viva norazah

7/24/2019 Viva Norazah

1/19

Menambahbaik PENGUKUHAN konsepsifat kimia bahan menggunakan

kimweb kit.

PENSYARAH PEMBIMBING:

ENCIK MOHD KASHFI BIN MOHD JAILANI

SEMINAR PENYELIDIKAN TINDAKANPROGRAM PENSISWAZAHAN GURU

PENGKHUSUSAN SAINSAMBILAN FEB 2012

OLEH:

NORAZAH BINTI AHMAD MARKEH


2/19

LATA !ELAKANG KA"#AN

Amalan PdPMen!"# $e$e%a&a "en#' $a(an) mem$!a*

la&+%an &eme%(a*#an dan &e*a m#nda d#la,a%d# &a&an &!*#( !n*!, mene%an,an ,+n'e&

Sa#n'

Masa$ah %ang sa%aha&api

Terpaksa mengulangi isi pelajaran

Mengambil masa yang lama untuk

mengukuhkan ingatan murid

tentang konsep sains Sukar untuk mengatasi kekeliruan

murid tentang konsep sains

Masa$ah %ang &iha&apio$eh mu'i&

kurang libatkan diri dalam aktiviti pasif, lebih suka mendengar dan tidak

suka untuk bertanya bosan terhadap pengajaran guru Konsep sains tidak kekal lama dalam

ingatan murid Keliru dengan sifat-sifat asid, alkali

dan neutral.


3/19

FOKUS KA-IAN

Ma'ala( d#,enal &a'*# melal!#

Peme%(a*#anAnal#'#'

D+,!menTem! $!al

KIMWEB KITMen!,!(,an ,+n'e& 'a#n' dalam

#na*an m!%#d


4/19

(okus Ka)ian

Men#n,a*,an,!al#*#&ena"a%an !%!dalammen!,!(,an

,+n'e& 'a#n'.an $e%,e'andenan $an*!an/K#me$ K#*

*oa$an Ka)ian Baa#mana /K#me$

K#* da&a*

menam$a($a#,&en!,!(an ,+n'e&'a#n'3

Baa#mana&en!naan /K#me$K#* da&a*men!,!(,an #na*anm!%#d *en*an ,+n'e&'a#n'3


5/19

KUMPULAN *A*AAN

PEKAA

+ATATAN

KELA* TAHUN , "A-A KELA*KE/UA0

!#LANGA

N

12 3ANG

"ANT#NA 45 LELAK# 6 PEEMPUAN

!ANG*A MELA-U

NAMA*EK3LAH

*EK3LAH KE!ANG*AAN*UNGA# KELAM!U

PE*TA*#AKA/EM#K

PEN+APA#AN LEMAH

Lela,# Pe%em&!an

4#%#56#%# !n#,7

4a%a (#d!& .an'amaPenem&a*an .an

'amaTa(a& &en6a&a#an

le$#( ,!%an 'ama


6/19

PEAN+ANGAN T#N/AKAN

PEAN+ANGAN

Me'an7ang P&P membina Kimweb Kit !e'bin7ang &engan gu'u sains mengenai

pe$aksanaan Kimweb Kit bagi meningkatkankua$iti ama$an pen%ampaian gu'u.

TINDAKAN

Me$aksanakan fasa ap$ikasi i&ea menggunakanKimweb Kit.

Mu'i& men)awab $emba'an ke')a &an soa$ se$i&ik.

E(LEK*# Membuat $apo'an &an ana$isis &ata


7/19

T#N/AKAN

BBB .an menand!n# ma,l!ma* *en*an '#8a*,#m#a $a(an

Mem$+le(,an m!%#d men!,!(,an #na*an *en*an'#8a* ,#m#a $a(an dan *#da, $e%la,! ,e,el#%!an,+n'e&

Pen!naan /K#me$ K#* #n# 'e$aa# ,aeda( &%+"e,d#mana m!%#d da&a* men#*la, *en*an '#8a* ,#m#a$a(an

Mem!&!, 'emana* ,e%"a'ama dalam ,!m&!landan mela(#%,an m#na* dan %a'a 'e%+n+, !n*!,

$ela"a% 'a#n'

KIMWEB KIT


8/19

Pengumpu$an &ata

S+al

'el#d#,

T

em!$!al

M!da(d#*ad$#%

-#ma*,anma'a

M!da(d#anal#'#'

Da*a 6e&a*d#&e%+le(#

9 +%anm!%#d

Da*a,!al#*a*#8

Ma,l!ma*le$#(

mendalam

Da*a 'a(#( dan*e%'!%a*

B!,*# &ema(amanm!%#d

Ke$e%,e'anan&en.am&a#an

,+n'e&

Anal#'#'D+,!men

TRIANGULASI DATA


9/19

Bil Item Bilangan murid, N (%)

Sangat

tidak

setuju

Tidak

setuju

Tidak

pasti

Setuju Sangat

setujuKefahaman Konsep

1 Saya telah memahami konsep sains yang telah diajar.

5 (5! " (#$! % ("5!

2 Saya dapat mengingat konsep sains dengan mudah.

% ("5! & ($! "" (55! ("$!

3 Saya dapat menerangkan semula konsep sains yang

diajar jika diminta.

("$! % ("5! " (#$! % ("5!

4 Saya dapat menja'ab soalan tentang konsep sains

yang diajar.

" (5! 5 (5! "" (55! % ("5!

5 Saya rasa sangat susah memahami istilah Sains. " (#$! # (%$! ("$!

Ke8a(aman K+n'e&

asil analisis data ) *5+ murid dapat memahami dan menerangkan konsep sains. *$+ murid dapat menja'ab soalan tentang konsep sains #5+ murid dapat mengingat konsep sains dengan mudah #$+ murid senang untuk memahami istilah sains

Kesimpulan ) murid-murid dapat memahami dan menguasai konsep sains.

ANAL#*#* 8 #NTEPETA*# /ATA soa$ se$i&ik

!i$ #t !i$ i& N :0


10/19

asil analisis)

"$$ + murid menyatakan kaedah yang digunakan dapat menarik minat mereka $+ murid bersetuju dengan kaedah penerangan guru mudah dan jelas. 5+ murid bersetuju dengan penerangan guru tidak panjang dan mengelirukan. Kesimpulan ) enerangan konsep sains lebih mudah dan lebih jelas difahami oleh

murid serta membantu guru mengurangkan interaksi berpusatkan guru semata-

mata disamping dapat me'ujudkan aktiviti yang tidak membosankan murid.

!i$ #tem !i$angan mu'i&9 N :0

Sana*

*#da, 'e*!"!

T#da,

'e*!"!

T#da,

&a'*#

Se*!"! Sana*

'e*!"!Kaeda( Pen.am&a#an K+n'e&

6 Pene%anan ,+n'e& 'a#n' +le( !%!

le$#( m!da(

2 ;10< 19 ;=>< > ;2>< > ;2>C m!%#d *e%!"a !n*!, mela,!,an a,*##*# ?0C m!%#d da&a* mem$e%#,an *!m&!an ,e&ada a,*##*# .an

d#"alan,an

Ke'#m&!lan 7 m!%#d5m!%#d men!n"!,,an '#,a& dan m#na* .an&+'#*#8 *e%(ada& &ela"a%an

!i$ #tem !i$angan mu'i&9 N :0Sana*

*#da,

'e*!"!

T#da,

'e*!"!

T#da,

&a'*#

Se*!"! Sana*

'e*!"!S#,a& dan M#na*

44 Sa.a $e%a'a 'e%+n+, ,e*#,a a,*##*# #n#

$e%lan'!n

1@ ;0< = ;90< 12 ;=0< > ;2>C m!%#d da&a* menendal#,an $a(an ?0C m!%#d $e%a'a 'enan men!na,an $a(an dan m!da( mema(am#

,+n'e& denan men!na,an BBB Ke'#m&!lan7 Pen!,!(an ,+n'e& 'a#n' *en*an '#8a* ,#m#a $a(an

melal!# ,aeda( &%+"e, men!na,an /K#me$ K#* *ela( $e%"a.ad#la,'ana,an Hal #n# da&a* d#l#(a* a&a$#la m!%#d5m!%#d $+le(

men#na*# ,+n'e& 'a#n' dalam men(a'#l,an &%+"e, *e%'e$!*

!i$ #tem !i$angan mu'i&9 N :0

Sana*

*#da,

'e*!"!

T#da,

'e*!"!

T#da,

&a'*#

Se*!"! Sana*

'e*!"!Ba(an Pem$ela"a%an

46 Ba(an .an d#!na,an mena%#, m#na* 'a.a

12 ;=0< ? ;@0< = ;90< 11 ;>>

viva norazah

Documents