disahkan oleh LPPG

Surat Lantikan Ketua Pemeriksa dan Pemeriksa Skrip JawapanSetiausaha AkademikUnit Peperiksaan dan Penilaian

3.3.4Jelaskan bagaimana kerahsiaan dan keselamatan proses penilaian pelajar dan segala rekod akademik adalah terjamin

Untuk memastikan Kerahsiaan dan Keselamatan proses pentaksiran pelajar prosedur berikut perlu dipatuhi:

Semua staf yang terlibat dengan pengendalian peperiksaan diwajibkan menandatangani Borang Akta Rahsia Rasmi 88

Percetakan soalan secara tertutup di Unit Peperiksaan IPG dan Percetakan Keselamatan Nasional sahaja.

Soalan peperiksaan dimasukkan ke dalam sampul berlakri dan disimpan dalam bilik kebal IPG sementara menunggu hari peperiksaan (Buku Peraturan Keselamatan dan kerahsiaan)

Ketua Unit Peperiksaan bertanggungjawab mengawasi pergerakan kertas soalan dan skrip jawapan mengikut tatacara yang ditetapkan dalam MS ISO.

Hanya staf yang terlibat dengan pengurusan peperiksaan sahaja yang dibenarkan masuk ke Unit Peperiksaan

Hanya staf yang berkenaan sahaja dibenarkan akses kepada semua markah, keputusan dan rekod peperiksaan pelajar.

Staf yang mempunyai saudara terdekat yang sedang berkursus di IPG, perlu membuat pengakuan dan tidak dilibatkan dalam proses penggubalan soalan, penyemakan skrip dan penyeliaan peperiksaan.

Keputusan peperiksaan pelajar dikeluarkan kepada individu berkenaan sahaja dalam bentuk transkrip.Akta Rahsia Rasmi 1972

(Akta88)

Borang Keselamatan

1/76 A

Borang Akuan Ketua Pengawas/

Pengawas

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT06:

Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Guru

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT07: Pengurusan Peperiksaan Minit Mesyuarat JKPPIPG

Unit Peperiksaan dan Penilaian

Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

3.3.5Jelaskan bagaimana prestasi penilaian dan segala keputusannya disampaikan kepada pelajar.

Pelajar mendapat maklum balas daripada pensyarah semasa melaksanakan kerja kursus. Keputusan bagi setiap semester/peringkat peperiksaan dimaklumkan kepada pelajar selepas mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru (JKPPIPG)Keputusan akhir dimaklumkan selepas mesyuarat Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru (LPPG) dalam tempoh 7 hari bekerja.

Pelajar diberi transkrip keputusan peperiksaan selepas mesyuarat JKPPIPG dan mesyuarat LPPG.

Prosedur Kualiti MS ISO 9001:2008 : IPGM-PPK-PT07: Pengurusan Peperiksaan

Setiausaha Akademik IPG

KetuaUnit Peperiksaan dan Penilaian IPG


3.3.6Jelaskan bagaimana jabatan memberi maklum balas kepada pelajar berhubung prestasi akademik mereka dengan tujuan agar mereka mempunyai waktu yang secukupnya untuk mengambil tindakan pemulihan.

Sebahagian kursus meletakkan ujian pertengahan semester sebagai salah satu kaedah pentaksiran. Keputusan ujian akan dimaklumkan dengan kadar segera dan pelajar yang lemah akan diberi bimbingan.

Semua kursus dinilai menggunakan kerja kursus sebagai salah satu kaedah penilaian. Semasa koloborasi antara pelajar dan pensyarah, maklumat awal berhubung prestasi pelajar dimaklumkan dengan segera dan memberikan ruang kepada pelajar untuk membaiki pencapaian mereka.

Pencapaian pelajar akan dipantau oleh mentor masing-masing dan maklumat awal akan digunakan untuk membimbing pelajar membaiki pencapaian mereka.

IPG mempunyai kaunselor yang memberikan khidmat kaunseling kepada pelajar yang bermasalah.

Bagi pelajar yang gagal dalam peperiksaan akan diberikan bimbingan oleh pensyarah dalam bidang kursus tersebut selama seminggu sebelum mereka menduduki peperiksaan ulangan. Laporan Setiausaha Akademik/ Ketua Jabatan/ Pensyarah Matapelajaran/

MentorSetiausaha Akademik/Ketua Jabatan/


3.3.7Bagaimanakah caranya rekod diperoleh pelajar bagi tujuan maklum balas terhadap prestasi, kajian dan tindakan pemulihan?

Pelajar yang sedang menjalani praktikum juga mendapat maklum balas dari guru dan pensyarah pembimbing tentang prestasi pengajarannya melalui borang PR1.

Maklum balas tentang prestasi pelaksaan kerja kursus diberikan dalam pelbagai bentuk termasuk Lampiran 6 (Borang Maklum Balas Kerja Kursus). Pelajar dimaklumkan prestasi kerja kursus lebih awal untuk memberi ruang kepada pelajar mengambil tindakan pembetulan.

Borang Penilaian Praktikum (PR 1)

Buku panduan pelaksanaan Kerja Kursus (Jan 2013)Setiausaha Akademik IPG

Ketua Unit Praktikum

3.3.8Nyatakan sama ada pelajar mempunyai hak untuk membuat rayuan. Kemukakan maklumat berkenaan dasar dan proses rayuan. Bagaimanakah rayuan dikendalikan?

Pelajar mempunyai hak untuk membuat rayuan keputusan peperiksaan.

Bagi keputusan semester yang diputuskan oleh Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru (JKPPIPG) pelajar boleh membuat rayuan kepada Pengarah IPG dalam masa 14 hari selepas keputusan diumumkan.

Bagi keputusan akhir yang diputuskan oleh Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru (LPPG) pelajar diberi masa 30 hari untuk membuat rayuan keputusan. Rayuan hendaklah melalui Pengarah IPG dan dipanjangkan kepada LPPG.Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

3.3.9Jelaskan mekanisme untuk mengkaji dan melaksanakan kaedah-kaedah baru penilaian

Semakan semula pelaksanaan kaedah baru pentaksiran akan dilaksanakan untuk kohort kedua.

3.3.10Lampirkan satu salinan Peraturan Peperiksaan.

Buku Panduan Pentadbiran Pusat Peperiksaan dan Buku Peraturan Maktab Pendidikan Guru (Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan 1999) merupakan dokumen yang menerangkan dengan jelas mengenai peraturan semasa mengendalikan peperiksaan.

Pelajar yang gagal mematuhi peraturan semasa menduduki peperiksaan boleh dihadapkan kepada pihak berkuasa tatatertib di bawah Akta 174, Akta Institusi-Institusi Pelajaran (tatatertib) Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian.

Buku Panduan Pentadbiran Pusat Peperiksaan KP(IPG)9022/1/35/Jld.18 (41) berkuatkuasa: Okt2001




Bahagian Pembangunan Akademik, IPG/Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

Maklumat Berkenaan Standard Tinggi

3.3.11EBagaimanakah perwakilan pelajar, staf akademik dan pihak yang berkepentingan terlibat dalam penambahbaikan sistem penilaian pelajar?

Sistem pentaksiran pelajar boleh dibuat penambahbaikan dengan melibatkan pelajar, staf akademik dan pihak yang berkepentingan seperti berikut :

Laporan dari staf akademik boleh diperolehi semasa penggubalan JSU, dan pemantauan unit Peperiksaan IPG.

Laporan daripada In-House External Examiner (iEE)

Mesyuarat pengarah, mesyuarat pengurusan dan mesyuarat Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru (LPPG) dan Mesyuarat Kajian Semula Pengurusan (MKSP) MS ISO 9001:2008.

Mesyuarat Senat

Maklum balas keberkesanan pelaksanaan kerja kursus oleh pelajarBorang Maklum balas

Minit Mesyuarat LPPG

Laporan iEE

Minit Mesyuarat MKSP

Minit Mesyuarat SenatKetua Unit Peperiksaan dan Penilaian IPG

Pentadbir IPG

3.3.12ESejauh manakah autonomi jabatan dan staf akademik dalam

pengurusan penilaian pelajar?

Jabatan diberikan autonomi untuk melaksanakan pentaksiran mengikut kursus yang ditawarkan selaras dengan garis panduan yang ditentukan oleh IPG. Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru



Setiausaha AkademikInstitut Pendidikan Guru dan IPG

3.3.13EJelaskan bentuk pemeriksaan luar yang teliti dan bebas ke atas

penilaian pelajar dengan tujuan menambah baik pengurusan sistem

penilaian.

Soalan peperiksaan yang disediakan di peringkat jabatan oleh pensyarah pakar mata pelajaran disemak semula di peringkat IPG oleh panel yang terdiri daripada In-House External Examiner (iEE), pensyarah kanan yang menyemak taburan soalan, aras soalan, laras bahasa dan format.

Bagi pentaksiran amali (Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni Visual) penilai luar dilantik dalam kalangan pensyarah pakar mata pelajaran dari IPG lain sekiranya Elektif berkaitan ditawarkan kepada pelajar. Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan dan Skema Permarkahan, Institut Pendidikan Guru



C-3-1

bidang 3_ipoh_5 jun 2014ok

Documents