7/28/2019 Banding Beza Pandangan Ahli Teori Behavior

1/2

Banding Beza Ketiga- tiga Pandangan Ahli Teori Behavioris

Perkara J.B.Watson Ivan P.Pavlov E.L.Thorndike

Pengkaji/pelop

or teori

Pengkaji pembelajaran

emosi manusia

Pelopor konsep

pelaziman klasik

Pelopor psikologi

Amerika dalam

pelaziman operan

Pendapat Manusia mewarisi 3 emosi

semula jadi iaitu takut,

marah dan kasih sayang

Setiap rangsangan

akan menimbulkan

gerak balas

Pembelajaran cuba

jaya dan hukum

penting

Hasil kajian Emosi manusia/

perubahannya adalah

dipelajari melalui proses

pelaziman

Pembelajaran boleh

berlaku akibat kaitan

antara rangsangan dan

gerak balas

Pembelajaran boleh

berjaya secara cuba

jaya dan pengulangan

Eksperimen

melibatkan

proses/hukum

Proses pelaziman Proses pelaziman

Proses penghapusan

Proses pembelajaran

semula

Proses pemulihan

semerta

Proses generalisasi

Proses diskriminasi

Hukum kesedian

Hukum latihan

Hukum kesan

Kajian

dijalankan

Seorang bayi berumur 9

bulan, seekor tikus putihyang jinak dan dentuman

yang kuat

Seekor anjing, loceng

dan makanan

Seekor kucing,

sangkar, selak danmakanan

Aplikasi dalam

pengajaran dan

pembelajaran

1. Penghapusan bolehberlaku jika peneguhantidak diberikan. Inibermakna, sekiranya

1. Guru perlu sedarbahawarangsangan dangerak balasmempunyai kaitan

Meningkatkan tahapkesediaan belajar.Pada masa yangsama, guru perlu

7/28/2019 Banding Beza Pandangan Ahli Teori Behavior

2/2

sesuatu tingkah lakutidak diperkukuhkanmelalui ganjaran,tingkah laku itu mungkinakan terhapus begitu

sahaja.

2. Guru turut harussentiasa sedar akanrangsangan tidakberlazim yang diberikankepada murid.

3. Rangsangan dan gerakbalas yang diberikan

harusnya sentiasaberunsur positif.Terapkan nilai-nilaimurni dalam diri murid-murid. Guru-guru dapatpelbagaikanpengukuhan positif yangdigunakan agar dapatmengekalkankeberkesanannya.

yang bolehdilazimkan ataudipelajari. Kaitanantara rangsangandengan gerak balas

dapatdiperkukuhkanmelalui latihan.Semakin keraprangsangan itudikaitkan dengansesuatu gerakbalas, semakinkukuh gerak balasterlazim itu.

2. Penghapusan bolehberlaku jikapeneguhan tidakdiberikan. Inibermakna,sekiranya sesuatutingkahlaku tidakdiperkukuhkanmelalui ganjaran,tingkahlaku itumungkin akan

terhapus begitusahaja.

memainkan peranandalam menggunakanmotivasi yang sesuai.

2. Mengukuhkan

pertalian antararangsangan dangerak balas pelajardenganmemperbanyakkanaktiviti latihan,ulangkaji, aplikasiserta pengukuhandalam keadaan yangmenyeronokkan.

3. Guru juga perlumemberikan ganjaranatau peneguhanuntuk respons ataugerak balas yangbetul daripadapelajar. Antarapeneguhan yangboleh digunakan ialahpeneguhan social danmaterial.

4. Menekankanpemberian peluang

kepada pelajar untuk

menikmati kejayaan

dalam pembelajaran

mereka.