inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Post on 22-Jul-2015
296 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Inovasi dan Perubahan
Dalam Pendidikan
EDU 3109
INOVASI???
Definisi inovasi
Idea, amalan atau objek yang dianggap baruoleh seseorang. (Ronger E Miller, 1971)
Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baikdaripada yang lama oleh seseorang individu. (Spencer, 1994)
• Proses inovasi boleh berlaku secara radikal(mendadak) atau secara berperingkat-peringkat atau beransur-ansur sehinggaterhasil perubahan kepada produk, prosesatau perkhidmatan.
• Inovasi boleh berlaku dalam pelbagai bentuk seperti
- Pengenalan teknologi baharu.
- Perubahan dalam sistem penyampaian.
- Perubahan dalam prosedur yang boleh
meningkatkan produktiviti.
Kesimpulannya:
Sesuatu yang dianggap baharu samada hasilciptaan atau berdasarkan prosespenstrukturan semula memberikan manfaatsemula kepada masyarakat dan terjelmasebagai sesuatu yang unik, memudahkan danmempunyai nilai yang diutamakan.
Inovasi Dalam Pendidikan
• Inovasi pendidikan hasil perubahan teknologi
internet dan keperluan dunia tanpa sempadan
• Inovasi boleh berlaku dalam pelbagai bentuk:
Pengenalan teknologi baharu
Perubahan dalam sistem penyampaian
Perubahan dalam prosedur yang boleh
meningkatkan produktiviti
Guru
Inovatif
Strategipengajaran danpembelajaran
Perkembanganteknologi
pengajaran
Perkembanganpersekitaran
pembelajaran
INOVAtif???
DEFINISI INOVATIF
• Kemampuan membina transformasi atau mencipta
sesuatu yang baru sama ada dalam bentuk sumber
atau kaedah yang relevan dengan perkembangan
semasa ke arah penjanaan dan perkembangan
minda yang lebih dinamik.
Guru
Inovatif???
Ciri-ciriguru
inovatif
Pemikiranstrategik Menekuni
kurikulum
kreatif
Mempelbagai-kan kaedahpengajaran
Dayaimaginasi
yang tinggi
Mengenalidiri pelajar
Mempunyaiunsur
kecindan
Menilaikeberhasilan
yang ingindicapai
Dapat mentransformasikanproses P&P bagi melahirkanmurid yang berdaya saing,
berakhlak mulia danbersemangat waja.
Melaksanakan tugas dantanggungjawab mereka sesuai
dengan misi dan visi sekolah sertamampu memenuhi matlamat
pendidikan negara ke arahmeningkatkan kualiti pendidikan.
Sentiasa memikirkancabaran yang dihadapi
oleh murid setelahmereka melangkahkeluar dari sekolah.
Menguasai dan pekaterhadap
perkembangan dalambidang pedagogi
Peranan Guru Inovatif
PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH
Ciri-ciri Pembelajaran BerasaskanMasalah
• Masalah yang realistik yang dapat menarikperhatian murid.
• Masalah yang mencabar (berdasarkanpengetahuan sedia ada, sikap dan kompetensipelajar).
• Maklumat baharu dicari untuk menyelesaikanmasalah.
• Guru membantu dan membimbing.
• Melibatkan proses mengenal pasti isupembelajaran dan menyelesaikan masalah.
• Pelajar belajar secara koperatif dankolaboratif.
• Menyelesaikan masalah melalui sintesispelbagai maklumat.
• Refleksi pengalaman pembelajaran.
Mengemukakanmasalah
Menjelaskan hasilP&P
Menyediakanpersekitaran
pembelajaran
Menyediakanbimbingan isipelajaran dan
strategi
Menyediakan resospembelajaran
Maklum balasuntuk refleksi
PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
Bentuk Pembelajaran Berasaskan Projek
Projek Ringkas Projek Jangka Masa Panjang
Berdasarkansatu matapelajaran
Berbentukringkasankurikulum
Masa mungkin1 atau 2 minggu
Masa mungkinselama 1 tahun
pengajian
Penglibatankomuniti luar
sekolah
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN BERDASARKAN PROJEK
Berpusat kepadakurikulum
Jangka masapanjang
Gabungan matapelajaran
Berpusatkanpelajar
Pembelajarankoperatif dan
kolaboratif
Bersepadu denganisu dan amalan
sebenar
Menggunakan alatkognitif, biasanya
alat teknologi
LANGKAH PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
Langkah-
langkah
Pelaksanaan
Pembelajaran
Berasaskan
Sekolah
Tugasan AnalisisMasalah
MenerokaMasalah
Membuatperkaitan
Kemukakanmasalah sama
ada untukmenghasilkan
sesuatuproduk ataumereka ciptasesuatu yang
baharu.
Melibatkan
pembelajaran
arah kendiri,
membaca
merujuk,
berbincang
dan berfikir
kritis
Mengemukakanmaklumat
untukmenyelesaika
n masalah
Merumus, memanding
danmencadang
kan jalanpenyelesaia
n
Membuatrefleksi
Aktiviti yang menarik danbermanfaat
Berdasarkantahap
kemahiranmurid
Aktivitiberfokuskepada
pembelajaranbukan
penaksiran
BAGAIMANA MEMILIH PROJEK????
PERANAN GURU DALAM
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
PEMBELAJARAN ELEKTRONIK
JENIS-JENIS KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN ELEKTRONIK
BENTUK PENYAMPAIAN PENGAJARAN ELEKTRONIK
• Pembelajaran mengikut kadar kendiri pelajar.
• Pembelajaran berlaku mengikut kehendak dan
keperluan pelajar.
• Pelajar menentukan cara, masa, tumpuan dan
kemahiran yang ingin dikuasai.
• Direka bentuk mengikut keperluan pelajar dan
memenuhi pelbagai gaya pembelajaran.
• Boleh dicapai oleh lebih ramai jumlah pelajar.
• Memerlukan kemahiran menggunakan komputer
dan internet.
Aplikasi teknologi dalam pendidikan yang telahdilaksanakan dapat dilihat dengan jelas berdasarkan
laporan berita daripada salah satu
http://www.kosmo.com.my/kosmo/content.asp?y=2010&dt=0922&pub=Kosmo&sec=Infiniti&pg=in_01.h
tm
(kena buat link atas ni)
PEMBELAJARAN BERASASKAN LAMAN SESAWANG
PENGENALAN
• Satu bentuk pembelajaran elektronik yang sedangberkembang pesat ialah ‘pembelajaran berasaskanlaman sesawang’.
• Perkembangan inovasi yang pesat pada hari inimenjadikan pembelajaran berasaskan lamansesawang satu inovasi yang utama dalam sistempendidikan.
KEBAIKAN
• Maklumat pembelajaran, penaksiran dan
perkongsian idea serta pandangan menjadi lebih
mudah, pantas dicapai dan disebarkan.
• Pelajar dapat menyemak markah dan mendapat
maklum balas secara langsung khususnya dalam
bentuk kuiz.
• Guru dan pelajar mudah berkomunikasi dalam
kumpulan peserta berdaftar.
• Maklumat dan maklum balas dapat dikongsi sama
apabila pelajar memberi respons kepada persoalan
atau isu yang dikemukakan.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN
Prinsip-prinsip Penggunaan Teknologidalam Pendidikan
• Dijadikan sebagai bahan bantu mengajar dan tidakboleh digunakan untuk menggantikan pengajaran.
• Digunakan untuk pengajaran dan bukan untukhiburan.
• Dipilih berdasarkan kesesuaian topik dan objektifpengajaran.
• Penggunaannya mesti dirancang dalam tigaperingkat iaitu :
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN
SEBAB DAN KESAN YANG MENJADI HALANGAN KEPADA PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM
PENGAJARAN
Kepentingan Teknologi dalamPengajaran
• Membekalkan lebih banyak peluang pembelajarankepada murid.Peningkatan motivasi pengajaran danpembelajaran dalam kalangan murid.
• Menunjukkan minat dan komitmen muridterhadap pembelajaran.
• Memberi kelainan dan kepelbagaian kaedahpengajaran guru.
• Membolehkan pendidikan jarak jauhdilakukan dengan wujudnya rangkaianpendidikan yang lengkap.
PERKEMBANGAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
top related