07 s3.3-pengurusan hem

STANDARD 3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

PELAKSANAAN SKPMg2JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TAHUN 2017

1

13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

PERUBAHAN SKPM2010 SKPMg2

Nama Aspek:3.3.2 Pengurusan Disiplin3.3.3 Bimbingan dan Kaunseling3.3.4 Pengurusan Perkhidmatan

Kebajikan, Kesihatan danKeselamatan Murid

Nama Aspek:3.3.2 Pengurusan Disiplin Murid3.3.3 Pengurusan Keselamatan

Murid3.3.4 Pengurusan Kesihatan Murid3.3.5 Pengurusan Bantuan

Pelajaran Murid3.3.6 Pengurusan Perkhidmatan

Bimbingan dan Kaunseling- Tambahan:

3.3.6.2 – Pentaksiran PsikometrikBil. Aspek: 4 Bil. Aspek: 6Pengiraan Skor: 4 Aspek Pengiraan Skor: 7 TUMS


2

PERNYATAAN STANDARD

Bidang kurikulum, kokurikulum danhal ehwal murid diurus secara cekapdan berkesan untuk melahirkanmurid yang seimbang dari segiintelek, rohani, emosi, jasmani dansosial selaras dengan hala tujusekolah.


3

ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL

ASPEK KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 3.3.1: Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid

Ketetapan dibuat bagi memastikankepatuhan dan keselarasan pelaksanaanhal ehwal murid.

ASPEK 3.3.2: Pengurusan Disiplin Murid

Disiplin murid diurus untuk membentuksikap dan perlakuan positif dalampembangunan sahsiah murid.

ASPEK 3.3.3: Pengurusan Keselamatan Murid

Keselamatan murid diurus untukmemastikan murid selamat dan memupukamalan menjaga keselamatan dalamkalangan murid.


4

ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL

ASPEK KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 3.3.4: Pengurusan Kesihatan Murid

Program dan perkhidmatan kesihatanmurid diurus untuk meningkatkan kualitikesihatan dan mengamalkan gaya hidupsihat.

ASPEK 3.3.5: Pengurusan BantuanPelajaran Murid

Bantuan pelajaran murid diurus untukmembantu memenuhi keperluan fizikal,mental dan emosi.

ASPEK 3.3.6: Pengurusan PerkhidmatanBimbingan Dan Kaunseling

Pengurusan perkhidmatan bimbingan dankaunseling diurus untuk pembangunansahsiah, psikososial, kesejahteraan mentaldan kerjaya murid.


5

STANDARD KUALITI DAN TUMS

BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

3.3.1.1

Pelaksanaan hal ehwalmurid diurus secarasistematik danterancang.

Membuat, mendokumen, menyebar luas danmenyemak semula ketetapan serta membuattindakan susulan dengan mematuhi arahanyang berkuat kuasa, mengikut keperluansekolah, secara menyeluruh dan jelas.(LINK 3.3.1.1)

3.3.2.1 Disiplin murid diurussecara profesional danterancang.

Menyebar luas dan menguatkuasakanperaturan sekolah, menganalisis danmemanfaatkan data disiplin serta merancangdan melaksanakan program pendidikan disiplindengan mekanisme yang sesuai, mematuhiarahan yang berkuat kuasa, secara menyeluruhdan berterusan. (LINK 3.3.2.1)


6


3.3.3.1

Keselamatan muriddiurus secarasistematik danterancang.

Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturandan prosedur operasi standard keselamatan,merancang dan melaksanakan programpencegahan dan kesedaran keselamatan denganmekanisme yang sesuai, mematuhi ketetapan,secara menyeluruh dan berterusan.(LINK 3.3.3.1)

3.3.4.1

Program danperkhidmatankesihatan muriddiurus secarasistematik danterancang.

Menyelaras pemeriksaan kesihatan, merancangdan melaksanakan program pencegahan dankesedaran kesihatan dan mewujudkanpersekitaran yang bermaklumat denganmekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yangberkuat kuasa, secara menyeluruh danberterusan. (LINK 3.3.4.1)


7SAMBUNGAN …. STANDARD KUALITI DAN TUMS


8


3.3.5.1

Bantuan pelajaranmurid diurus secarasistematik danterancang.

Mengenal pasti jenis bantuan dan murid yanglayak, merekodkan maklumat dan memantauprestasi murid dengan mekanisme yang sesuai,mematuhi ketetapan, secara menyeluruh danberterusan. (LINK 3.3.5.1)

3.3.6.1

Perkhidmatanbimbingan dankaunseling diurus secaraprofesional danterancang.

Merancang dan melaksanakan sesi dan programbimbingan dan kaunseling dengan mekanismeyang sesuai, mengikut arahan yang berkuatkuasa, keperluan dan secara berterusan.(LINK 3.3.6.1)

3.3.6.2Pentaksiran psikometrikdiurus secara sistematikdan terancang.

Merancang dan melaksanakan pentaksiran,menganalisis data dan maklumat sertamengambil tindakan susulan mengikut arahanyang berkuat kuasa, keperluan, secaramenyeluruh dan berterusan. (LINK 3.3.6.2)

SAMBUNGAN …. STANDARD KUALITI DAN TUMS

(LINK-RUBRIK)

CONTOH PENULISAN EVIDENS BAGI ASPEK 3.3.2


EVIDENS PELAKSANAAN Laporan Mingguan Perhimpunan Tahun 2017 Rekod Disiplin Murid Perancangan Program Pembangunan Sahsiah Murid

Tahun 2017 Laporan/Rumusan Rekod Disiplin Murid Laporan Program Pembangunan Sahsiah Murid Tahun

2017 Gambar pelaksanaan Program Pembangunan Sahsiah

Murid Tahun 2017

9

SEKIAN TERIMA KASIH


10

07 s3.3-pengurusan hem

Education