No Slide Title

KONSTRUKTIVISMEPENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Konstruktivisme Ilmu = binaan kendiri Berpusatkan pelajar

Utamakan proses:Pelajar perlu fikir, cari, teroka ...Tingkatkan keupayaan berfikirPENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Konstruktivisme Utamakan: PROSESTeroka Konsep Istilah

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Konstruktivisme Pengetahuan dibina sendiri oleh murid secara aktif berdasarkan pengetahuan sedia ada PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Konstruktivisme Satu pendekatan pengajaran berdasarkan penyelidikan bagaimana manusia belajar. Kebanyakan berpendapat setiap individu membina pengetahuan, bukan hanya menerima pengetahuan. (Mc Brien & Brandt, 1997)

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Murid membina pengetahuan mereka dengan menguji idea dan pendekatan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada. Mereka mengaplikasikan kepada situasi baru dan mengintegrasikan pengetahuan baru yang diperoleh dengan binaan intelektual yang sedia wujud. (Briner, M., 1999)

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Penekanan diberi lebih kepada murid kerana murid yang berinteraksi dengan bahan dan peristiwa. Mereka akan lebih faham tentang bahan dan peristiwa tersebut. Justeru, murid membina sendiri konsep dan membuat penyelesaian masalah. Ini patut digalakkan. (Sushkin, N., 1999)

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Konstruktivisme adalah suatu komitmen terhadap pandangan mengenai pembinaan pengetahuan. Setiap individu yang memperoleh pengetahuan adalah hasil aktiviti mereka sendiri dan bukan yang diterima secara pasif daripada luar. Pengetahuan tidak boleh dipindahkan daripada pemikiran seseorang kepada pemikiran seorang yang lain. Sebaliknya setiap insan membentuk pengetahuan sendiri dengan menggunakan pengalamannya secara terpilih. (Nik Azis Nik Pa, 1999)

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Konstruktivisme adalah satu fahaman bahawa murid membina sendiri pengetahuan atau konsep secara aktif berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada. Dalam proses ini, murid akan menyesuaikan pengetahuan yang diterima dengan pengetahuan sedia ada untuk membina pengetahuan baru

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107BerfikirDalam proses membina pengetahuan baru, murid berfikir untuk menyelesaikan masalah, jana idea dan buat keputusanFahamOleh kerana murid terlibat secara langsung dalam membina pengetahuan baru, mereka akan lebih faham dan boleh aplikasikannya dalam semua situasi

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107IngatOleh kerana murid terlibat secara langsung dengan aktif, mereka akan ingat lebih lama semua konsep

YakinMurid melalui pendekatan ini membina sendiri kefahaman mereka. Justeru mereka lebih yakin menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam situasi baru

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107Kemahiran sosialKemahiran sosial diperoleh apabila berinteraksi dengan rakan dan guru dalam membina pengetahuan baru

SeronokOleh kerana mereka terlibat secara terus, mereka faham, ingat, yakin dan berinteraksi dengan sihat, maka mereka akan berasa seronok belajar dalam membina pengetahuan baru

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

1. Menggalakkan soalan/idea yang dimulakan oleh murid.2. Menggalakkan murid bertanya dan berdialog dengan murid dan guru.3. Menganggap pembelajaran sebagai satu proses yang sama penting dengan hasil pembelajaran.

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 31074. Menyokong pembelajaran secara koperatif.5. Menggalakkan dan menerima daya usaha dan autonomi murid.6. Memberi peluang kepada murid membina pengetahuan baru.

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 31077. Menggalakkan proses inkuiri melalui kajian dan eksperimen.8. Mengambil kira dapatan kajian tentang bagaimana murid belajar sesuatu idea.9. Mengambil kira kepercayaan dan sikap yang dibawa oleh murid.

PENDIDIKAN SENI VISUALPSV 3107