7/16/2019 BAB V

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-568bd239c51c9 1/4

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus,

maka dapat disimpulkan:

1. Rata-rata skor perolehan kemampuan lompat jauh peserta didik dari siklus I

ke siklus 2 terjadi peningkatan. Selain skor rata-rata ketuntasan belajar peserta

didik dari siklus I ke siklus II juga terjadi peningkatan. Hal ini disebabkan

karena penggunaan alat peraga ardus !ekas "!# dengan perbaikan

manajemen kelas yang lebih baik yang dilakukan se$ara berkelompok.

2. %erjadi peningkatan kualitas pembelajaran peserta didik yang ditandai dengan

 peningkatan keakti&an peserta didik baik dalam bentuk minat belajar,

 perhatian terhadap pelajaran, angka partisipasi, dan presentasi peserta didik 

dalam kegiatan pembelajaran 'enjaskes dengan menggunakan alat peraga

ardus !ekas "!#.

B. Saran

Dari hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, maka ada beberapa saran yang

diajukan yaitu:

46

7/16/2019 BAB V

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-568bd239c51c9 2/4

47

1. 'enggunaan alat peraga ardus !ekas "!# untuk meningkatkan kemampuan

lompat jauh peserta didik layak dipertimbangkan untuk digunakan bagi semua

 pihak.

2. 'enggunaan alat peraga ardus !ekas "!# disarankan untuk digunakan pada

 jenjang yang lebih dini misalnya pada %(')*D.

+. !agi guru dan praktisi pendidikan untuk selalu mengasah kreati&itas sehingga

mampu men$iptakan alat peraga yang tepat guna.4. 'ihak pemerintah hendaknya memberikan penghargaan yang lebih kepada

guru-guru yang sungguh-sungguh berbuat yang terbaik untuk kemajuan

 pendidikan. 

DAFTAR PUSTAKA

7/16/2019 BAB V

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-568bd239c51c9 3/4

48

)bdurrahman, ulyono. 2+.  Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. akarta:

'%. Rineka /ipta.

)rikunto, Suharsimi. 20. Prosedur Penelitian. akarta: '% Rineka /ipta.

)rsyad, )har. 2. Media Pembelajaran.akarta: Raja3ali 'ers

De'otter, !obby Dkk. 1444. Quantum Teaching, mempraktekkan Quantyum learning 

dalam ruang-ruang kelas. 'enerjemah )ry 5ilandari. !andung: ian

'ustaka.

Daruma, raak. 2+. Pengunaan Tes Psikologi. akassar : 6I' *5.

Daruma, Raak. 27. Perkembangan Peserta Didik. akassar : 6I' *5.

Dimyati. 144. Belajar Dan pembelajaran. akarta : D8'DI5)S.

Djamarah. 144. Prestasi Belajar dan ompetensi !uru. Surabaya: *saha 5asional.

9utan, Rusli. 2. "ilsa#ah $lahraga. akarta : D8'DI5)S.

uhammadiah. 27.  Perencanaan Pengajaran Pendidikan %asmani Dan

 esehatan. akassar : 6I' *5.

utiah, Diana. 21. Psikologi Bermain Anak &sia Dini. akarta: en$ana

Silberman, elin 9. 20.  Acti'e (earning, )*) cara belajar peserta didik akti#.

'enerjemah Raisul utta;ien. !andung: 5usamedia.

Solthan, Ibrahim. 20. Menuju Pendidikan Masa Depan. !antaeng: 9'+ Intim.

Slameto. 1447. Belajar dan "aktor yang mempengaruhi. akarta: Rineka /ipta.

Sri <ardhani. 2=. 'embelajaran 'enggunaan )lat *kur 'anjang.  Diktat .

Departemen 'endidikan 5asional.

7/16/2019 BAB V

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-568bd239c51c9 4/4

49

Sudjana 5ana. 14=4. +ara Belajar Peserta didik Akti# dan Proses Belajar . !andung:

Sinar baru.

Sudjana, 5ana dan )hmad Riai. 21.  Media Pengajaran. !andung: Sinar !aru

)lgensindo.

Sukintana. 2. Teori Pendidikan %asmani. !andung : 5uansa.

Sumantri, ulyani dan ohar 'ermana. 1444. trategi Belajar mengajar. akarta:

DepDik!ud

%iro, )ri& uhammad. 2.  Dasar-dasar statistika. Makassar : S* 'ress"akassar State *niersity 'ress#.

<ahjoedi. 21. (andasan 'aluasi Pendidikan %asmani. akarta : '%. Rajagra&indo

'ersada.

27. amus Besar Bahasa ndonesia. akarta : !alai 'ustaka.

  22. eleksi Dan Penelusuran Minat Dan Bakat $lahraga. akarta :

D8'DI5)S.