pelaksanaan asas kebersamaan dan kekeluargaan pgri untuk meningkatkan kompetensi sosial guru

8/19/2019 PELAKSANAAN ASAS KEBERSAMAAN DAN KEKELUARGAAN PGRI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL GURU

1/15

Kelompok 3 PBSI 5 A

DIAN

YANA

HERLISTA

HESTA

INDAH

RIFKI


2/15

Asas kebersamaan dan kekeluargaan PGRI adalah

organisasi yang menumbuhkan sikap saling

menghargai, memahami, menghormati, tenggangrasa, asah asih asuh, dan konsekuen dalam

menegakkan kebenaran dan keluhuran moral.


3/15

PGRI adalah organisasi yang mempunyai iri unitarisme yaitu semuaguru dapat men!adi anggota dengan tidak membedakan latar belakang,tingkat dan !enis kelamin, status, asal"usul, serta adat istiadat.

Selain itu PGRI !uga mempunyai iri !atidiri kekeluargaan.

PGRI sebagai organisasi pro#esi guru dipandang dari segi pro#esimempunyai !atidiri yang terpanar pada empat ranah pro#esi, salahsatunya kese!a$atan %&i$a Korsa'. Ranah ini merupakan $u!ud danrasa kebersamaan %togetherness' antar sesama anggota terhadap misikeguruan yang diemban.

(entunya agar berhasil me$u!udkan )isi dan misi PGRI dibutuhkanhubungan yang harmonis baik antar sesama anggota maupun denganpihak di luar organisasi PGRI sehingga dapat teripta sinergi ker!asamayang baik.

Berdasarkan hal"hal tersebut di atas maka lahirlah asas kebersamaan

dan kekeluargaan PGRI.


4/15

Agar terbentuk kebersamaandan kekeluargaan maka kitaharus menumbuhkan sikapsaling menghargai, salingmemahami, salingmenghormati, tenggang

rasa, asah asih asuh, dansikap konsekuen dalammenegakkan kebenaran dankeluhuran moral.

Bagaimana?


5/15


6/15

Kompetensi sosial adalah kemampuanguru untuk berkomunikasi danberinteraksi seara e#ekti# denganlingkungan sekolah dan di luar

lingkungan sekolah. Guru pro#esionalberusaha untuk mengembangkankomunikasi dengan orang tua sis$a,sehingga ter!alin komunikasi dua arahyang berkelan!utan antara sekolahdan orang tua, serta masyarakat padaumumnya.


7/15

Karakteristik dan iri kompetensi sosial guru yang baik terermin dariperilakunya, yang dapat diketahui melalui indikator yang berdasarkanpada sub"kompetensi sosial guru, yaitu mampu*

+. emahami dan menghargai perbedaan

-. elaksanakan ker!asama seara harmonis dengan ka$an se!a$at

3. embangun ker!a tim %team$ork' yang kompak erdas, dinamis, danlinah .

. elaksanakan komunikasi %oral, tertulis, tergambar' seara e#ekti# danmenyenangkan.

5. emiliki kemampuan memahami dan menginternalisasikan perubahanlingkungan yang berpengaruh terhadap tugasnya.

/. emiliki kemampuan mendudukkan dirinya dalam sistem nilai yang

berlaku di masyarakat sekitarnya.

0. elaksanakan prinsip"prinsip tata kelola yang baik %misalnyapartisipasi, transparansi, akuntabilitas, penegakan hukum, danpro#esionalisme'

%Slamet P1 dalam Sagala, -22*34'


8/15

engan memiliki kompetensi sosial, seorang guru

diharapakan mampu bergaul seara santun dengan pihak"pihak lain seperti yang sudah disebutkan sebelumnya.(u!uannya agar ter!alin hubungan yang baik dan erat.1ubungan tersebut pastinya akan memberikan banyakman#aat dari seluruh pihak. Guru yang baik hendaknyaselalu bersikap ramah, akrab, dan hangat terutama kepadaanak didiknya agar selalu nyaman di dekat kita, dan bagipihak lain akan memberikan keperayaan penuh kepadakita untuk mendidik anak"anaknya.


9/15

melalui pengalaman

langsung berorganisasi

dan bersosialisasi dalam

kehidupan sehari-hari.

Melalui buku, seminar,

penyuluhan, dll.

Bagaimana?


10/15

Menurut Mulyasa(dalam Arifin, 2012 1!"-1!#$ kompetensi sosial

guru itu meliputi

1.%engetahuan tentang adat istiadat, baik sosial maupun agama.

2.%engetahuan tentang budaya dan tradisi.

".%engetahuan tentang inti demokrasi.

#.%engetahuan tentang estetika.

&.Memiliki apresiasi dan kesadaran sosial.

'.Memiliki sikap yang benar terhadap pengetahuan dan pekeraan.

!.)etia terhadap harkat dan martabat manusia.


11/15


12/15


13/15

Bergaul seara e#ekti# bagi guru, menakup mengembangkanhubungan seara e#ekti# dengan anak didik, se!a$at, orang tua6$ali,dan masyarakat dengan beberapa iri, yaitu*

%+' mengembangkan hubungan atas dasar prinsip salingmenghormati,

%-' mengembangkan hubungan atas dasar prinsip keterbukaan, danmengembangkan hubungan berdasarkan asas, asih, asuh,

%3' beker!a sama seara e#ekti# dengan anak didik, se!a$at, orangtua6$ali dan masyarakat dengan iri* a' beker!a sama atas dasarprinsip saling menghormati b' beker!a sama atas dasar prinsipketerbukaan, dan ' beker!a sama atas dasar prinsip saling memberidan menerima %usaheri dalam 7ibo$o, -2+-*+-'.


14/15


15/15

pelaksanaan asas kebersamaan dan kekeluargaan pgri untuk meningkatkan kompetensi sosial guru

Documents