upaya peningkatan hasil belajar gerak dasar lempar...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR
LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL
PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
GUNAWAN SUDRAJAD
K4613066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
ii
iii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR
LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL
PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
GUNAWAN SUDRAJAD
NIM. K4613066
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
iv
v
vi
ABSTRAK
Gunawan Sudarajad. K4613066. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI
WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Januari 2018.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar
tangkap bola melalui penggunaan media visual pada siswa kelas IV SDLB – B
SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas IV SDLB – B Negeri Wonogiri yang berjumlah 6 siswa yang terdiri 4 siswa
putra dan 2 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan peneliti. Teknik
pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan dokumentasi atau arsip.
Validitasi data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan
teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Dari hasil analisis diperoleh peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke
siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa pada
pra siklus dari jumlah 6 siswa hanya 2 siswa yang tuntas dan 4 siswa belum
tuntas atau dengan persentase 33,33% siswa tuntas dan 66,67% siswa belum
tuntas. Pada siklus I menunjukkan adananya peningkatan hasil belajar siswa,
sebanyak 3 siswa tuntas atau sebesar 50% dan 3 siswa belum tuntas atau sebesar
50%. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa,
sebanyak 5 siswa tuntas atau sebesar 83,33% dan 1 siswa belum tuntas atau
sebesar 16,67%.
Dari hasil analisis data yang di kemukakan diatas dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran melalui penggunaan media visual dapat meningkatkan hasil
belajar gerak dasar lempar tangkap bola pada siswa kelas IV SDLB – B SLB
Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018.
Kata kunci : Hasil belajar, gerak dasar lempar tangkap bola, media visual
vii
ABSTRACT
Gunawan Sudarajad. K4613066. IMPROVEMENT EFFORTS OF LEARNING
RESULT OF BASIC MOTORCYCLE BATTLE CUTS THROUGH THE USE
OF VISUAL MEDIA IN STUDENTS OF CLASS IV SDLB - B SLB NEGERI
WONOGIRI, ACADEMIC YEAR 2017/2018. Minor Thesis Faculty of Teacher
Training and Education of Sebelas Maret University. January 2018.
The purpose of this research is to improve the learning result of basic
motion of throwing soccer ball through the use of visual media in fourth grade
students SDLB - B SLB Negeri Wonogiri academic year 2017/2018.
This research is a classroom action research (CAR). This study was
conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementation
of action, observation, and reflection. The subjects of the study were the fourth
grade students of SDLB - B Negeri Wonogiri which consisted of 6 students
consisting of 4 male students and 2 female students. The sources of data come
from teachers, students, and researchers. Data collection techniques are by
observation, questionnaire, and documentation or archive. Validity of data is
using data triangulation technique. Data analysis uses descriptive technique
based on qualitative analysis with percentage.
From the analysis results obtained increase learning outcomes from pre
cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. This is seen from the results of student
learning on the pre cycle of the number of 6 students only 2 students are complete
and 4 students have not completed or with the percentage of 33.33% of students
complete and 66.67% students have not completed. In cycle I shows the adanaya
increase student learning outcomes, as many as 3 students complete or 50% and 3
students have not completed or by 50%. In the second cycle showed an increase in
student learning outcomes, as many as 5 students complete or 83.33% and 1
student is not complete or equal to 16.67%.
From the results of data analysis mentioned above can be concluded that
learning through the use of visual media can improve the learning results of basic
motion of throwing soccer catches in fourth graders SDLB - B SLB Negeri
Wonogiri academic year 2017/2018.
Keywords: Learning result, basic motion of ball-throwing, visual media
viii
MOTTO
“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah
hingga ia pulang”.
( HR. Tirmidzi )
“Semua ada di tangan tuhan dan tidak diberikan kepada yang tidak berupaya”
(Mario Teguh)
“Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan dalam”
(Ir. Soekarno)
“Janganlah kamu mengucapkan suatu penyesalan pada jalan pilihanmu, karena
kata penyesalan merupakan tanda kamu berputus asa atas kerja kerasmu yang
berarti kamu menghambat jalan kesuksesanmu sendiri.”
(Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring pada – Mu, aku persembahkan karya ini untuk :
Bapak Mulyoto dan Ibu Samini
beserta keluarga, kakakku Sri Mulyono dan Nira Malasetiyani
“Orang tuaku serta kakak – kakakku yang selalu memberikan kasih
sayang yang tiada ujung, doamu yang tiada henti, pengorbanan yang
tulus ikhlas tiada akhir untukku.”
Almamater Penjaskesrek FKIP UNS
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
melimpahkan rahmat serta hidayah – Nya sehingga atas kehendak – Nya sehingga
dapat diselesaikannya skripsi dengan judul “UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB
NEGERI WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, sampaikan
terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Drs. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Drs. Agus Margono, M.Kes. dan Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing I
dan pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan
bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing akademik.
5. Seluruh dosen dan Staf Program Studi Penjaskesrek yang telah memberikan
ilmu dan informasi yang bermanfaat
6. Teman – teman penjaskesrek angkatan 2013, terimakasih untuk semangat dan
motivasi serta pengalaman yang tak terlupakan
7. Eko Wahyudi, S.Pd., Kepala SLB Negeri Wonogiri, yang telah memberi
kesempatan dan memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
xi
8. Wahyu Hendrik Alwisnu, S.Pd., selaku guru matapelajaran Penjasorkes
SDLB – B SLB Negeri Wonogiri, yang telah membantu dan memberi
pengarahan dalam penelitian.
9. Para siswa kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri, yang telah bersedia
untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Faris Sukmo Prihambudi, Wiwit Damayanti, Anita Dwi Rahayu, Marlina,
Nizar Al Amin, Ahsan Hakim F, Iswara Aji Herlambang, Abdul Malik,Andri
Asrul S, Unggul Rastra Manunggal, terimakasih atas bantuan dan dukungan
kalian.
11. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak
langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini masih jauh dari sempurna, meskipun demikian diharapkan
skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Januari 2018
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................. i
PERNYATAAN................................................................................................... ii
PENGAJUAN...................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................ iv
PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................................. v
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
MOTTO............................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka ................................................................................ 6
1. Gerak Dasar Dalam Pendidikan Jasmani .................................... 6
a. Pengertian Gerak Dasar ......................................................... 6
b. Kemampuan Gerak Dasar........................................................ 6
c. Gerak Dasar Lempar dan Menangkap Bola............................ 7
1) Gerak Melempar............................................................... 7
a) Gerak Dasar Melempar Bola....................................... 7
Halaman
xiii
2) Gerak Menangkap............................................................ 9
a) Gerak Dasar Menangkap Bola..................................... 9
2. Belajar dan Pembelajaran............................................................ 11
a. Pengertian Belajar.................................................................. 11
b. Pengertian Pembelajaran........................................................ 12
c. Ciri – Ciri dan Tujuan Belajar................................................ 12
d. Hasil Belajar........................................................................... 13
3. Pendidikan Jasmani Adaptif ....................................................... 13
a. Pengertian Pendidikan Jasmani Adaptif................................. 13
b. Tujuan Pendidikan Jasmani Adaptif....................................... 14
c. Manfaat Pendidikan Jasmani Adaptif..................................... 14
d. Anak Berkebutuhan Khusus................................................... 15
e. Jenis – Jenis Anak Berkebutuhan Khusus.............................. 16
1) Anak Tunanetra............................................................... 16
2) Anak Tunagrahita............................................................ 16
3) Anak Tunadaksa.............................................................. 16
4) Anak Tunalaras................................................................ 16
5) Anak Dengan Kesulitan Belajar...................................... 17
6) Anak Dengan Kelainan Kurang Perhatian dan
Hiperaktif (ADHA) ........................................................ 17
7) Anak Dengan Kelainan Berbicara dan Bahasa................ 17
8) Anak Autisme.................................................................. 18
9) Anak dengan Potensi Kecerdasan dan Bakat Istimewa . 18
10) Anak Tunarungu...............................................................18
4. Pendidikan Jasmani Adaptif Tunarungu..................................... 19
a. Pengertian Tunarung ............................................................ 19
b. Derajat / Tingkat Tunarungu ................................................. 20
c. Karakteristik Anak Tunarungu............................................... 20
1) Karakteristik Dalam Segi Intelegensi ............................. 21
2) Karakteristik dalam Segi Bahasa dan Bicara.................. 21
3) Karakteristik dalam Segi Emosi dan Sosial.................... 22
Halaman
xiv
d. Karakteristik dan Strategi Pengajaran Tunarungu.................. 22
e. Proses Pendidikan Jasmani Adaptif Tunarungu ................... 28
5. Media Pembelajaran ................................................................... 29
a. Pengertian Media Pembelajaran............................................. 29
b. Karakteristik Media Pembelajaran......................................... 30
c. Prinsip Pemilihan Media........................................................ 31
d. Fungsi Media Pembelajaran................................................... 34
e. Jenis Media Pembelajaran...................................................... 35
1) Media Visual................................................................... 35
2) Media Audio.................................................................... 35
3) Media Audio – Visual .................................................... 36
4) Multimedia...................................................................... 36
f. Media Berbasis Visual............................................................ 36
1) Pengertian Media Berbasis Visual ................................. 36
2) Fungsi Media Berbasis Visual ........................................ 36
3) Kelebihan dan Kekurangan Media Visual....................... 37
a) Kelebihan Media Visual............................................. 37
b) Kekurangan Media Visual.......................................... 37
1) Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. 38
2) Penerapan Media Visual dalam Pembelajaran Gerak
Dasar Lempar Tangkap Bola ........................................ 39
B. Kerangka Berfikir............................................................................ 41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 43
1. Tempat Penelitian ....................................................................... 43
2. Waktu Penelitian......................................................................... 43
B. Subjek Penelitian............................................................................. 44
C. Data dan Sumber Data..................................................................... 44
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 44
E. Teknik Uji Validitas Data................................................................ 45
Halaman
xv
F. Teknik Analisis Data........................................................................ 46
G. Indikator Kinerja Penelitian............................................................. 46
H. Prosedur Penelitian.......................................................................... 46
1. Langkah – Langkah Siklus.......................................................... 48
a. Tahap Perencanaan ( planning) ............................................. 48
b. Tahap Pelaksanaan (Action) .................................................. 49
c. Tahap Observasi (Observation) ............................................. 49
d. Tahap Refleksi (Reflekting) ................................................... 49
2. Pelaksanaan Siklus...................................................................... 50
a. Siklus I.................................................................................... 50
b. Siklus II.................................................................................. 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan ..................................................................... 52
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................ 54
1. Siklus I ....................................................................................... 55
a. Rencana Tindakan Siklus I .................................................... 55
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I .............................................. 56
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I.................................. 59
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I .......................................... 61
e. Deskripsi Data Tindakan I ..................................................... 63
2. Siklus II ..................................................................................... 64
a. Rencana Tindakan II .............................................................. 64
b. Pelaksanaan Tindakan II ....................................................... 65
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ................................. 69
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ....................................... 71
e. Deskripsi Data Tindakan II ................................................... 72
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ...................................... 73
D. Pembahasan ..................................................................................... 75
Halaman
xvi
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................................... 77
B. Implikasi ........................................................................................ 78
C. Saran ............................................................................................... 79
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 80
LAMPIRAN – LAMPIRAN ................................................................................ 81
Halaman
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Derajat Tunarungu Menurut Craft...................................................... 20
Tabel 2.2. Karakteristik dan Strategi Pengajaran Tunarungu.............................. 23
Tabel 3.1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .................... 43
Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian................................................. 45
Tabel 3.3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa......................................... 46
Tabel 4.1. Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar
Tangkap Bola Pada Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri
Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018 .................................................. 53
Tabel 4.2. Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus I ............... 63
Tabel 4.3. Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus II ...............72
Tabel 4.4. Rekapitulasi Hasil Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Pada
Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun
Ajaran 2017/2018 Pembelajaran Siklus I Dan Siklus II ................... 74
Tabel 4.5. Pencapaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola
Pada Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun
Ajaran 2017/2018 ............................................................................ 76
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Melempar Bola Lambung................................................................. 8
Gambar 2.2. Melempar Bola Mendatar atau Dada ............................................... 8
Gambar 2.3. Melempat Bola Menyusur Tanah...................................................... 9
Gambar 2.4. Menangkap Bola Lambung............................................................. 10
Gambar 2.5. Menangkap Bola Mendatar atau Dada............................................ 10
Gambar 2.6. Menangkap Bola Menyusur Tanah................................................. 11
Gambar 2.7. Sekema Kerangka Berfikir.............................................................. 42
Gambar 3.1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas............................................... 48
Gambar 4.1. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar
Lempar Tangkap Bola Pada Siswa Kelas IV SDLB – B SLB
Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018 .................................. 53
Gambar 4.2. Diagram Batang Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar
Tangkap Bola Siklus I ................................................................... 64
Gambar 4.3. Diagram Batang Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar
Tangkap Bola Siklus II ....................................................................73
Gambar 4.4. Diagram Batang Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar
Tangkap Bola Siswa .................................................................... 74
Halaman
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Silabus Pembelajaran..................................................................... 81
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1................................ 82
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ 105
Lampiran 4 : Data Pra Siklus Siswa ................................................................. 127
Lampiran 5 : Daftar Nama Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri 128
Lampiran 6 : Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar
Tangkap Bola Siklus I ................................................................. 129
Lampiran 7 : Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar
Tangkap Bola Siklus II ................................................................ 143
Lampiran 8 : Dokumentasi Penelitian .............................................................. 157
Lampiran 9 : Pengajuan Judul .......................................................................... 159
Lampiran 10 : Validasi Proposal ........................................................................ 160
Lampiran 11 : Izin Menyusun Skripsi ................................................................ 161
Lampiran 12 : Permohonan Izin Penelitian ke Rektor ....................................... 162
Lampiran 13 : Permohonan Izin Penelitian ke Instansi Pemerintah .................. 163
Lampiran 14 : Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah .................................. 164
Halaman