11/6/2012

1

SELAMAT DATANG

DALAM SEMINAR PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN

PENDIDIKAN BAGI KEPALA SEKOLAH,

BERBAHAGIA KITA DAPAT BERJUMPA DI

TEMPAT YG INDAH INI

PROF. DR. H. AGUSTITIN SETYOBUDI, MM, MPd

JAKARTA - 2012

SURATUL HASYR : 18

Wahai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah seseorang memperhatikan apa

yang telah diperbuatnya untuk hari esok. Dan bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah

Maha Mengetahui terhadap apa yang kamu kerjakan

11/6/2012

2

PESAN RASULLULLAH S.A.W.

KEPEMIMPINAN

PENDIDIKAN BAGI

KEPALA SEKOLAH

Prof. DR. H. AGUSTITIN SETYOBUDI, MM, PhD

Disampaikan pada Pelatihan Kepala Sekolah SD, SMP dan SMA Prov. DKI Jakarta

PEMERINTAH PROVINSI DKI JAKARTA

NOPEMBER 2012

11/6/2012

3

ERA ABAD-21 DITANDAI DENGAN PERRKEMBANGAN IPTEK DAN

PERUBAHAN YANG CEPAT DAN SULIT DIRAMALKAN.

MANUSIA YANG HIDUP DI ABAD INI

DIHADAPKAN PADA BERBAGAI TANTANGAN DAN MASALAH. OLEH KARENA ITU SANGAT DIPERLUKAN MANUSIA YANG

LEBIH BERKUALITAS. ( SDM UNGGUL /AKSANI TAQWIM)

ERA GLOBALISSI

Triple T Revolution

1.TRANSPORTASI

2.TELEKOMUNIKASI

3.TRAVEL / TOURISM

11/6/2012

4

BAGAIMANA DENGAN INDONESIA KITA ??

1. JAMRUD KATULISTIWA

2. BAGAI SEGUMPAL TANAH YANG DILEMPAR DARI SURGA

3. GEMAH RIPAH LOH JINAWI KARTARAHARJA

4. TONGKAT DAN KAYU JADI TANAMAN

5. KAIL DAN JALA CUKUP MENGHIDUPIMU

6. LUMBUNG PADI

7. DLL

INDONESIA NEGARA KAYA RAYA, SEBAGAI :

1. Termasuk 10 besar negara penghasil sda di dunia

2. Memiliki 325.350 jenis fauna dan flora

3. Daerah strategis di antara 4 benua dan 2 samudera

4. Pasar nomor 4 terbesar dunia (220 juta)

5. Pantai terpanjang nomor 2 di dunia

11/6/2012

5

PIM SEBAGAI

SENI

PIM SEBAGAI

SCIENCE

PIM SEBAGAI

PROSES

PENGERTIAN

PIM

PENGERTIAN

ISTILAH

EFEKTIF adalah upaya mendapatkan

kualitas atau hasil

maksimal dengan cara

mempersingkat waktu

/ tahapan prosesnya.

PENDIDIKAN

Adalah usaha

sadar untuk

mendewasakan

seseorang

maupun

kelompok, baik

dewasa jasmani,

rohani atau sosial,

melalui upaya

pembelajaran atau

pelatihan.

KEPEMIMPINAN adalah

Kemampuan

seseorang untuk

mempengaruhi

orang lain,

kemudian

mengarahkannya

pada visi dan

tujuan tertentu.

EFISIEN adalah :

upaya mendapatkan kualitas atau hasil

maksimal dengan cara meminimalkan

modal atau biaya produksinya.

CITRA

KEPEMIMPINAN

EFEKTIF adalah kesan

mental atau bayangan

visual yang muncul

dari tiap individu

terhadap keefektifan

sikap kepemimpinan

seseoran.

11/6/2012

6

ALUR KEPEMIMPINAN EFEKTIF

SIKAP PIMPINAN

KEKUATAN PIMPINAN

SITUASI KERJA

KEPEMIMPINAN EFEKTIF

PERILAKU PIMPINAN

KRITERIA SUKSES

1 2 5 6

3

4

BASIS KEKUATAN KEPEMIMPINAN EFEKTIF

Positional power (kekuatan jabatan)

Power kepemimpinan yang bersumber pada posisi seorang pemimpin dalam hirarki organisasi pendidikan

Personal power

(kekuatan dari kepribadian)

Power kepemimpinan yang bersumber pada character atau atribute pribadi

11/6/2012

7

13

KOMPETENSI SDM Pengetahuan dan pemahaman Harapan Tehnik & Skills Pergeseran Paradigma Sikap yang Benar Karakter (Integritas, Kedewasaan & Jiwa Besar)

MANAJEMEN

KEPEMIMPINAN Pemberdayaan bukan melemahkan Kepercayaan bukan kecurigaan Pendukung bukan penghambat Definisi jelas mengarah pada hasil Membuat panduan dan konseling Pengukuran / Review Kinerja Hadiah dan Pengenalan

ORGANISASI KEPEMIMPINAN Tujuan dan Arah (V-M-V) Mengelola Batasan Organisasi (Kebijakan - Strategi Sistem Proses Struktur Budaya)

interdependence

independence

Personal Leadership

Interpersonal leadership

TINGKAT 5

TINGKAT 4

TINGKAT 3

TINGKAT 2

TINGKAT 1

EKSEKUTIF TINGKAT 5 ( KELIMA )

( MIND - BODY - EMOTION )

Membangun kehebatan yang bertahan lama melalui

perpaduan dari kerendahan hati dan profesionalisme

PEMIMPIN YANG EFEKTIF

Menjadi katalisator dan membangun komitmen untuk berupaya

dengan sungguh-sungguh dalam pencapaian Visi dan

merangsang untuk menghasilkan kinerja yang lebih tinggi

MANAJER YANG BERKOMPETENSI

Mengorganisasi manusia dan sumber daya lainnya ke arah

upaya yang efektif dan efisien dalam mencapai sasaran yang

telah ditentukan

ANGGOTA TIM YANG MEMBERIKAN KONTRIBUSI

Memberikan kontribusi kemampuan individual yang dimiliki untuk

mencapai sasaran Tim dan bekerja secara efektif dengan anggota Tim

lainnya.

LE

VE

L H

IER

AR

KI

KE

PE

MIM

PIN

AN

EF

EK

TIF

INDIVIDU BERKEMAMPUAN TINGGI

Menghasilkan kontribusi yang produktif melalui bakat, pengetahuan,

keahlian dan kebiasaan kerja yang baik

M S D M

5 G M

S T R

M S D M

11/6/2012

8

15

PENGEMBANGAN

KEPEMIMPIN

AN TINGKAT 5

PERTAMA

SIAPA

KEMUDIAN APA

HADAPI

KENYA-TAAN

TERPAHIT

KONSEP

TERFOKU

S

BUDAY

A

DISIPLIN

TEKNOLOGI

PEMERCEPAT

ORANG-ORANG YANG DISIPLIN DISIPLIN DALAM BERFIKIR DISIPLIN DLM

BERTINDAK

Kerangka kerja Transformasi ini dibungkus dengan RODA PENGATUR yang menangkap keseluruhan

proses TRANSFORMASI DARI BAIK MENJADI HEBAT

HASIL YG BAIK

HASIL YG LUAR

BIASA

Langkah ke depan

konsisten dengan

Konsep Terfokus

Momentum Roda Pengatur

semakin besar

Akumulasi dari hasil

yang diperoleh

Dukungan orang yang disemangati

oleh hasil yang dicapai

PROFESIONALISME KERENDAHAN HATI

Menciptakan kinerja yang luar biasa,

katalisator yang jelas dalam transisi dari baik

menjadi yang hebat

Menunjukkan kesederhanaan,

menghindari pujian yang berlebihan dari

publik serta tidak pernah sombong

Menunjukkan keteguhan hati yang kokoh

untuk melakukan apapun yang harus

dilakukan dalam mencapai hasil yang paling

baik di masa yang akan datang, dengan tidak

perduli betapapun sulitnya

Bertindak dengan tenang dan sepi. Dalam

memotivasi, berprinsip pada standard,

bukan dengan kharisma.

Menetapkan standar untuk membangun

sebuah perusahaan yang hebat dan bertahan

lama. Tidak akan puas sebelum semuanya

tercapai

Menyalurkan ambisinya kepada

perusahaan, bukan kepada diri sendiri.

Menunjuk pengganti dari generasi

berikutnya, yang jauh lebih baik.

Melihat ke dalam cermin, bukan ke luar

jendela pada saat harus mempertanggung

jawabkan hasil yang buruk. Tidak pernah

menyalahkan orang lain, faktor eksternal atau

nasib yang buruk

Melihat ke luar jendela, bukan ke dalam

cermin untuk berbagi pujian atas

kesuksesan yang dicapai perusahaan

kepada orang lain, faktor eksternal dan

keberuntungan yang diraih

Berdasarkan hasil riset, semua eksekutif perusahaan Good

Result To Great Result mempunyai sifat yang sama.

KERENDAHAN HATI DAN PROFESIONALISME

11/6/2012

9

17

Kepemimpinan Tingkat 5 harus mampu

menjalankan fungsi sebagai :

Pemimpin yang berpotensi memiliki Kepemimpinan Tingkat 5

pasti ada di sekitar kita, bila kita mengetahui apa yang perlu

dicari, dan bahwa banyak orang yang potensial untuk

berkembang menjadi Tingkat 5

Pemimpin Good Result To Great Result

harus mampu membedakan antara

ILALANG dan PADI

Perusahaan Good To Great seolah-olah memberi kesan

sebagai tempat kerja yang keras(memang kenyataannya

demikian), karena bila seseorang tidak memiliki apa yang

diperlukan, maka orang tersebut tidak akan bertahan lama.

Budaya seperti itu bukan berarti KEJAM akan tetapi TEGAS.

Kita harus memiliki Manajemen dan SDM yang percaya pada

SISTEM dan mau melakukan apapun agar sistem tersebut bisa

berjalan. Tetapi pada batas-batas tertentu, mereka juga masih

memiliki kebebasan sejalan dengan tanggung jawab mereka

11/6/2012

10

Leaders dan Managers Tidak semua leaders adalah managers

Tidak semua managers adalah leaders

Hanya sedikit yang berfungsi sebagai keduanya, yakni sebagai managers sekaligus sebagai leaders.

Leadership: a working definition

Leadership adalah proses dimana seorang individu mempengaruhi anggota-anggota kelompok lainnya untuk pencapaian optimalisasi tujuan kelompok atau organisasi secara berkesinambungan.

ESENSI DARI KEPEMIMPINAN EFEKTIF

1. Membantu bawahan menerjemahkan tugas dari organisasi.

2. Mengetahui batas objektifitas dan strategi kepemimpinan.

3. Membangun komitmen tugas dan optimisme

4. Saling percaya dan mampu bekerjasama dengan unit kerja lain.

5. Memperkuat identitas organisasi.

6. Mampu mengelola dan mengkoordinasikan aktivitas dalam organisasi.

7. Mendorong dan memfasilitasi kebersamaan dalam menjalankan tugas serta meningkatkan kemampuan (skill)

8. Mengupayakan sumber daya dan dukungan yang diperlukan untuk kemajuan organisasi.

9. Mengembangkan dan memberdayakan bawahan.

10. Mengedepankan keadilan sosial dan moralitas unggul pada bawahan.

11/6/2012

11

4K KONSEP

KOMPETEN

KONEKSI / NETWORK

KOMITMEN

4W 1. WELL PLAN

2. WELL ORGANIZE

3. WELL ARRANGE

4. WELL CONTROL

DUA TIPE PERILAKU KEPEMIMPINAN

VISI & INSPIRASI

PEMBERDAYAAN BAWAHAN

PELATIHAN & PEMBINAAN

KETRAMPILAN BAWAHAN

KUALITAS & PRODUKTIVITAS

UNIT PROFIT

11/6/2012

12

4 PROSES UTAMA DALAM MANAJERIAL KERJA

PENETAPAN KEPUTUSAN

ARUS INFORMASI

MENGEMBANGKAN RELATIONSHIP

MENGARAHKAN TUJUAN

PERSPEKTIF PERILAKU KEPEMIMPINAN EFEKTIF

1. Metode yang digunakan untuk mempelajari perilaku kepemimpinan.

2. Menggambarkan bagaimana perilaku kepemimpinan secara umum

maupun pada situasi khusus.

3. Metode dalam membangun taksonomi kepemimpinan.

4. Kaitan antara tugas, relasi dan perilaku yang berorientasi pada

perubahan terhadap kepemimpinan yang efektif.

5. Kepemimpinan dengan orientasi pada tugas, relasi dan perubahan.

11/6/2012

13

TIPE PERILAKU KEPEMIMPINAN Menurut GARY YUKL, 2006

TIPE PERILAKU

LEADERSHIP

BERORIENTASI PADA TUGAS

BERORIENTASI PADARELATIONSHIP

BERORIENTASI PADA PERUBAHAN

SKALA KETERLIBATAN BAWAHAN DALAM KONTEKS PENDELEGASIAN TUGAS

Autokrat

Konsultasi

Keputusan bersama

Pendelegasian tugas

Keterlibatan bawahan = TINGGI

Keterlibatan bawahan = TIDAK ADA

11/6/2012

14

KEKUATAN KEPEMIMPINAN EFEKTIF DAN PENGARUHNYA PADA BAWAHAN

1. Optimalisasi kepemimpinan yang efektif untuk menjadikan posisi / jabatan dan attribut seseorang dapat menjadi sumber kekuatan untuk memimpin.

2. Jenis kepemimpinan dapat memperkuat atau memperlemah organisasi.

3. Tegakkan konsekuensi terhadap kekuatan kepemimpinan efektif.

4. Tentukan beberapa strategi kepemimpinan untuk meningkatkan kinerja organisasi

5. Proaktif merupakan kunci untuk melaksanakan kepemimpinan pada bawahan, rekan dan atasan.

PENENTUAN ATURAN ORGANISASI DAN ATTRIBUT UNTUK BAWAHAN

1. Pemberian attribut pada bawahan

berdasarkan performa kerjanya.

2. Pemberian attribut pada skill bawahan

mampu mempengaruhi motivasi

bawahan dan perilaku kepemimpinan.

3. Langkah-langkah yang diperlukan agar

hubungan antara atasan dan bawahan

berjalan efektif.

4. Aspek kepemimpinan yang dapat

digantikan oleh manajemen diri oleh

masing-masing bawahan.

5. Pentingnya aturan yang terintegrasi

antara atasan dan bawahan.

11/6/2012

15

MENGELOLA SIKAP KERJA DAN KEAHLIAN (SKILL)

1. Pilih sikap kerja yang unggul.

2. Tentukan Jenis sikap kerja dan keahlian yang memiliki kaitan dengan kepemimpinan efektif.

3. Pilih Jenis sikap kerja dan keahlian yang memiliki kaitan dengan perilaku kepemimpinan.

4. Pilih Jenis sikap kerja dan keahlian yang memiliki kaitan dengan situasi, tipe organisasi dan budaya suatu bangsa.

5. Tentukan Batasan pendekatan kepemimpinan melalui sikap kerja dan keahlian.

KEBUTUHAN SKILL DI TIAP TINGKAT MANAJEMEN

TINGGI

RENDAH

STAFF MANAJER PIMPINAN

Kemampuan Konseptual

Kemampuan Interpersonal

Kemampuan Teknis

11/6/2012

16

MENGEMBANGKAN SKILL KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF

1. Dalam upaya pengembangan kepemimpinan efektif dan perkembangan organisasi diperlukan pelatihan, mentoring, pembelajaran (action learning), tugas khusus, simulasi dan instropeksi (360o feedback).

2. Menciptakan Kondisi organisasi yang sehat

3. Menentukan langkah-langkah efektif yang perlu dilakukan pemimpin untuk menunjukkan wujud dan perkembangan kepemimpinan efektif kepada bawahan.

4. Mengembangkan kepemimpinan efektif harus terintegrasi dengan manajemen sumberdaya manusia dan rencana strategis organisasi.

11/6/2012

17

PROSES PERTUMBUHAN SEKOLAH (Snowden, & Gorton 2002)

SEKOLAH SEHAT

KEPEMIM-PINAN

INISIATIF &

PERTUMBUHAN

PENGETAHUAN, SKILL &

SERTIFIKASI

TEORI

PROFESIONALISME

ORANG BESAR

TEORI

PROFESIONALISME

KHARISMATIK

TEORI

PROFESIONALISME

PARTISIPATIF

TEORI

PROFESIONALISME

TRANSAKSIONAL

TEORI

PROFESIONALISME

TRANSFORMASIONAL

TEORI

PROFESIONALISME

KLASIK

11/6/2012

18

PROFESIONALISME

BUKAN FAKTOR

KETURUNAN PROFESIONALISME

MUNCUL SEBAGAI

SUATU PROSES

PROFESIONALISME

BISA DIMILIKI SETIAP

ORANG

PROFESIONALISME TIDAK

HANYA ADA DI LEVEL

ORGANISASI TERTINGGI

TEORI

PROFESIONALISME

MODERN (Kouzes & Posner, 2006)

QS. AL ALAQ 1-7

1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,

2. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah.

3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,

4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam,

5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.

6. Ketahuilah! Sesungguhnya manusia benar-benar melampaui batas,

7. Karena dia melihat dirinya serba cukup.

11/6/2012

19

LEVEL

TEMPAT

GAYA

RAS

USIA

GENDER

AGAMA

KEPRIBADIAN

LATAR

BELAKANG

Model The Way

1. MENELADANKAN JALAN

Inspire a Shared Vision

2. MENGINSPIRASI VISI BERSAMA

Challenge The Process

3. MEMPERBAHARUI PROSES

Empowering Other to Act

4. MEMBERDAYAKAN ORANG LAIN

Encourage the Heart

5. MEMBANGKITKAN SEMANGAT

5 PRINSIP KEPEMIMPINAN EFEKTIF

1. MENELADANKAN JALAN Model The Way

Mengenal Suaranya Sendiri

Memiliki Komitmen Menegakkan Nilai-Nilai yang telah ditetapkan

Mengedepankan prinsip-prinsip hidup

Meneladankan dengan kata dan tindakan sendiri bukan kata / tindakan orang lain

11/6/2012

20

PEMIMPIN YANG MENGENAL SUARANYA

SENDIRI

MEMBERI & MENJADI

TELADAN PADA BAWAHAN

BAWAHAN & ORGANISASI MENGERTI KOMITMEN PIMPINAN

BAWAHAN YANG LOYAL DAN

BANGGA TERHADAP

PEKERJAANNYA

2. MENGINSPIRASIKAN VISI BERSAMA Inspire a Share Vision

PEMIMPIN YANG MENGINSPIRASIKAN

VISI

MENUMBUHKAN VISI BERSAMA

MENDORONG PEGAWAI

MEMILIKI VISI UNTUK MAJU

PEGAWAI MEMILIKI KEGAIRAN &

INSPIRASI BAHWA KARYANYA BERHARGA

11/6/2012

21

PEMIMPIN

MENYAMPAIKAN

VISI MENYINGKIRKAN

PENGHALANG VISI

SELURUH ALAT

KOMUNIKASI

INFORMASI

SELURUH

SUMBERDAYA

MOTIVASI

KERJA

MURID

EFEKTIFITAS &

EFISIENSI PIMPINAN BAWAHAN

SEKOLAH & MASYARAKAT MEMILIKI

VISI YANG SAMA

SELURUH STAKE

HOLDER SEKOLAH

MENGEMBANGKAN

RASA MEMILIKI ATAU

H A N D A R B E N I

3. MEMPERBAHARUI PROSES Challenge the Procces

PEMIMPIN YANG MEMPERBAHARUI PROSES

MENCARI

PELUANG

BERANI

BERINOVASI

TERBUKA PADA

GAGASAN BARU MEMOTIVASI

BAWAHAN

11/6/2012

22

KARYAWAN KARYAWAN KARYAWAN KARYAWAN

4. MEMBERDAYAKAN ORANG LAIN Empowering Other to Act

KINERJA PIMPINAN

K O L A B O R A S I

PROSES PENDIDIKAN

OPTIMALISASI KEGIATAN

SEKOLAH

SALING

INTERAKSI

SALING

PERCAYA

5. MEMBANGKITKAN SEMANGAT Encourage the Heart

FOKUS PADA

VISI & MISI

SEKOLAH

GURU YANG

MEMBANGKITKAN

SEMANGAT

MERAYAKAN

KEBERHASILAN

MENGAKUI

PRESTASI

DENGAN CARA-

CARA YANG

KREATIF

MEMUJI BAWAHAN DI

DEPAN TEMANNYA DAN

MENGKRITIK SECARA

PRIBADI

MEMBERIKAN HADIAH

DENGAN JUMLAH DAN

WAKTU YANG TEPAT

MENUNJUKAN

EMPATI

MENINJAU

PRESTASI

BERDASAR DATA

& ARGUMEN

LOGIS

11/6/2012

23

INPUT VALUES Nilai-nilai yang dibutuhkan

dalam diri setiap guru

GURU DAN SELURUH

ELEMEN SEKOLAH

1. Amanah

2. Profesional

3. Antusian dan motivasi

tinggi

4. Kreatif

5. Disiplin

6. Peduli dan menghargai

orang lain

7. Belajar sepanjang hayat

OUTPUT VALUES nilai-nilai yang harus dijunjung

tinggi oleh seluruh pihak yang

berkepentingan dalam pendidikan.

PEMERATAAN &

PENYELENGGARAAN

PENDIDIKAN BERMUTU

1. Produktif (Efektif dan

Efisien).

2. Pelayanan Bermutu

Tinggi (Service Excellent)

3. Dapat Dipercaya

(Amanah)

4. Responsif dan aspiratif

5. Antisipatif dan Inovatif

6. Demokratis, Berkeadilan

dan Inklusif.

PROCCES VALUES nilai-nilai yang harus diperhatikan

ketika bekerja di dunia pendidikan.

KEPEMIMPINAN DAN

MANAJEMEN PRIMA

1. Visioner dan berwawasan

2. Menjadi teladan

3. Memotivasi (Motivating)

4. Mengilhami (Inspiring)

5. Memberdayakan

(Empowering)

6. Membudayakan (Cultur-

forming)

7. Taat azas

8. Koordinatif dan bersinergi

dalam Tim

9. Akuntabel.

IMPLEMENTASI PROFESIONAL MENURUTDEPARTEMEN

PENDIDIKAN NASIONAL

11/6/2012

24