tema 1 & 2

KeluarBelakang

SIVIK

TINGKATAN 4

SIVIK TINGKATAN 4

Pengenalan Modul Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema 1 Tema 2

KeluarMenu BelakangDepan

TEMA 1 - PENCAPAIAN KENDIRI

Unit 1 - Wawasan DiriUnit 1A - Hala Tuju DiriUnit 1B - Usaha yang CemerlangUnit 1C - Sikap yang Berwawasan

Keluar BelakangDepan

SIVIK TINGKATAN 4

Menu


Unit 2 - Perkembangan Diri yang Seimbang(I)

Unit 2 - Perkembangan Diri yang Seimbang (II)

Unit 2A - Perkemabngan Diri yang Seimbang Dari Segi Intelek

Unit 2B - Perkembangan Diri yang Seimbang dari Segi Rohani


SIVIK TINGKATAN 4

Menu


Unit 2C - Perkembangan Diri yang Seimbang dari Segi Emosi (I)

Unit 2C - Perkembangan Diri yang Seimbang dari Segi Emosi (II)

Unit 2D - Perkembangan Diri yang Seimbang Dari Segi Jasmani


SIVIK TINGKATAN 4

Menu

TEMA 2 - HUBUNGAN KEKELUARGAAN

Unit 3 - Keperluan BerkeluargaUnit 3A - Keperluan Berkeluarga Dari Segi

SosialUnit 3B - Keperluan Berkeluarga Dari Segi

PolitikUnit 3C - Keperluan Berkeluarga Dari Segi

Ekonomi


SIVIK TINGKATAN 4

Menu

Mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan diajar sebagai satu mata

pelajaran teras persekolahan mulai tahun 2005 di sekolah rendah dan menengah

Pengenalan Modul Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (1&2)


Latar Belakang

Menu

Sivik merujuk kepada hubungan individu denganmasyarakat di sekelilingnya

Kewarganegaraan merujuk kepada hubungan individu dengan negaranya

Mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraandiajar sebagai satu mata pelajaran teras persekolahan

mulai tahun 2005 di sekolah rendah dan menengah



Matlamat

Menu

Memberi kesedaran kepada murid tentang peranan, hakdan

tanggungjawab mereka dalam masyarakat dan negara untuk

melahirkan anggota masyarakat yangbersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraan

masyarakat, negara dan dunia



Tema

Menu

Kandungan mata pelajaran ini disampaikan menerusi enam tema seperti berikut:

Pencapaian Kendiri

Hubungan Kekeluargaan

Hidup Bermasyarakat

Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia

Malaysia Negara Berdaulat

Cabaran Masa Depan

Unit 1 : Wawasan Diri

Tema 1 : Pencapaian Kendiri


Ciri-ciri wawasan diriku

Menu

Untuk mencapai cita-cita mesti ada usaha dan kesungguhan

Sifat malas perlu dibuang

Sibuk belajar

Jangan duduk diam dengan angan-angan kosong

Kurangkan tidur dan bermain

Aku seorang pelajar…Aku mesti mempunyai

wawasan diri…




Usaha yang wajar aku lakukan

Menu

Berdisiplin dalam pelajaran

Usaha tanpa kenal putus asa

Dengar tunjuk ajar guru, taat ibu bapa

Berdoa dan bertawakal kepada Tuhan




Merealisasikan wawasan diri

Menu

Sentiasa berusaha untuk mencapai matlamat diri

Hidup dan belajar secara bermatlamat

Berprinsip dan berkeyakinan tinggi

Unit 1A : Hala Tuju Diri



Cara merealisasikanhala tuju diri

Menu

Cara merealisasikan hala tuju diriMengamalkan usaha yang gigihSikap kesungguhan yang tinggi

Kepentingan hala tuju diri

Menjadi garis panduanMenjadi tunjuk arah

Menjadi sasaranMenjadi pemangkin

Hala Tuju Diri



Keluar BelakangDepan Menu

Diri

Gagal dalam pelajaranTidak tahu apa yang hendak dilakukan

Kabur masa depanHidup kebingungan

Kesan hidup tanpa hala tuju diri

Keluarga/masyarakat

Tidak dihargaiDianggap tidak menyumbang/ tidak ada kepentingan

Dibenci/dihinaDisisih/dipinggirkan




Mesti jelasMengikut

kemampuan

Hendaklah berpijak

di bumi yang nyata

Diterima akal

Hala Tuju Diri

Tidak terlalu besar

skopnya

Boleh dicapai

Unit 1B : Usaha Yang Cemerlang



Usaha yang Cemerlang

Ciri-ciri usaha yang cemerlang

Usaha yang berterusan

Ada hala tuju

Tidak kenal erti kegagalan

Yakin kemampuan diri

Bersemangat tinggi




Langkah ke arah usaha yang cemerlang

Mengurus masa dengan bijak

Rasional dalam tindakan

Berkorban masa/wang ringgit

Berani bertindak

Tidak takut menghadapi risiko

Tidak takut gagal




Sebab perlu dijadikan amalan hidup

Supaya dihargai oleh orang lain

Supaya tidak gagal

Supaya dapat menjadi aset negara

Supaya tidak digelar pemalas

Kesan usaha yang cemerlang

Kejayaan

Kegembiraan

Kesenangan

Keterampilan/sahsiah

Unit 1C : Sikap Yang Berwawasan



Sikap yang Berwawasan

Rajin

Amanah

Berdikari

Rasional

Berhemah tinggi

Bertanggungjawab

Yakin pada diri sendiri

Percaya kewujudan Tuhan

Toleransi




Usaha untuk mencapai sikap yang berwawasan

Amanah

Bersikap adil

Berfikir sebelum bertindak

Menjalankan tanggungjawab dengan baik

Berjaya

Berhemah

Berprinsip

Berkeyakinan

Kesan




Yang mana satu menjadi pilihan anda?




Cara untuk menjadi individu yang mempunyai sikap yang

berwawasan

Berani menghadapi risiko

Optimis

Sanggup berdaya saing/maju

Unit 2 : Perkembangan Diri Yang Seimbang (I)



Perkembangan Diri yang Seimbang

Kepentingan

Membentuk ke arah modal insan yang berguna untuk diri, keluarga dan negara

Membendung gejala sosial negatif

Ke arah perpaduan nasional

Melahirkan masyarakat bermoral

Unit 2 : Perkembangan Diri Yang Seimbang (I)



Amalan

Mengasah minda supaya berilmu dalam pelbagai bidang

Melatih diri mempunyai kemantapan keimanan

Mengawal emosi dengan akal

Menjaga kecergasan diri

Menjaga tingkah laku

Unit 2 : Perkembangan Diri Yang Seimbang (II)



IntelekKecemerlangan

• Rasional• Bijaksana• Objektif

Aspek perkembangan diri yang seimbang

RohaniKecemerlangan

• Bersopan santun• Bertatasusila

• Berbudi bahasa

Unit 2 : Perkembangan Diri Yang Seimbang (II)



EmosiKecemerlangan

• Mampu menilai baik/buruk sesuatu perkara

• Boleh mengawal diri• Waras

JasmaniKecemerlangan

• Sihat• Cergas

Unit 2A : Perkembangan Diri Yang Seimbang Dari Segi Intelek



Ada inisiatif untuk maju

Rajin membaca dan bertanya

Menjadikan pengalaman lalu sebagai teladan

Mendengar nasihat orang yang lebih berpengalaman

Langkah pembentukan intelek yang seimbang

Persekitaran yang positif




Tidak keterlaluan dalam sesuatu perkara

Berilmu dan bersahsiah mulia

Membentuk kesejahteraan diri dan orang lain

Kepentingan keseimbangan intelek




Berilmu dan boleh menggunakan ilmu itu dengan bijak

Intelek yang dikawal oleh akal bukan emosi

Ilmu dimanfaatkan untuk diri, keluarga, negara dan masyarakat

Individu yang mempunyai ciri-cirikeseimbangan intelek

Ilmu yang tidak berbentuk negatif

Tidak bercorak individualistik

Unit 2B : Perkembangan Diri Yang Seimbang Dari Segi Rohani



Sentiasa mengamalkan/mempelajari hal-hal keagamaan

Membaca bahan bacaan yang bercorak kerohanian

Mengurus makan/minum/pakaian dengan baik

Santapan rohani yang berterusan melahirkan individu berakhlak mulia

Mengikis perasaan negatif dalam hati

Jangan biarkan emosi menguasai diri




Tidak bertindak mengikut perasaan

Ada unsur-unsur kemanusiaan dalam tindakan

Percaya ada kehidupan/pembalasan selepas mati.Yang baik dibalas baik, yang jahat akan dihukum

Kepentingan

Ada batasan dalam tindakan




Kesejahteraan hidup

Membendung gejala sosial negatif

Masyarakat yang cemerlang

Faedah

Kecemerlangan keluarga

Unit 2C : Perkembangan Diri Yang Seimbang Dari Segi Emosi (I)



Belajar

Menjaga maruah diri

Bekerja

Positif

Menjaga kesihatan

Emosi

Buat perkara yang baik tinggalkan perkara yang tidak baik




Mencuri

Vandalisme

Merokok

Negatif

Sumbang mahram

Emosi

Pergaulan bebas




Jangan terlalu lemah hingga tidak berdaya

Jangan terlalu tinggi diri hingga merosakkan intelek/akal

Kesederhanaan/tidak melampaui batas

Unit 2C : Perkembangan Diri Yang Seimbang Dari Segi Emosi (II)



Mengawal perlakuan/tindakan

Bertindak dengan waras

Kepentingan keseimbangan emosi

Keceriaan dan cergas

Pencapaian cemerlang




Bersifat sabar, tenang dan tidak terburu-buru

Mengawal emosi dengan akal

Cara membentuk emosi yang seimbang

Bersikap boleh menerima pendapat/pandangan orang lain

Bersenam dan mengamalkan pengambilan makanan seimbang

Kawal emosi yang tinggi dengan duduk sebentar, istirahat atau tidur




Tidak berlaku pergaduhan

Keputusan yang dibuat tepat

Kesan emosi yang seimbang

Kesejahteraan orang lain

Unit 2D : Perkembangan Diri Yang Seimbang Dari Segi Jasmani



Senaman

Tidur yang cukup

Langkah ke arah keseimbangan jasmani

Makanan seimbang

Persekitaran yang bersih

Sihat tubuh badan

Tidak cedera

Ciri-ciri

Bertenaga

Tidak ada penyakit kulit




Menjadi murid yang cemerlang

Boleh berbakti kepada orang lain

Kesan

Boleh melibatkan diri dalam pelbagaiaktiviti pembangunannegara

Boleh belajar dengan cemerlang

Boleh bekerja dengan baik

Kepentingan

Boleh melakukan pelbagai aktiviti

Boleh bergerak untuk menjalankan pelbagai aktiviti

Unit 3 : Keperluan Berkeluarga

Tema 2 : Hubungan Kekeluargaan


Mendidik/menjaga anak-anak dengan baik

Memupuk hubungan kasih sayang dalam keluarga

Ke arah membina institusi keluarga yang cemerlang

Menjalankan tanggungjawab keluarga dengan cemerlang

Mengutamakan pelajaran/sahsiah dan penerapan nilai moral yang baik

Ibu bapa menjadi teladan yang baik




Bekerja untuk menyara keluarga

Memberi pendidikan yang sempurna kepada anak-anak

Peranan ibu bapa dalam menyediakan keperluan keluarga

Membesarkan anak-anak dengan kasih sayang

Menjaga keselamatan keluaarga

Melahirkan keluarga yang bahagia

Supaya keluarga tidak terabai

Kepentingan

Supaya keluarga tidak porak-peranda




Keceriaan keluarga

Keluarga yang berjaya

Kesan keperluan keluarga yang dipenuhi

Institusi keluarga yang cemerlang

Unit 3A : Keperluan Berkeluarga Dari Segi Sosial



Menambah keceriaan dan keselesaan hidup

Menaikkan reputasi keluarga menjadi lebih baik/ternama

Kepentingan keperluan sosial dalam berkeluarga

Supaya anggota keluarga dapat menikmati hidup yang sempurna




Menyambut perayaan keagamaan

Mengamalkan tradisi keluarga dalam kehidupan harian

Mengekalkan/mengamalkan tradisikekeluargaan

Memperkenalkan adat dan budaya kepada anak-anak dan keluarga




Badan kerajaan yang bertanggungjawab menjaga kebajikan sosial institusi

kekeluargaan

Jabatan Kebajikan Masyarakat

Peranan : Membantu golongan yang memerlukan/miskin

Badan NGO (bukan kerajaan)

Rumah orang-orang tua

Peranan : Membantu golongan warga emas yang terabai

Unit 3B : Keperluan Berkeluarga Dari Segi Politik



Mempunyai hala tuju yang jelas dalam memimpin keluarganya

Peranan ibu bapa amat penting dalam menjamin kecemerlangan keluarga

Menyusun atur keperluan keluarganya secara sistematik

Memimpin organisasi keluarganya secara terancang

Memandu arah anggota keluarganya ke arah kecemerlangan




Semua anggota keluarga melaksanakan tanggungjawab masing-masing dan berganding

bahu mencapai wawasan keluarga

Usaha untuk mengukuhkan institusi kekeluargaan

Berazam untuk mencapai kecemerlangan dalam keluarga

Mengurus sumber kewangan secara terancang




Memberi hadiah

Cara menghargai institusi kekeluargaan

Mengadakan sambutan hari istimewa keluarga

Memberi sokongan dan galakan kepada anggota keluarga

Mengamalkan dan mengekalkan adat resam dan budaya

Pertambahan gejala sosial dalam masyarakat berkait rapat dengan kepincangan sesebuah

institusi kekeluargaan

Unit 3C : Keperluan Berkeluarga Dari Segi Ekonomi



Ibu bapa perlu bekerja untuk menampung perbelanjaan keluarga

Kewajipan ekonomi dalam keluarga

Isteri membantu keluarga dengan bekerja

Anak yang telah bekerja membantu menampung perbelanjaan keluarga




Supaya keluarga harmonis dan dapat menjalani kehidupan dengan baik

Pentingnya melaksanakan kewajipan ekonomi dalam keluarga

Supaya pelajaran anak-anak tidak tergendala dan makan/ pakaiannya terurus dengan baik

Supaya mempunyai sumber pendapatan yang cukup untuk kegunaan sekeluarga




Berniaga kecil-kecilan/jualan langsung

Mempelbagaikanpendapatan keluarga

Bercucuk tanam/secara sambilan

Membuatkraf tangan

Kemantapan ekonomi keluarga membantu kecemerlangan sesebuah keluarga tersebut

tema 1 & 2

Documents