Topik 1PENGENALAN Belajar tentang nombor dan sistem bilangan adalah fokus utama di KBSR Matematik.Kita perlu untuk mengesan hal-hal di dunia kita.Oleh kerana itu, secara praktikal perlu memahami gagasan abstrak nombor.Petani penggembala perlu mengira aam, itik, lembu, kambing dan lembu, penjaga kedai perlu memuat persediaan perniagaan mereka, dan orang-orang biasa perlu untuk mengesan!ang mereka. "nak-anak mengembangkan rasa angka dengan cara mencocokkan, membandingkan, pengurutan, menempah, dan menghitung set objek.Mereka memperluaskan pengetahuan mereka tentang sistem nombormelalui bermaknasituasi di mana nombor-nombor adalah Bahasa dan alat untuk penelesaian masalah.#alam konteks ini, kemampuan dasar menghitung menediakan asas untuk membina pemahaman tentang cara kerja sistem nombor. HASIL BELAJAR Pada akhir topik ini, anda harus boleh$ %.Memahami pentingna rasa untuk nombor topik &ombor ke %''' di (ahun ) KBSR Matematik* ). +una perkataan ang berkaitan dengan bilangan bulat dengan benar* ,. Senarai matematik utama kemahiran dan asas kandungan pedagogi pengetahuan ang berkaitan Bilangan hingga %'''* -. Rencana asas kegiatan belajar mengajar untuk topik &ombor ke %'''* % "&+K" (O (OP./ %''' Kegiatan dan contoh dalam bab ini mengembangkan pemikiran dengan dan children0s mengenai nombor dan nombor$ number akal* menghitung, membaca dan menulisnombor* membandingkan dan menetapkan jumlah dan nilai tempat nombor. Isi pedagogi PENGETAHUAN sulaimanopp@yahoo.comhakcipta terpelihara 2009Topik 1 #alam rangka untuk mengajar topik tentang Bilangan berkesan, anda perlu tahubeberapa aspek belajar tentang nombor. Shulman 1%2345 adalah orang ang menggunakan istilah Pedagogical Kandungan Kno!ledge.Menurut dia, guru perlu menguasai dua jenis pengetahuan$ 6 Kandungan pengetahuan mengenai imej dan 6 ang cara-cara ang me!akili pokok persoalan ang membuatna mudah bagimurid untuk memahami. 1.1.1 Nombor Konsep dan Cina &ombor memainkan peranan ang berbe7a dalam kehidupan nata.Mereka digunakan untuk nama benda, untuk menetapkan di mana objek dan peristi!a-peristi!a dalam urutan, dan untuk menggambarkan sai7 set. "ngka ukuran dasar nama muncul sebagai alamat rumah dan sukan jers. /ontoh$ Single nombor 8% 9 tentang jers bola sepak sering kali dipakai oleh jers tujuankeeper./ombinations nombor dan huruf misalna."#( -.--3 tentang mobilnombor plat adalah tag untuk pengenalan. &ombor ordinal nombor ang mengenalpasti lokasi dari sebuah objek di berturutan./ontoh$ Rid7uan adalah kelas pertama dalam kedudukan* .snin adalah hari sekolah pertama minggu. 1!1 Menghitung adalah kegiatan automatik untuk orang de!asa ang seringkali sulituntukmemahami kesulitan anak-anak muda. Bagaimana mungkin sebuah kesalahan dalam pengiraan dibuat:"pa kemahiran ang diperlukan untuklakukan adalah tepat menghitung:"dakah skip menghitung membantu dalam pengiraan cepat: Mengapa: % "&+K" (O (OP./ %''' sulaimanopp@yahoo.comhakcipta terpelihara 2009Topik 1 &ombor Kardinal menghitung nombor-nombor ang memberi tahu berapa banak objek dalam satu set. /ontoh$ ;ei ercount. 6 Seorang anak mungkin membuat kesalahan kelalaian ketika satu atau lebih item ang ditempuhi. 6 Seorang anak mungkin membuat kesilapan pengiraan ganda dengan menghitung satu atau lebih item lebih daripada sekali. 6 Si anak boleh menggunakan sekuens menghitung aneh seperti 8satu, dua, empat,tujuh, lapan, sepuluh. 9 1.1.& Undian P'a(e Menempatkan nilai adalah sebagai ciri penting sistem nombor kita.?al ini memungkinkan kita untuk membaca, melambangkan, dan memanipulasi baik besar dan jumlah kecil.Meneluruh pemahaman nilai tempat necessa jika perkomputeran algoritma untuk Selain itu, pengurangan, perkalian dan pembagian harus dikembangkan dan sulaimanopp@yahoo.comhakcipta terpelihara 2009Topik 1 belajar dengan cara ang bermakna. (empat-nilai Manipulatif adalah cara cepat untuk me!akili nombor-nombor ang lebih besar daripada menghitung satu per satu.Seratus dipandang sebagai kumpulan sepuluh batang diikat dengan karet gelang, atau flat dan batang kecil daripada asas-%' menunjukkan /uisenaire setratusan dan puluhan, dengan kubus kecil ang me!akili.@leksibiliti me!akili nombor adalah sangat penting untuk memahami sistem nombordan sangat penting untuk pengendalian nombor, anggaran, dan nombor akal. #alam banak hal, tiga digit nombor ang lebih mudah untuk belajar sebagai dua digitnombor memberikan asas untuk pembangunan.&amun, hal itu tidak bolehanggapkan baha!a jumlah ang diperolehi pemahaman dengan angka ang lebih kecil akansecara automatik diperpanjang untuk nombor ang lebih besar.#engan demikian, pelajar harus menggunakan keduanakompak dan bentuk-bentuk nombor diperluas di sekolah asas matematik..tubentuk kompak,seperti 4A,, adalah ang paling umum, namun, pelajar juga harus boleh menggunakan borang ang diperluas karena tempat membuat struktur nilai-jelas dan bantuan dalam memahami alorithms.Sebagai contoh, nombor 4A, boleh di!akili dalam beberapa cara$ 4A, 4'' B A' B , 4 ratusan B A puluhan B , orang sulaimanopp@yahoo.comhakcipta terpelihara 2009