Pertemuan ke : 1 (satu)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep sistem digital

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan definisi sistem digital

C. Pokok Bahasan

:

Pendahuluan

D. Sub Pokok Bahasan

:

Pendahuluan, Arti, Tujuan, dan maksud dari sistem digital

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Menjelaskan kontrak kuliah

4. Review materi

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman secara umum tentang arti, tujuan dan maksud dari sistem digital

2. Memberikan contoh dan gambaran mengenai aplikasi konsep sistem digital

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

Pertemuan ke: 2 (dua)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep sistem bilangan

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan definisi sistem bilangan

C. Pokok Bahasan

:

Sistem Bilangan

D. Sub Pokok Bahasan

E. Kegiatan Belajar Mengajar

:

· Jenis sistem bilangan

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang konsep & definisi sistem bilangan

2. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang arti dan tujuan sistem bilangan

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi sistem bilangan

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Jalan Nangka No.58, Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan – 12530

Telp. (021) 7818718 – Fax. (021) 78835283 – Website: www.unindra.ac.id

Satuan Acara Pembelajaran

(SAP)

Nama Mata Kuliah: Sistem Digital

Waktu Pertemuan : 150 menit

Koordinator : Za’imatun Niswati

2

Pertemuan ke: 3 (tiga)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep konversi bilangan

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan definisi konversi bilangan

C. Pokok Bahasan

:

Konversi Bilangan

D. Sub Pokok Bahsan

E. Kegiatan Belajar Mengajar

:

· Konversi Bilangan Bilangan Desimal

· Konversi Bilangan Bilangan Biner

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

4. Mengucapkan salam

5. Memeriksa kehadiran mahasiswa

6. Review materi kuliah minggu sebelumnya

3. Menjawab salam

4. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

4. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang konsep & definisi konversi bilangan

5. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang arti dan tujuan konversi bilangan

6. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi konversi bilangan

4. Menyimak materi yang diberikan

5. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

6. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

5. Tanya jawab berkaitan dengan materi

6. Review materi kuliah

7. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

8. Mengucapkan salam

4. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

5. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

6. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

3

Pertemuan ke: 4 (empat)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi konversi bilangan

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan definisi konveri bilangan

C. Pokok Bahasan

:

Konversi Bilangan

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Konversi Bilangan Bilangan Oktal

· Konversi Bilangan Bilangan Heksadesimal

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan tentang definisi konversi bilangan

2. Memberikan penjelasan tentang tujuan konversi bilangan

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi konversi bilangan

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

Pertemuan ke: 5 (lima)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi operasi aritmatika

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan definisi aritmatika

C. Pokok Bahasan

:

OperasiAritmatika

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Operasi Penjumlahan

· Operasi Pengurangan

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan tentang definisi Operasi Aritmatika pada sistem bilangan

2. Memberikan penjelasan tentang tujuan operasi aritmatika pada sistem digital

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi operasi aritmatika pada sistem digital

4. Menyimak materi yang diberikan

5. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

6. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

4. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

5. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

6. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

Pertemuan ke: 6 (enam)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi operasi aritmatika

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan definisi aritmatika

C. Pokok Bahasan

:

OperasiAritmatika

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Operasi Perkalian

· Operasi Pembagian

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

5. Mengucapkan salam

6. Memeriksa kehadiran mahasiswa

7. Review materi kuliah minggu sebelumnya

4. Menjawab salam

5. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

5. Memberikan penjelasan tentang definisi Operasi Aritmatika pada sistem bilangan

6. Memberikan penjelasan tentang tujuan operasi aritmatika pada sistem digital

7. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi operasi aritmatika pada sistem digital

8. Menyimak materi yang diberikan

9. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

10. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

H. Tanya jawab berkaitan dengan materi

I. Review materi kuliah

J. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

K. Mengucapkan salam

7. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

8. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

9. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

Pertemuan ke: 7 (tujuh)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi Binary Coded Decimal

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi Binary Coded Decimal

C. Pokok Bahasan

:

Binary Coded Decimal

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Konversi pada Binary Coded Decimal

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang definisi BCD

2. Memberikan penjelasan tentang tujuan dari BCD

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi BCD

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan persiapan UTS

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk persiapan UTS

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

7

Pertemuan ke: 8 (delapan)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi Biner Bertanda

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi Biner Bertanda

C. Pokok Bahasan

:

Biner Bertanda

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Definisi dan fungsi

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review setelah UTS

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi UTS

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan tentang konsep biner bertanda

2. Memberikan penjelasan tentang tujuan biner bertanda

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang aplikasi biner bertanda

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

8

Pertemuan ke: 9 (sembilan)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi bilangan complemen

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi bilangan komplemen

C. Pokok Bahasan

:

Bilangan Complement

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Komplemen 1 dan 2

· Komplemen 7 dan 8

· Komplemen 9 dan 10

· Komplemen 15 dan 16

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman konsep dan definisi bilangan komplemen

2. Memberikan penjelasan tentang konsep kerja dari bilangan komplemen

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan bilangan komplemen

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

10

Pertemuan ke: 10 (sepuluh)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi gerbang logika

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi gerbang logika

C. Pokok Bahasan

:

Gerbang Logika

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Tujuan dan Fungsi Gerbang Logika

· Jenis-jenis Gerbang Logika

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang definisi gerbang logika

2. Menjelaskan proses kerja gerbang logika

3. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan tentang peranan gerbang logika

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan kegiatan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan diri untuk materi berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah serta latihan soal

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

Pertemuan ke: 11 (sebelas)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi penyederhanaan fungsi boole

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi penyederhanaan fungsi boole

C. Pokok Bahasan

:

Penyederhanaan fungsi boole

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Kanonik

· Penyederhanaan Dengan Hukum Aljabar Boole

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi sebelumnya yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang konsep dan definisi penyederhanaan fungsi boole

2. Memberikan contoh dan gambaran serta penjelasan aplikasi penyederhanaan fungsi boole

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

Pertemuan ke: 12 (duabelas)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi set instruksi

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi penyederhanaan fungsi boole

C. Pokok Bahasan

:

Penyederhanaan Fungsi Boole

D. Sub Pokok Bahasan

:

· Penyederhanaan Dengan Karnaugh Map

· Minimisasi

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang definisi penyederhanaan fungsi boole

2. Memberikan penjelasan tujuan, contoh dan aplikasi penyederhanaan fungsi boole

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

4. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit Edisi 3, Informatika, 2005

Pertemuan ke: 13 (tigabelas)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi flip-flop

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi flip-flop

C. Pokok Bahasan

:

Flip-flop

D. Sub Pokok Bahasan

:

· SR flip-flop

· T flip-flop

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah minggu sebelumnya

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi yang diberikan

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang definisi flip-flop

2. Memberikan penjelasan tujuan dan contoh flip-flop

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan berikutnya

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan berikutnya

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

Pertemuan ke: 14 (empat belas)

A. Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep & definisi flip-flop

B. Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa mampu menjelaskan arti, tujuan dan maksud definisi flip-flop

C. Pokok Bahasan

:

Flip-flop

D. Sub Pokok Bahasan

:

· JK flip-flop

· D flip-flop

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam

2. Memeriksa kehadiran mahasiswa

3. Review materi kuliah untuk persiapan UAS

1. Menjawab salam

2. Memberikan respon dan jawaban berkaitan dengan review materi persiapan UAS

White board dan infocus

Penyajian

1. Memberikan penjelasan dan pemahaman tentang konsep dan definisi flip-flop

2. Memberikan penjelasan tujuan dan contoh struktur dan fungsi flip-flop

1. Menyimak materi yang diberikan

2. Melihat dan mengamati contoh yang diberikan

3. Diskusi dan tanya jawab terhadap materi yang sedang dibahas

White board dan infocus

Penutup

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Review materi kuliah

3. Menyiapkan mahasiswa berkaitan dengan keperluan untuk pertemuan UAS

4. Mengucapkan salam

1. Tanya jawab berkaitan dengan materi kuliah

2. Mencatat dan mempersiapkan keperluan untuk pertemuan UAS

3. Menjawab salam

White board dan infocus

F. Evaluasi

:

Melalui tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah

G. Referensi

:

1. John G. Proakis/Dimitris, Digital Signal processing, G. Manolakis second edition, Prentice Hall 2001

2. Ganti Depari, Teori dan Aplikasi Teknik Digital, Nuansa Aulia, 2011

3. Pernantin Tarigan, Dasar Teknik Digital, Graha Ilmu 2012

15

Jakarta, 1 September 2012

Disiapkan oleh : Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Koordinator, Kaprodi, Dekan FTMIPA

Za’imatun Niswati, M.Pd, M.Kom Adhi Susano, M.Kom Dr. Supardi US., M.Pd

16

17

18