1 m1s badminton

MODUL 1MURID 1SUKAN BADMINTON

ALIRAN KERJA PENGELOLAAN AKTIVITI

106

DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL

SESUAIKAN AKTIVITI DENGAN KEMUDAHAN SEKOLAH (KATEGORI A, B, C, D)

KURANG MEMAHAMI

CARI MAKLUMATTAMBAHAN

PILIH AKTIVITI – SESUAI DENGAN JUMLAH MURID, PERALATAN,

KELUASAN KAWASAN

PELAKSANAAN AKTIVITI: ARAHAN YANG JELAS DAN MUDAH

TEGURAN DARI MASA KE SEMASA DALAM AKTIVITI

WUJUDKAN KESERONOKAN – MENARIK MINAT MURID

UTAMAKAN KESELAMATAN – MURID, PERALATAN, KAWASAN, PENGELOLAAN

GURU PERLU KREATIF – AKTIVITI DIPELBAGAIKAN MENGIKUT KESESUAIAN

REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN1.1 BALING BULU TANGKIS

Bakul, bulu tangkis, kain

Organisasi

Saiz kawasan : bebas

Bilangan murid : bebas

Pelaksanaan : berpasangan

Berdiri di belakang garisan.

Kaki kiri di depan, kaki kanan di

belakang, tangan dominan

pegang bulu tangkis

Baling bulu tangkis, kaki

belakang ikut lajak

Pihak lawan menyambut bulu

tangkis di hadapan dengan

tangan dominan.

Selepas sambut, berhenti dan

baling bulu tangkis ke dalam

bakul.

# Aspek keselamatan perlu diutamakan

Psikomotor

Membaling

menyambut

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

kerjasama

keseronokan

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang, masa

dan jarak

1.2 BALINGAN BULU TANGKIS

Organisasi




Berdiri di belakang garisan

Kaki kiri di depan, kaki kanan di

belakang, tangan dominan

pegang bulu tangkis

Baling bulu tangkis, kemudian

kaki belakang ikut lajak

Pihak lawan (berpasangan)

menyambut bulu tangis dengan

kain

Selepas sambut, berdiri dan

baling ke dalam bakul.

Psikomotor

Membaling

menyambut

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

kerjasama

keseronokan

pemahaman

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang, masa

dan jarak

107


1.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi



Pelaksanaan : bilangan murid bebas.

(Peraturan permainan akan ditentukan

oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif

amat digalakkan)

Psikomotor

kemahiran

lokomotif dan

manipulatif

Kognitif

aplikasi daya

dan sudut

Afektif

kerjasama

semangat

kesukanan

kepimpinan

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang, jarak,

ketinggian

dan

ketepatan.

108


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN2.1 TIMANGAN (STATIK)

Bulu tangkis, bola pingpong,bat

pingpong, bola tenis dll

Organisasi



Pelaksanaan : individu

Lambung bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke atas

dengan tangan dominan.

Sambut dengan tangan

dominan.

Psikomotor

Melambung

menyambut

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Kesedaran Taktikal

konsep ruang,

masa dan

jarak

2.2 TIMANGAN (DINAMIK)

Organisasi




Lambung bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke atas


Tepuk tangan - timang dengan

tangan dominan.

Psikomotor

Melambung

Menepuk

menyambut

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Kesedaran Taktikal

konsep ruang,

masa dan

jarak

109


2.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi




Timang bulu tangkis

dengan bat pingpong

/raket.

Murid yang timang paling lama /

banyak dikira menang.

(Peraturan permainan akan ditentukan

oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif

amat digalakkan)

Psikomotor

Melambung

menimang.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa dan

jarak

110


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN3.1 BERGERAK BENTUK ”I”

Bulu tangkis, bakul

Organisasi



Pelaksanaan : berpasangan /kumpulan

Murid-murid dibahagi kepada

beberapa pasangan /kumpulan.


permulaan.

Lari lurus ke arah bulu tangkis –

kutip dengan tangan dominan –

undur balik ke garisan

permulaan- berhenti dan baling

bulu tangkis ke dalam bakul

(Jarak di antara murid dengan

bakul boleh ditentukan mengikut

kesesuaian kebolehan)

Masa pertandingan ditetapkan ikut kesesuaian.

Psikomotor

Berlari

Mengutip

membaling.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan ikut

lajak.

Afektif

keseronokan

kerjasama

mematuhi

peraturan.

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa,

jarak dan

ketepatan

3.2 BERGERAK BERBENTUK ”V”

Organisasi



Pelaksanaan individu/ kumpulan

Murid-murid dibahagi kepada

beberapa kumpulan.


permulaan.

Lari ke arah bulu tangkis (B1) –

kutip dengan tangan dominan –

undur balik ke garisan

B1 B2

M

Psikomotor

Berlari

mengutip

membaling.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak.

Afektif

keseronokan,

kerjasama,

mematuhi

111


permulaan (M) - berhenti dan

baling bulu tangkis ke dalam

bakul.

Kemudian lari ke arah bulu

tangkis (B2) – kutip dengan

tangan dominan – undur balik ke

garisan permulaan dan baling

bulu tangkis ke dalam bakul.

Masa pertandingan ditetapkan

ikut kesesuaian.

peraturan.

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa,

jarak dan

ketepatan

3.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi



Pelaksanaan : individu / kumpulan

Bergerak bentuk ”V”.

Pasukan yang habis dahulu

mengutip bulu tangkis dikira

menang.

Gambar rajah adalah seperti

gambar rajah pada aktiviti 3.2Domain adalah seperti

domain pada aktiviti 3.2

PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN

112


4.1 PUKUL BULU TANGKIS KE ARAH DINDING

Bulu tangkis, bola pingpong,bat

pingpong, bola tenis dll

Organisasi




Lantun bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke

arah dinding dengan tangan

dominan.

Sambut dengan tangan

dominan.

Murid menetapkan jarak

lantunan masing-masing.

Psikomotor

membaling

menyambut

Kognitif

aplikasi daya,

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa dan

jarak

4.2 TIMANGAN

Organisasi




Lantun bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke

arah dinding dengan tangan

dominan.

Pihak lawan menyambut


Pemain menetapkan

peraturan dan cara kiraan

mata.

Psikomotor

membaling

menyambut

Kognitif

aplikasi daya,

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa dan

jarak

113

1 m1s badminton

Sports