analisis swot panitia kajian tempatan

Panitia Kajian Tempatan 2011

ANALISIS SWOT PANITIA KAJIAN TEMPATAN

KEKUATAN

1. Hampir 60% murid menunjukkan minat untuk belajar.

2. Hampir 50% murid boleh didesak untuk berusaha.

3. Guru berminat, berdedikasi dan mempunyai pengalaman.

4. Guru mempunyai komoitmen yang tinggi.

KELEMAHAN

1. Murid yang berminat tidak mempunyai kemahiran yang

kukuh.

2. Kekuarangan bahan bantu mengajar.

3. Menganggap mata pelajaran Kajian Tempatan tidak

penting.

4. Murid kerap tidak menyiapkan tugasan yang diberikan

oleh guru.

5. Guru yang mengajar bukan dari bidang yang sepatutnya.

PELUANG

1. Penggunaan mesin fotokopi di sekolah.

2. Kolaborasi ibu bapa untuk memantau murid menyiapkan

kerja sekolah.

ANCAMAN

1. Pengaruh rakan sebaya dan persekitaran membuatkan

murid kurang semangat belajar.

2. Kurang kesedaran daripada ibu bapa tentang

kepentingan belajar.


PELAN TAKTIKAL PANITIA KAJIAN TEMPATAN

BIL DISKRIPSI T/JAWAB TEMPOH

(MULA AKHIR)

KOS/SUMBER OUTPUT INDIKATOR

PRESTASI

PELAN

KONTIGENSI/

CATATAN

1. Ujian bulanan Guru

matapelajaran

Feb Nov Murid terlibat dapat melihat

tahap pencapaian mereka

dalam KT

%A dan % lulus

minimum C dalam

peperiksaan serta

ujian meningkat.

Semua guru

Kajian Tempatan

dari Tahun 4-6.

2. Kuiz Kajian

Tempatan

Guru

matapelajaran

dan ketua panitia

Ogos Sept RM 50 Menguji pengetahuan murid

dalam mata pelajaran KT

Murid

memperoleh

pengetahuan

tentang mata

pelajaran KT

Guru KT

Guru Tahun 6

3. Sudut Kajian

Tempatan

Guru mata

pelajaran

Feb Ogos RM 80 Murid-murid dapat melihat

maklumat terkini berkaitan

KT.

Murid memahami

mata pelajaran KT

Semua murid

Tahun 1-6


KONFIGURASI/PROGRAM/PROJEK/AKTIVITI TAHUNAN 2011

SEKTOR: AKADEMIK UNIT: PANITIA KAJIAN TEMPATAN

BIL DISKRIPSI

(AKTIVITI/PROGRAM/

PROJEK)

TUJUAN/OBJEKTIF STRATEGI

PELAKSANAAN

KUMPULAN

SASARAN

KOS/MASA/

TARIKH PELAKSANAAN

ULASAN MENGENAI HASIL/OUTPUT YANG

TELAH DICAPAI/TINDAKAN

1. Mesyuarat Panitia Pembentukan JK Panitia KT,

merancang program panitia,

perbincangan isu akademik

dan prestasi murid-murid,

menilai keberkesanan

program dan merancang

pemasalahan dan mengatasi

kelemahan.

Laporan pencapaian

semasa ujian

bulanan dan

peperiksaan

Semua guru KT 2 kali setahun Semua guru KT

2. Ujian bulanan Menguji pencapaian murid.

Menyalurkan maklumat agar

pihak yang bertanggungjawab

mengambil tindakan.

-merekod keputusan

ujian bulanan dan

analisis kekuatau

dan kelemahan.

-ibu bapa

-JK Kurikulum

-TOV dan OTI

Jan-Nov

- Semua guru KT


- mengedarkan

keputusan kepada

ibu bapa dan

pentadbir untuk

tindakan.

3. Sudut Kajian

Tempatan

-Mendedahkan kepada murid

kepentingan mata pelajaran

KT dalam akademik.

- Murid dapat memperolehi

maklumat dalam bilik darjah

masing-masing.

-Mewujudkan sudut

P&P dalam bilik

darjah berkaitan KT

Semua murid

dalam kelas.

Jan- Nov -Guru mata pelajaran KT - Guru kelas

4. Peperiksaan dan

Penilaian

-Mengenalpasti kelemahan

murid.

- Melakukan ‘post-mortem’

Guru KT diminta

untuk menghantar

laporan pencapaian

murid kepada Ketua

Panitia KT untuk

tindakan susulan.

Semua murid Jan – Nov Semua guru KT

5. Buku Skrap -Mendedahkan kepada murid

cara bekerja dalam kumpulan.

Semua murid 2 kali setahun Semua guru KT

6. Kuiz Kajian Tempatan -Menguji pengetahuan murid Kuiz diadakan Murid Tahun 6 Selepas UPSR Semua guru KT


dalam mata pelajaran KT mengikut kumpulan

rumah sukan

Guru Tahun 6

CARTA GANTT PANITIA KAJIAN TEMPATAN TAHUN 2011

BIL PROGRAM BULAN

JAN FEB MAC APR MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV

1. Mesyuarat ###### ######

2. Ujian ###### ######

3. Buku Skrap ####### #######

4. Peperiksaan

dan Penilaian

####### #######

5. Sudut Kajian

Tempatan

####### ####### ####### ######## ####### ########

6. Kuiz Kajian

Tempatan

#######

analisis swot panitia kajian tempatan

Documents