BULI / PERAS UGUTBULI / PERAS UGUTBULI / PERAS UGUTBULI / PERAS UGUTURUS SETIA ADU DISIPLINURUS SETIA ADU DISIPLIN

SEKTOR HAL EHWAL MURIDSEKTOR HAL EHWAL MURIDBAHAGIAN SEKOLAHBAHAGIAN SEKOLAH

BULI

Satu Kronologi

Kes di Negeri Sembilan• Perlantikan Menteri Pelajaran

yang baru• Kes kematian murid di SMKA Dato

Klana Putera Maamor, Ampangan,

JAWATANKUASA INDUK MENANGANI GEJALA DISIPLIN

JAWATANKUASA SEKRETARIAT MENANGANI GEJALA DISIPLIN

JAWATANKUASA BERTINDAK

Pendekatan Perundangan dan Penguatkuasaan

PengerusiY.B. Dato’ Hon Choon KimTimb. Menteri Pelajaran MalaysiaKPMYayasan Pencegahan JenayahKementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Kesatuan-kesatuan Guru Sarawak

Pengerusi Y.B Puan P. Komala DeviSU ParlimenKPMHUKMPERKAMAKPPKPersatuan Pediatrik KPWKMLPPKNIPTAKesatuan-kesatuan GuruMajlis Permuafakatan PIBG

PengerusiY.B. Dato’ Noh bin OmarTimb. Menteri Pelajaran MalaysiaKPM KPWKMPDRMMCPFYayasan Pendidikan CherasYayasan Budi PenyayangYayasan Seni Karya Prihatin Kesatuan-kesatuan GuruLPPKNIPTAMajlis Permuafakatan PIBG

PengerusiY.B. Dato’ Noh bin Omar Menteri Pelajaran Malaysia

Ahli Kementerian Pelajaran MalaysiaKementerian-Kementerian Lain

Badan-badan Bukan Kerajaan (NGO)

PengerusiY.B. Dato’ Noh bin Omar

Timbalan Menteri Pelajaran MalaysiaAhli

Polis Di Raja MalaysiaKementerian Pelajaran Malaysia

Menangani Isu-Isu Sekolah

Pendekatan Masyarakat

Pendekatan Psikologi dan Kesihatan

PengerusiY.B. Dato’ Noh bin OmarTimb. Menteri Pelajaran MalaysiaKPMHUKMPERKAMAKPPKGMGBMKesatuan-kesatuan GuruJAKIMMARAIPTAMajlis Pemuafakatan PIBG

STRUKTUR JAWATANKUASA MENANGANI GEJALA DISIPLIN

JAWATANKUASA INDUK MENANGANI GEJALA DISIPLIN

• MENERIMA 250 CADANGAN AWAM• 125 CADANGAN DIAGIHKAN• 40 MENANGANI ISU-ISU SEKOLAH• 34 PERUNDANGAN DAN

PENGUATKUASAAN• 26 PENDEKATAN MASYARAKAT• 25 PENDEKATAN PSIKOLOGI DAN

KESIHATAN

PEWUJUDAN SALURAN ADUAN TERUS

• HOTLINE 1800-88-4774• FAKSIMILI 03-88886681• EMAIL adudisiplin@moe.gov.my

PEGAWAI ADUAN• MOHD ‘AINUDDIN BIN IBRAHIM• NORLIZA BT. HJ. MOHD NOAH

8.00 PAGI - 4.30 PETANG

JUMLAH ADUAN YANG DITERIMA• TAHUN 2005

- 80 ADUAN MELIBATKAN 17% DISIPLIN MURID

- 43 ADUANBERSAMAAN 23.70 % ADALAH MELALUI AKHBAR

- 21 ADUAN HOTLINE- 5 ADUAN E-MAIL- 11 ADUAN MELALUI SURAT

PERBANDINGAN• APRIL– DISEMBER 2004• 261 ADUAN DISIPLIN MURID YANG

DITERIMA

‘FLYING SQUADS’• SEHINGGA JUN 2005• 1,624 BUAH SEKOLAH• 16.24 % SEKOLAH RENDAH DAN

MENENGAH

SURAT SIARAN • LANGKAH MENANGANI GEJALA

BULI DIKALANGAN MURID• RUJUKAN KP(BS/HEP)8543/053(19)• BERTARIKH 20 JUN 2005

KERTAS JAWAPAN YB MENTERI PELAJARAN

• KERTAS PUTIH KE ATAS ISU PEMBULI DAN KEGIATAN KEGANASAN

• 21 JUN 2005

PETI ADUAN• DI SEKOLAH DAN ASRAMA• PERLU DIMAKLUMKAN PADA

MURID• PERLU DIYAKINI FUNGSI PETI

TERSEBUT

POSTER ANTI BULI • DILANCARKAN DI SMK VICTORIA

PADA TAHUN 2004• PELANCARAN POSTER BARU PADA

8 MAC 2006• TERDAPAT MAKLUMAT BARU

BERKENAAN SALURAN TERUS UNTUK ADU DISIPLIN

PERANAN JAWATANKUASA DISIPLIN SEKOLAH DAN ASRAMA

• DIPERLUAS AGAR DAPAT MENYIASAT, MENELITI SERTA MENGAMBIL TINDAKAN SEGERA BERDASARKAN ADUAN MURID

BUKU PANDUAN PENGURUSAN MENANGANI BULI DI SEKOLAH

• MATLAMATMemberi kefahaman dan kesedaran perlakuan buli dan kesannya serta menghayati peranan dan fungsi warga sekolah dalam pelaksanaan strategi dan pelan tindakan untuk membendung buli

objektif- Memberi kefahaman dan

kesedaran mengenai gejala buli- Mengklasifikasi jenis-jenis salah

laku sebagai gejala buli- Sebagai panduan berhubung

startegi pelaksanaan program- Panduan dalam membina dan

menguatkuasa peraturan sekolah berkaitan buli

LAMAN WEB ADU DISIPLIN

• MELIBATKAN BAHAGIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

• PENGADU BOLEH MEMASUKKAN ADUAN SECARA ON-LINE

PROMIS• PROGRAM MINDA SEJAHTERA• PROSES MEMBERI RAWATAN,

PEMULIHAN DAN PENCEGAHAN KEPADA PERBUATAN SALAH LAKU

• SATU PROJEK RINTIS MELIBATKAN LIMA DAERAH

• 15 BUAH SEKOLAH

PENGLIBATAN PAKAR• KAJIAN PONTENG OLEH HUKM • KAJIAN BULI OLEH UPSI• UJIAN PSIKOLOGI OLEH HUKM

PIBG• MENGADAKAN BERBAGAI PROGRAM

UNTUK MEMBINA SAHSIAH MURID• PROGRAM KEMAHIRAN KEIBUBAPAAN

KEPADA ANGGOTA PIBG• MEWUJUDKAN KESEDARAN

MELIBATKAN DIRI DALAM AKTIVITI PIBG

NGO• YAYASAN SENI KARYA PRIHATIN• YAYASAN PENCEGAHAN JENAYAH

MALAYSIA - 1,498 KELAB DITUBUHKAN

• KELAB ROTARY MALAYSIA- PENGISIAN PROGRAM PENCEGAHAN

JENAYAH DAN KEMPEN ANTI BULI

PERKENALKAN PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN

(DISIPLIN ) 2005

• PERATURAN SEDIA ADA TELAH TERLALU LAMA

• KINI BERADA DIPERINGKAT AKHIR

KEMENTERIAN DAN AGENSI LAIN

• PDRM- PEMUAFAKATAN DENGAN KPM

- KERJASAMA ERAT BASMI - KADAR SALAHLAKU MURID MENURUN 2003-2.11% 2004- 2.07% - KADAR PONTENG 2003-0.86% 2004 – 0.63%

• KEGIATAN KONGSI GELAP CUBA MEREKRUT MURID SEKOLAH BERJAYA DILUMPUHKAN

• KPWKM-LPPKN• KEMENTERIAN KEBUDAYAAN, SENI

DAN WARISAN

DEFINISI BULI• HOUSEMANN,ERON DAN YARME ,1987• KANAK-KANAK CENDERUNG MENJADI

ORANG DEWASA AGRESIF• SUKA MENOLAK RAKAN SEDARJAH

LEBIH BESAR KEBERANGKALIAN MENJADI ORANG DEWASA YANG MENDERA ISTERI ATAU

• TERLIBAT DALAM KEGIATAN JENAYAH

DEFINISI BULI• BANDURA (1973),PELOPOR TEORI

PEMBELAJARAN• KANAK-KANAK MENJADI AGRESIF

SETELAH MEMERHATIKAN TINGKAH LAKU AGRESIF MODEL MEREKA

DEFINISI BULI• COIE DAN DODGE (1998)• TINDAKAN PROAKTIF BERTUJUAN

MENCAPAI, MENUNJUKKAN ATAU MENGEKALKAN KEDUDUKAN YANG DOMINAN

DEFINISI BULI• HAZLER et al.• SATU BENTUK TINGKAH LAKU AGRESIF • SEORANG ATAU SATU KUMPULAN

PELAJAR • MENINDAS SEORANG ATAU SATU

KUMPULAN• SECARA FIZIKAL ATAU PSIKOLOGIKAL• BAGI SATU TEMPOH

DEFINISI BULI• BANKS ( 1997)• BERLAKU DALAM BENTUK TINGKAH

LAKU TIDAK LANGSUNG• SEPERTI MEMULAU ATAU MEMALUKAN,

MENGEJEK, MEMANGGIL NAMA, MENYINDIR,MENJELIR LIDAH ATAU MEMBELIAKKAN MATA

DEFINISI KONSEP BULI• PERBUATAN ATAU TINGKAHLAKU

NEGATIF KEPADA FIZIKAL, MENTAL, EMOSI ATAU PSIKOLOGIKAL

• DILAKUKAN BERULANG-ULANG• MANGSA TIADA DAYA MELAWAN• TANPA KERELAAN• MELIBATKAN DUA PIHAK

DEFINISI OPERASIONAL BULI

• PERBUATAN MENDERA ATAU MEMPERMAINKAN

• SEORANG ATAU KUMPULAN MURID• MELIBATKAN INDIVIDU YANG

LEMAH• MENGERTAK ATAU MENAKUTKAN

DEFINISI PERAS• Megambil keuntungan yang

berlebih-lebihan• Meminta wang dan lain-lain

dengan mengugut

DEFINISI UGUT• Menakut-nakuti• Mengancam Ugutan – kata-kata dan

sebagainya yang bertujuan untuk menakut-nakutkan

DEFINISI PERAS UGUT• Tak wujud..• Meminta wang dan lain-lain

dengan mengugut

BULI DI LUAR NEGARA• NEW ZEALAND DAN ENGLAND

MEMPUNYAI PERATUS YANG BESAR• ENGLAND 27% SEKOLAH RENDAH, 10%

SEKOLAH MENENGAH• NEW ZEALAND 10% SEKOLAH RENDAH

15% SEKOLAH MENENGAH

BULI DI AMERIKA SYARIKAT

• NATIOANAL INSTITUT OF CHILD HEALTH AND HUMAN DEVELOPMENT

• 16%• JOURNAL OF THE AMERICAN MEDICAL

ASSOCIATION-25/4/2001• 10% MANGSA BULI• 6% PERNAH DIBULI DAN MEMBULI• 13% PEMBULI

BULI DI JEPUN• KEMENTERIAN PELAJARAN JEPUN (1999-2000)• PENINGKATAN 10.4%-TINGKAH LAKU GANAS• 20,800 KES MURID BERTINDAK GANAS

KEPADA MURID LAIN• 11,900 KES VANDALISME• 5,800 KES BERTINDAK GANAS TERHADAP

GURU• MENINGKAT 16.2% BERBANDING TAHUN

SEBELUMNYA

BULI DI JEPUN• 30, 918 KES DALAM MASA LIMA

TAHUN• 9,100 KES DI “ELEMENTARY

SCHOOLS”• 19,400 KES DI “JUNIOR HIGH

SCHOOLS”• 2,300 KES DI “HIGH SCHOOLS”

STATISTIK SALAH LAKU DISIPLIN DI MALAYSIA

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

2001 2002 2003 2004 2005

Salah Laku Disiplin

BIL. TAHUN PERATUSAN

1. 2001 2.01%(100,500)

2. 2002 2.21%(110,500)

3. 2003 2.11%(105,500)

4. 2004 2.07%(103,500)

5. 2005 1.74%(89,211)

STATISTIK MELIBATKAN KES BULI

0

500

1000

1500

2000

2001 2002 2003 2004 2005

Kes buli

BIL. TAHUN JUMLAH KES BULI

% KES BULI

1. 2001 711 0.01

2. 2002 700 0.03

3. 2003 909 0.02

4. 2004 1600 0.03

5. 2005 1272 0.01

JENIS KESALAHAN TINGKAH LAKU JENAYAH

BIL

JENIS KESALAHAN

TINGKAH LAKU JENAYAH

SEKOLAH RENDAH SEKOLAH MENENGAH

BIL. MURID

% TERLIBAT

BIL. MURID

% TERLIBAT

1 Berjudi 193 0.01 694 0.03

2 Mencuri 2119 0.07 1000 0.05

3 Melawan Guru 170 0.01 572 0.03

4 Melawan Pengawas 245 0.01 255 0.01

5 Peras Ugut 376 0.01 300 0.01

6 Buli/ Pelancoan 704 0.02 568 0.03

7 Ancam Murid 1805 0.06 1720 0.09

8 Ceroboh 152 0.00 390 0.02

0% 50% 100%

Sek Ren

Sek Men

Berjudi

Mencuri

Melawan guru

Melawan pengawas

Peras ugut

Buli

Ancam murid

Ceroboh

PUNCA-PUNCA BULI• KAJIAN LPPKN1. 3 PUNCA PENCERAIAN

- Kurang persefahaman 42.3%- Tidak bertanggungjawab 11.5%- Campurtangan Mentua 8.8%

PUNCA-PUNCA BULI2. KEGANASAN TERHADAP

- KANAK-KANAK MENINGKAT 119 KES (2003) KE 148 KES 148- WANITA MENINGKAT 2,555 (2003) KE 3,101 (2004)

CIRI-CIRI PEMBULI• OLWEUS (1991) KANAK-KANAK YANG

SUKA MEMULAKAN PERGADUHAN DAN MENGEJEK ORANG LAIN

• BJORQUIST, EKMAN AND LAGERSPETZ (1982) SERONOK MELIHAT ORANG LAIN SENGSARA, KURANG EMPATI DAN PERCAYA MANGSA MEMANG PATUT DIBULI

CIRI-CIRI PEMBULI• SLEE DAN RIGBY (1991)

KEBANYAKAN PEMBULI TIDAK SUKA BERSEKOLAH, PRESTASI AKADEMIK TIDAK SEMESTINYA RENDAH BERBANDING PELAJAR LAIN

CIRI-CIRI PEMBULI• BERTHOLD (1996) CENDERUNG

MEROKOK, MENIRU DALAM UJIAN, MEMBAWA SENJATA KE SEKOLAH DAN BERADA DI RUMAH TANPA KAWALAN IBU BAPA TAU ORANG DEWASA LAIN LEBIH DARI DUA JAM SELEPAS SEKOLAH

CIRI-CIRI MANGSA• OLWEUS (1978) MANGSA TERDIRI

DARIPADA MANGSA PASIF DAN PROVOKATIF

• MANGSA JUGA MEMBULI DAN SELALU DIBULI

CIRI-CIRI MANGSA• GILMARTIN (1987) KAUFMAN

(1985) VOSS DAN MULLIGAN (2000)

• LEBIH RAMAI PELAJAR LELAKI YANG RENDAH MELAPORKAN MENJADI MANGSA BULI

CIRI-CIRI MANGSA• SLEE DAN RIGBY (1993) LAZIMNYA

TIDAK MEMPUNYAI RAMAI KAWAN

AKTIVITI YANG MENUNJUKKAN ADANYA

UNSUR-UNSUR BULI• MEMANGGIL NAMA• MEMBUAT SESUATU YANG

MENIMBULKAN MASALAH KEPADA MANGSA

• MEMUKUL,MEMICIT,MENGIGIT, MENOLAK, MEREMPUH• MELARIKAN BARANG KEPUNYAAN

MANGSA

• MEMUSNAHKAN BARANG KEPUNYAAN ORANG LAIN

• MENCURI DUIT• BERUSAHA MENJADIKAN

MENGERUHKAN HUBUNGAN MANGSA DENGAN RAKANNYA

• MENYEBARKAN KHABAR ANGIN• ANCAMAN DAN UGUTAN

• MEMBUAT PANGGILAN MISTERI • MENGHANTAR SMS YANG MENGHINA

ATAU MEMANASKAN HATI MANGSA• MENGHANTAR MESEJ YANG MENGHINA

MENGGUNAKAN INTERNET• MENAKUTKAN MANGSA UNTUK HADIR

KE SEKOLAH DAN MANGSA BERPURA-PURA SAKIT UNTUK TIDAK HADIR KE SEKOLAH

INDIKATOR MENUNJUKKAN KEMUNGKINAN WUJUDNYA BULI• LUKA DAN LEBAM• BAJU YANG KOYAK• MEMINTA MENGANTIKAN BARANG

KEPUNYAAN YANG HILANG• KEHILANGAN WANG BELANJA

SEKOLAH

• MEMPUNYAI SUASANA FIKIRAN YANG BERUBAH DAN PANAS BARAN

• MENJADI PENDIAM • AGRESIF DENGAN ADIK BERADIK• KURANG MENYIAPKAN KERJA

RUMAH• TIDAK DAPAT TIDUR• PERASAAN RISAU DAN GELISAH

KESAN BULI• KEMURUNGAN• TEKANAN YANG MENYEBABKAN TRAUMA• KEHILANGAN HARGA DIRI• KEHILANGAN PRODUKTIVITI• KEHILANGAN SEMANAGAT• MASALAH PERHUBUNGAN • MENYALAHGUNA DADAH DAN ALKOHOL• KEMALANGAN DI KAWASAN SEKOLAH• TINDAKAN UNDANG-UNDANG

INVENTORI BERKAITAN

INVENTORI• Penilaian 1• Penilaian 2• Penilaian 3• Senarai semak

B - BERSAMAU - UNGGULIL - LINDUNGII - INSAN

TERIMA KASIH