batasan @ ruli diklat

7/26/2019 Batasan @ Ruli Diklat

1/28

BATASAN

DAN

RUANGLINGKUP DIKLAT

MEUTHIA HELMA


2/28

DISKUSIKAN :

1.KENAPA KITA PERLU DIKLAT ?

2.APA BEDA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ?

MEUTHIA HELMA


3/28

PENGERTIAN PENDIDIKAN

ADALAH USAHA SADAR DAN TERENCANAUNTUK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJARDAN PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA

DIDIK SECARA AKTIF MENGEMBANGKANPOTENSI DIRINYA UNTUK MEMILIKIKEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN,PENGENDALIAN DIRI, KEPRIBADIAN,

KECERDASAN, AKHLAK MULIA, SERTAKETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN DIRINYA,MASYARAKAT, BANGSA DAN NEGARA (UUNO.20/2003 TENTANG SISDIKNAS)

MEUTHIA HELMA


4/28

PENGERTIAN PENDIDIKAN

KEGIATAN YANG BERTUJUANMENGEMBANGKAN PENGETAHUAN,KETERAMPILAN DAN NILAI MORAL

YANG DIBUTUHKAN DI SEMUA ASPEKKEHIDUPAN (DAID OSBORNE, !""#).

MEUTHIA HELMA


5/28

PENGERTIAN PELATIHAN

AKTIITAS YANG DIRENCANAKANUNTUK MENGUBAH SIKAP,PENGETAHUAN ATAU KETERAMPILAN

MELALUI PENGALAMAN BELAJARDALAM RANGKA MENINGKATKANKINERJA YANG EFEKTIF DI DALAM

KERJANYA (DAID OSBORNE, !""#)

MEUTHIA HELMA


6/28

PENGERTIANDIKLAT

Proses belajar mengajar dalamrangka meningkatkan kemampuan Pegawai

Negeri Sipil

PP No !"!#$"""

Pendidikan %ang dilakukan ter&adap PNS untuk

meningkatkan kepribadian' pengeta&uan dankemampuann%a sesuai dengan tuntutan pers%aratan

jabatan dan pekerjaann%a sebagai PNS

Inpres No!(#!)*+

Proses pembelajaran %ang lebi& menekankan padapraktek %ang dilakukan seseorang atau kelompok

dengan pendekatan andragogi

Keputusan KaLan No ,!" A


7/28

PENGERTIANDIKLAT

Suatu proses belajar %ang dimaksudkan untukmenguba& kompetensi kerja seseorangse&ingga dapat berprestasi lebi& baik

dalam jabatann%a

-odul T.T/LAN

0agian dari pendidikan %ang mengaitkan proses

belajar untuk meningkatkan keterampilandi luar sistem pendidikan %ang berlaku dalam

waktu %ang relati1 singkat dan metode%ang lebi& mengutamakan praktek dari pada teori

Subag%o Atmo Diwir%o


8/28

DIKLAT

Keseluru&an kegiatan untukmemberikan atau memperole&

peningkatan sertamengembangkan keterampilan'

produkti2itas' disiplin' sikap kerja

dan etos kerja pada tingkatketerampilan tertentu berdasarkanpers%aratan jabatan tertentu %ang

pelaksanaann%a lebi&

mengutamakan praktek dari pada


9/28

FOKUS

PENDIDIKAN$ LEARNING HOW TOTHINK DAN LEARNING HOW TO LEARNPENGETAHUAN DAN SIKAP

PELATIHAN$ LEARNING HOW TO DODAN LEARNING HOW TO LIE

TOGETHER PSIKOMOTOR

MEUTHIA HELMA


10/28

KATA K3N4I PELATI5AN

PR.SES 0ELA6AR(LEARNING)

K.-PETENSI(COMPETENCE)

KAR7A8AN ATA3 PEGA8AI(PEOPLE)

PEKER6AAN ATA3 6A0ATAN(JOB)

MEUTHIA HELMA


11/28

PR.SES 0ELA6AR

3SA5A AKTI9 SESE.RANG 7ANGDILAK3KAN SE4ARA SADAR

3NT3K -ENG30A5 PER03ATAN'PERILAK3 ATA3 KE-A-P3ANN7A

0AIK PENGETA53AN'

KETERA-PILAN DAN SIKAPPERILAK3 DI-ANA 5ASILN7A 0ISA0ENAR ATA3 SALA5

MEUTHIA HELMA


12/28

KOMPONEN KOMPETENSI

KOMPETENSI

PENGETAHUAN KETRAMPILAN

Sikap

KOMPONEN KOMPETENSI

MEUTHIA HELMA


13/28

KOMPETENSI

KEMAMPUAN DASAR YANGDIPERSYARATKAN UNTUK DAPATMENJALANKAN AKTIITAS DALAM

PEKERJAAN

ASPEKNYA$ PENGETAHUAN, SIKAP,

KETERAMPILAN, NILAI, SERTA TAHAP%TAHAP PELAKSANAANNYA

MEUTHIA HELMA


14/28

8AKT3

K.-PETENSI

BELAJARSENDIRI

BELAJAR

MELALUI PELATIHAN


15/28

T363AN DIKLAT

-ENITIK 0ERATKAN PADA KINER6A

-A-P3 -ELAKSANAKANPEKER6AAN: SES3AI STANDAR 7ANG TELA5

DITETAPKAN

DENGAN KE4EPATAN 7ANG TELA5

DITENT3KAN DENGAN A-AN DALA- KEADAAN

N.R-AL


16/28

T363AN DIKLAT

PENGERTIAN TENTANG PEKER6AAN PENGETA53AN' KETERA-PILAN DAN SIKAP

PENGE-0ANGAN P.TENSI DIRI PE-E4A5AN -ASALA5 .PERASI.NAL PENINGKATAN STANDAR PELAKSANAAN T3GAS PEN4APAIAN K3ALITAS 5ASIL KER6A SES3AI

STANDAR PEN4APAIAN 0IA7A LE0I5 EK.N.-IS DAN

E9ISIEN PENGE-0ANGAN DAN PE-ELI5ARAAN -.RAL PE-0INAAN KE-A-P3AN KEPE-I-PINAN


17/28

PEGA8AI 7ANG PERL3DILATI5

-ENG5ADAPI T3GAS 0AR3

KESEN6ANGAN KE-A-P3ANKE0I6AKAN 0AR3

DIPR.-.SIKAN PADA 6A0ATAN

0AR3


18/28

KAR7A8AN ATA3PEGA8AI

Seseorang %ang suda& dewasa;pekerja' kar%awan atau pegawai

batasan @ ruli diklat

Documents