topik 3 media pengajaran
DESCRIPTION
Topik ini berkaitan dengan konsep media, fungsi media dalam P-P, jenis-jenis media serta kelebihan dan kelemahan jenis-jenis media yang berlainanTRANSCRIPT
![Page 1: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/2.jpg)
Penyampai
Maklumat
Penerima
Maklumat
Saluran Komunika
si
Media
![Page 3: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/3.jpg)
MEDIA
MEDIA BUKAN UNJURAN
Bahan-bahan dan peralatan yang tidak memerlukan alat pengunjuran atau tayangan semasa digunakan
MEDIA UNJURAN
Bahan-bahan elektronik dan tidak bercetak seperti radio, pita perakam gambar bergerak, televisyen, mesin-mesin media, komputer dan lain-lain.
![Page 4: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/4.jpg)
Media Tayang Kaku transparensi, slaid dan mikrofilem
Media Tayang Bergerak pita video, cakera padat digital dan filem
Bahan Grafik lukisan, poster, kartun, carta dan graf
Gambar Kaku gambar foto, kad imbasan dan poskad
Bahan Pameran Tiga-Dimensi model, boneka, diorama dan pupet
Papan Paparan/Pameran papan kapur, papan putih, papan flanel dan papan buletin
Media Audio pita kaset, cakera padat dan komputer
Media Cetak modul, buku teks, surat khabar, majalah dan risalah
Audio
Barang sebenar
![Page 5: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/5.jpg)
ABM bukan unjuran boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan berdasarkan bentuk binaan dan penggunaan alat itu.
![Page 6: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/6.jpg)
Bahan 2D
Bahan Bercetak
Grafik
Gambar Foto
•Buku•Akhbar•Majalah•Brosur•Katalog•Journal
•Poster•Lukisan•Carta •Graf•Kartun
•Bentuk manusia•Tempat•Benda
![Page 7: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/7.jpg)
3. PAPAN PENGAJARANPapan pengajaran adalah media yang digunakan secara langsung oleh guru untuk menyampaikan isi, bahan pengajaran dan maklumat
1. Papan kapur2. Papan putih3. Papan magnet4. Papan gulung5. Papan plastik (plastigraph)
![Page 8: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/8.jpg)
4. PAPAN PAMERPapan serbaguna atau papan kenyataan atau buletin jenis papan pamer
Papan Lembut Papan Lubang
![Page 9: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/9.jpg)
Media Bergerak
Media Kaku
![Page 10: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/11.jpg)
Terdiri dari panjang dan lebar, panjang dan tinggi, atau baris dan ‘column’.
![Page 12: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/25.jpg)
Bahan 3D atau Tiga Dimensi adalah bahan-bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan yang sebenar
![Page 26: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/29.jpg)
• menggambarkan keadaan atau rupa bentuk satu situasi pemandangan asal
![Page 30: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/33.jpg)
• memelihara hidupan dalam air
• memelihara hidupan kecil atas tanah
![Page 34: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/34.jpg)
Boneka Sarung TanganBoneka LidiBoneka KulitWayang KulitBoneka Bertali
![Page 35: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/40.jpg)
Konsep yang betul dibina kerana murid boleh melihat benda yang sebenar.
Pembelajaran akan berlaku dengan lebih sempurna kerana murid dapat belajar daripada penggunaan bahan-bahan yang sebenar.
Murid dapat memahami tentang sifat, binaan serta pergerakan sesuatu benda itu dengan lebih baik
Memberi pengalaman tentang keadaan sebenar sesuatu bahan atau benda itu.
![Page 41: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/41.jpg)
Menggalakkan murid membuat kajian lanjut mengenai sesuatu kejadian atau hasilan.
Memberi lebih banyak peluang kepada murid berinteraksi diantara satu sama lain.
Menimbulkan semangat ingin tahu yang akan membawa kepada konsep pembelajaran melalui penyelidikan
Untuk memenuhi keperluan murid kinaestatik
![Page 42: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/42.jpg)
• Bahan 3D atau tiga dimensi adalah bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan sebenar
Bahan 3D
Akuarium
Boneka
Realia
Topeng Mobile
Model
Diorama
![Page 43: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/44.jpg)
1. Pemilihan bahan-bahan sedia ada- Untuk membuat pilihan berbentuk ini, guru boleh
berpandukan kepada beberapa faktor;- Tahap pencapaian murid- Bentuk objektif pengajaran dan pembelajaran- Kaedah pengajaran yang digunakan- Kelemahan/kekurangan semasa dalam situasi
pengajaran pembelajaran
![Page 45: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/45.jpg)
2. Olah Semula Bahan Sedia Ada- bahan-bahan yang dibekalkan oleh syarikat swasta
selalunya tidak mengikut kehendak kurikulum. - Guru boleh mengolah semula bahan-bahan tersebut
sesuai dengan tujuan dan objektif pengajaran.
![Page 46: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/46.jpg)
Langkah-langkah yang boleh dilakukan olehguru termasuklah;
Memperbaiki kaption atau label pada poster atau grafik
Mengubahsuai aras rakaman audio pada rakaman kaset dan radio
Menyunting teks, grafik visual atau rakaman Membuat atau melukis semula grafiknya
![Page 47: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/47.jpg)
3. Membuat Bahan Baru- Guru adalah sumber yang paling baik untuk menghasilkan bahan-
bahan yang baik, sempurna dan sesuai dalam situasi Pengajaran dan Pembelajaran.
Beberapa perkara yang perlu diambil kira terlebih dahulu sebelummembuat bahan baru; Objektif pengajaran Penonton/pelajar Perbelanjaan Kepakaran atau kemahiran teknikal
![Page 48: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/48.jpg)
Objektif pengajaran Sasaran pelajar Kos Kepakaran atau kemahiran teknikal
-
![Page 49: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/49.jpg)
Adakah bahan itu mengandungi bahan kurikulum sekolah? Adakah isinya di kemaskini? Adakah isinya betul dan tepat? Adakah isinya sesuai dengan tahap pencapaian pelajar yang bakal
menggunakannya?
Bahan tersebut boleh digunakan melalui kaedah apa? Kumpulan/individu?
ISI
TUJUAN
![Page 50: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/50.jpg)
Adakah bahan itu sesuai untuk menyampaikan mesejnya? Jika mesejnya ada melibatkan warna, adakah bahannya berwarna? Jika mesejnya ada pergerakan, adakah media itu menunjukkan kesan
pergerakan?
Adakah hasil itu baik, tinggi mutu penghasilan? Adakah rekabentuk, senifoto, video dan audionya baik dan elok?
KESESUAIAN
KUALITI TEKNIK PENGHASILAN
![Page 51: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/51.jpg)
Bolehkah media atau bahan itu digunakan dengan baik dalam situasi-situasi yang berlainan?
Adakah ia sesuai untuk kumpulan atau individu?
Adakah ia mempunyai nilai pembelajaran yang sepadan dengan kos bahan tersebut?
Mungkinkah ada pilihan yang lebih baik dan murah?
KAEDAH PENGGUNAAN
KOS
![Page 52: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/52.jpg)
Pengganti guru Pembantu guru Pembelajaran berasaskan projek Pendidikan jarak jauh Folio pembelajaran Penyebar ilmu
![Page 53: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/53.jpg)
Sumber maklumat dan pengalamaan Penyampaian mesej yang jelas Pengajaran lebih tersusun Penyelesaian masalah – kejadian lepas,
pergerakan yang terlalu lambat/cepat, konsep abstrak
![Page 54: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/54.jpg)
Simbol verbal
Simbol visual
Rakaman audio, radio / gambar kaku
Gambar bergerak
Bahan pameran
Lawatan
Tunjuk cara
Pengalaman melalui lakonan @ drama
Pengalaman tiruan
Pengalaman sebenar
Diubahsuai daripada Edgar Dale, Audio-visual methods in teaching, (Edisi ketiga) Holt, Rinechart and Winston, 1946, 1954.
ABSTRAK
IKONIK
ENAKTIF
![Page 55: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: Topik 3 media pengajaran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022081512/5560df06d8b42aa65e8b4a55/html5/thumbnails/57.jpg)