perancangan strategik sekolah
Post on 23-Dec-2015
281 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
KATA ALUANGURU BESAR
SJK(T) LADANG BATU PEKAKA,09300 KUALA KETIL ,KEDAH
Salam Satu Malaysia.
Tahniah dan syabas diucapkan kepada Guru-guru SJK(T) Ladang Batu Pekaka atas inisiatif untuk menyediakan Perancangan Strategik 2011-2013 SJK(T) Ladang Batu Pekaka dalam memastikan pencapaian kualiti pendidikan pada tahap yang tinggi. Sesungguhnya perancangan ini menjadi pelengkap kepada usaha Kementerian Pelajaran Malaysia dalam menyemarakkan semangat dan usaha untuk melonjakkan kecemerlangan pendidikan bagi meletakkan Malaysia dalam arus perdana pendidikan bertaraf dunia.
Pendidikan merupakan teras yang penting dalam usaha negara menghasilkan modal insan yang berdaya saing dan berkemahiran tinggi pada masa hadapan. Saya berharap agar Perancangan Strategik 2011-2013 ini dapat dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah bagi memperkukuhkan keupayaan dan meningkatkan keberkesanan pelaksanaan segala program pendidikan dan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Saya amat yakin bahawa melalui pelaksanaan secara bersungguh-sungguh dan komitmen yang tinggi daripada semua pihak, segala matlamat yang telah digariskan dalam Perancangan Strategik 2011-2013 ini akan dapat dicapai sepenuhnya. Kejayaan ini pastinya akan dapat membantu merealisasikan hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menjadikan pendidikan di negara ini bertaraf dunia.
Selamat Maju Jaya.
KANDUNGAN
KATA ALU-ALUANKata Aluan Guru Besar ............... ..................................................................................................
KANDUNGAN ...................................................................................................................................
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN .....................................................................................
LATAR BELAKANG SEKOLAH Sejarah Sekolah ...............................................................................................................................Pelan Sekolah...................................................................................................................................Maklumat Sekolah ............................................................................................................................Profil Sekolah ...................................................................................................................................Biodata Guru Besar .........................................................................................................................Senarai Guru Besar .........................................................................................................................Enrolmen Murid ...............................................................................................................................Mandat ..............................................................................................................................................Misi ..................................................................................................................................................Visi .................................................................................................................................................... Moto ................................................................................................................................................Logo ...............................................................................................................................................Piagam Pelanggan ............................................................................................................................Dasar Kualiti ......................................................................................................................................MAKLUMAT PENGURUSAN ORGANISASI ....................................................................................Jawatankuasa Induk .......................................................................................................................
2
3
5
68910111213141516171819 20 21 22
Jawatankuasa Kerja ......................................................................................................................... 23 PENCAPAIAN UJIAN PENCAPAIAN SSEKOLAH RENDAH (UPSR) ............................................. . 24 Analisa Pencapaian UPSR (2006 -2010) ......................................................................................... 25 PENCAPAIAN SEKOLAH................................................................................................................... 26
BIDANG,ISU,MATLAMAT STRATEGIK,OBJEKTIF,PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI) TOV DAN SASARAN ........................................................................................................................ 27PELAN OPERASI ............................................................................................................................. 43 PROSES PERANCANGAN ............................................................................................................... 44PROSES PRA PERANCANGAN ....................................................................................................... 45PELAN KERJA PERANCANGAN STRATEGIK ................................................................................ 46MANDAT............................................................................................................................................. 49ANALISIS SWOC PERINGKAT ORGANISASI ................................................................................. 52ANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM ......................................................................................... 53STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM (1) ........................................................................ 54ANALISIS SWOC BIDANG KOKURIKULUM .................................................................................... 55STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM (2) ................................................................... 56ANALISIS SWOC BIDANG HAL EHWAL MURID ............................................................................ 57STRATEGI PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURID (3) ........................................................... 58ANALISIS SWOC BIDANG KEWANGAN ......................................................................................... 59STRATEGI PERINGKAT BIDANG KEWANGAN (4) ........................................................................ 60ANALISIS SWOC BIDANG PENTADBIRAN PEJABAT ................................................................... 61 STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT (5) .................................................. 62ANALISIS SWOC BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL ................. ................. 63STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL (6) ................. 64ANALISIS SWOC SUMBER MANUSIA ........................................................................................... 65STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA ...................................... 66ANALISIS SWOC BIDANG PERHUBUNGAN LUAR ...................................................................... 67STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR ........................................................... 68
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usahaberterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara
LATAR BELAKANG SEKOLAH
Sekolah ini telah dimulakan pada tahun 1948 dengan menggunakan sebuah bangunan yang telah didiami oleh bekas pengurus Ladang Batu Pekaka. Pengasas sekolah ini ialah En. John Paul Samuel. Beliau juga merupakan Guru Besar pertama sekolah ini. Bilangan murid pada masa itu adalah seramai 24 orang dengan tenaga pengajar seramai 3 orang. Pada tahun 1956, sebuah bangunan baru (kini dikenali sebagai blok A) telah dibina di atas tanah Ladang Batu Pekaka. Bilangan murid terus bertambah dan keadaan bangunan yang sedia ada tidak dapat menampung murid-murid berkenaan. Masalah ini telah dapat diatasi dengan terbinanya sebuah lagi bangunan (kini dikenali sebagai bangunan blok B). Seperti bangunan blok A, bangunan ini juga mengandungi 4 buah bilik darjah. Pada awalnya sekolah ini dikenali sebagai SRJK(T) Kuala Sidim. Oleh kerana ianya terletak di atas tanah Ladang Batu Pekaka, maka pihak Ladang Batu Pekaka mencadangkan supaya nama SRJK(T) Kuala Sidim ditukar kepada SRJK(T) Ladang Batu Pekaka. Ini adalah untuk memudahkan sebarang urusan rasmi sekolah dengan pihak ladang. Pada tahun 1989, sebuah lagi bangunan terpaksa dibina kerana bilangan murid kian bertambah. Bangunan ini dikenali sebagai blok C yang mengandungi 2 buah bilik darjah. Bangunan ini adalah hasil usaha Dato Dr. S.Subramaniam (bekas ADUN Kuala Ketil) dan beberapa orang pemimpin masyarakat serta PIBG sekolah ini. Luas keseluruhan tanah sekolah ketika itu ialah 5.3 ekar.
Pada tahun 2003, bangunan Blok A sekolah terbakar disebabkan litar pintas. Susulan daripada kejadian ini Unit Pembangunan Jabatan Pelajaran Negeri Kedah telah mengambil tindakan segera dengan membina bangunan baru dengan kos RM200 000.00, menggantikan bangunan yang terbakar. Bangunan baru ini terdiri dari lima buah bilik darjah. Bangunan ini telah dirasmikan oleh Timbalan Menteri Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehwal Pengguna, Yang Berhormat Dato’ S. Veerasinggam pada 22.04.2004.
Pada tahun 1997, PIBG di bawah pimpinan En. K.Sappanie bercadang untuk membina sebuah kantin kerana sekolah ini tidak mempunyai kantin. Walaubagaimanapun kerja-kerja pembinaan kantin tidak bejalan lancar disebabkan masalah kewangan. Pihak PIBG
SEJARAH
dan pentadbiran sekolah telah merancang pelbagai strategi untuk mengumpul wang bagi tujuan tersebut. Akhirnya, pada tahun 2002 sebuah kantin yang berukuran 3 200 kaki persegi berjaya dibina. Bangunan kantin ini telah dirasmikan oleh Yang Berhomat Cik Lim Bee Kau, Ahli Parlimen Kawasan Padang Serai pada 20.10.2002.
Dalam usaha pihak pentadbiran sekolah dan PIBG untuk menjadikan sekolah ini sekolah bantuan penuh, permohonan telah dibuat kepada pihak pengurusan Ladang Batu Pekaka supaya tanah ini diserahkan kepada sekolah. Pihak ladang tidak menyerahkan hak milik tanah, tetapi sebaliknya mencadangkan supaya tanah ini diberi secara “Lease Agreement” selama 15 tahun. Luas tanah ditambah kepada lima ekar. Bayaran yang dikenakan ialah sebanyak RM10.00 setahun. Pihak sekolah dan PIBG telah menerima cadangan tersebut dan perjanjian ini telah dimeterai pada tahun 2005.
Sehingga kini seramai lapan orang Guru Besar telah berkhidmat di sekolah ini. Mereka ialah En. John Paul Samuel, En. Balaraman, En. Munusamy, En. Ann. Chandran, En. Y.Sadayan, En. K.Sonaiyan, Pn. K.Devi dan En. D.Subramaniam. Mereka telah berusaha untuk meningkatkan prestasi sekolah yang telah menjadi punca kepada pertambahan murid sekolah ini. Selain dari itu, sekolah ini juga telah menunjukkan kecemerlangannya dalam aktiviti kokurikulum sejak ia ditubuhkan, khususnya dalam acara-acara olahraga dan juga bola sepak. Murid-murid sekolah ini pernah mewakili negeri Kedah ke peringkat kebangsaan dalam bidang sukan khususnya olahraga dan juga bola sepak. Nama sekolah ini terkenal kerana pencapaiannya dalam bidang sukan. Di samping itu, tidak kurang juga pencapaiannya dalam bidang akademik. Ramai pelajar sekolah ini telah melanjutkan pelajaran sehingga ke peringkat universiti dan ada di antara mereka yang menjadi professional dan juga pegawai-pegawai eksekutif. Kini pelbagai strategi dirancang oleh pihak sekolah untuk membangunkan sekolah ini dari segi fizikal, akademik dan juga kokurikulum.
BLOK D
KANTIN
Bilik SPBT
Tandas Murid
TandasMurid
Tandas Murid
BLOK A
PejabatBilik Muzik
Bilik Pemulihan
Makmal Komputer
Pusat Sumber
Bilik Prasekolah
Tandas Murid
Tandas Guru P
Tandas Guru L
Bilik DarjahThn 1
Bilik DarjahThn 2
Bilik DarjahThn 3
Bilik DarjahThn 6
Bilik Guru
BLOK E
BLOK C
BLOK B
Bilik Darjah Thn 4
Bilik Prasekolah
Bilik Tayangan & ICT
PELAN SEKOLAH
SJK(T) LADANG BATU
PEKAKA
Stor Peralatan Sekolah
Stor Sukan
Bilik DarjahThn 5
Pondok Pengawal
Makmal Sains
02. Profil Sekolah
2.1 Nama Sekolah : SJK(T) LADANG BATU PEKAKA
2.2 Alamat : 09300 Kuala Ketil, Kedah Darul Aman
2.3 Daerah : Baling / Sik
2.4 Kod Sekolah : KBD 0055
2.5 Lokasi : Luar Bandar
2.6 No. Telefon : 012-5361953
2.7 No. Faks : 04-4164125
2.8 E-mail : sjkt.ldgbtpekaka@gmail.com
2.9 Daerah MGB : Baling
2.10 Nama Guru Besar : En. Subramaniam a/l Danapal
2.11 Nama PK Pentadbiran : Pn. Mariamah a/p Munusamy
2.12 Nama PK HEM : En. Karthigasu a/l Periasamy
2.13 Nama PK Kokurikulum : Pn. Santhi a/l Govindan
2.14 Jumlah Guru : 15 orang
2.14 Jumlah Kakitangan Bukan Guru : 5 orang
BIODATA GURU BESAR
Encik Subramaniam a/l Danapal dilahirkan pada 16 Oktober 1959 di Ladang Scarboro Bahagaian 2, Sungai Petani, Kedah.Beliau
merupakan anak sulung di kalangan lima orang adik-beradik. Anak kepada pasangan Encik.S.Danapal dan Puan S.Genggamal ini Encik
Subramaniam a/l Danapal memulakan pelajaran awalnya di SJK(T) Ladang Scarboro. Beliau melanjutkan pengajian menengah di SMK Khir
Johari. Beliau tamat pengajian menengahnya dengan keputusan Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) pada tahun 1979.
Dalam tahun 1975, selepas tamat pengajian peringkat menengah, En.D.Subramanaim telah bekerja sebagai Pegawai Belanjawan di
Khazanah Negara, Kementerian Kewangan di Jalan Duta, Kuala Lumpur. Pada tahun beliau ditawarkan Kursus Perguruan di Maktab
Perguruan Seri Kota. Beliau tamat kursus perguruan pada tahun 1984 dan ditauliahkan Sijil Perguruan Malaysia. Encik D.Subramaniam
telah memulakan kariernya sebagai guru terlatih pada 01.01.1985 di SJK(T) Sungai Raya, Langkawi. Pada 16.09.1997, beliau telah dilantik
sebagai Guru Besar di SJK(T) Dublin, Bahagian 5, Karangan, Kedah. Beliau merupakan seorang Guru Besar yang menjawat jawatan Guru
Besar pada usia muda. Beliau meneruskan karier Guru Besarnya di SJK(T) Padang Meiha, Padang Serai (1999), SJK(T) Ladang
Perbadanan, Sungai Petani (2000), SJK(T) Ladang Harvard,Bahagian 1, Bedong (2002), SJK(T) Mahajothi,Sungai Petani (2003) dan mulai
tahun 2006 sehingga kini SJK(T) Ladang Batu Pekaka, Kuala Ketil.
Perkenalan dengan seorang gadis bernama V.Vasantha yang juga seorang guru telah terjalin hubungan yang erat dan diakrabkan
lagi setelah kedua-duanya diijabkabulkan sebagai suami isteri pada 26.11.1989. Pasangan bahagia ini telah dikurniakan tiga orang
cahayamata iaitu S.Narmmatha, S.Thivya Tharshiny dan S.Durrgheswaran yang masih berada di bangku sekolah.
Sepanjang tempoh 7 tahun sebagai Guru Besar di sekolah ini, Encik Subramaniam a/l Danapal telah membawa sekolah ini ke
persada kecemerlangan. Sekolah ini telah melalui pelbagai pembaharuan dari segi prestasi kurikulum dan kokurikulum,
pengurusan,bangunan serta keceriaan sekolah. Di bawah pentadbiran beliau yang amat cekap dan terurus, sekolah ini juga telah menjadi
sekolah yang cemerlang di Daerah Baling/Sik. Malah, Beliau juga ditauliahkan sebagai Guru Besar Cemerlang pada tahun 2008 DGA38.
SENARAI GURU BESAR
En.John Paul 1948 – 1970
En.P.Balaraman 1970 - 1975
En.N.Munusamy 1975 – 1981
En.Ann.Chandran 1981 – 1997
En.Y.Sadayan 1997 – 1999
En.K.Sonaiyan 1999 - 2004
Pn.Ka.Devi 2004 - 2005
En.D.Subramaniam 2006 - sekarang
ENROLMEN MURID
TAHUN LELAKI PEREMPUAN JUMLAH
1 13 19 32
2 19 21 40
3 13 14 27
4 13 17 30
5 15 12 27
6 12 15 27
JUMLAH 85 98 183
MISI SEKOLAH
SJK(T) BATU PEKAKABERAZAM UNTUK:
MERANCANG, MENGURUS DAN MENTADBIR
DENGAN CEKAP DAN BERKESAN MENUJU KE ARAH KECEMERLANGAN KURIKULUM DAN KOKURIKULUM
BERLANDASKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
MELAHIRKAN INSAN YANG SEMPURNA DARI SEGI ROHANI, JASMANI, EMOSI, INTELEK DAN BERFIKIRAN KREATIF
MENJANA SEKOLAH YANG CERIA DAN SELAMAT
MEWUJUDKAN BUDAYA BERMUAFAKAT WARGA SEKOLAH DENGAN KOMUNITI SETEMPAT DAN AGENSI LUAR
Kami Warga Pendidik SJK(T) Ladang Batu PekakaBerikrar Akan Memberikan Perkhidmatan
Berasaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaanseperti berikut :
Memastikan setiap pelajar mendapat tempat dan kemudahan persekolahan.
Memastikan setiap pelajar mendapat persekolahan yang sempurna dan berkesan sepanjang persekolahan.
Memastikan semua pelajar mempunyai peribadi yang mulia dan berketrampilan.
Menjalin hubungan mesra dengan pihak waris, masyarakat dan jabatan.
Memberikan khidmat sebagai satu pasukan bagi mencapai wawasan pendidikan.
Memastikan persekitaran sekolah sentiasa selamat dan ceria.
Mewujudkan iklim yang kondusif dan sesuai dengan proses pengajaran.
SJK(T) Ladang Batu Pekaka berkomited untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan yang profesional, berkualiti, berintegriti bagi memenuhi keperluan pelanggan.
Proses ini melibatkan komitmen yang tinggi dan semangat kerja sepasukan daripada seluruh warga sekolah. Dasar ini akan disebar luas kepada seluruh warga sekolah dan akan dikaji dari masa ke semasa mengikut kesesuaian dan kehendak Kementerian Pelajaran Malaysia.
MAKLUMAT
PENGURUSAN
ORGANISASI
JAWATANKUASA INDUK PERANCANGAN
STRATEGIK2011-2013
JAWATANKUASA KERJA PERANCANGAN
STRATEGIK 2011-2013
JAWATANKUASA INDUK PERANCANGAN STRATEGIK2011-2013
Pengerusi : En. D.Subramaniam (Guru Besar)
Naib Pengerusi : Pn.M.Mariamah (PK Pentadbiran)
Setiausaha : Pn.M.Kalaivani
Ahli Jawatankuasa En.S.P.Karthigasu
Pn.G.Santhi
Pn.S.Geetha
Pn.B.Navaneetha
Pn.R.Paramisvari
En.P.Nantah
Pn.A.Sivanespry
Pn.K.Unaveswary
Cik S.Sulocana
Cik M.Rathika
Cik S.Mugilah
JAWATANKUASA KERJA PERANCANGAN STRATEGIK2011-2013
Pengerusi : En. D.Subramaniam (Guru Besar)
Naib Pengerusi : Pn.M.Mariamah (PK Pentadbiran)
Setiausaha : Pn.M.Kalaivani
Ahli Jawatankuasa
En.S.P.Karthigasu
Pn.G.Santhi
Pn.S.Geetha
Pn.B.Navaneetha
Pn.R.Paramisvari
En.P.Nantah
TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010
Peratus lulus 50% 46% 57% 66% 60%
Peratus Capai A dalam semua matapelajaran
15% 6% 13% 6% 4%
Peratus gagal dalam semua matapelajaran
0% 3% 0% 0% 0%
PENCAPAIAN SEKOLAH
SJK(T) telah mencapai Band 2 dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia.
Dalam bidang kokurikulum pula, seorang murid sekolah ini telah dipilih sebagai olahragawati peringkat Daerah Baling/Sik.
BIDANGISU
MATLAMAT STRATEGIKOBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)TOV
SASARAN
BIDANG ISUMATLAMAT
STRATEGIK OBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI
UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Kurikulum Tahap Pencapaian Akademik masih boleh dipertingkatkan
Meningkatkan pencapaian akademik secara berterusan
Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti dan kuantiti
Peratus lulus semua mata pelajaran UPSR
56% 78% 82% 84%
Gred Purata Sekolah UPSR 1.79 1.60 1.58 1.56
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran
4% 30% 32% 34%
Peratus murid lulus dalam semua mata pelajaran
56% 78% 82% 84%
Peratus murid gagal dalam semua mata pelajaran
0 0 0 0
Menambah baik keberkesanan P&P guru-guru
Jumlah Latihan Pedagogi oleh semua panitia mata pelajaran
30 kali 30 kali 30 kali 30 kali
Peratus guru yang cemerlang dalam P&P berasaskan pemantauan PKB / SKPM
57% 64% 71% 86%
BIDANG ISUMATLAMAT
STRATEGIK OBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI
UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Kokurikulum Pencapaian di peringkat daerah belum membanggakan
Meningkat pencapaian kokurikulum dan sukan peringkat
Meningkatkan pencapaian olahraga peringkat daerah
Bilangan pingat emas dalam olahraga peringkat daerah
5 pingat 7 pingat 9 pingat 12 pingat
Bilangan keseluruhan pingat dalam olahraga
20 pingat 23 pingat 25 pingat 30 pingat
daerah peringkat daerah
Meningkatkan pencapaian permainan peringkat daerah
Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga permainan peringkat daerah
3
permainan
3 permainan
3
permainan
3 permainan
Meningkatkan pencapaian unit beruniform peringkat daerah
Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga unit beruniform peringkat daerah
2
pasukan
1
pasukan
2
pasukan
2
pasukan
Meningkatkan pencapaian kokurikulum akademik peringkat daerah
Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga kokurikulum akademik peringkat daerah
3
kelab persatuan
3
kelab persatuan
3
kelab persatuan
3
kelab persatuan
Meningkatkan penyertaan aktif murid dalam sukan &kokurikulum sukan
Peratus kehadiran dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
73% 80% 95% 100%
BIDANG ISUMATLAMAT
STRATEGIK OBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI
UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Hal Ehwal Murid
Sahsiah dan keterampilan murid belum membanggakan
Memantapkan sahsiah dan keterampilan murid
Memantapkan pengurusan diri dan keterampilan murid
Bilangan aktiviti pemantapan pengurusan diri dan keterampilan murid
5 5 5 5
Meningkatkan Peratus kes disiplin & 6% 4% 3% 1%
tahap disiplin pelajar
salah laku
Peratus kes ponteng sekolah
7% 5% 3% 2%
Kewangan Pengurusan kewangan sekolah belum mantap
Memastikan pengurusan kewangan lebih mantap
Memastikan semua perbelanjaan mematuhi peraturan
Bilangan kes ketidakpatuhan peraturan kewangan
6 0 0 0
Memastikan tiada audit berteguran
Laporan audit kewangan Tiada Teguran
Tiada Teguran
Tiada Teguran
Tiada Teguran
Pengurusan Pejabat
Kecekapan pengurusan pejabat perlu dipertingkat lagi
Meningkatkan kecekapan pengurusan pejabat
Memantapkan kualiti perkhidmatan kaunter
Bilangan aduan pelanggan
12 0 0 0
Peratus kepuasan staf sekolah
76% 80% 85% 90%
Peratus kepuasan murid sekolah
78% 80% 85% 90%
BIDANG ISUMATLAMAT
STRATEGIK OBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI
UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Pengurusan infrastruktur dan persekitaran sekolah
Pengurusan infrastruktur dan persekitaran masih belum mantap
Meningkatkan infrastruktur dan persekitaran bagi mewujudkan
Meningkatkan pengurusan dan penyelenggaran infrastruktur
Bilangan kekerapan penyeliaan dan penyelenggaran infrastruktur sekolah
6 kali 12 kali 12 kali 12 kali
iklim sekolah yang sihat
sekolah
Memastikan infrastruktur sekolah selamat digunakan
Bilangan kes kemalangan akibat ketidaksempurnaan infrastruktur sekolah
5 kes 0 kes 0 kes 0 kes
Menaik taraf kemudahan fizikal sekolah
Bilangan kemudahan fizikal yang dinaiktaraf
2 kemudahan
3 kemudahan
3 kemudahan
3 kemudahan
Pengurusan sumber manusia
Prestasi dan integriti dalam kalangan staf sekolah belum mencapai tahap yang dikehendaki
Meningkatkan prestasi dan integriti dalam kalangan staf sekolah
Meningkat prestasi kerja staf sekolah
Peratus staf cemerlang berdasarkan LNPT (85 % ke atas)
90% 100% 100% 100%
Bilangan guru yang menghasilkan projek inovatif / kreatif
4 projek 6 projek 8 projek 10 projek
Memantapkan integriti dalam kalangan staf sekolah
Bilangan kes tatatertib staf sekolah
2 kes 0 kes 0 kes 0 kes
Bilangan aduan terhadap staf sekolah
10 aduan 5 aduan 0 aduan 0 aduan
BIDANG ISU MATLAMAT PETUNJUK PRESTASI SASARAN
STRATEGIK OBJEKTIF UTAMA(KPI) TOV 2011 2012 2013
Pengurusan perhubungan luar
Jalinan hubungan dan kerjasama pihak sekolah dengan pihak luar masih boleh ditingkatkan lagi
Mewujudkan hubungan akrab antara pihak sekolah dengan komuniti setempat
Meningkatkan lagi hubungan pihak sekolah dengan ibu bapa pelajar
Peratus kehadiran ibu bapa dalam mesyuarat PIBG
42% 50% 60% 70%
Peratus kehadiran ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah
30% 35% 40% 45%
Menjalinkan kerjasama dengan pihak luar untuk pelaksanaan aktiviti sekolah
Bilangan aktiviti melibatkan agensi luar / komuniti setempat
3 5 5 5
Sumbangan pihak awam kepada sekolah
RM500 RM1000 RM1000 RM1000
STRATEGI &
PELAN TINDAKAN
Strategi 1.1 : Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBG
BILPELAN
TINDAKANT/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT
PELAN KONTINGENSI
CATATAN
1.1.1 Teknik menjawab soalan peperiksaan UPSR
PK1
KP
Julai 27x7MPxRM5=RM945
RM100x7JU=RM700
PCG / PIBG
27 calon UPSR didedahkan
Teknik Menjawab
(7MP)
Pelaksanaan program
dilaksanakan secara gabungan beberapa
MP
1.1.3 Kelas tambahan berfokus UPSR
PK1
KP
Jan - Ogos
- Murid memperoleh kemahiran menjawab
soalan
Kelas dilaksanakan mengikut kumpulan
potensi murid
Strategi 1.2 : Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam berasaskan kepakaran guru berpengalaman dan Guru Cemerlang
1.2.1 Program mentor-mentee murid cemerlang UPSR
PK1 Jan - Ogos
- Prestasi murid dipantau
-
1.2.3 Program rakan sebaya UPSR
PK1 Jan -Ogos - Murid saling bantu-
membantu
Pemilihan kumpulan mengikut lokasi
Strategi 1.3 : Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus berasaskan HC dan PM
BILPELAN
TINDAKANT/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT
PELAN KONTINGENSI
CATATAN
1.3.1 Bahan latihan terancang untuk
PK1
KP
Jan - Mac
RM10x7MP=
RM70 x3=RM210
Bahan latihan murid
Memperoleh melalui sumber lain atau
kecemerlangan UPSR
mencukupi internet
1.3.3 Bahan MAS untuk murid berpotensi UPSR
PK1
KP
Jan – Mac
RM100x7MP=
RM500
Bahan latihan murid
mencukupi
Memperoleh melalui sumber lain atau
internet
Strategi 1.4 : Memantapkan P&P melalui perkongsiaan pengalaman dan kepakaran sesama guru
1.4.1 Team Teaching PK1
KP
Jan - Jun - P&P guru lebih berkesan
1.4.2 Lesson Study PK1
KP
Jan - Jun - P&P guru lebih berkesan
Strategi 2.1 : Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
BIL PELAN TINDAKAN
T/ JAWAB TEMPOHKOS /
SUMBEROUTPUT
PELAN KONTINGENSI
CATATAN
2.1.1 Pertandingan sukan antara kelas
PK Koko Mei - Jul RM500
Sekolah/PIBG
Murid berpotensi di kenal pasti
Gabungan kelas-kelas membentuk
pasukan
2.1.2 Pesta kokurikulum dan sukan sekolah
PK Koko Mac RM1000
Sekolah/PIBG
Murid berpotensi di kenal pasti
Strategi 2.2 : Menyediakan sistem latihan terancang menggunakan kemudahan sukan sekitar sekolah
2.2.1 Sistem pemilihan bersepadu untuk pasukan sekolah
PK Koko Feb - Mac - Murid berpotensi di kenal pasti
2.2.2 Latihan terancang kokurikulum dan sukan terpilih
PK Koko Feb - Jun - Murid berpotensi di kenal pasti
Strategi 2.3 : Memberi pengiktirafan di atas pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
2.3.1 Anugerah persatuan dan kelab aktif
PK Koko Okt RM1000
Sekolah/PIBG
Persatuan dan kelab cemerlang
diiktiraf
2.3.2 Anugerah murid cemerlang kokurikulum dan sukan
PK Koko Okt RM1000
Sekolah /PIBG
Murid cemerlang
diiktiraf
Strategi 3.1 : Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepadu
BILPELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH
KOS / SUMBER
OUTPUTPELAN
KONTINGENSICATATAN
3.1.1 Sistem pengesanan kes disiplin
PK HEM Jan - Nov - Kes disiplin dikesan segera
SSDM / Pengawas
3.1.2 Sistem mentor mentee murid berisiko
PK HEM Jan - Nov - Murid berisiko dipantau
Pemantauan bersama ibu bapapenjaga
3.1.3 Anugerah bulanan disiplin terpuji
PK HEM Jan - Nov RM500
Sekolah /PIBG
Pengiktirafan murid terpuji
3.1.4 Anugerah murid sifar ponteng
PK HEM Jan - Nov RM500
Sekolah /PIBG
Pengiktirafan murid terpuji
Strategi 3.2 : Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam kalangan guru
3.2.1 Kursus kemahiran pengurusan kes disiplin untuk semua guru
PK HEM Oktober RM100 Guru mahir menguruskan
kes disiplin
Strategi 3.3 : Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan diri murid-murid
3.3.1 Program kemahiran belajar dalam kalangan murid
PK HEM Feb - Mac - Murid belajar secara berkesan
3.3.2 Program kemahiran pengurusan dan keterampilan diri
PK HEM Apr - Mei - Penampilan murid lebih baik
Strategi 3.4 : Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin murid melibat sekolah dan komuniti
3.4.1 Sesi pemantapan disiplin bersama PIBG dan komuniti setempat
PK HEM Feb - Mac RM1000
PIBG
Masalah disiplin ditangani bersama
Mesyuarat PIBG
3.4.2 Gerakan turun padang PK HEM Jan - Nov - Masalah disiplin
kes disiplin dan ponteng diselesai segara
Strategi 4.1 : Mengekalkan kemantapan pengurusan kewangan melalui latihan dan pemantauan berterusan
BILPELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH
KOS / SUMBER
OUTPUTPELAN
KONTINGENSICATATAN
4.1.1 Latihan pengurusan kewangan sekolah
PK1 Feb RM100
Sekolah
Pengurusan kewangan
lebih mantap
Latihan peringkat PPD dan JPN
4.1.2 Penyediaan ABM bersepadu
PK1 Okt - ABM yang mantap
4.1.3 Pengesanan kemajuan perbelanjaan bulanan
PK1 Jan - Dis - Pengurusan kewangan
yang mantap
Strategi 4.2 : Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan pihak berkepentingan
4.2.1 Sumbangan ibu bapa/penjaga berkemampuan
PK1 Jan - Mei - Kewangan sekolah
bertambah
Mengikut keperluan semasa
4.2.2 Sumbangan pemimpin masyarakat dan individu
PK1 Jan - Mei - Kewangan sekolah
bertambah
Mengikut keperluan semasa
4.2.3 Sumbangan agensi-agensi kerajaan dan swasta setempat
PK1 Jan - Mei - Kewangan sekolah
bertambah
Mengikut keperluan semasa
4.2.4 Sumbangan bekas murid dan bekas guru
PK1 Jan - Mei - Kewangan sekolah
bertambah
Mengikut keperluan semasa
Strategi 4.3 : Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan
4.3.1 Latihan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan sekolah
PK1 Mac RM100
Sekolah
Pengurusan kewangan
lebih mantap
Latihan peringkat PPD dan JPN
Strategi 5.1 : Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah melalui latihan berterusan
BIL PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOHKOS /
SUMBEROUTPUT
PELAN KONTINGENSI
CATATAN
5.1.1 Latihan berkala pengurusan pejabat kepada semua staf
PK1 Jan / Jun RM100
Sekolah
Pengurusan pejabat yang
cekap
Latihan oleh PPD dan JPN
Strategi 5.2 : Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat berkaitan sekolah.
5.2.1 Menyediakan sudut info yang lebih sesuai
PK1 Mac RM1000
Sekolah
Sudut info lebih sesuai
5.2.2 Membangunkan portal rasmi sekolah
PK1 Dis RM100
Sekolah
Maklumat sekolah terkini
Sistem e-mel sekolah atau perkhimatan
percuma
5.2.3 Menyampaikan maklumat-maklumat semasa sekolah secara berkala
PK1 Jan - Dis - Maklumat sekolah terkini
Menggunakan portal rasmi
Strategi 5.3 : Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan kaunter secara berterusan
5.3.1 Kempen mesra pelanggan
PK1 Jan / Jun - Perkhidmatan kaunter yang
cemerlang
5.3.2 Sistem pengesanan maklum balas
PK1 Jan - Dis - Maklum balas pelanggan
Maklum balas melalui portal rasmi /
pelanggan bersepadu yang positif laman web
5.3.3 Menambah baik infrastruktur kaunter sekolah
PK1 Dis RM500
Sekolah
Kaunter yang berfungsi dengan
berkesan
Strategi 6.1 : Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi berkaitan
BILPELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH
KOS / SUMBER
OUTPUTPELAN
KONTINGENSICATATAN
6.1.1 Perancangan naik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah
PK HEM Dis - Perancangan infrastruktur / kemudahan
komprehensif
6.1.2 Program sumbangan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah oleh agensi
PK HEM Jan - Mac - Infrastruktur / kemudahan bertambah
Strategi 6.2 : Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program berkala
6.2.1 Sistem penyelenggaraan bersepadu infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah
PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur / kemudahan yang
selamat
6.2.2 Pemantauan berkala infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah
PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur / kemudahan yang
selamat
Bersama kontraktor kebersihan dan
keselamatan
sekolah
6.2.3 Kempen sayangi harta sekolah
PK HEM Jan / Jun
- Infrastruktur / kemudahan yang
selamat
Strategi 6.3: Memastikan persekitaran sekolah yang selamat dan ceria untuk proses P&P
6.3.1 Program sekolah selamat PK HEM Jan - Dis - Persekitaran sekolah yang
selamat
Bersama kontraktor kebersihan dan
keselamatan sekolah
6.3.2 Program kawasan angkat PK HEM Jan - Nov
- Sekolah lebih ceria Bersama kontraktor kebersihan dan
keselamatan sekolah
6.3.3 Anugerah kelas dan kawasan angkat terbaik
PK HEM Jan - Dis RM1000
Sekolah
Pengiktirafan kepada guru dan
murid
Strategi 7.1 : Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativiti
BIL PELAN TINDAKAN
T/ JAWAB TEMPOHKOS /
SUMBEROUTPUT
PELAN KONTINGENSI
CATATAN
7.1.1 Program peningkatan
PK1 Jan / Jun RM1000
Sekolah
Motivasi dan profesionalisme
Program bersama PPD dan JPN
motivasi dan profesionalisme staf
staf meningkat
7.1.2 Program guru/ staf inovatif / kreatif sekolah
PK1 Jan - Apr RM1000
Sekolah
Projek inovatif / kreatif dihasilkan
Pertandingan peringkat JPN /
KPM
7.1.3 Anugerah pencapaian inovasi dan kreativiti
PK1 Ogos RM1000
Sekolah
Pengiktirafan kepada guru / staf sokongan
Strategi 7.2 : Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam
7.2.1 Program kesedaran dan pemantapan berkaitan tatatertib staf sekolah
PK1 Jan - Mac RM1000
Sekolah
Tiada kes tatatertib
Taklimat oleh PPD / JPN
Strategi 7.3 : Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk tujuan pengurusan sekolah
7.3.1 Latihan aplikasi ICT dalam pengurusan
PK1 Mac RM1000
Sekolah
ICT digunakan dalam
pengurusan
Latihan oleh JPN / PPD
Strategi 8.1 : Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media
BIL PELAN TINDAKAN
T/ JAWAB TEMPOHKOS /
SUMBEROUTPUT
PELAN KONTINGENSI
CATATAN
8.1.1 Menyebar luas maklumat / aktiviti sekolah
PK1 Jan - Dis - Maklumat sekolah yang terkini disebar
luas
menggunakan media dan teknologi
8.1.2 Menyebar luas maklumat / aktiviti sekolah melalui kepimpinan komuniti
PK HEM Jan - Dis - Maklumat sekolah yang terkini disebar
luas
Strategi 8.2 : Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah
8.2.1 Program turun padang dan aktiviti masyarakat sekolah dan PIBG
PK HEM Feb - Mei - Penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti
sekolah meningkat
8.2.2 Kempen kehadiran mesyuarat agung PIBG
PK HEM Jan - Feb - Kehadiran ibu bapa / penjaga dalam
mesyuarat PIBG meningkat
8.2.3 Program bersepadu sekolah dan PIBG
PK HEM Mac - Jul RM1000
Sekolah / PIBG
Penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti
sekolah meningkat
Strategi 8.3 : Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik
8.3.1 Program sumbangan bekas murid untuk sekolah
PK HEM Jan - Mei - Kewangan dan kemudahan sekolah
bertambah
8.3.2 Program sumbangan oleh agensi-agensi luar
PK HEM Jan - Mei - Kewangan dan kemudahan sekolah
bertambah
PELAN OPERASINama Matlamat
Objektif Tempoh
: Program Peningkatan UPSR : Program Peningkatan UPSR ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang pencapaian
akademiknya dan meletakkan `A’ sebagai target bagi setiap mata pelajaran yang diambil dalam peperiksaan. : Meningkatkan pencapaian “straight A” dari kepada 32 % : Januari hingga Ogos
Sasaran Kos
: Semua Murid Tahun 6 : RM 2000
PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOHSTATUS /PELAN
KONTIGENSI1 Mesyuarat Jawatankuasa:
Ucapan Guru BesarPembentukkan Jawatankuasa dan tugas
Guru Besar dan GPKKetua-Ketua PanitiaGuru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
4 kali Sekiranya GB tiada PK 1 akan mempengerusikan mesyuarat
2 Taklimat kepada semua pelajar Tahun 6
Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6
1 kali
3 Mempromosikan program- surat pemberitahuan
kepada waris
Ketua-Ketua PanitiaGuru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
2 minggu
4 Taklimat kepada Ibubapa Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6
1 kali
5 Menghadiri program Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6
1 jamSetiap minggu
6 Perlaksanaan program :Ceramah motivasi / Bengkel Mata Pelajaran / Kem Bina Kendiri / Pameran sudut pelajar cemerlang /Anugerah Peningkatan
Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6
1 jamSetiap minggu
7 Penilaian / Post Motem Ketua-Ketua PanitiaGuru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
Selepas aktiviti
dilaksanakan
PROSES PERANCANGANPROSES PERANCANGAN
PROSES PRA-PERANCANGAN
Model Perancangan Strategik Model Perancangan Strategik
Fasa 1 Proses Pra Perancangan
Hala tuju: Mandat, Misi, Visi & Misi dan Visi Implisit
Fasa 4
Analisis Persekitaran
Fasa 5
Isu, Matlamat, KPI , Sasaran & Objektif
Fasa 6
Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan Strategi
Fasa 7
Strategi, Taktik & Operasi
Implementasi Strategi
Fasa 2
Fasa 3
1. Guru Besar memberi taklimat kepada guru-guru Penolong Kanan.
2. Mesyuarat Jawatankuasa Induk untuk membentuk jawatankuasa kerja dan menjelaskan spesifikasi tugas setiap
jawatankuasa yang ditubuhkan.
3. Mengumpul semua mandat terbaru dan terkini dan membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik
3.1 Bentuk jawatankuasa kerja dan spesifikasi tugas.
3.2 Memberi penjelasan/kefahaman tentang tujuan membina perancangan strategik dan faedahnya kepada
organisasi kepada “senior management staff”
3.3 Semak tahap‘readiness for success’ (Anjakan Paradigma)
3.4 Mengumpul semua mandat baru/terkini
3.5 Membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik.
PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk 10.01.2011 Guru Besar
2. Taklimat Perancangan Strategik sekolah kepada Jawatankuasa Kerja 13.01.2001 Guru Besar
3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana 23.01.2011 JK Induk
4.
Fasa Pertama
4.1 Proses Pra- Perancangan
4.1.1 Latar belakang sekolah
4.1.1.1 Sejarah sekolah
4.1.1.2 Enrolmen murid
4.1.1.3 Biodata pemimpin sekolah
4.1.1.4 Prestasi akademik, ko- akademik dan kokurikulum
4.1.1.5 Kemudahan fizikal
4.1.1.6 Pencapaian terbaik sekolah
27.01.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
5
Fasa Kedua
5.1Mendefinisikan hala tuju sekolah
5.1.1 Mengenal pasti mandat
5.1.2 Menyemak pernyataan misi
5.1.3 Menyemak pernyataan visi
5.1.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan
5.1.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo, warna organisasi
31.01.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
6
Fasa Ketiga
6.1 Analisis persekitaran
6.1.1 Analisis Persekitaran Strategik
6.1.2 Analisis SWOT / SWOC
6.1.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran
09.02.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
7
Fasa Keempat
7.1 Isu, matlamat, objektif, KPI dan Sasaran
7.1.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik
7.1.2 Membentuk matlamat strategik
7.1.3 Membina objektif dan KPI
7.1.3 Menetapkan sasaran
17.02.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
8
Fasa Kelima
8.1 Strategi:
8.1.1 Pembinaan strategi utama (menggunakanTOWS Matrik )
8.1.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi.
8.1.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
8.1.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
23.02.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
9
Fasa Keenam
9.1 Implementasi Strategi
9.1.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan strategik).
9.1.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan.
9.1.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan.
9.1.4 Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran.
06.03.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
10
Fasa Ketujuh
10.1 Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
10.1.1 Penilaian Prestasi hasil pelaksanaan strategi
10.1.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output & outcome
21.03.2011
JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
MANDAT
Definisi Mandat (Stakeholder)
Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa yang kita dilarang melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan mempunyai “validity” dan “reliability” yang tinggi.
Mandat adalah meliputi1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) 2. Dasar Pendidikan Kebangsaan3. Dasar Wawasan Negara 2001-20104. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas5. Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam6. Arahan-arahan Perbendaharaan7. Surat Siaran PPD dan JPN8. Pekeliling-pekeliling Kerajaan.
Mandat berdasarkan bidang Kurikulum1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru2. SPI Bil. 4/1986 - Panitia Mata Pelajaran3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah4. SPI Bil. 15/1989 - Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan SJKT/ Bahasa Inggeris di Semua SK dan
SRK5. SPI Bil. 3/1990 - Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik6. SPI Bil 22/1998- Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains mengikut keperluan perkhidmatan.7. SPI Bil 25/1998- Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 8. SPI Bil 26/1998- Garis panduan kurikulum Prasekolah9. SPI Bil 1/1999- Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah.10.SPI Bil 3/1999- Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
Mandat berdasarkan bidang Kokurikulum
1. SPI Bil. 2/1986 – Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar2. SPI Bil. 3/1986 – Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan Kegiatan Kelab Komputer Sekolah3. SPI Bil. 5/1986 – Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah4. SPI Bil. 24/1998 – Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan
Pertubuhan Bukan Kerajaan.5. SPI Bil. 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan Kesihatan serta Kegiatan
Kokurikulum dan Sukan Di dalam dan di Luar Kawasan Sekolah.
Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid1. SPI Bil. 8/1985 –Pakaian Seragam murid-murid Sekolah (pindaan)2. SPI Bil. 7/1986 – Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah.3. SPI Bil. 2/1987 –Kesulitan Mendapatkan Buku Teks.4. SPI Bil. 2/1991 –Tatakelakuan Pelajar Ketika di Masjid. 5. SPI Bil. 3/1992– Pemakaian Tudung /Mini Telekong Bagi Pelajar Perempuan.6. SPI Bil. 8/1999 – Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan pergi dan Balik Sekolah.
Mandat berdasarkan bidang Kewangan1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 – Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru membawa pelajar menyertai kegiatan Kokurikulum.2. SPI Bil. 3/1997 – Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan Modal hendaklah tertakluk
kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.
Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat1. Perkara 132 (fasa2) – Peraturan-peraturan Pegawai awam (Kelakuan dan Tatatertib)2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A – Pihak Berkuasa Tatatertib
Mandat berdasarkan Sumber Manusia
1. SPP Bil. 4/1994 – Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yang Bermasalah2. SPP Bil. 10/1995 – Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab Kesihatan 3. SPI Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru ketika Bertugas di Sekolah4. PP Bil. 2/1985 – Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai-pegawai Awam
Mandat berdasarkan Fizikal1. SPI Bil. 14/1989 – Kebersihan Sekolah2. SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di Sekolah3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 November 1997 - Program Bersepadu Sekolah Sihat 4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 Kementerian Pendidikan Malaysia.
Mandat berdasarkan Hubungan Luar1. 6/1988 – Panduan tajaan oleh syarikat/ badan perniagaan di sekolah2. I/1991 – Penceramah Jemputan untuk majlis dan aktiviti agama Islam di sekolah.3. 3/1993 – Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah4. 9/1991- Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah.5. 6/1992 – Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan negara luar.6. 12/2000 – Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan7. 19/2000 – Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program ICT di sekolah8. 5/2001 – Batasan Persatuan Ibubapa Guru di sekolah.
ANALISIS SWOC PERINGKAT ORGANISASI
KEKUATAN(Berdasarkan 8 Bidang) KELEMAHAN(Berdasarkan 8 Bidang)
S1(Kurikulum) : Gred Purata Sekolah UPSR semakin baikS2(Kokurikulum) : Pencapaian Kokurikulum meningkat sehingga ke peringkat kebangsaanS3(HEM) :Masalah disiplin murid di peringkat minima.S4(Kewangan) :Sijil audit tanpa teguran S5(Pengurusan Pejabat) : Layanan kaunter yang cekap dan mesraS6(Persekitaran & Fizikal) : Kelengkapan dan kemudahan fizikal telah mencukupi.S7(Sumber Manusia) : Tenaga pengajar adalah guru berpengalaman dan kompetenS8(Hubungan Luar) : Hubungan baik dengan PIBG, Alumni dan pemimpin masyarakat
W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian muridW2 : Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap
maksimumW3 : Kurang kemandirian muridW4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program
tidak mencukupi.W5 : Penggunaan ‘Data Base’ dan teknologi maklumat terkini dalam
pengurusan pejabat masih tidak menyeluruhW6 : Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak
mencukupi.W7 : Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian
membebankan guruW8 : Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan
PELUANG(Berdasarkan PEST) CABARAN(Berdasarkan PEST)
O1(Politik) : Wakil rakyat yang sedia memberi sumbangan dan sokongan
O2(Ekonomi) : Mendapat bantuan kewangan dari pihak luar
O3(Sosial) : Jalinan hubungan baik dengan institusi pendidikan
O4(Teknologi) : Mendapat pelbagai kemudahan dan bantuan dalam bidang ICT.
C1 : Pihak luar sering guna premis sekolahC2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkanC3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luarC4 : Kawalan penyalahgunaan ICT
ANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1S2S3S4
Pentadbir mendapat latihan HC dan PM50 % guru berpengalaman lebih dari 10 tahun.Guru mempunyai komitmen yang tinggiKemudahan sekolah mencukupi untuk latihan
W1W2
Pencapaian tahap lulus minimum masih rendahP&P sebahagian guru perlu dimantapkan
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1O2
PIBG yang amat membantuIbu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan
C1C2
Bahan latihan di pasaran luar yang pelbagaiSokongan ibu bapa di rumah kurang mantap
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM (1)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1S2
S3S3
S4
Pentadbir mendapat latihan HC dan PM50% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun.Guru mempunyai komitmen yang tinggiKemudahan sekolah mencukupi untuk latihan
W1
W2
Pencapaian tahap lulus minimum masih rendahP&P sebahagian guru perlu dimantapkan
PELUANG(O)Strategi SO:Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam berasaskan kepakaran guru berpengalaman dan sokongan ibu bapa
Strategi WO:Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBGMemantapkan P&P melalui perkongsiaan pengalaman dan kepakaran sesama guru
O1O2
PIBG yang amat membantuIbu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan
CABARAN(C)Strategi SC:Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus berasaskan HC dan PM
Strategi WC:Memperbanyakkan latihan murid untuk meningkatkan pencapaian.
C1
C2
Bahan latihan di pasaran luar yang pelbagaiSokongan ibu bapa di rumah kurang mantap
ANALISIS SWOC BIDANG KOKURIKULUM
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1
S2S3S4
Pentadbir mempunyai kemahiran dalam pengurusan kokurikulum dan sukanKomitmen guru yang baikTerdapat ramai murid yang berpotensiPeruntukan untuk pelaksanaan kokurikulum dan sukan yang mencukupi
W1W2
Penglibatan murid kurang seriusPencapaian peringkat daerah kurang memberansangkan
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1O2
Kemudahan sukan yang berdekatanKomuniti setempat yang sangat aktif dalam sukan
C1
C2
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak melibatkan diri dalam kokurikulum dan sukanPengaruh gejala sosial di sekitar sekolah
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM (2)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1
S2S3
S4
Pentadbir mempunyai kemahiran dalam pengurusan kokurikulum dan sukanKomitmen guru yang baikTerdapat ramai murid yang berpotensiPeruntukan untuk pelaksanaan kokurikulum dan sukan yang mencukupi
W1W2
Penglibatan murid kurang seriusPencapaian peringkat daerah kurang memberansangkan
PELUANG(O) Strategi SO:Menyediakan sistem latihan terancang menggunakan kemudahan sukan sekitar sekolah
Strategi WO: Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
O1O2
Kemudahan sukan yang berdekatanKomuniti setempat yang sangat aktif dalam sukan
CABARAN(C) Strategi SC:Memberi pengiktirafan di atas pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
C1
C2
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak melibatkan diri dalam kokurikulum dan sukanPengaruh gejala sosial di sekitar sekolah
ANALISIS SWOC BIDANG HAL EHWAL MURID
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1S2S3S4
Pasukan guru disiplin yang komitedPengawas yang berdisiplin dan mantapProgram HEM yang berjayaGuru yang berpengalaman dan berdedikasi
W1W2
W3W4
5% murid luar selalu lewatRamai guru tidak mempunyai pengalaman mengendalikan pelajar bermasalahPelajar tidak pandai menguruskan masa belajarTiada kaunselor yang bertauliah
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1O2
O3O4
Sokongan padu daripada Polis, PPD & PIBGSebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin anak merekaMasyarakat sekeliling yang prihatinNGO yang sering membantu
C1C2
Masalah sosial persekitaran sekolahSikap ibubapa yang defensif kepada anak-anak
STRATEGI PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURID (3)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1
S2
S3S4
Pasukan guru disiplin yang komitedPengawas yang berdisiplin dan mantapProgram HEM yang berjayaGuru yang berpengalaman dan berdedikasi
W1W2
W3
W4
5% murid luar selalu lewatRamai guru tidak mempunyai pengalaman mengendalikan pelajar bermasalahPelajar tidak pandai menguruskan masa belajarTiada kaunselor yang bertauliah
PELUANG(O)Strategi SO:Mewujudkan sistem pemantauan disiplin yang bersepadu
Strategi WO: Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam kalangan guruMeningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan diri murid-murid
O1
O2
O3
O4
Sokongan padu daripada Polis, PPD & PIBGSebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin anak merekaMasyarakat sekeliling yang prihatinNGO yang sering membantu
CABARAN(C)Strategi SC:Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin murid melibat sekolah dan komuniti
C1
C2
Masalah sosial persekitaran sekolahSikap ibubapa yang defensif kepada anak-anak
ANALISIS SWOC BIDANG KEWANGAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1S2S3
Laporan audit tanpa syarat Sekolah adalah PTJKerani kewangan yang cekap dan celik KomputerAkaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk penyemakan.
W1W2
Peruntukan kewangan yang agak terhadKekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1O2O3
Sokongan PIBG yang kuatKemudahan fizikal yang mencukupi .PPA sering berkongsi maklumat terkini.
C1C2C3C4
Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPMKemudahan rangkaian Networking selalu tergangguKemudahan komunikasi terhadPeluang atau masa meningkatkan pengetahuan ICT terhad
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KEWANGAN (4)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1
S2
S3
Laporan audit tanpa syarat Sekolah adalah PTJKerani kewangan yang cekap dan celik KomputerAkaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk penyemakan.
W1W2
Peruntukan kewangan yang agak terhad Kekurangan tenaga kerja pengurusan
kewangan
PELUANG(O)Strategi SO:Mengekalkan kemantapan pengurusan kewangan melalui latihan berterusan
Strategi WO:Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan pihak berkepentingan
O1O2
O3
Sokongan PIBG yang kuatKemudahan fizikal yang mencukupi .PPA sering berkongsi maklumat terkini.
CABARAN(C)Strategi SC:Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan
Strategi WC:Meningkatkan kemahiran ICT melalui latihanC1
C2
C3C4
Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPMKemudahan rangkaian Networking selalu tergangguKemudahan komunikasi terhadPeluang atau masa
meningkatkan pengetahuan ICT terhad
ANALISIS SWOC BIDANG PENTADBIRAN PEJABAT
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1S2S3S4S5S6S7
Layanan mesra di kaunterBudaya kerja positif di kalangan pembantu tadbirPenggunaan sistem fail yang berkesanRuang pejabat yang selesaStaf pejabat mahir menggunakan teknologi terkiniKemudahan serba lengkapPengedaran surat/edaran sistematik
W1
W2
Tidak dapat memenuhi permintaan pelanggan dalam masa singkat.Sudut info sekolah kurang sesuai
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos dan bank
C1C2
Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segeraMasyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja Pejabat
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT (5)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1S2
S3
S4
S5
Layanan mesra di kaunterBudaya kerja positif di kalangan pembantu tadbirPenggunaan sistem fail yang berkesanRuang pejabat yang selesaStaf pejabat mahir menggunakan teknologi terkiniKemudahan serba lengkapPengedaran surat/edaran sistematik
W1
W2
Tidak dapat memenuhi permintaan pelanngan dalam masa singkat.Sudut info sekolah kurang sesuai
PELUANG(O) Strategi SO:Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah melalui latihan berterusan
Strategi WO:Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat berkaitan sekolah.O1 Lokasi sekolah berhampiran
dengan pejabat pos dan bank
CABARAN(C) Strategi SC:Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan kaunter secara berterusan
C1 Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera
C2 Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja Pejabat
ANALISIS SWOC BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1
S2S3
Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruhInfrastruktur sekolah yang selesaKeselamatan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap
W1W2W3W4W5W6
Kos yang tinggi dalam penyelenggaranBekalan air kadang kala tidak memuaskan.Server sekolah selalu down.Radas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.Bilik darjah tidak mencukupiKeceriaan sekolah boleh dimantapkan
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1O2
Kewangan PIBG yang kukuhAgensi luar seperti JKR sering memberi bantuan
C1C2C3
Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasakPerlu sering membuat penyelenggaraan terhadap kemudahan yang ada.
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL SEKOLAH (6)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1
S2S3
Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruhInfrastruktur sekolah yang selesaKeselamatan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap
W1W2W3W4
W5W6
Kos yang tinggi dalam penyelenggaranBekalan air kadang kala tidak memuaskan.Server sekolah selalu down.Radas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.Bilik darjah tidak mencukupiKeceriaan sekolah boleh dimantapkan
PELUANG(O) Strategi SO:Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi berkaitan
Strategi WO:Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program berkala
O1O2
Kewangan PIBG yang kukuhAgensi luar seperti JKR sering memberi bantuan
CABARAN(C) Strategi SC:Memastikan persekitaran sekolah yang selamat dan ceria untuk proses P&PC1
C2
Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.Penggunaan kemudahan yang
C3kerap dan lasakPerlu sering membuat penyelenggaraan terhadap kemudahan yang ada.
ANALISIS SWOC SUMBER MANUSIA
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1S2S3S4S5
Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat50 % adalah Guru Siswazah50% guru berpengalaman lebih 10 tahunSemua guru celik komputer1 orang staf sokongan adalah Jurulatih Utama dalam bidang Bahasa Tamil
W1W2W3
W4W5
Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyenBilangan guru lelaki terlalu kurangKetidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang samaKekurangan Juruteknik sekolah dan bengkelTiada penyelaras ICT yang bertauliah
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1
O2
O3
BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus dan latihan perkembangan staf serta memberi peruntukan tambahanPIBG dan Alumni sangat komited dalam membantu sekolahJabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program permuafakatan antara guru-guru
C1
C2
Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang diperuntukkan oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTVICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA (7)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1
S2S3
S4S5
Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat50% guru adalah siswazah50% guru berpengalaman lebih 10 tahunSemua guru celik komputer1 orang staf sokongan adalah Jurulatih Utama dalam bidang masing-masing
W1W2
W3
W4
Integriti staf perlu dipertingkatkanKetidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang samaKekurangan Juruteknik sekolah dan bengkelTiada penyelaras ICT yang bertauliah
PELUANG(O)Strategi SO:Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativiti
Strategi WO:Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam
O1
O2
O3
BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus dan latihan perkembangan staf serta memberi peruntukan tambahanPIBG dan Alumni sangat komited dalam membantu sekolahJabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program permuafakatan antara guru-guru
CABARAN(C)Strategi SC:Meperuntukkan masa yang sesuai untuk guru-guru
Strategi WC:Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk tujuan pengurusan
C1 Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang
diperuntukkan oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTVICT tidak dapat diikuti oleh guru
sekolah
ANALISIS SWOC BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1S2S3
S4
Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjagaSekolah menjalin hubungan dengan institusi luar Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan rumah warisMenyediakan Pusat Akses untuk kegunaan komuniti luar
W1W2W3
Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komunitiSekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luarKurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk menarik minat pelajar menyertai Alumni.
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1
O2
O3
Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk motivasi dan bantuan kewanganPIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan yang berterusanHubungan baik dan saling berkerjasama dengan sekolah berkembar.
C1C2C3
Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya Tidak semua bekas pelajar menyertai Alumni sekolah.Kemudahan pengangkutan yang tidak memuaskan.
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR (8)
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1
S2
S3
S4
Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjagaSekolah menjalin hubungan dengan institusi luar Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan rumah warisMenyediakan Pusat Akses untuk kegunaan komuniti luar
W1
W2
W3
Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komunitiSekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luarKurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk menarik minat pelajar menyertai Alumni.
PELUANG(O)Strategi SO:Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media
Strategi WO:Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah
O1
O2
O3
Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk motivasi dan bantuan kewanganPIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan yang berterusanHubungan baik dan saling berkerjasama dengan sekolah berkembar.
CABARAN(C)
Strategi SC:Meningkatkan komitmen ibubapaMenggalakkan penyertaan bekas pelajar dalam Alumni sekolah
Strategi WC:Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik
C1
C2
Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya Tidak semua bekas pelajar menyertai Alumni sekolah
top related