tajuk 10.pkb 3111

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

1/18

(PKB3111 Isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas)

TAJUK 10 ISU SISTEM SOSIAL

10.0 SINOPSIS

Tajuk ini membincangkan tentang pentadbiran pendidikan khas dan

bagaimana kolaborasi dalam pendidikan khas dapat dibentuk. Isu-isu ang timbul

berkaitan undang-undang! hak-hak dan persekitaran ang melibatkan pendidikan

khas juga dibincangkan.

10.1 HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir tajuk ini! anda akan dapat"

i. #enjelaskan kandungan ilmu ang berkaitan dengan bidang

pengajian.

ii. #e$ujudkan hubungan mesra dan kerjasama ang erat dengan ibu

bapa%penjaga dan masarakat.iii. #enjelaskan kandungan ilmu ang berkaitan dengan bidang

pengajian.

i&. #engintepretasikan bahan kurikulum ang rele&an untuk

meningkatkan pengajaran dan pembelajaran ang berkesan

1

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

2/18


10.2 KERANGKA KANDUNGAN

Rajah 10 : 'angka kursus

10.3 KANDUNGAN

10.3.1 Penta!"#an Pen""$an Kha%

- Polisi! perancangan kurikulum dan bantuan khas Pentadbiran Pendidikan

Khasebelum 1*! pendidikan khas dikendalikan oleh +nit Pendidikan Khas

ang diletakkan di ba$ah Bahagian ekolah! Kementerian Pendidikan

#alasia! ang dikatakan kurang berkesan dalam mengendalikan

pendidikan khas negara. +nit ini dianggotai oleh hana empat orang

pega$ai ang diketuai oleh seorang Ketua Penolong Pengarah. ,pabila

2

ISU

SISTE

M

SOSIA

L

PT,/BI',P/I/IK,K0,- Polisi! perancangan kurikulum bantuan

khas- Kuasa pengaruh dalam pentadbiran- Kolaborasi dalam pendidikan- Kajian-kajian tentang pendidikan khas

+/,2-+/,2 0,K ,,I #,+I,- Peringkat undang-undang- +ndang-undang perlindungan- +ndang-undang keistime$aan- 'eormasi pendidikan khas- Pendidikan inkluisi

P'KIT,',- Kemudahan a$am- Indtitusi integrasi- ekatan dalam persekitaran

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

3/18


berlaku penstrukturan baru pada I 4ktober tahun 1*! +nit Pendidikan

Khas dinaik tara kepada 5abatan Pendidikan Khas ang statusna sama

dengan status jabatan-jabatan lain (kini ia dikenali sebagai Bahagian

Pendidikan Khas.) 0al ini membolehkan 5abatan ini menjalankan

tanggungja$abna seperti ang dikehendaki oleh negara dan tuntutan

masarakat.

4bjekti 5abatan Pendidikan Khas (Bahagian Pendidikan Khas) "

#enediakan peluang dan kemudahan pendidikan khas.

#enediakan pendidikan ang sesuai dan rele&an kepada setiap pelajar

#emastikan tenaga pengajar mencukupi dan terlatih.

#enediakan bahan 6 bahan pengajaran dan pembelajaran ang terkini.

#enediakan peluang untuk mengembangkan bakat dan potensi pelajar

dengan keperluan khas.

Pengurusan pentadbiran sekolah pendidikan khas akan sering mengalami

beberapa isu seperti 7

i) Isu petempatan kanak-kanak berkeperluan khas

-

#enempatkan murid ang tidak laak ke dalam program integrasipendidikan khas.

- #emberi kesan kepada guru dan juga murid.

- Pandangan dan pendapat pentadbir sekolah tentang murid program

integrasi PK.

Kesan ang dihadapi oleh guru dan murid ekoran dari permasalahan

tersebut ialah guru akan menghadapi masalah dari segi merancang

inter&ensi dan kurang memberi komitmen terhadap tugas. #anakala murid-

murid akan ketinggalan dalam pembelajaran.

3

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

4/18


8 Kuasa dan Pengaruh dalam pentadbiran

i)Bahagian perancangan penelidikan dan dasar

& Bertanggung ja$ab untuk merealisasikan dasar! hala tuju dan perkembangan

pendidikan khas dengan menetapkan peraturan dan perundangan mengenai

pendidikan khas ! menelaras hasil penelidikan dan kajian serta membuat

perancangan bagi pelaksanaan dasar-dasar mengenai pendidikan khas.

9) Bahagian Pengurusan ekolah

- Bertanggungja$ab untuk merancang! menggubal! mengubahsuai! mengelola

dan menelaras kurikulum dan kokurikum.

3) +nit pengurusan

- Bertanggungja$ab untuk meningkatkan kualiti pengurusan 5abatan melalui

perbelanjaan ke$angan berhemah! peningkatan kebajikan dan kemajuan

perkhidmatan $arga pendidikan khas! penebaran maklumat dan penggunaan

media elektronik.

8 Polisi! perancangan kurikulum dan bantuan khas

8 P'("%" bermakna sesuatu keputusan ang diambil oleh seseorang atau

kelompok politik dalam usaha memilih matlamat dan cara-cara bagimencapai matlamat tersebut.

8 Ia juga dikatakan sebagai suatu keputusan ang digunakan sebagai asas

untuk mencapai suatu matlamat.

8 :ontoh polisi ang di$ujudkan"

8 #enimpan rekod maklumat Pendidikan Khas

8 #emastikan persekitaran khusus kelas % bilik darjah berada dalam keadaan

selamat

8 #engedarkan tatacara % polisi keselamatan kepada semua pelajar

8 #enghubungi ibu bapa % penjaga sekirana berlaku kemalangan atau

kecederaan pada pelajar berkenaan

8 emua akti&iti pelajaran berada dalam perhatian guru-guru Pendidikan

Khas.

4

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

5/18


8 #e$ujudkan sikap dan saling membantu! hubungan ang harmoni dan

kekitaan dalam kalangan $arga sekolah

8 #emupuk sikap prihatin dan kekeluargaan terhadap semua pelajar

Pendidikan Khas

8 Perancangan Kurikulum

8 Kurikulum Pendidikan Khas adalah kurikulum ang diubahsuai.

8 Kurikulum ini juga adakalana diubahsuai oleh guru mengikut tahap

kebolehan murid.

8 Kurikulum alternati juga dipakai di sekolah.

8 :ontoh Kurikulum alternati "

- Kurikulum latihan industri ang disediakan oleh #ajlis ;atihan

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

6/18


9. Pakar-pakar perubatan! terapi! jurupulih! patologis! jurura$at! moti&ator!

polis! bomba dan lain-lain.

3. Ibu bapa! penjaga dan ahli keluarga.

>. Persatuan-persatuan dalam komuniti.

*. 5abatan-jabatan kerajaan seperti 5abatan Pendidikan! 5abatan Kebajikan

#asarakat! 5abatan Kesihatan dan lain-lain.

?. 4rganisasi bukan kerajaan (24).

- Kepentingan Kolaborasi

a) #enjalankan diagnosis tentang ketidakupaaan dan tahapna.

b) etiap jenis ketidakupaaan dan tahapna memerlukan pengendaliaan

ang berbe@a.

c) #embuat keputusan secara berpasukan tentang penempatan jenis

persekolahan.

d) etiap indi&idu memerlukan latihan kemahiran dan kemudahan peralatan

ang berbe@a.

e) Pendidikan khas memerlukan bantuan tenaga ang ramai untuk

dikendalikan.

g) Pendidikan khas memerlukan sumber ke$angan ang besar. 2abungantenaga dan peralatan dari pelbagai pihak dapat mengurangkan beban ini.

h) #asalah tingkah laku dan pembelajaran dalam kelas biasana dapat

diselesaikan dengan lebih eekti jika terdapat usahasama antara pihak-

pihak tertentu terutama sekali guru dan ibu bapa.

K,5I,-K,5I, /,;,# P/I/IK, K0,

atu kajian mendapati separuh ()*.+ ,e#at-% guru ang bukan dari kursus

pendidikan khas mengajar di program pendidikan khas masalah

pembelajaran. ,li@a ,lias dan #ohd #okhtar Tahar dari Aakulti Pendidikan!

+ni&ersiti Kebangsaan #alasia (+K#) dalam kertas kerja mereka

mendapati *).) ,e#at-% guru mempunai pengkhususan pendidikan khas

pula mendidik pelajar dalam aliran biasa. 0ana 13.3 peratus sahaja guru

6

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

7/18


ang terlibat dalam kajian ini mempunai bidang pengkhususan masalah

pembelajaran.ecara keseluruhanna ?.C peratus guru ang mengajar

dalam program ini adalah guru ang tidak dilatih mengajar kanak-kanak

masalah pembelajaran!D Bagi guru ang bukan pengkhususan masalah

pembelajaran didapati C. peratus tidak pernah mengikuti sebarang kursus

ang berkaitan pendidikan khas. 0ampir separuh daripada guru itu hana

mengikuti kursus ang kurang daripada sebulan.Kursus ang pendek

kurang dari sebulan tidak cukup untuk membantu dan mendedahkan guru-

guru ini kepada pengetahuan serta pengalaman ang diperlukan dalam

melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran.

1=.3.9 +ndang-undang dan hak asasi manusia

- Peringkat undang-undang

8 ,kta I/, (P;.1=*-1C) ang dipinda pada tahun 1C menetapkan baha$a

setiap negeri di ,merika arikat perlu menjalankan program Child Find

ang komprehensi (#c;ean! Baile Eoler 9==>).

8 ,kta Pendidikan +ntuk 4rang-orang cacat pada tahun 1C* atau ang lebih

dikenali sebagai Indi&iduals $ith /isabilities ducation (I/,)! undang-undang pendidikan telah diperketatkan kepada prinsip utama iaitu

memastikan baha$a pelajar dan keluarga mereka berada dalam sistem

pendidikan ang betul (ational Inormation :enter or :hildren and Fouth

$ith /isabilities! 1?7 Fell! 1).

8 ejak tahun 1?= - 1C= lagi telah $ujud dak$aan dan pembentukan

perundangan.

8 +ndang-undang Persekutuan pertama berkaitan pendidikan kanak-kanak

ang kurang berkeupaaan iaitu ,kta Pendidikan 'endah dan #enengah

1?* (P.;. -C*=).

8 1C>! ducation or ,ll 0andicapped :hildren ,ct! telah diluluskan oleh

kongres ang memberi kelulusan berhubung pembaaran uran dan

7

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

8/18


perkhidmatan! penerahan tugas pelaksanaan baaran kepada kuasa

negeri.

Tindakbalas kerajaan persekutuan" undang-undang untuk melindungi

pelajar-pelajar ang kurang keupaaan.

8 ejak tahun 1?= - 1C= lagi telah $ujud dak$aan dan pembentukan

perundangan.

8 +ndang-undang Persekutuan pertama berkaitan pendidikan kanak-kanak

ang kurang berkeupaaan iaitu ,kta Pendidikan 'endah dan #enengah

1?* (P.;. -C*=).

8 1C>! ducation or ,ll 0andicapped :hildren ,ct! telah diluluskan oleh

kongres ang memberi kelulusan berhubung pembaaran uran dan

perkhidmatan! penerahan tugas pelaksanaan baaran kepada kuasa

negeri.

ra penambahbaikan undang-undang

8 Pada tahun 1*! ational :ouncil on /isabilit (:/) mengetuai satu

analisis berhubung perlaksanaan I/, sejak 9= tahun ang lalu. #enerusi

kajian tersebut! didapati baha$a" Telah mencapai satu set pembelajaran ang tinggi dan seragam.

#emberi penekanan ang lebih kepada mutu pengajaran.

#emperlihatkan $ujudna satu sstem ang diperkemas! disamping

adana penguatkuasaan undang-undang bagi memastikan proses

pembelajaran berjalan dengan lancer.

Isu pendanaan ke$angan (ational :ouncil on /isabilit! 1*)

Prinsip utama idea

8 Gero 'eject (Penolakan iar)

8 Aree ,ppropriate Public ducstion

8 ;east 'estricti&e n&ironment

8 ondiscriminator &aluation

8

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

9/18


8 Parent and amil rights to conidentialit

8 Procedural aeguards

;ain-lain perundangan berkaitan pendidikan khas

8 ection *=> o the 'ehabilition ,ct o 1C3

+ndang-undang ini dengan jelas mendeinisikan kecacatan sebagai satu

ketidakupaaan ang menunjukkan samada satu atau banak perkara dari

segi menjalani akti&iti hidup! termasuk berjalan! melihat! mendengar! dan

belajar.

+ndang-undang ini juga melindungi sebahagian pelajar ang menerima

perkhidmatan diluar garispanduan ang ditetapkan oleh undang-undang

tersebut (0orne! 1?).

:ontoh! dalam seksen *=>! mungkin seorang pelajar ang boleh belajar

tetapi terlalu sensiiti kepada pengcahaaan. #enerusi seksen *=>!

sekolah tersebut perlulah menediakan pelajar tersebut dengan pemakaian

cerminmata (sunglasses) dan memastikan tingkap kelas mempunai

langsir.

,merican $ith /isabilities ,ct o 1= +ndang-undang ang lebih komprehensi melindungi hak indi&idu ang

kurang upaa tanpa had umur.

menentuh tentang penggunaan peralatan komunikasi untuk orang-orang

pekak dan bisu! penediaan kemudahan asas untuk orang-orang cacat di

setiap bangunan! bas dan keretapi perlu menediakan bahagian untuk

orang ang berkerusi roda.

+ndang-undang perlindungan

8 +:4

#embantu bekerjasama berhubung dengan masalah berkaitan dengan

menusun pendekatan ang bersesuaian.

8 ational ,ssociation or 'emedial ducation (,')

9

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

10/18


#emberi nama Hpendidikan pemulihan daripada nama pendidikan

kemundurandan pendidikan subnormalD

8 ;ocal ducation ,uthorities (;,)

#eminta guru tidak memperlekehkan kelemahan murid tetapi mencari

kekuatan murid untuk mengatasi kelemahanna.

- +ndang-undang keistime$aan

8 tate o 2eorgia Program or Jceptional :hildren

#enubuhkan satu konsultasi untuk sekolah umum untuk memberikan

pengajaran ang tepat untuk murid pemulihan seperti "

Program 2angguan Pendengaran.

Program 2angguan mosi

Program 2angguan Bahasa

Program 2angguan

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

11/18


8 1>- Pembukaan ekolah 'endah Buta Kebangsaan Princess li@abeth

dengan kemudahan asrama oleh 5abatan Kebajikan #asarakat di 5ohor

Bahru

8 1*3 - Pembukaan Institut Taman 0arapan! Pusat Pertanian Temerloh

(5K#)

8 1*> - Pembukaan ekolah Kanak-kanak Pekak Persekutuan ('endah dan

#enengah) di Pulau Pinang

8 1?3 - Permulaan ;atihan Perguruan Pendidikan Khas #asalah

Pendengaran di #aktab Perguruan Ilmu Khas

8 1C - Penubuhan 5a$atankuasa Kebangsaan Kurikulum ekolah

#enengah Pendidikan Khas - Penubuhan +nit Penerbitan dan Percetakan Bahan-bahan Braille!

Kementerian Pendidikan

8 1C - Pembukaan ekolah #enengah Buta Pendidikan Khas - Pembukaan kelas-kelas program inklusi di 1> sekolah

8 1* - Program #asalah Pembelajaran peringkat menengah dimulakan

'eormasi pendidikan inklusi

8 ,malan mengintegrasikan pelajar berkeperluan khas dalam kelas ang

sama dengan pelajar biasa atau normal.

8 #urid ang berada dalam kelas ini akan mengikut kurikulum biasa ang

telah diubahsuai oleh pendidik.

8 Pelajar kurang upaa ang tidak teruk diintegrasikan dengan pelajar biasa

atau normal.

8 Kanak-kanak ang mempunai kecacatan mental ang teruk ditempatkan

dalam institusi atau hospital khas.

8 Penokong pendidikan inklusi berpendapat penintegrasian pelajar kurang

upaa dengan pelajar biasa dalam satu kelas adalah lebih beraedah untuk

semua pelajar.

11

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

12/18


8 #ereka menegaskan baha$a mengasingkan pelajar kurang upaa dan

menempatkan dalam kelas khas adalah tidak berkesan (krtic! 1*7 ailor!

11).

8 Pelajar kurang upaa ang diasingkan ditakrikan sebagai berlainanL dan

ini akan menjejaskan harga diri dan semangat mereka (;aski! 11).

1=.3.3 Persekitaran

- Kemudahan a$am

i) ukan

8 #ajlis Paralimpik #alasia ditubuhkan untuk mealurkan peluang kepada

atlit sukan berkeperluan khas mengambil bahagian dalam sukan di

peringkat kebangsaan mahupun antarabangsa

8 5abatan kerajaan dan badan %pertubuhan bukan kerajaan (24) bersama-

sama menganjur dan menggalakkan orang kurang upaa di dalam

berbagai-bagai bidang sukan dan riadah.

ii)Kemudahan Pendidikan

8 Kementerian Pendidikan di ba$ah 5abatan Pendidikan Khas menediakan

kelas khas kepada kanak-kanak cacat pengelihatan! pendengaran dan

bermasalah pembelajaran8 Program pendidikan dijalankan di sekolah khas pendidikan dan melalui

program integrasi di sekolah biasa

iii) Kemudahan ,kses di Bangunan ,$am

8 ,ntarana termasuklah ramD dan railingsD! laluan ang bersesuaian

dengan kerusi roda! li khas dengan reka bentuk ang sesuai! tempat letak

kereta! tandas khas dan sebagaina.

8 Tandas a$am.

i&) Kemudahan Pengangkutan ,$am

8 5abatan sentiasa menggalakkan sarikat-sarikat pengangkutan supaa

memberi tambang konsesi kepada orang kurang upaa

8 ,ntarana "

12

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

13/18


a. istem Penerbangan #alasia memberi tambang murah sehingga *=M

bagi penerbangan dalam negeri!

b. Keretapi Tanah #elau memberi tambang konsesi sehingga *=M bagi

semua perjalanan bagi semua kelas!

c. arikat bas T',,I4,; memberi konsesi *=M daripada harga

tambang

d. P+T',-;'T juga telah memberi konsesi tambang kepada golongan

kurang upaa.

8 Pengecualian Baaran 'a$atan Perubatan

8 4rang kurang upaa dikecualikan daripada baaran ra$atan di 0ospital

Kerajaan termasuk baaran $ad kelas tiga! baaran pakar dan ubat-ubatan.

8 Institusi ang terlibat dalam pendidikan khas

8 Ja!atan Ke!aj"$an Ma%/a#a$atJKM " Ma(a/%"a

8 5abatan Kebajikan #asarakat! amat peka dan sentiasa bersedia

mendengar serta membantu dalam apa jua cara! untuk menjadikan

golongan istime$a ini sebagai $arganegara ang berguna.

8 5abatan ini juga bertanggungja$ab mengeluarkan statistik jumlah 4rang

Kurang +paa

8 ,ntara aedah ang diperoleh apabila mendatar dengan 5K# adalah"8 'a$atan perubatan

8 Khidmat pemulihan! ra$atan lanjutan! dan latihan &okasional

8 Pendidikan akademik di sekolah khas dan institusi tertentu

8 Bantuan ke$angan! peralatan tiruan! dan alat-alat kemudahan

8 Pertimbangan laun Pekerja Kurang +paa

8 agensi Kerajaan ang lain dan Pertubuhan Kebajikan ukarela (24) juga

terlibat dalam perkhidmatan pemulihan bagi orang kurang upaa.

8 ,gensi-agensi "

- Kementerian Kesihatan #alasia!

- Kementerian Pelajaran #alasia (5abatan Pendidikan Khas)

- Kementerian umber #anusia (5abatan Tenaga Kerja)

-Pertubuhan Kebajikan ukarela

13

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

14/18


- Institusi dan integrasi

8 Pusat Pertuturan Kiu

8 ekolah Kanak-Kanak Pekak elangor

8 ekolah emangat #aju

8 Pusat 0arian inar 0arapan

8 ekolah Kanak-Kanak Terencat ,kal

8 Persatuan Kanak-Kanak pastik Pulau Pinang

8 ekolah Pendidikan Khas Kanak-Kanak pastik 5ohor

8 ekolah Kanak-Kanak Istime$a 5ohor Bahru

8 Pusat /o$nLs ndrom Kin$anis

8 Pusat ,suhan 0arian Kanak-Kanak pastik (Pusakas)

- ekatan dalam persekitaran

8 ekatan bermaksud halangan! rintangan" masih banak lagi ang harus kita

lintasi.

8 ekatan-sekatan dalam persekitaran kanak-kanak khas atau 4K+ lebih

menjerumus kepada perkara-perkara ang negati.

i) Tempat riadah

8 Pihak berkuasa perlulah membina tempat riadah ang sesuai untukgolongan 4K+ supaa golongan ini dapat menjalankan akti&iti riadah.

8 elain itu! perlulah membina kemudahan ang sesuai untuk golongan ini

untuk melaksanakan akti&iti riadah.

8 ,kti&iti riadah juga dapat membantu mereka untuk membina tubuh badan

ang sihat dan cergas.

ii) Pekerjaan

8 Pekerjaan merupakan keperluan asas dan hak asasi manusia.

8 4K+ menghadapi masalah mendapat pekerjaan produkti dan pendapatan

bagi menara hidup.

8 Bilangan 4K+ ang berjaa mendapat pekerjaan di sektor a$am dan sektor

s$asta kurang memberangsangkan.

14

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

15/18


iii),ksesibiliti

8 #emastikan penediaan persekitaran bebas halangan (barrier-ree)

termasuk kemudahan di dalam dan luar bangunan! tempat kerja! ka$asan

perumahan serta ruang a$am.

8 #eningkatkan penediaan kemudahan pengangkutan a$am ang mesra

4K+

8 #enggalakkan penediaan kemudahan serta akses kepada teknologi

maklumat dan komunikasi (I:T).

15

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

16/18


BIBLIOGRAI

,bd.#ajid #ohd Isa! 'ahil #ahuddin. (1C). Psikologi Pendidikan 1. iriPendidikan ;ongman.

,.5.#ichael. (9==?). Kompetensi kecerdasan emosi. iri pendidikan Perguruan.Kumpulan Budiman dn Bhd" Kuala ;umpur

Bagin! /. 2allangher!/.'. (9==1). The school and communityrelations. Boston " ,lln Bacon

Buku Panduan Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Perak DarulRidzuan. +nit Pendidikan Khas! ektor Pendidikan $asta dan PendidikanKhas! 5abatan Pelajaran Perak.

:olmen! /. ( 9=== !motional intelligence" #hy it can $emore than I%.e$ Fork " Bantam Books

/son! ,. (9===). &chool and special needs" Issueso' inno(ation ) inclusion.;ondon " P.:hapman

Aerrell! #. (9==>). &pecial education needs" * resource 'orpractitioners. ;ondon " P.:hapman.

2rason!:. The adult literacy and remedial education

teacher career guide(Kindle dition -3 o& 9=1=)

5amila K., #ohamed. (9==*). Pendidikan Khas untuk Kanak+kanak Istime,a.PT Publications /istributors dn Bhd. elangor

5urnal Pendidikan. (9=1=). Kompetensi Kecerdasan !mosi.http"%jurnalpendidikan.com%pedagogi%kompetensi-kecerdasan-

emosi%kompetensi-kecerdasan-emosi.html

#ohd harani ,hmad. (9==?). -engurus Kanak+kanak yang &usah Belaar! PTProesional Publications dn Bhd. elangor.

#ohd iraj ,$ang. (1?). Pendidikan Inklusi' dan Penyediaan /uru di &ekolah+ sekolah. T#P,E," 5urnal ,kademik #aktab Perguruan Ilmu Khas" 1>"1-

11

ands! /.5. Ko@leski! .B. Arench! 5. K. (9===). Inclusi(e education'or 01st. century. e$ Fork " Eards$orth.

16
http://www.amazon.co.uk/Literacy-Remedial-Education-Teacher-Career/dp/B004APA4ZC/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1293088593&sr=1-1http://www.amazon.co.uk/Literacy-Remedial-Education-Teacher-Career/dp/B004APA4ZC/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1293088593&sr=1-1http://www.amazon.co.uk/Literacy-Remedial-Education-Teacher-Career/dp/B004APA4ZC/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1293088593&sr=1-1http://www.amazon.co.uk/Literacy-Remedial-Education-Teacher-Career/dp/B004APA4ZC/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1293088593&sr=1-1

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

17/18


mith! :.'. (1) earning disa$ilities" The interaction o'learner2 task and setting. 34th. !d..#," ,lln Bacon Inc.

usie ee :hing #e! arib elamat.(9==3) Kanak+kanak khas dan Pendidikan

Khas. Program Pendidikan Berterusan +#

http"%%belognurna.blogspot.com%9=11%1=%pelebelan-pengasingan-dan-integrasi.html

Berita 0arian! elasa #ei 3! 9=11

PANEL PENULIS MODULPROGRAM PENSISAAHAN GURU

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

NAMA KELA4AKAN

0,';I, BITI I0,KPensarah5abatan Pendidikan KhasInstitut Pendidikan 2uruKampus /arulaman

harlinaNipda.edu.m

Ke(a/a$an# d (arl :hildhood ducation) +PIB d (pecial ducation) +K#/ip Perguruan Khas (Pemulihan) IP/,ijil Perguruan ,sas (Pengajian #elau) #PTIPen5a(a6an1= tahun guru sekolah rendah (3 tahunmengajar kelas pemulihan)* tahun guru sekolah menengah (Program#asalah Pembelajaran! Program #asalahPendengaran dan Program #asalah

Penglihatan)1= tahun sebagai pensarah di IP2 /arulaman

0,;I, BITI 0,0I#Pensarah5abatan Ilmu PendidikanInstitut Pendidikan 2uru

Ke(a/a$an:arjana Pengurusan Kurikulum +#arjana #uda Pendidikan Khas +K#ijil Perguruan :acat Pendengaran#P Ilmu Khasijil Perguruan ,sas Pengajian Inggeris InstitutBahasa Kuala ;mpurPen5a(a6an:1-13 2uru ekolah #enengahPendidikan Khas Persekutuan( :acat

Pendengaran) Pulau Pinang1>-1 2uru ekolah 'endah PendidikanKhas Persekutuan( :acat Pendengaran) PulauPinang9===-9==? 62uru 'esos Program InklusiPendidikan Khas Bermasalah Pendengaran diek.#en.Teknik ;angka$i9==C hingga kini 6 Pensarah di IP2 Kampusultan ,bdul 0alim

17
http://belognurna.blogspot.com/2011/10/pelebelan-pengasingan-dan-integrasi.htmlmailto:[email protected]://belognurna.blogspot.com/2011/10/pelebelan-pengasingan-dan-integrasi.htmlmailto:[email protected]

8/10/2019 Tajuk 10.Pkb 3111

18/18


,GIGI BI ,B/ ',0#,Pensarah5abatan Ilmu PendidikanInstitut Pendidikan 2uruKampus ultan ,bdul 0alim

ungai Petani ! K/,0a@[email protected]

Ke(a/a$an:arjana Pengurusan Kurikulum +#arjana #uda Pendidikan Khas +K#ijil Perguruan Khas :acat Pendengaran#P Ilmu Khas

ijil Perguruan ,sas eni Perusahaan#P TeknikPen5a(a6an:1C-13 2uru ekolah #enengah PendidikanKhas Persekutuan( :acat Pendengaran) PulauPinang1>-1 2uru ekolah 'endah PendidikanKhas Persekutuan( :acat Pendengaran) PulauPinang9=== 9==? 2uru 'esos Program InklusiPendidikan Khas Bermasalah Pendengaran diek.#en.Teknik ;angka$i9==C hingga kini 6 Pensarah di IP2 Kampusultan ,bdul 0alim

ni li@a Binti 2ha@aliPensarah5abatan Ilmu PendidikanInstitut Pendidikan 2uruKampus ultan ,bdul 0alimungai Petani ! K/,[email protected]

Ke(a/a$an:arjana Pendidikan Khas +K#arjana #uda Pendidikan Khas +K#ijil Perguruan ,sas Pengajian #elau #aktabPerguruan Persekutuan Pulau PinangPen5a(a6an:19-13 2uru K g 2elugor P.Pinang1>-1? 2uru K Kilim ;angka$i1C-9==9 2uru K Patani 5aa g.Petani9==3 9=1=62uru ek.#en g ;aar g PetaniProgram Bermasalah Pendengaran9=11 hingga kini 6 Pensarah di IP2 Kampus

18
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

tajuk 10.pkb 3111

Documents