bacaan pensyarah 2_kajian tindakan

5/26/2018 Bacaan Pensyarah 2_Kajian Tindakan

1/22


2/22


3/22


4/22


5/22


6/22


7/22


8/22


9/22


10/22


11/22


12/22

1

/11

Related More

Ulasan Buku edit 1695 views Like

65173562 Kpd 3026 Teknologi Pengajaran Dan Penaksiran3303 viewsLike

Action Research 3728 views Like

Action Research 1369 views Like

Ulasan Buku 1400 views Like
http://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#btnPrevioushttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#btnNexthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#btnNexthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#btnNexthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edithttp://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edithttp://www.slideshare.net/erictance/65173562-kpd-3026-teknologi-pengajaran-dan-penaksiranhttp://www.slideshare.net/erictance/65173562-kpd-3026-teknologi-pengajaran-dan-penaksiranhttp://www.slideshare.net/erictance/65173562-kpd-3026-teknologi-pengajaran-dan-penaksiranhttp://www.slideshare.net/erictance/65173562-kpd-3026-teknologi-pengajaran-dan-penaksiranhttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737344http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737344http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737228http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737228http://www.slideshare.net/myzara/ulasan-buku-2653865http://www.slideshare.net/myzara/ulasan-buku-2653865http://www.slideshare.net/myzara/ulasan-buku-2653865http://www.slideshare.net/myzara/ulasan-buku-2653865http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737228http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737228http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737344http://www.slideshare.net/mimisuke/action-research-2737344http://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/erictance/65173562-kpd-3026-teknologi-pengajaran-dan-penaksiranhttp://www.slideshare.net/erictance/65173562-kpd-3026-teknologi-pengajaran-dan-penaksiranhttp://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edithttp://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edithttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#btnNexthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#btnPrevious


13/22



Kajian tindakan..kj.. 511 views Like

TUGASAN 1:ULASAN BUKU KAJIAN TINDAKAN 3269 viewsLike

Cadangan bahan rujukan 1908 views Like

Kajian tindakan psv dan sv stpm 3366 views Like
http://www.slideshare.net/rusbiah/ulasan-buku-2815072http://www.slideshare.net/rusbiah/ulasan-buku-2815072http://www.slideshare.net/husnankhufadli/ulasan-buku-2739910http://www.slideshare.net/husnankhufadli/ulasan-buku-2739910http://www.slideshare.net/sppro/kajian-tindakankj-12304915http://www.slideshare.net/sppro/kajian-tindakankj-12304915http://www.slideshare.net/nashgal/kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/nashgal/kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/nashgal/kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/jea1079kamal/cadangan-bahan-rujukanhttp://www.slideshare.net/jea1079kamal/cadangan-bahan-rujukanhttp://www.slideshare.net/hasmoli/kajian-tindakan-psv-dan-sv-stpmhttp://www.slideshare.net/hasmoli/kajian-tindakan-psv-dan-sv-stpmhttp://www.slideshare.net/hasmoli/kajian-tindakan-psv-dan-sv-stpmhttp://www.slideshare.net/hasmoli/kajian-tindakan-psv-dan-sv-stpmhttp://www.slideshare.net/jea1079kamal/cadangan-bahan-rujukanhttp://www.slideshare.net/jea1079kamal/cadangan-bahan-rujukanhttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/nashgal/kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/sppro/kajian-tindakankj-12304915http://www.slideshare.net/sppro/kajian-tindakankj-12304915http://www.slideshare.net/husnankhufadli/ulasan-buku-2739910http://www.slideshare.net/husnankhufadli/ulasan-buku-2739910http://www.slideshare.net/rusbiah/ulasan-buku-2815072http://www.slideshare.net/rusbiah/ulasan-buku-2815072


14/22

Ulasan Buku Action Research 1900 views Like

Action Research In Teaching&Learning 1128 views Like

Topic 13 writing an AR report 413 views Like


Ulasan Buku Action Research 702 views Like

Modul pgsr penyelidikan_tindakani_pra3113_9dec2011_edited630 viewsLike

Kajian tindakan 2225 views Like

Draf kajian tindakan 3210 views Like

Kajian Tindakan Dalam Pendidikan Upload 10386 views Like
http://www.slideshare.net/nurrul2210/ulasan-buku-action-researchhttp://www.slideshare.net/nurrul2210/ulasan-buku-action-researchhttp://www.slideshare.net/shashahila/action-research-in-teachinglearning-2652960http://www.slideshare.net/shashahila/action-research-in-teachinglearning-2652960http://www.slideshare.net/zytemys/topic-13-writing-an-ar-reporthttp://www.slideshare.net/zytemys/topic-13-writing-an-ar-reporthttp://www.slideshare.net/genevievefen/ulasan-buku-2756944http://www.slideshare.net/genevievefen/ulasan-buku-2756944http://www.slideshare.net/bassyir/ulasan-buku-action-research-2647572http://www.slideshare.net/bassyir/ulasan-buku-action-research-2647572http://www.slideshare.net/NorMah1/modul-pgsr-penyelidikantindakanipra31139dec2011edited-15978214http://www.slideshare.net/NorMah1/modul-pgsr-penyelidikantindakanipra31139dec2011edited-15978214http://www.slideshare.net/NorMah1/modul-pgsr-penyelidikantindakanipra31139dec2011edited-15978214http://www.slideshare.net/NorMah1/modul-pgsr-penyelidikantindakanipra31139dec2011edited-15978214http://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/sanggabuana/kajian-tindakan-6396194http://www.slideshare.net/sanggabuana/kajian-tindakan-6396194http://www.slideshare.net/kijang/draf-kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/kijang/draf-kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/Eryz/kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846http://www.slideshare.net/Eryz/kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846http://www.slideshare.net/Eryz/kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846http://www.slideshare.net/Eryz/kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846http://www.slideshare.net/kijang/draf-kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/kijang/draf-kajian-tindakanhttp://www.slideshare.net/sanggabuana/kajian-tindakan-6396194http://www.slideshare.net/sanggabuana/kajian-tindakan-6396194http://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/NorMah1/modul-pgsr-penyelidikantindakanipra31139dec2011edited-15978214http://www.slideshare.net/NorMah1/modul-pgsr-penyelidikantindakanipra31139dec2011edited-15978214http://www.slideshare.net/bassyir/ulasan-buku-action-research-2647572http://www.slideshare.net/bassyir/ulasan-buku-action-research-2647572http://www.slideshare.net/genevievefen/ulasan-buku-2756944http://www.slideshare.net/genevievefen/ulasan-buku-2756944http://www.slideshare.net/zytemys/topic-13-writing-an-ar-reporthttp://www.slideshare.net/zytemys/topic-13-writing-an-ar-reporthttp://www.slideshare.net/shashahila/action-research-in-teachinglearning-2652960http://www.slideshare.net/shashahila/action-research-in-teachinglearning-2652960http://www.slideshare.net/nurrul2210/ulasan-buku-action-researchhttp://www.slideshare.net/nurrul2210/ulasan-buku-action-research


15/22

Kt Mesin Jahit 5551 views Like

50084546 proposal-kajian-tindakan 492 views Like

Kajian tindakan 493 views Like

penggunaan pendekatan penceritaan berdasarkan kad bergambar dlmmeningkatkan pen 4828viewsLike

Pengenalan 1215 views Like

Nota pep 653 views Like

PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DANPENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH 3094 viewsLike

Kuliah13 297 views Like
http://www.slideshare.net/mamat_bomb/kt-mesin-jahithttp://www.slideshare.net/mamat_bomb/kt-mesin-jahithttp://www.slideshare.net/ndingzups/50084546-proposalkajiantindakanhttp://www.slideshare.net/ndingzups/50084546-proposalkajiantindakanhttp://www.slideshare.net/johnrasta90/kajian-tindakan-15934373http://www.slideshare.net/johnrasta90/kajian-tindakan-15934373http://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/arzuco27/pengenalanhttp://www.slideshare.net/arzuco27/pengenalanhttp://www.slideshare.net/nadzam/nota-pephttp://www.slideshare.net/nadzam/nota-pephttp://www.slideshare.net/fuadgenius/kumpulan-11-14825720http://www.slideshare.net/fuadgenius/kumpulan-11-14825720http://www.slideshare.net/fuadgenius/kumpulan-11-14825720http://www.slideshare.net/fuadgenius/kumpulan-11-14825720http://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/yee_sk8/kuliah13http://www.slideshare.net/yee_sk8/kuliah13http://www.slideshare.net/yee_sk8/kuliah13http://www.slideshare.net/yee_sk8/kuliah13http://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/fuadgenius/kumpulan-11-14825720http://www.slideshare.net/fuadgenius/kumpulan-11-14825720http://www.slideshare.net/nadzam/nota-pephttp://www.slideshare.net/nadzam/nota-pephttp://www.slideshare.net/arzuco27/pengenalanhttp://www.slideshare.net/arzuco27/pengenalanhttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/shopza/penggunaan-pendekatan-penceritaan-berdasarkan-kad-bergambar-dlm-meningkatkan-penguasaan-bm-dikalangan-pelajar-peralihanhttp://www.slideshare.net/johnrasta90/kajian-tindakan-15934373http://www.slideshare.net/johnrasta90/kajian-tindakan-15934373http://www.slideshare.net/ndingzups/50084546-proposalkajiantindakanhttp://www.slideshare.net/ndingzups/50084546-proposalkajiantindakanhttp://www.slideshare.net/mamat_bomb/kt-mesin-jahithttp://www.slideshare.net/mamat_bomb/kt-mesin-jahit


16/22

Kuliah13 214 views Like

Kpr5063Kajian Tindakan Slide 2838 views Like

Proposal kt.doc latest 11 views Like

Ulasan 2006 views Like

Laporan ulasan jurnal 3803 views Like

Keberkesanan penggunaan perisian geometers skecthpad di dalamtajuk circle i 1589viewsLike

Proposal kt new 1 130 views Like

JURNAL EDIT Like

Ulasan Buku edit Like
http://www.slideshare.net/Marrioncefrancess123_2012/kuliah13-11535748http://www.slideshare.net/Marrioncefrancess123_2012/kuliah13-11535748http://www.slideshare.net/arzuco27/kpr5063-kajian-tindakan-slide-5036399http://www.slideshare.net/arzuco27/kpr5063-kajian-tindakan-slide-5036399http://www.slideshare.net/arzuco27/kpr5063-kajian-tindakan-slide-5036399http://www.slideshare.net/arzuco27/kpr5063-kajian-tindakan-slide-5036399http://www.slideshare.net/arzuco27/proposal-ktdoc-latesthttp://www.slideshare.net/arzuco27/proposal-ktdoc-latesthttp://www.slideshare.net/DevakiChitra/ulasanhttp://www.slideshare.net/DevakiChitra/ulasanhttp://www.slideshare.net/QasehaQila/laporan-ulasan-jurnalhttp://www.slideshare.net/QasehaQila/laporan-ulasan-jurnalhttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/Amaitunaim/proposal-kt-new-1http://www.slideshare.net/Amaitunaim/proposal-kt-new-1http://www.slideshare.net/malingall/jurnal-edithttp://www.slideshare.net/malingall/jurnal-edithttp://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edit-2731111http://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edit-2731111http://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edit-2731111http://www.slideshare.net/malingall/ulasan-buku-edit-2731111http://www.slideshare.net/malingall/jurnal-edithttp://www.slideshare.net/malingall/jurnal-edithttp://www.slideshare.net/Amaitunaim/proposal-kt-new-1http://www.slideshare.net/Amaitunaim/proposal-kt-new-1http://www.slideshare.net/signup?from=favorite&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/NurAshikinIsmahun/keberkesanan-penggunaan-perisian-geometers-skecthpad-di-dalam-tajuk-circle-iihttp://www.slideshare.net/QasehaQila/laporan-ulasan-jurnalhttp://www.slideshare.net/QasehaQila/laporan-ulasan-jurnalhttp://www.slideshare.net/DevakiChitra/ulasanhttp://www.slideshare.net/DevakiChitra/ulasanhttp://www.slideshare.net/arzuco27/proposal-ktdoc-latesthttp://www.slideshare.net/arzuco27/proposal-ktdoc-latesthttp://www.slideshare.net/arzuco27/kpr5063-kajian-tindakan-slide-5036399http://www.slideshare.net/arzuco27/kpr5063-kajian-tindakan-slide-5036399http://www.slideshare.net/Marrioncefrancess123_2012/kuliah13-11535748http://www.slideshare.net/Marrioncefrancess123_2012/kuliah13-11535748


17/22

0

inShare

Pin It Wordpress

+ Follow

Tugasan Kelas Model Kajian Tindakan Dan Konsep

bymalingallon Dec 14, 2009

5,981views 4 comments

14 of 4 commentsPost a comment

Kelat Nissan'at Kementerian Pelajaran Malaysiasalam boleh x share docmnt nikt email saya [email protected] 11 months ago

Julizan Jiwa ArmarunSaya mohon kepada penulis artikel ini untukmembenarkan saya memuat turun bahan ini..terima kasih 1 year ago

zanshah08Minta tolong yang menghantar artikel ini benarkan kamimendownloadkan bahan ini. Terima kasih diucapkan kepada penulis dan kumpulannya.

Shaharizan\ 2 years ago

guest84520a3 years ago
http://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=addcontact&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=addcontact&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideviewhttp://www.slideshare.net/malingall?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideviewhttp://www.slideshare.net/malingall?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideviewhttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#postCommenthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#postCommenthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#postCommenthttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/malingallhttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/malingallhttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/malingallhttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/malingallhttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/malingallhttp://www.slideshare.net/guest84520a?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/zanshah08?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/JulizanJiwaArmarun?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/sbi3006?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslidesharehttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#postCommenthttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideviewhttp://www.slideshare.net/signup?from=addcontact&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep


18/22

Subscribe to commentsPost Comment

6 Likes

Natasha Nadia Asman2 months ago

Juwairiah Hj Abdullah2 years ago

myy673years ago

niena903years ago

normahwati3 years ago

Nurul Kamaliahat Ministry of Education3years ago

Tugasan Kelas Model Kajian Tindakan Dan Konsep Document Transcript

1. TUGASAN KELAS : Konsep dan Model KONSEP ASAS KAJIAN TINDAKAN 1.DEFINISI Mc. Niff (1988), " Pendekatan untuk membaiki atau meningkatkan kualiti

pendidikan melalui perubahan yang menggalakkan guru-guru menjadi lebih sedar tentangamalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap amalan-amalan tersebut dan bersedia

untuk mengubah amalan-amalan. Melibatkan guru melaksanakan inkuirinya sendiri sertamelibatkan guru-guru lai secara kolaboratif sewaktu mengadakan kajian. Elliot &

Adelman (1976) yang mempelopori kajian tindakan bilik darjah di United Kingdom,

menegaskan bahawa kajian tindakan adalah suatu pendekatan yang berusahamempertingkatkan mutu profesional guru. Ia merupakan penyelidikan terhadap situasi

sosial di sekolah yang bertujuan memperbaiki kualiti amalan guru. Kemmis (1983) pula

mentafsirkan kajian tindakan adalah pembentukan refleksi kendiri oleh penyelidik di

dalam situasi sosial untuk mempertingkatkan secara rasional amalan pendidikan. Kajiantindakan ini lebih berkesan sekiranya dilakukan secara kolaboratif namun ia masih boleh

dilakukan secara individu dan kadangkala kerjasama pihak luar. Dalam sistempendidikan, kajian tindakan dilakukan untuk perkembangan kurikulum sekolah,perkembangan profesional, perkembangan program sekolah dan perkembangan sistem

perancangan dan polisi. Mills (2003) pula menyatakan kajian tindakan ialah pertaanyaan

secara sistematik yang dikendalikan oleh guru sebagai penyelidik untuk mengumpulkan

maklumat tentang cara pengendalian sekolah, bagaimana guru mengajar dan bagaimanapelajar belajar. Maklumat dikumpulkan dengan satu matlamat yang ingin dicapai,

membina perkembangan refleksi, memberi perubahan yang positif kepada persekitaran
http://www.slideshare.net/signup?from=comments&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=comments&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/signup?from=comments&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsephttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#favsListhttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#favsListhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/kylia?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/normahwati?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/niena90?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/myy67?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/juwairiahjamil?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/NatashaNadiaAsman?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideshowhttp://www.slideshare.net/malingall/tugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep#favsListhttp://www.slideshare.net/signup?from=comments&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmalingall%2Ftugasan-kelas-model-kajian-tindakan-dan-konsep


19/22

sekolah dan amalan pendidikan secara umum, dan meningkatkan perkembangan positif

pelajar. Ebbut (1985): Kajian tindakan adalah kajian secara sistematik untuk

mempertingkatkan amalan pendidikan secara berkumpulan yang dilakukan oleh pengkajisendiri dimana pengkaji sendiri terlibat secara langsung dan membuat refleksi. 2.

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKAN Suatu pendekatan untuk memperbaiki mutu

amalan perkhidmatan pengajaran guru Melibatkan proses perkembangan amalanpengajaran yang bersistematik melaui refleksi yang membina dan analisis yang kritikal. 2. Melibatkan pembinaan teori daripada amalan sebenar. Penekanannya kepada praktik.

Membudayakan penyelidikan Kolaboratif dengan guru-guru lain. 3.

PERBANDINGAN PNDEKATAN KAJIAN TINDAKAN DENGAN KAJIAN LAINYANG BERSIFAT KUANTITATIF Kajian Tindakan Lain-lain Kajian TUJUAN

Memperbaiki amalan perguruan dan Membuat generalisasi dan menguji teori membentuk

teori peribadi yang praktis serta menjelaskan prinsip dan kritis REKABENTUK KAJIAN

Boleh diubahsuai berdasarkan situasi Ditetapkan terlebih dahulu sebelum sebenar kajiandijalankan SUBJEK KAJIAN Penyelidik adalah sebahagian daripada Penyelidik bukan

subjek kajian. Subjek subjek kajian adalah contoh yang dipilih. PENGKAEDAHAN

Dilakukan dalam situasi sebenar dan Nilai penyelidikkan bergantung kepada analisishasil kajian menggunakan teknik teknik dan analisis statistik yang canggih. dan kaedah

deskripsi dan naratif LAPORAN HASIL KAJIAN Laporan menggunakan bahasa yang

Laporan bersifat teknikal mudah difahami 3. PROSEDUR PELAKSANAAN KAJIAN TINDAKAN KENAL PASTI PENILAIAN

MASALAH MEMBUAT PERANCANGAN TINDAKAN 1. MENGENALPASTI

ISU/MASALAH/SITUASI Untuk mengenalpasti perkara di atas, guru perlu memusatkan

perhatian terhadap perkara-perkara berikut : Apakah yang sedang berlaku Bagaimanakah sesuatu isu/masalah/ situasi itu wujud Apakah yang boleh dilakukan

sebagai tindakan guru Menghadkan kajian kepada isu spesifik, tidak rencam. Memberi

keutamaan berdasarkan persoalan yang mana perlu didahului seiringan dengan kehendak

pentadbiran sekolah dalam bidang pengajaran dan pembelajaran Sebaik-baiknya kajiandilakukan secara kolaboratif (kerjasama dengan rakan sekerja) Pemilihan isu kajian i.

Subjek dalam kawalan penyelidik ii. Perlu tindakan segera iii. Belum ditemui jalan

penyelesaian dan memerlukan pengkajian iv. Melibatkan penyelidik dan rakan sejawat v.Diyakini akan mendatangkan kesan yang baik ekoran kajian tindakan

4. Untuk melakukan kajian tindakan,tidak semestinya bermula dengan masalah. Dalammengenalpasti masalah kajian tindakan, apa-apa idea/ isu pun boleh digunakan tetapi iahendaklah sesuatu yang bertujuan untuk penambahbaikan contohnya berkait dengan

perkembangan sekolah, target sekolah, target dan misi untuk perkembangan diri dan juga

profesion perguruan selain dari meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.

Untuk mengenalpasti masalah, idea-idea/isu-isu hendaklah dicatat terlebih dahulu tetapi

isu yang dipilih hendaklah bukan sesautu isu yang memang tidak boleh lagi diubahcontohnya mengubah isi buku teks dalam tempoh yang singkat atau sebagainya. Isu yang

dipilih juga hendaklah spesifik dan dalam skop yang kecil sahaja. Ini bertujuan, untuk

memudahkan kita mengenalpasti masalah yang sebenar dan juga menyelesaikannya, disamping senang untuk merancang penggunaan masa yang diperlukan. Selain itu, isu yang

dipilih juga hendaklah memberi kepentingan atau faedah kepada guru, pelajar atau

sekolah itu sendiri. Permalasalahan kajian tindakan ini juga boleh dikenalpasti melaluirefleksi yang dilakukan oleh guru itu sendiri terhadap pengalamannya di dalam bilik


20/22

darjah. Apabila terdapat 1 isu yang difokus, guru hendaklah mengemukakan soalan-

soalan bagi tujuan penyelesaian masalah tersebut. Walaubagaimanapun, guru juga boleh

melakukan hipotesis jika terdapat 1isu yang spesifik yang telah dikenalpasti. Inibermaksud, kajian tindakan yang dilakukan oleh guru tersebut bukan berdasarkan refleksi

pengalaman guru itu sendiri di dalam bilik darjah, sebaliknya mendapat idea baru

mengenai sesuatu isu tersebut dan kemudian membuat satu hipotesis, seterusnyamelakukan kajian tindakan untuk melihat kebenaran hipotesis tersebut. 3.MERANCANG TINDAKAN Menyediakan matlamat tindakan Menyediakan rasional

/ sebab-sebab cadangan tindakan Contoh senarai tindakan-tindakan yang dicadang : -

Tugas dan tanggungjawab baru - Aktiviti baru - Bahan-bahan baru - Sturktur organisasibaru - Falsafah dan konsep perubahan - Penyataan cara-cara pemantauan yang ada -

Penilaian - Penyataan keperluan yang lain seperti sumber rujukan, kewangan, tenaga,

kelengkapan, masa dan sebagainya. - Bersesuaian dengan teori-teori praktik yang dibina

daripada amalan sebenar. 5. 4. MELAKSANAKAN TINDAKAN Pada peringkat ini, guru atau pengkaji

melaksanakan aktiviti mengikut perancangan dan jangkamasa ditentukan. Pada ketika ini,

guru perlu membuat pemerhatian, refleksi dan penilaian terhadap setiap aktiviti yangdilaksanakan. 3. PEMERHATIAN DAN PENGUMPULAN DATA Kaedah pemerhatian:

Pemerhatian secara terbuka Pemerhati mencatat apa yang diperhatikan pada kertassama ada mencatat nota tentang pelajaran tersebut atau apa sahaja yang dirasakan perlu

dicatat, reaksi pelajar atau sebagainya. Kelemahan untuk pendekatan ini ialah terlalu

umum atau tidak fokus. Pemerhatian secara fokus Pemerhati meletakkan sasaran apayang nak diperhatikan Pemerhatian secara berstruktur Dalam pendekatan ini,selalunya pemerhati menggunakan diagram atau borang tertentu. Contohnya pemerhati

menyediakan borang tentang apa yang ingin diperhatikan semasa sesi pengajaran dan

pembelajaran berlangsung sama ada sikap pelajar, cara dan teknik guru mengajar atausebagainya dan borang ini akan ditanda oleh pemerhati itu sendiri semasa tempoh p&p

itu berlangsung. Pengumpulan data Merakam menggunakan audiotape Sangat bergunaapabila memerlukan rakaman data yang spesifik iaitu seperti butir-butirpercakapan/komunikasi antara pelajar dan guru semasa sesi pembelajaran.

6. Diari pelajar Cara yang cepat untuk mengumpulkan data. Sesetengah pelajar akanada diari harian dan kalau sesi pembelajaran itu bagus, pelajar akan mencatatkannye di

dalam diari. Walau bagaimanapun, tidak begitu praktikal kerana tidak semua pelajar ada

diari harian masing-masing. Temubual Boleh berlaku samaada secara individu iaitupemerhati dengan pelajar atau pun guru, atau secara berkumpulan iaitu terdiri daripada 3

atau 4 orang untuk memudahkan sesi temubual. Sebaiknya rakaman perbualan dilakukan

atau pun boleh hanya dicatat pada kertas. Videotape recorder atau kamera digital Merakam aktiviti pengajaran menggunakan video atau pun mengambil gambar. Merakam

video banyak digunakan kerana banyak maklumat boleh dikumpul dan diperhatikanelalui rakaman tersebut. Data lebih tepat dan mudah untuk didiagnosis atau dianalisis.

Rakaman dan gambar juga boleh dijadikan sokongan kepada bentuk pengumpulan data

yang lain. Soal-selidik (Questionnaries) Soalan secara spesifik tentang bilik darjah,kurikulum, kaedah mengajar atau apa sahaja subjek/focus yang ingin diambil data. Soal

selidik ini akan dijawab oleh pelajar atau subjek yang dikaji. Dokumen Contohnyeseperti memo, surat, kertas peperiksaan dan sebagainya. 4. ANALISIS DATA Data

dikumpulkan dan dikategorikan Data terbahagi kepada 2 iaitu data kualitatif dan


21/22

kuantitatif Bagi data kualitatif, pemerhatian dilakukan pada video, temubual yang

direkod ditaip balik (transcribe), dan data-data dikategorikan dan dibuat perbandingan

dan perbincangan. Kesimpulan daripada data dibuat. Bagi data kuantitatif, datadianalisis secara statistik.

7. 5.LAPORAN DATA Data dilaporkan dan dibuat refleksi MODEL KAJIANTINDAKAN 1. Model kemmis dan Mc Taggard 1988

8. Model 2:Elliott's 1991 9. Model 3: Ebbutt 1985 Model 4: McKernan 1996:29 10. Model Kemmis McTaggard (1988), Stephen Kemmis dan Robin MCtaggart (1988)

telah memperkenalkan satu pendekatan menjalankan Penyelidikan Tindakan. Pendekatanyang diutarakan terdiri daripada EMPAT pendekatan iaitu merancang, bertindak dan

membuat refleksi dan kitar ini akan berterusan mengikut kesesuaian masalah. Jika

masalah didapati belum selesai dan terdapat penambahbaikan dalam perancangan, kitar

akan diteruskan. Contoh FASAPERTAMA Langkah 1: PERANCANGAN Apakah andahendak buat? Adakah ia merupakan sesuatu masalah yang berkaitan dengan pengajaran

anda? Adakah anda ingin membuat sesuatu yang membawa manfaat kepada anda dan

murid? Bolehkah anda nyatakan masalah dalam format soalan? Adakah masalah yangingin dikaji kecil dan mudah diuruskan oleh anda seorang? Langkah 2: PELAN

TINDAKAN Adakah anda bercadang memperkenalkan kaedah, strategi atau teknik

mengajar baru? Adakah anda bercadang mengubahsuai kaedah, strategi atau teknik

mengajar yang anda sedang menggunakan? Jika ya, tentukan manakah anda akanmengubahsuai? Berapa lama anda bercadang menjalankan kaedah, strategi atau teknik

berkenaan dalam bilik darjah? [Tempoh masa ditentukan oleh anda; iaitu berapa lama

anda agak perubahan dijangka berlaku] Langkah 3: PENGUMPULAN DATA Temuduga murid Pemerhatian dengan menggunakan semak senarai (checklist) = memerhati

apa yang berlaku di kalangan murid Hasil kerja murid seperti lembaran kerja, latihan,

karangan, lukisan, tulisan dan lain-lain Jurnal - merekod pendapat, perasaan dan

pandangan guru Buku nota - mencatat apa yang diperhatikan berlaku dalam bilik darjahMengambil gambar tentang apa yang berlaku dalam kelas Tape audio perbualan dengan

murid, guru lain. Langkah 4: REFLEKSI - ANALISIS DATA 11. Data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan terdiri daripada apa yang sahaja

ayng diperkatakan, atau ayat yang ditutur atau pernyataan daripada pelajar.Ini berlainan

dengan data kuantitatif yang merupakan nombor dan angka yang ditukarkan menjadi

peratus, kekerapan, min, sisihan piawai dan sebagainya. Baca semua data kualitatif yanganda telah kumpulkan walau pun ia bercanggah dengan apa yang anda telah rancangkan.

Baca semua data beberapa kali supaya anda tidak terlepas pandang dan mungkin idea-

idea baru akan muncul. Kongsi data yang anda telah memperolehi dengan guru-guru lain

untuk mendapat pandangan mereka. Langkah 5: PERANCANGAN SEMULA

Berdasarkan data yang dikumpulkan dan analisis yang dibuat terhadap data berkenaan,anda mungkin menyusuan semula penyampaian kaedah mengajar. Contoh: masa yang

peruntukkan murid membuat latihan dipendekan atau dipanjangkan; guru memberi lebih

banyak peluang kepada murid membuat penyampaian; guru mempertingkatkan alatbantuan mengajar yang digunakan; guru menyusuan semula bilangan murid dalam

sesuatu kumpulan kecil; guru memberi lebih banyak untuk menerangkan kepada murid

konsep asas dan sebagainya. Langkah 6: PELAN TINDAKAN SAMA SEPERTI


22/22

LANGKAH 2 Langkah 7: PENGUMPULAN DATA SAMA SEPERTI LANGKAH 3

Langkah 8: ANALISIS DAN REFLEKSI SAMA SEPERTI LANGKAH 4

Follow us on LinkedIn Follow us on Twitter Find us on Facebook Find us on Google+ Learn About Us About Careers Our Blog Press Contact Us Help & Support Using SlideShare SlideShare 101 Terms of Use Privacy Policy Copyright & DMCA Community Guidelines SlideShare on Mobile Pro & more Go PRO Enterprise Sales PRO Features Developers & API Developers Section Developers Group Engineering Blog Blog Widgets

2013 SlideShare Inc. All rights reserved.

RSS Feed

ENGLISH
http://www.linkedin.com/company/slidesharehttp://www.linkedin.com/company/slidesharehttp://twitter.com/SlideSharehttp://twitter.com/SlideSharehttp://www.facebook.com/slidesharehttp://www.facebook.com/slidesharehttp://plus.google.com/107202479304826454162http://plus.google.com/107202479304826454162http://www.slideshare.net/abouthttp://www.slideshare.net/abouthttp://www.slideshare.net/about/workatslidesharehttp://www.slideshare.net/about/workatslidesharehttp://blog.slideshare.net/http://blog.slideshare.net/http://www.slideshare.net/about/presshttp://www.slideshare.net/about/presshttp://www.slideshare.net/about/contactushttp://www.slideshare.net/about/contactushttp://help.slideshare.com/homehttp://help.slideshare.com/homehttp://www.slideshare.net/abouthttp://www.slideshare.net/abouthttp://www.slideshare.net/termshttp://www.slideshare.net/termshttp://www.slideshare.net/privacyhttp://www.slideshare.net/privacyhttp://www.slideshare.net/terms#dmcahttp://www.slideshare.net/terms#dmcahttp://www.slideshare.net/community_guidelineshttp://www.slideshare.net/community_guidelineshttp://www.slideshare.net/mobile?enable_mobile=truehttp://www.slideshare.net/mobile?enable_mobile=truehttp://www.slideshare.net/business/premium/plans?cmp_src=general&cmp_src_from=footerhttp://www.slideshare.net/business/premium/plans?cmp_src=general&cmp_src_from=footerhttp://www.slideshare.net/contact_saleshttp://www.slideshare.net/contact_saleshttp://www.slideshare.net/features?cmp_src=general&cmp_src_from=footer&tabs=truehttp://www.slideshare.net/features?cmp_src=general&cmp_src_from=footer&tabs=truehttp://www.slideshare.net/developershttp://www.slideshare.net/developershttp://groups.google.com/group/slideshare-developers?lnk=srghttp://groups.google.com/group/slideshare-developers?lnk=srghttp://engineering.slideshare.com/http://engineering.slideshare.com/http://www.slideshare.net/widgets/blogbadgehttp://www.slideshare.net/widgets/blogbadgehttp://www.slideshare.net/rss/latesthttp://www.slideshare.net/rss/latesthttp://www.slideshare.net/rss/latesthttp://www.slideshare.net/widgets/blogbadgehttp://engineering.slideshare.com/http://groups.google.com/group/slideshare-developers?lnk=srghttp://www.slideshare.net/developershttp://www.slideshare.net/features?cmp_src=general&cmp_src_from=footer&tabs=truehttp://www.slideshare.net/contact_saleshttp://www.slideshare.net/business/premium/plans?cmp_src=general&cmp_src_from=footerhttp://www.slideshare.net/mobile?enable_mobile=truehttp://www.slideshare.net/community_guidelineshttp://www.slideshare.net/terms#dmcahttp://www.slideshare.net/privacyhttp://www.slideshare.net/termshttp://www.slideshare.net/abouthttp://help.slideshare.com/homehttp://www.slideshare.net/about/contactushttp://www.slideshare.net/about/presshttp://blog.slideshare.net/http://www.slideshare.net/about/workatslidesharehttp://www.slideshare.net/abouthttp://plus.google.com/107202479304826454162http://www.facebook.com/slidesharehttp://twitter.com/SlideSharehttp://www.linkedin.com/company/slideshare

bacaan pensyarah 2_kajian tindakan

Documents