MUKA22 . UTUSAN MALAYSIA SABTU 22 OKTOBER 2016, .

I

aporanKllasSabtu

2011TI/\D/\HU(Of)

2015

,~J) II1<::'1

'PERBUATAN ragging sebenarnya boleh menjurus kepada tindakanmelibatkan bull. -GAMBAR HIASAN

,Ragging untuk kenai senior,'SOlEH dikatakan generasiterdahulu rata-rata pernahmelalui pengalaman dibuliatau dalam istilah yanglebih lembut ragging,disekolah terutama sekolahberasrama penuh ataupunkampus universiti. ',Ketika belajar di

sekolah menengah ,berasrama di kampungnyapacta 1990-an,Fazierul AnnuarM~,36, tidakterlepas melaluipengalaman itu.

"Semasa sayabergelar pelajarjWJior, memang .pernahkenaragging oleh 'pelajar senior.Waktu it~, sayadibungkus FAZIERUL ANNUARdalam selimut dan MUSAditumbuk bertubi-tubi oleh pelajar senior.

"Namun Sayamelawan semula denganmempertahankan diri. Itubagfsaya mungkin ditahap,buli. Namun, perbuatanbuli di asrama sekolahketika itu tidak sampai ke

, tahap serius, malah tidak• pula,menjadiviral sebab, teknologi bukan sepertisekarang:' katan.ya.

Fazierul Annuar

rilE!ngakui; setelah ctiamenjadi pelajar senior disekolahnya, dia juga ada

, 'melakukan perbuatan, ,ragging terhadap pelajar

baharu.Antara perbuata:n

tidak masuk akal yangpelajar senior minta

, pelajar baharu lakukantermasuklah meniup

lampu sehinggapadam, 'merangkak di 'bawah katil,tampat pipi 'menggunakan 'selipar, naikatas almari dan'berkokok sepertiayam.

"Memangperbuatan itutidak masuk aka!:

Tetapisebenarnyaia satu eara untuk

pelajar baharu bermesradengan pelajar lama.Willaupun ada yangagakketerlilluan, tetapi metekaakan ingat pengalamanitu.

"Millah saya sendiri,pernah kena raggingdengan melakukanperkara seperti itu danakhirnya pelajar lama danbaharu bergaul denganbaik selepas itu;' katanya.

.. .~...

B'ERDASARKAN kajian'dalam dan luar

. , negara, kebanyakan 'pembuli seeara amnya 'menyukai kekerasan

dan menganggapnya sebagai satukebiasaan. ', Menurut pensyarah.dan pakarpsikiatri, Fakulti Perubatan danSains Kesihatan, Universiti PutraMalaysia (UPM), Dr. Ruziana .Masiran, ciri-ciri ini dipengaruhioleh faktorlatar belakangkeluarga dan situasi kehidupanmereka di rumah., "Jika seseorang sering melihat ~

dan membesar dalam suasanakekerasan yang kerap berlakuatau dipertontonkan sarna adadalam bentuk fizikal atau verbal,ia boleh merasakan perbuatantersebut sebagai satu kebiasaan.

"Mereka (pembuli) jugamempunyai sifatimpulsif iaitusifat tergesa-gesa mengikut -dorongan hati tanpa mernikirkankesan jangka panfang.

"Golon:g~ ini tidak pemahmemikirkan kesan perbuatanmereka ke atas orang lain dan apa ,,yang dilalui mangsa. Pembulijuga tidak mempunyai perasaanempati serta tidal< memahamiperasaan orang lain:' katanya.

Sejak kebelakangan ini, banyaklaporan kejadian buli dilaporkanberlaku di sekolah. Daripadasegi pergaulan sosiill, kajian

menunjukkan baha,V{apembuli ' menya arkan mangsa. ' I

tidak semestinya merupakan ' "Mangsa biasanya memilikiindividu yang popular di sekolah saiz tubuh yang kurus ataukerana terdapat kajian yang lebih kecil atau mempunyaimenunjukkan bahawa ada juga kekuatan fizikal yang lebih lemah, pembuli yang tidak dikenali ramai. berbariding pembuli," katanya.

"Seeara fizikal pula, pembuli Kaji~ turut mendapatibiasanya bertubuh lebih besar bukan hanya pembuli, malahatau jnemiliki kekuatan yang lebih mangsa juga mempunyaisuperiorberbanding , , I -rnasalah komunikasidengan mangsa," ,. \ dan perhubungankatanya lagi. dalam institusi

Daripada konteks kekeluargaannya.mangsa pula, mereka sendiri menyebabkan-mempunyai ciri- dia tidak tahuciritertentu yang bagaimana 'didapati menarik berinteraksi dengan 'tumpuan pembuli betul.untuk melakukan Akibatnya, diakekerasan terhadap tidak faham bahawamereka, meskipun tindakan kekerasantidak semua yang ke atasnya adalahmemiliki-ciri-ciri ini sesuatu yang tidakakan dibuli. DR. RUZIANA MASIRAN . betul.,

"Kajian ,,"Sekiranyamendapati kebanyakan mangsa seseorang melakukan kekerasanniemiliki ciri-ciri khusus. dia juga mungkinSalah satunya adalah merekamempunyai ku'rang keyakinandiri atau mengalamimasalahemosi seperti kemurungan(depression). '

"Dari segi pergaulan ' "sosiill, mangsa biasanya tidakmempunyai ramai kawaU

i pan SUka menyendiri. Ciri-,ciri ini boleh menjadi ketarasehingga memudahkan pembuli

meluahkan..... ",... ,.t,', serta melaporkan.--J'----,- tersebut. Sebab itu,

buli selalunya berlakuulang killi;' katanya.lain YClllgboleh

mEmd.or(m~ seseorang untukjika dia memiliki

"''-~.u ...... sifat atau karakterdaripada pelajar lain.

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111IIIIIIIIillllllllllllililllllllllllllllllllllllllllll111111111111111illlll"111111

, Contohnya, pelajar baharu ,'( ""atau warga asing lebih berisiko ldisasarkan sebagai mangsa buli., "Contoh laih, jika terdapat

, pelajar yang memiliki keeaeatan, fizikal berinteraksi dalam. , ','kelompok pelajar yang sempurna .'tubuh badan, pembuli akan Iebih. j,

menyasarkan pelajartersebutberbanding yang lain:' katanya.

Dalam pada itu, terdapatjuga individu yang dahulunyapernah rnenjadi mangsa bertukarrnenjadi pembuli. .

"Dalam kategori ini, t» ,

kemungkinan mangsa dibuli di ,,' 1.peringkat sekolah rendah dan ,,:_ iapabila bertukar kesekolah ( i

menengah, dia pula menjadi e

pembuli. Ada seseterigah kajianmendapatigolongan ini mengalamipenyakit kurang tumpuan dan ( ,hiperaktif (Attention Deficit andHyperactivity Disorder atau ADHD) ".ketika zaman kanak-kanak, ' "J

. "Golongan pembuli yang I , .

. pernah menjadi mangsa ini, . \juga meIilpunyai ciri-ciri lebih Ii

kurang sarna dengan pembuli ",_seperti mempunyai masalah ' c."akademik dan disiplin. Selainitu, banyak kajian rnenunjukkanbahawa kategori ini dan pembuli . 'seeara amnya eenderung untukterlibat dalam kes'jenayahdan penyill;ihgunaan dadahapabila Iilereka merieeeah umur > ,

dewasa;' katanya.

I

1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIItlllllllllllllllllllllllllllllili1IIIIIIIIIIIIIIII'IIIIIIIIII1111111111111111111111ili

Pembuli manusia yang tidakAPAKAHyang berada di dalamminda seorang pembuli?

Apa ¥ang jelas, seorang' 'pembuli terutamanya remajamembesar menjadi individuyang tidcik gembira. Cara merekaberhubung dengan duniasekeliling pada kebiasaannya, tidak berlaku denganlanearsehingga mereka dewasa. ', Jelas, seorang pembtili

. biasanya tidak akan digemariol~h masyarakat sekelilingkerana tindak-tanduk .go!ongan ini selalunya tidak,menyenangkan orang ramai.

Menurut laman web masters inpsychology guide, pembuli akanmengalaIili beberapa keSUkarandalam menjillani kehidupan.. ' "Mereka mungkin

rnenghadapikesukaranmendapat pekerjaan apabila 'dewasa, mengekillkanpersahabatan ataupun hidupberkeluarga yang bahagia:' kata,laman web itu.

Malah, pereaya atau tidak,

PELAJARperempuanjup~tertepas...,_ perbuataf)bud.':'GAMBARHIASAN

seorang pembuli juga berlsiko untukmengalarni gejala membunuh diri,lebih-Iebih lagi apabila mereka .sendiri pemah dibuli.

"Tidak dinafikan lagi, pembulisebenarnya berisiko tinggi

mengillaIili gangguan personillititermasuk bersikap anti sosial:' 'kata laman web itu.

Lebih buruk, seseorang yangpemah mengillami kedua-dlta per~a1'a iaitu dibuli dan

.i·

• "{"I

menjadi pembuli dikesan ,"Iakan menghadapi risiko kesan,psikologi yang lebih teruk,malah kesan tersebut bolehdikategorikan sebagai keeaeatanemosi. ,

Membuli merupakan sikapyang diajar d~ sikap itudiperoleh, bukan diwarisi., Adakillanya, pembuli dibesarkandillam killangan orang sekeliling

.. yang pernah melakukanperbuatan mendera. ,

Apabila dewasa, rnereka, berubah menjadi seorang

p·embuli. Kesan ke atas golongan .. 'ini lebih berpanjangan kerana' !,

pernah dibuli dan. kemudian,bertukat menjadi pembuli.

Menurut laman web itu lagi, "iseseorang yang pernah dibulidan kemudian menjadi pembulimempunyai risiko untuk 'mengalarnipelbagai gangguanjiwa termasuk meneederakan

, atau membunuh diri, berbanding , 'dengan individu yang hanya ' ~menjadi mangsa buli. .

-i._:

Ii

+ ~'sASTU 22 OKTo'SER2016

, .. ,~('

.Ular berkaki) ,,'Niat asal nak

bantukeluarga>MUKA26'

empatdttemukan ". >MUKA27 '

Pembuli lahirdari rurneh J'

SEORANG pelajar gred tiga diVirginia, Amerika Syarikat (AS)dilaporkan membunuh diriakibat tidaktahan dibuli pelajarsatu sekolahnya baru-baru ini.

Pelajar berusfa sembilan tahunitu ditemukan di dalam biliktidur oleh kakaknya,

Dia kemudian dikesanmengalami tekanan perasaanakibat dibuli pelajar sekolahselama berbulan-bulan sebelummengakhiri hayatnya sendiri.

Membunuh diri akibat .tekanan perasaan kerana dibuli.merupakan kesan yang terburuk:boleh berlaku dalam isu buli. ', Kejadian di AS,itu merupakan

. satu bukti bahawa perbuatanmembuli dalam kalangankanak-kanak dan remajatidak seharusnya dibiarkanberleluasa., Orang dewasa mungkin

mampu merripertahankan diri'sekiranya dibuli fizikal atau 'mental, namun keupayaan ituterbatas apabila berlaku ke atas ' ,kanak-kanakmahupun remaja.

Kes buli yang melibatkan 'kematian mangsa juga pernahberlaku di Malaysia. ladi, tidakhairan jika isu ini seperti tidakberkesudahan. '. Faktor paling asas

menyebabkan lahirnya seorangpembuli adalah bermula dari ' dirinya, dia perlu merp.ukulrumah dan keluarga,. 'kerana dia selalu melihat perkara,MehurutPensyarah itu berlaku di depan matanya. Itu

FakultiPendidikan,Universiti ,antara punca lahirnya seoraIig ,'Kebangsaan Malaysia,(UKl\'I),Dr., peIIlbuli:' katanya. , ,,Anuar Ahmad, kebiasaannya, Menyentuh mengenai budayapelajar yimg menjadi pembuli ' buli dan ragging, Anuarberkata, .datang daripada latarbelakang ia sebeI'larnya rnembawa maksudkehidupanyang mencabar. I' yang sarna namun berada dalam

"Dia juga pernah dibul~dan, konteks berbeza.,pernah mengalami perasaanl ' Katanya,perbuatan bulitertekan aJdbat dibulL K~tika di yang berlaku lebih bersifat .rumah, dia sering dimar<J.hidan .' peribadl dan kerap berlakU 'f'

dipukul oleh>keluarga., r', .". secara individu dan kadangkala"Atau dia ada persepsiba~awa;; berkumpulan; .-

untuk melepaskan kemarah~n' ' Sementara perbuatan,ragging'., '',. , l1111111I11111111111I11111111;11111111111111111111'llllil1IIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIlllllllllllllillilllllllllili11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111,11111111111

pula berlaku dalam ruanginstitusi melibatkan pelajarsenior mendera pelajar baharuseperti di sekolah atau kolej.

Katanya, walaupun kinisudahtidak berlaku perouatim ragging~yang serius, namun kes 'buli ''pula seringdilaporkan sehingga, ada yang ter_paksateflantar di 'lfospital, kerana' kecederaan,akibat dipukul dan sebagainya.

Malah lebih menyayat hati,'" ada mangsa dibuli mengalaini

kecacatan seum~r hidup atau',lebih teruk, kehilangan nyawaakibat petbl!a~an pembuli.

, SETIAP ibu bapa perlu memantau "dan mengambil tahu gerak-gerianak-anak meskipun merekabukanlah pemb~li atau mangsakerana mereka mungkin beradadalam lipgkaran buli ataukekerasan (bullying circle).

Menurut pensyarah dan pakarpsikiatri, Fakulti,Perub,atan danSains Kesihatan,Universiti PutraMalaysia (UPM), Dr. RuzianaMasiran, mereka yang beradadalam lingkaran buli merupakanantara elemen yang bolehmendorong atau menghalangberlalsunya perbuatari yangmenyebabkan kekerasan.

Secara,umurrinya, kejadianbuli di sekolah cenderungmelibatkan tiga kategori ataukumpulan pelajar yang berbezaiaitu pembuli, mangsa dan saksLLingkaran buli inilahmemberigambaran sebenar mengenai apayang berlaku di dalam sesuatukejadian bulL '

"lika tidak menjadi mangsaatau bertiridak sebagai pembuli, 'anak-a:nak mungkin beradadalamsatu kelompok lain.'Mereka mungkin menjadi saksiyang me'mpunyai beberapakategori iaitu p,engikut (follower/henchmen), periyokong/pembulipasif (supporter/passive bully),penyokong pasif (passivesupporter), pembela pasif ', (passive defender), pembelaaktif (defender) ataupun hany-apemerhati (onlookers).,

"Kita sering memberi •perhatian ke atas langkahpenyelesaian yang hanyamelibatkan pembuU danmangsa. Namun,jaiang sekalimemberi pendedahan terhadapsaksi dalam kalangan pelajarketika berlakunya kejadian.lusteru, antara langkahmenangani fenomena buli disekolah adalah 'semua kategoripelajar yang terlibat di dalamlingkaran buli ini perlu dibeti, perhatian.

"Ini kerana kajian jugamendapati mereka yangmenyaksikan kejadian buliturut menerima kesan akibatperbuatan tersebut. Antaraimpaknya, mereka berasabersalah kerana tidak melakukan ,apa-apa tindakan walaupunmenyaksikan kejadian itu., "Adajuga yang mengalami

trauma sehingga memberi kesankepada kesihatan mental dan adajuga sering mengalami mimpingeri. Ini biasa berlaku kepadamereka yang menyaksikan

,ir. .1,KEJAQIAN bull,

dl salah satudaerah dl Kedah 'yang tersebcir •ruas dllamansoslal baru-ba,ru1nlmeriJadiperhatlah orangramal.

;..

I, ,

~";'Bagimereka yangtelah n),engetahui anak 'merekcfmerupakan 'seorang pembuli, ibu bapaper.lubertindak se~era ' ,me~bah sikap anak-anak mereka sarna adadengan membawamer~kaberjumpa p,akiri-, ps~ar:: "pakar kaunsepngatau.. ,menjalantpemulihan ~'"seldranya pe~l~:' ,','" .1 f'RUZIANA MAS IRAN '

bulLBukanhanyamangsa dan pembuli sahaja,malah ,m~reka yang berada disekeliling,kejadian buli jugaakan 'menerima kesannya. Setiap, pelajar perlu dididik tentang ;Ipayang perlu dilakukan sekiranyamenjadi m~gsa buli, termasukmenyaksikan kejadian buli.

."Bagiibu bapa yangmengetahui anak mereka ,merupakan pembuli, segeralah,bertindak mengubah sikap .anak-anak, sarna ada membawamereka berjumpa pakar psikiatri,pakar kaunseli,ng atau menjalani

pemulihansekiranya perlu:'katanya.

Menurutnya,, bagi menanganikes buli, langkah '

pencegahan adalahlebih baikdadpada ,

Irawatan. ."Sehubungan itu, setiap

ibu bapa perlu mengenalikarakter anak masing-masingsarna ada seorang individu yanglemah semangat, agresif, kurang

" keyakinantinggi, sukakankekerasan atau sebagainya.

:"Ini kerana'setiap karakterakan mempengaruhi sikapmereka di sekolahsama adaberkemungkinan menjadipembuli, mangsa atau hanyasaksi. Sekiranya mereka hanya 'menyaksikan kejadian buli,mereka haruslah dididik untukmenjadi saksi yang dapatmenghalang 'atau melaporkankejadian tersebut dengan penuhtanggun!iawab:' katanya.

insiden buli yang serius sehinggamenyebabkan mangsa koma ataumeninggal dunia. ,

"Oleh sebab itu, kitaseharusnya memikirkan impak

, '

+"1UTUSAN MALAYSIA - MUKA23,:1

Merdalenyberdikarisejak kecil,>MUKA29

Kes~kesbuli"melibatkan-, ,

"pel~jarsekol~hyang ",~enjadi viral. KES J (2016)

• .,' - • -, ", j' J

VIDEOberdurasi-dua minit-zs saat memaparkan seorangmudd lelaki yang ditumbuk bertubi-tubi, ditendang,ditampar dan dihentak dengan kerusi plastik di Sekolah

. Agarna Negen,(SAN)Putatan, Sabah. :,Rakaman video rnengenai kejadian ituyang dirakam

oleh salahseorang rakan mangsa kini viral di laman sosial -,.termasuk Facebook sehingga menimbulkan kemarahan \orang ramal, Hasilsiasatan.mendapati salah faham danakibat diejek namabapanya yang.telah meninggal duniatahun lalu menjadi punca murid berkenaan memukul .rakannya dalam kejadian pada 30 Ogos lalu., '

VIDEO'memaparkan dua pelajar perernpuan menamparseorang pelajai perempuan lain dan menghentakkankepalanya ke dinding dalam satu kejadian pada ,November tahun lalu di sebuah sekolah di sarawakmenjadi viral di laman sosial. Rakaman itl,ljuga,menunjukkan seorang lagi pelajar perempuan dan

",pelajarlelaki diliharseperti mengejek mi}.ngsa'yang ,,terjatiin ke lantai selepas ramputnya ditfUil,<.,Hasil, siasatan awal, dipercayai kejadian ini berlakuapabilamangsa InEmegqrrakan sekolahnya kelu,ardenganlelaki. . . " '

" '. "I ,RAKJ\MANvid~o memaparkan tiga pelajar perempuan,m~mbeIasah,mangsadi sarnpin,gmemanggil diri merekapaila1)g ijalam satl,1kejadian 'hQlidi'sebtiah sekolah diKota:Samarahan~ Sarawak. ,~ ,', .' < ', :. Dffafiamkan'sebelumkejadian, m¥lgsa Yangberada'di d~a01:kela,s telah:dipanggil olehseorang pelajar "peremp,uan.l\fangsa ke01udian diarah pergl ke tepi 'billk m<¥an~sekolah tersebut,dan' di situdiayangdituduh menipu terus 4ipukul dan disepak oleh suspek .berki:mClan: ,," ',', - ,',' ','" ". Mangsa turtit diugut supaya rperahsiai<;an kejadiantersebut daripada:-penget~uan umum._' ." Bagaimanap.un, aksi mangs,cldibeUlsah suspek 'meIidapatperhatian uril1:JIJlselepas.klipvideo itu tersebar ,..

, di lcip1ansbsial. ~', > ' > '

KES4(2013)

'RAKAMAN;video menggunakan telefon bimbit _selama satu minit 32 saat memaparkan seorang remaja,berpa,kaian seragam sekolah dibelasah sekumpulanremaja lain dipercayai r,*an sekp'lahnya dl dalam sebuahbilik elf sebuah sekolah menengah di Seberang laya, PulauPinangpadCi'h Mac 2QI3.' , , '

Mcp1gsa'd,i,lihattidakmelawan waIaupun dia diserangsecara be'ifubi-tubi olehseprang remaja yang memakaikemeja-T be,rwama kelabu. '" '

Tmut kelihatan dalam klip video itu ialah dua lagirem~ja iain,yang turot sarna me!llb~elasanmangsa tanpabelas kasihan termasuk meriggunakan objek keras. '

Pergaduhan itu dipercayai turut disaksikan oleh l~bih , .darjpada lima 'Orangdan kebanyaJean ~ereka hanya .:~mentertawakan mangsa dan tidakcuba membantumeleraikari pergaduhan tersebut., ,

" , ,,.'

Mangsa buli yang'menhlggal dunia atau''bunuh,diri .~~

(

12ME1201S: Seorang pelajar tingkatan empat Kolej , ,)VokasionalBachok, Kelantan maut dipercayai dibelasahrakannya di asrama sekol~ berkenaan; Mangsa, Mohd.Nor AkraIn' Zime, 16, didakwa disepak akibat perseIisihan ','faham berhubung tuala yang didakwadisidai olehmangsa di kepala katil ra,kannya itu dalam kejadian yangberlaku sekitar p,ukul12 tengah ~alam; - , , .G~M8 FEB 2014: S:eorangpelajar lelaki berusia 13 tahup maut ,,'selepas meminum sebotol rac;:upserangga dipercayai ,akjbat tertekan kerana sering dibuli di sekolahnya. Dalamkejadian kira-kira puku19.15 malam tadi, mangsa, T.Kavinraj mati ketika menerirria rawatan di sebuah klinikselepas merninum racun yang,disirnpan di dalam tandas· ~J'Idi rumahnya di Seksyen 6; Bandar Rinching, Semenyih,Selangor dekatsini s.emalam.25,JUN 2010: Seorang pelajar tingkatan empat di Maktab .

, Tentera Diraja (MTD)Sung~i Besi,Kuala Lumpur yang- didakwa dibuli sekumpulan pelajar senior meninggaldunia selepas kepalanya,terhap,tuk di lantai sejurus

. ditendang pelajar senior sehingga tidak sedarkan diri.Sebelum kejadian, mangsa, Mohammad Nairn '

Mustaqim Mohamad Sobri, 16; difahamkan telah dipaksamelakukan tekan tubi sebelum perutnya turut ditendang.Selepas ditendang, mangsa dikatakan rnampu bangunlalu berjalan dalam keadaan tidak stabil sebelu~ diajatuh dan kepalanya terhempas ke lant,ai. '21 FEBRUARl2009: Mohd. Hadzrin Mohamad, 16, mauts~lepas lapan had koma clIdbatdibelasah se~umpulaI124 remaja lelaki di eheras, Sabtu lalu. Allahyarhammenghembuskan nafas terakhir di Unit Rawatan Rapi(leU) Pusat Perubatan Universiti Kebangsaan Malaysia.

.. ... ..