JABATAN MATEMATIKPELAN TINDAKAN (MTE 3133)PERANCANGAN TINDAKAN

REFLEKSI LALUMurid mengalami masalah dalam mencari pecahan setara bagi sesuatu nombor pecahan. Murid didapati melakukan kesilapan semasa mencari nilai pengangka/penyebut sekiranya nilai penyebut/pengangka diberikan dalam menentukan sesuatu pecahan setara. Oleh itu, jawapan yang diberikan oleh murid adalah kurang tepat.

ISU / FOKUSMembimbing dan membantu murid untuk mencari pecahan setara bagi sebarang nombor pecahan dalam lingkungan hingga .Tidak jelas bagaimana hendak memantu muris

TINJAUAN MASALAHUntuk merancang tindakan bagi masalah dalam mencari pecahan setara bagi sebarang nombor pecahan dalam lingkungan hingga . Masalah ini dikenalpasti dalam kalangan murid Tahun 3 (kelas ketiga daripada empat kelas).Bagaimana masalah ini dikenalpasti? Apa caranya?

OBJEKTIF DAN SOALANObjektif : Murid dapat mencari pecahan setara sebarang nombor pecahan dalam lingkungan hingga dengan menggunakan kaedah jadual sifir pintar.

Soalan : Adakah penggunaan kaedah jadual sifir pintar yang diperkenalkan oleh guru dapat membantu murid Tahun 3 Pintar menyelesaikan soalan pecahan setara bagi sebarang nombor pecahan dengan betul?

LANGKAH PELAKSANAANMenjalankan ujian pra kepada murid yang ingin dikaji.

Mengambil 10 sampel yang tercorot daripada murid yang diberikan ujian pra.Gunakan ujian diagnostik semasa tinjauan masalah' di sini sepatutnya dibincangkan bagaimana pelaksanaan untuk membantu murid satu persatu dengan lebih terperinci

Melaksanakan tindakan yang akan diambil bagi menangani masalah tersebut dengan memperkenalkan kaedah yang baharu kepada murid.

Memberikan ujian pasca kepada murid.

Menilai pencapaian murid.

KAEDAH MENGUMPUL DATATemu bualBerbincang dengan guru matematik kelas tersebut untuk mengenal pasti tahap dan kebolehan murid. Temu bual tidak relevan. Hasil kerja perlu dilihat semasa atau selepas pelaksanaan tindakan. Pemerhatian boleh diteruskan dan pastikan pemerhatian dibuat dalam pelbagai aspek seperti tingkahlaku murid, dan mimik muka

Hasil kerja muridMelihat hasil kerja yang dilakukan oleh murid pada pembelajaran sebelum ini.

PemerhatianMemerhatikan cara dan kaedah yang digunakan oleh murid semasa menjawab soalan pecahan setara.

Ujian praMemeriksa jawapan murid daripada ujian pra yang dijalankan ke atas murid.

WAN MOHAMAD NADZRI BIN WAN HASAN (T4/MT1)