REKOD ANEKDOTREKOD ANEKDOT

A. PENGENALANA. PENGENALAN Rekod anekdot merupakan catatan ringkas Rekod anekdot merupakan catatan ringkas

mengenai satu peristiwa atau tingkah laku mengenai satu peristiwa atau tingkah laku murid yang dianggap penting, unik dan murid yang dianggap penting, unik dan signifikan untuk direkodkan. Catatan yang signifikan untuk direkodkan. Catatan yang ditulis hendaklah secara objektif ditulis hendaklah secara objektif menerangkan apa yang berlaku, bila dan menerangkan apa yang berlaku, bila dan di mana berlaku. Catatan ringkas ini akan di mana berlaku. Catatan ringkas ini akan membantu guru memahami kanak-kanak membantu guru memahami kanak-kanak yang diperhatikan.yang diperhatikan.

Kegunaan rekod anekdotKegunaan rekod anekdot

1. Rekod anekdot boleh digunakan bila-bila masa 1. Rekod anekdot boleh digunakan bila-bila masa bagi guru membuat pemerhatian bagi guru membuat pemerhatian

dengan kanak-kanak. Guru hanya dengan kanak-kanak. Guru hanya menerangkan cmenerangkan cerita tentang apa yang dilihat erita tentang apa yang dilihat pada pada

ketika itu.ketika itu. 2. Adalah amat berguna dalam merekod situasi di 2. Adalah amat berguna dalam merekod situasi di

mana kanak-kanak melakukan sesuatu mana kanak-kanak melakukan sesuatu yang berbeza dari apa yang selalu dilakukan yang berbeza dari apa yang selalu dilakukan

olehnya semasa melakukan aktiviti kelas olehnya semasa melakukan aktiviti kelas atau semasa berinteraksi dengan guru, rakan atau semasa berinteraksi dengan guru, rakan

atau bahan.atau bahan.

Kandungan rekod anekdotKandungan rekod anekdot

Rekod anekdot harus mengandungi:Rekod anekdot harus mengandungi: nama muridnama murid kelaskelas tarikh pemerhatian dibuattarikh pemerhatian dibuat nama pemerhatinama pemerhati peristiwa yang diperhatikanperistiwa yang diperhatikan cadangan dan komen daripada cadangan dan komen daripada

pemerhati mengenai peristiwa itupemerhati mengenai peristiwa itu

Perkara-perkara yang perlu Perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan untuk menulis rekod dipertimbangkan untuk menulis rekod

anekdotanekdot

1. Pemerhatian dibuat terhadap peristiwa yang 1. Pemerhatian dibuat terhadap peristiwa yang berlaku adalah tidak dirancang.berlaku adalah tidak dirancang.

2. Tidak perlu ditentukan kanak-kanak yang 2. Tidak perlu ditentukan kanak-kanak yang hendak diperhatikan.hendak diperhatikan.

3. Apa yang dilihat hendaklah ditulis secara 3. Apa yang dilihat hendaklah ditulis secara objektif.objektif.

4. Dalam rekod anekdot, perkara-perkara yang 4. Dalam rekod anekdot, perkara-perkara yang boleh ditulis ialah yang menggambarkan boleh ditulis ialah yang menggambarkan

tentang perkembangan bahasa dan literasi, pola tentang perkembangan bahasa dan literasi, pola interaksi sosial, kemahiran interaksi sosial, kemahiran

menyelesaikan masalah dan kejayaan-kejayaan.menyelesaikan masalah dan kejayaan-kejayaan.

Panduan merekod secara anekdotPanduan merekod secara anekdot

1. Buat catatan bagi memastikan insiden 1. Buat catatan bagi memastikan insiden yang direkod tidak tercicir.yang direkod tidak tercicir.

2. Pastikan nama, tarikh, masa dan 2. Pastikan nama, tarikh, masa dan suasana dicatat dalam buku nota.suasana dicatat dalam buku nota.

3. 3. Rekod hasil pemerhatian sebaik Rekod hasil pemerhatian sebaik sahaja selesai pemerhatian.sahaja selesai pemerhatian.

4. Catatkan tingkah laku dan apa yang 4. Catatkan tingkah laku dan apa yang dikatakan oleh kanak-kanak.dikatakan oleh kanak-kanak.

5. Masukkan respon orang lain 5. Masukkan respon orang lain sekiranya berkaitan.sekiranya berkaitan.

Kelebihan rekod anekdotKelebihan rekod anekdot

Latihan khas tidak diperlukan kerana Latihan khas tidak diperlukan kerana tiada kemahiran istimewa.tiada kemahiran istimewa.

Pemerhatian bersifat terbuka iaitu boleh Pemerhatian bersifat terbuka iaitu boleh menceritakan apa sahaja yang menceritakan apa sahaja yang diperhatikan.diperhatikan.

Pemerhati boleh membuat laporan Pemerhati boleh membuat laporan tentang tingkah laku yang tidak tentang tingkah laku yang tidak diharapkan atau dirancang.diharapkan atau dirancang.

Pemerhati boleh memilih dan Pemerhati boleh memilih dan melaporkan aspek yang pentingmelaporkan aspek yang penting

Kelemahan rekod anekdotKelemahan rekod anekdot

Catatan ini tidak memberi gambaran Catatan ini tidak memberi gambaran yang lengkap kerana apa yang menarik yang lengkap kerana apa yang menarik pada pemerhati sahaja yang akan pada pemerhati sahaja yang akan direkodkan.direkodkan.

Catatan ditulis berdasarkan ingatan Catatan ditulis berdasarkan ingatan pemerhati kerana ianya direkod selepas pemerhati kerana ianya direkod selepas kejadian berlaku. kejadian berlaku.

Isi kejadian yang berlaku banyak Isi kejadian yang berlaku banyak ditinggalkan dan memberi penerangan ditinggalkan dan memberi penerangan berlainan atau pilih kasih.berlainan atau pilih kasih.

Contoh rekod anekdotContoh rekod anekdotNama kanak-kanak : Malik bin NaimNama kanak-kanak : Malik bin NaimUmur : 6 tahunUmur : 6 tahunTarikh : 15 Mac 2007Tarikh : 15 Mac 2007Masa : 10.00 pagiMasa : 10.00 pagiNama Guru : Puan Aini binti MuhammadNama Guru : Puan Aini binti Muhammad

CatatanCatatan UlasanUlasan

Selepas rehat, Malik mengajak Zainal, Selepas rehat, Malik mengajak Zainal, Fuad dan Hadi ke Pusat Bahasa untuk Fuad dan Hadi ke Pusat Bahasa untuk membaca buku. Malik mengambil membaca buku. Malik mengambil buku yang telah dibaca oleh Cikgu buku yang telah dibaca oleh Cikgu Aini sebentar tadi. ”Saya nak baca Aini sebentar tadi. ”Saya nak baca buku ni. Nak dengar tak?” Malik buku ni. Nak dengar tak?” Malik membuka sehelai demi sehelai sambil membuka sehelai demi sehelai sambil membaca seperti Cikgu Aini. membaca seperti Cikgu Aini. Kawannya, Zainal, Fuad dan Hadi Kawannya, Zainal, Fuad dan Hadi mendengar cerita yang ibaca oleh mendengar cerita yang ibaca oleh Malik. Setelah selesai membaca buku Malik. Setelah selesai membaca buku itu, Malik bertanya kepada Fuad dan itu, Malik bertanya kepada Fuad dan Hadi, ”sedap tak cerita tadi?”. Hadi Hadi, ”sedap tak cerita tadi?”. Hadi bertanya, ”kau dah boleh baca, bertanya, ”kau dah boleh baca, Malik?”. Malik tersenyum. Cikgu Aini Malik?”. Malik tersenyum. Cikgu Aini yang kebetulan lalu disitu mendengar yang kebetulan lalu disitu mendengar perbualan mereka. ”Bagus, Malik”, perbualan mereka. ”Bagus, Malik”, Cikgu Aini memuji Malik. Cikgu Aini memuji Malik.

Contoh rekod anekdotContoh rekod anekdotNama kanak-kanak : Malik bin NaimNama kanak-kanak : Malik bin NaimUmur : 6 tahunUmur : 6 tahunTarikh : 15 Mac 2007Tarikh : 15 Mac 2007Masa : 10.00 pagiMasa : 10.00 pagiNama Guru : Puan Aini binti MuhammadNama Guru : Puan Aini binti Muhammad

CatatanCatatan UlasanUlasan

Selepas rehat, Malik mengajak Zainal, Selepas rehat, Malik mengajak Zainal, Fuad dan Hadi ke Pusat Bahasa untuk Fuad dan Hadi ke Pusat Bahasa untuk membaca buku. Malik mengambil membaca buku. Malik mengambil buku yang telah dibaca oleh Cikgu buku yang telah dibaca oleh Cikgu Aini sebentar tadi. ”Saya nak baca Aini sebentar tadi. ”Saya nak baca buku ni. Nak dengar tak?” Malik buku ni. Nak dengar tak?” Malik membuka sehelai demi sehelai sambil membuka sehelai demi sehelai sambil membaca seperti Cikgu Aini. membaca seperti Cikgu Aini. Kawannya, Zainal, Fuad dan Hadi Kawannya, Zainal, Fuad dan Hadi mendengar cerita yang ibaca oleh mendengar cerita yang ibaca oleh Malik. Setelah selesai membaca buku Malik. Setelah selesai membaca buku itu, Malik bertanya kepada Fuad dan itu, Malik bertanya kepada Fuad dan Hadi, ”sedap tak cerita tadi?”. Hadi Hadi, ”sedap tak cerita tadi?”. Hadi bertanya, ”kau dah boleh baca, bertanya, ”kau dah boleh baca, Malik?”. Malik tersenyum. Cikgu Aini Malik?”. Malik tersenyum. Cikgu Aini yang kebetulan lalu disitu mendengar yang kebetulan lalu disitu mendengar perbualan mereka. ”Bagus, Malik”, perbualan mereka. ”Bagus, Malik”, Cikgu Aini memuji Malik. Cikgu Aini memuji Malik.

Malik adalah anak sulung.Rakan Malik adalah anak sulung.Rakan baiknya ialah Zainal, Fuad dan baiknya ialah Zainal, Fuad dan Hadi.Hadi.Mereka ini sentiasa mengikut Mereka ini sentiasa mengikut apa sahaja yang diminta oleh apa sahaja yang diminta oleh Malik.Malik sudah menunjukkan minat Malik.Malik sudah menunjukkan minat untuk membaca buku walaupun untuk membaca buku walaupun sebenarnya, ia masih belum sebenarnya, ia masih belum mengenal semua huruf.mengenal semua huruf.

RUMUSANRUMUSAN

Rekod anekdot merupakan alat untuk membina Rekod anekdot merupakan alat untuk membina kefahaman tentang kanak-kanak secara kefahaman tentang kanak-kanak secara keseluruhannya. Ia merupakan jalan untuk keseluruhannya. Ia merupakan jalan untuk mengumpul dan menganalisa tentang kejadian mengumpul dan menganalisa tentang kejadian yang penting sahaja. Rekod anekdot bukan sahaja yang penting sahaja. Rekod anekdot bukan sahaja untuk individu tetapi boleh dibuat untuk untuk individu tetapi boleh dibuat untuk sekumpulan kanak-kanak. Sungguhpun rekod sekumpulan kanak-kanak. Sungguhpun rekod anekdot merupakan catatan ringkas, menerangkan anekdot merupakan catatan ringkas, menerangkan satu peristiwa dalam satu masa, namun ia banyak satu peristiwa dalam satu masa, namun ia banyak faedahnya. Pengumpulan beberapa catatan faedahnya. Pengumpulan beberapa catatan rekod anekdot dalam jangka masa tertentu boleh rekod anekdot dalam jangka masa tertentu boleh membantu guru mengetahui tentang kanak-kanak membantu guru mengetahui tentang kanak-kanak yang diperhatikan secara lebih terperinci.yang diperhatikan secara lebih terperinci.