20100714120754_ri bap 3023 sem1 20010.doc

Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : BAHASA DAN KOMUNIKASIJabatan : BAHASA MODENSemester : 1Sesi : 20010/2011Nama Kursus : PRINSIP PENGAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUAKod Kursus : BAP 3023Jam Kredit : 3Prasyarat : TIADA

(Bagi kursus dengan prasyarat, pelajar mestilah telah menduduki atau menduduki dan lulus berdasarkan syarat yang ditetpakan oleh fakulti/pusat)

MAKLUMAT PENSYARAH:

Nama : Saipol Barin bin RamliE-mail : [email protected] Telefon : 05-4505381 No.bilik : FB 3-8

Sinopsis Kursus

Kursus ini bertujuan mendedahkan para pelajar dengan metode-metode pengajaran bahasa Arab kepada mereka yang bukan penutur asal bahasa tersebut. Kursus ini juga adalah persediaan kepada bakal-bakal guru untuk mengajar bahasa Arab dengan teknik-teknik terkini. Kaedah pengajaran bahasa Arab ini adalah kaedah mengajar bahasa Arab itu sendiri dan bukan hanya tatabahasanya. Para pelajar yang mengambil kursus ini akan didedahkan dengan teknik-teknik "mutola'ah" bagi mengasah kemahiran mendengar, bertutur, menulis dan membaca bakal-bakal murid mereka nanti.

1

Objektif Kursus

Pelajar dapat membincangkan teori pengajaran bahasa Arab mengikut kesesuaian tahap murid dengan menitikberatkan kemahiran bahasa iaitu kemahiran mendengar, bertutur, menulis dan membaca. Seterusnya dapat mempraktikkan dalam latihan-latihan yang diberikan menggunakan metode pengajaran yang betul sebagai persediaan mengajar.

Hasil PembelajaranDi akhir kursus pelajar boleh:

1 Menjelaskan tentang teori pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab

2 Mengenalpasti metode atau kaedah pengajaran bahasa Arab yang sesuai

mengikut tahap umur, kecenderungan dan pengalaman pelajar

3 Menguji dan mengukuhkan tahap kemampuan mendengar dan bertutur melalui

pelbagai latihan

4 Mempraktikkan kaedah penyampaian pengajaran yang berkesan

5 Menghasilkan satu rangka pengajaran dan berupaya menggunakan alat dan

bahan pengajaran berasaskan teknologi

Rujukan Utama :

BukuBilJassem, Jassem Ali, Al-Abbad, Amira Obid, Jassem, Zaidan Ali. 199.Contemporary Conversational Arabic to Spekers of English. Kuala Lumpur. Pustaka Hayati.

1

Belkacem Baccouche, Sanaa Azmi. 1984. Conversations in Modern Standard Arabic. London. Yale University Press.

2

Syed Ali.1999. Let Us Converse in Arabic. Kuala Lumpur. Golden Books Centre.

3

Scott, G.C. 1962. Practical Arabic. London. Lowe & Brydone (Printers) Ltd.4Muhammad Abdul Rauf. 1975. Arabic for English Speaking Student. New York. Islamic Centre of New York.

5

2

Rujukan Tambahan:الكتب من المراجع الر

قمطعيمة، ( أحمد بها، )1989رشدي الناطقين لغير العربية تعليم

وأساليبه -مناهجه والثقافة والعلوم للتربية اإلسالمية المنظمة منشورات ، . مصر- المنصورة، جامعة إيسيسكو

1.

طعيمة، ( أحمد العربية )1986رشدي اللغة تعليم في المرجعأخرى، بلغات القرى للناطقين أم جامعة األول، جزء

2.

المصري، ( الغني عبد العربية ) 1990محمد اللغة تدريس أساليبالتربوي التأهيل -لتخصص األردن عمان الحديثة الرسالة مكتبة ،

3.

الله، عطاا ومنير جابر الحميد عبد وجابر لبيب العامة رشدي األسس.للتدريس بيروت العربية، النهضة دار ،

4.

( . ) بت القادر عبد محمد العربية أحمد، اللغة تعليم ،طرق. السادسة الطبعة المصرية، النهضة مكتبة

5.

) ذكريا العربية ) 1991إسماعيل، اللغة تدريس دار طرق ، باألسكندرية الجامعية .المعرفة

6.

) طعيمة، أحمد رشدي دكتور العامة ) 2000أستاذ األسس- - تقويمها تطويرها إعدادها العربية اللغة تعليم ،لمناهج

أولوغ . –فجر الثانية. الطبعة ماليزيا

7.

طعيمة، ( أحمد رشدي دكتور اللغة ،) 1998أستاذ تدريس مناهج األساسي بالتعليم العربي العربية الفكر دار القاهرة –، .

8.

) . سميح مغلي، اللغة ). 1986أبو لتدريس الحديثة األساليب الثاني العربية الطبعة باألردن، عمان والتوزيع للنشر محدالوي ،

9.

Kaedah Pengajaran:

Kaedah1 Kuliah dan Tutorial2 Amali di bilik Latihan Mikro3 Peperiksaan4 Kerja Kursus Berkumpulan dan Individu

KAEDAH PENERAPAN KI :

AKTIVITI/ KEMAHIRAN INSANIAH

KOM KBPM PSK PBPM PIM ETIK KU

Persembahan Kumpulan:

3

Forum, debat dan lakonan

Persembahan Individu

Syarahan, promosi iklan,

bercerita

Ujian Mendengar

(Istima’)

Peperiksaan

Akhir:3 soalan esei

Penilaian Prestasi Pelajar:

Bil Kerja Kursus %1 Tugasan Individu: Rangka pengajaran Bahasa Arab 102 Kerja Berkumpulan 203 Kuiz 104 Amali mengajar 205 Peperiksaan Akhir: 40

JUMLAH 100%

PENILAIAN GRED KURSUS UPSI

Gred Julat Markah PNG(S/K) Taraf

A 80 – 100 4.00 Cemerlang

A- 75 – 79 3.70 Cemerlang

B+ 70 – 74 3.40 Kepujian

B 65 – 69 3.00 Kepujian

B- 60 – 64 2.70 Kepujian

4

C+ 55 – 59 2.40 Lulus

C 50 – 54 2.00 Lulus

C- 45 – 49 1.70 Lulus Lemah

D+ 40 – 44 1.40 Lulus Lemah

D 35 – 39 1.00 Lulus Lemah

F 0 – 34 0 Gagal

*** Pelajar baru Semester 1 Sesi 2007/2008, Penilaian Gred Kursus yang digunakan adalah seperti berikut :

Gred Julat Markah PNG(S/K) Taraf

A 80 – 100 4.00 Cemerlang

A- 75 – 79 3.70 Cemerlang

B+ 70 – 74 3.40 Kepujian

B 65 – 69 3.00 Kepujian

B- 60 – 64 2.70 Kepujian

C+ 55 – 59 2.40 Lulus

C 50 – 54 2.00 Lulus

C- 45 – 49 1.70 Gagal Boleh Tebus

5

D+ 40 – 44 1.40 Gagal Boleh Tebus

D 35 – 39 1.00 Gagal Wajib Tebus

F 0 – 34 0 Gagal Wajib Tebus

PENGGREDAN KI :

Skala Grade Kriteria Kemahiran Insaniah

5 Cemerlang (Mumtaz)

4 Amat Baik (Jayyid Jiddan)

3 Baik (Jayyid)

2 Memuaskan (Maqbul)

1 Lemah (Dhai'f)

Jadual Pengajaran 14 Minggu:

Ming Jam Tajuk Hasil Pembelajaran KI Aktiviti P&P KI Rujukan1 3 Pengenalan kursus

dan keperluan dan kriteria menyediakan tugasan

- Pelajar dapat memberi penumpuan terhadap tugasan yang dipertanggungjawabkan

Kuliah ETIK

2 3 Pengenalan kepada Pengajaran bahasa Arab

- pelajar dapat gambaran tentang proses pengajaran bahasa arab.

Kuliah PBPM أحمد رشديطعيمة، (

تعليم)1989لغير العربية

6

بها، الناطقين مناهجه ،وأساليبه منشورات المنظمة

للتربية اإلسالمية والعلوم

والثقافة-جامعة- إيسيسكو

. مصر المنصورة،عبد محمد أحمد،( . بت( القادر

تعليم طرقالعربية ،اللغةالنهضة مكتبة

الطبعة المصرية،السادسة.

) ذكريا إسماعيل، طرق) 1991

اللغة تدريسدار العربية ، المعرفة الجامعية

باألسكندرية. 3 3 Peringkat-peringkat

proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab

- pelajar dapat gambaran tentang proses pengajaran bahasa arab.

Kuliah PBPM أحمد رشديطعيمة، (





. مصر المنصورة،دكتور أستاذ

أحمد رشدي )2000طعيمة،(

العامة األسس

7

تعليم لمناهجالعربية اللغة

إعدادها-تطويرها-فجر تقويمها ،

ماليزيا.–أولوغ . الثانية الطبعة

دكتور أستاذأحمد رشدي

،)1998طعيمة، (تدريس مناهجالعربية اللغة

بالتعليمدار األساسي ،

العربي –الفكرالقاهرة.

4 3 Kaedah Pengajaran Bahasa

Dapat memberi penumpuan kepada kaedah dan metod yang digunakan dalam proses pengajaran

Kuliah PBPM dan KOM

أحمد رشديطعيمة، (





. مصر المنصورة،. سميح مغلي، أبو

)1986.( األساليب الحديثة

اللغة لتدريس ،العربية

للنشر محدالويعمان والتوزيعالطبعة باألردن،

الثانية.

5 3 Methodologi Dapat mempraktikkan Tutorial dan PBPM أحمد رشدي

8

Pengajaran Bahasa Arab – Metod Nahu dan Terjemahan: Perkembangannya, proses, pro dan kontra.

kaedah atau Metod Nahu dan Terjemahan melalui latihan pengajaran

Kuliah dan KOM

طعيمة، ( المرجع)1986تعليم في

العربية اللغة للناطقين

أخرى، بلغاتاألول، جزء

القرى أم .جامعة6 3 Metod Mubasyarah:

Perkembangannya, proses, pro dan kontra.

Menggabungkan Metod Mubasyarah dalam latihan pengajaran

Tutorial dan Kulaih

KOM & KBPM


المرجع )1986تعليم فيالعربية اللغةللناطقين


القرى أم .جامعة7 3 Metod Qiraáh:

Perkembangannya, proses, pro dan kontra

Menggunakan Metod Qiraah dalam teknik pengajaran terbaru

Tutorial & Kuliah

KOM & KBPM




القرى أم .جامعة8 3 Metod Sami'yyah

as-Shafawiyyah: Perkembangannya, proses, pro dan kontra

Menggabungkan Metod Samiyyah dalam teknik pengajaran terbaru

Tutorial & Kuliah

KOM & KBPM




القرى أم .جامعة9 3 Kaedah Penyediaan

Rangka PengajaranMenghasilkan sebuah rangka pengajaran bahasa Arab Komunikasi KBSM

Kuliah KOM & KBPM

لبيب رشديعبد وجابر

جابر الحميدالله، عطاا ومنير

العامة األسسدار للتدريس ،

العربية، النهضة

9

بيروت.10 3 Teknik Pengajaran

Bahasa Arab – Alat Bantu Mengajar

Mempraktikkan ABM dalam latihan Pengajaran

Latihan Pengajaran Mikro

KBPM &

PBPM

الغني عبد محمدالمصري، (

أساليب) 1990اللغة تدريس العربية لتخصص التأهيلمكتبة التربوي ، الحديثة الرسالة

. األردن- عمان11 3 Kedah Pengajaran

Kemahiran Bahasa Arab

Mempraktikkan metod-metod pengajaran dalam mengajar kemahiran bahasa


KBPM &

PBPM






. مصر المنصورة،

12 3 Kaedah Pengajaran Ilmu-Ilmu Bahasa Arab

Mempraktikkan metod-metod pengajaran dalam mengajar ilmu-ilmu bahasa


KBPM &

PBPM

الغني عبد محمدالمصري، (

أساليب) 1990اللغة تدريس العربية لتخصص التأهيلمكتبة التربوي ، الحديثة الرسالة

. األردن- عمان13 3 Amali –

Persembahan Pengajaran Individu

Mempraktikkan gabungan metod pengajaran


KBPM &

PBPM

Bilik Latihan Mengajar

14 3 Rumusan/ Persediaan peperiksaan akhir, dan serah tugasan:

10

Penyediaan rangka pengajaran bahasa arab

Senarai Tugas Projek BAP 3073

Tugasan

11

Bil Bentuk Tugasan Tajuk Catatan1 Penyediaan

Rancangan Pengajaran Bahasa Arab

1. Perkara2. Topik3. Unit4. Huraian/sinopsis5. Sasaran6. Sasaran Umum7. Bilangan pelajar8. Masa Persembahan9. Pengetahuan sedia

ada10.Matlamat11.Objektif12.Alat bantuan mengajar13.Rujukan Guru14.Rujukan Pelajar

Tarikh menghantar tugasan:

2 minggu sebelum peperiksaan akhir.

Sila serahkan tugasan bersama disket (soft copy)Masuk CD dalam sampul plastik dan lekatkan pada kulit buku tugasan

2 Latihan Amali : التدريس الموضوعمهارات )1 تعليم

اللغة:االستماع - تعليمالكالم - تعليمالقراءة - تعليمالكتابة - تعليم2(: اللغة علوم تعليم

النحو - تعليمالصرف - تعليمأو - الخط تعليم

اإلمالءمطالعة - تعليمأو - النصوص تعليم

األدب التاريخأو - البالغة تعليم

المنطيق

Minggu 13 dan 14

12

الرضوان دار فيراق ماليم، تنجوغ ، التربوية إدريس السلطان جامعةUNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

TANJONG MALIM PERAK______________________________________________________________________

BORANG PENILAIAN TUGASAN

KURSUS : KAEDAH PENGAJARAN BAHASA ARABKOD KURSUS : BAP 3073SESSI : SEM 1 20010/2011

1) Tugasan : Rancangan Pengajaran Bahasa Arab KBSM

Bil Nama Matrik Prog No. H/p Tarikh T/tangan

Skema Pemarkahan Tugasan: 20%

Skop Markah %Mengikut format rancangan pengajaran 4Persembahan Teknikal/Grafik 3Kreatif 3Nahu dan gaya bahasa 5Isi 5

JUMLAH 20

2) Latihan Amali

Skema penilaian markah : 20%

Skop Markah %Kefasihan dan kelancaran- intonasi 5Kandungan dan isi (Bahan Pengajaran) 5- Kreatif- Penggunaan alat bantu Mengajar- Kaedah pengajaran

5

Nahu & Gaya bahasa 3Shaksiah 2

JUMLAH 20

13

" حصل يزرع ومن وجد جد "من

14

20100714120754_ri bap 3023 sem1 20010.doc

Documents