(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014) (Kemas kini Ogos 2014) 1

TABLE 3 : SUMMARY OF INFORMATION ON EACH COURSE / MODULE

1. Nama Kursus/Modul Penyelidikan Tindakan I – Matematik Pendidikan Rendah (Kaedah) Action Research I – Primary Education Mathematics (Methodology)

2. Kod Kursus MTE3133

3. Nama Pensyarah Akademik

Dr. Lee Wai Heng / Cik Teoh Sooi Kim

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang asas penyelidikan supaya dapat menguasai kemahiran merancang dan melaksana Penyelidikan Tindakan di sekolah dan seterusnya menjadi satu amalan dan sebahagian daripada tanggung jawab mereka sebagai seorang guru di sekolah.

5. Semester dan Tahun ditawarkan

Semester 1, Tahun 4

6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Terbimbing dan

Pembelajaran Kendiri

K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K T A P

72.5

120

(Rujuk Jadual SLT yang dilampirkan)

30 15 0 2.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

1. Menjelaskan kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan aplikasinya.

2. Menerangkan aspek asas penyelidikan termasuk jenis penyelidikan dalam pendidikan, reka bentuk kajian, prosedur dan etika.

3. Menganalisis dan membincangkan isu-isu terkini dalam pendidikan yang boleh dikaji melalui penyelidikan tindakan.

4. Membincang tentang penyelidikan tindakan dan prosesnya.

5. Menulis satu kertas cadangan penyelidikan tindakan.

10. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Serta Pentaksiran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran : 1. Kuliah 2. Tutorial (Aktiviti kumpulan, perbincangan, pembentangan)

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu Projek (50%) dan Peperiksaan (50%). Di dalam projek, pelajar dikehendaki menulis satu cadangan penyelidikan tindakan. Peperiksaan pula merupakan peperiksaan berpusat di mana kertas soalan disediakan oleh IPGM

Rujukan: i. Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus ii. Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan

(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014) (Kemas kini Ogos 2014) 2

11. Sinopsis

Kursus ini memberikan pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Matematik Pendidikan Rendah. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan tindakan, prosedur penyelidikan pendidikan, konsep dan model-model penyelidikan tindakan, proses penyelidikan tindakan, perancangan dan cadangan, kaedah-kaedah pengumpulan data, pertimbangan dalam pengumpulan data, analisis data, interprestasi data penyelidikan tindakan, penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. This course provides knowledge about action research method in for Primary Education Mathematics. It discusses introduction to research methods in education, types of educational research, introduction to various types of educational research design, educational research procedure, concepts of action research and models, action research prosess, planning and proposal, data collection methods, data collection considerations, data analysis, interpreting the action research data, writing an action research report and article and ways of making action research data public.

12. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

13. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus (Projek) 70 %

Peperiksaan 30 %

14. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran

Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Inte

raksi

Be

rsem

uka

Inte

raksi

Bu

ka

n

Be

rsem

uka

Ju

mla

h

Ku

liah

Am

ali

Tu

toria

l

Pe

nta

ksira

n

Pe

mb

ela

jara

n

Ke

nd

iri (

s/s

ku

liah

)

La

in-la

in

(Tu

gasa

n,

ula

ngkaji

dll)

1. Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan

Tujuan penyelidikan dalam pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan - pendekatan positivis (kuantitatif) - pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan pendidikan - aspek-aspek penting dalam etika penyelidikan - kod etika

2 1 3 6

(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014) (Kemas kini Ogos 2014) 3

2. Jenis Penyelidikan

- penyelidikan asas - penyelidikan gunaan - penyelidikan tindakan - penyelidikan penilaian

Pengenalan kepada pelbagai jenis reka bentuk penyelidikan

Penyelidikan kuantitatif - kajian eksperimental - kuasi-eksperimental - kajian tinjauan - kajian korelasi

Penyelidikan kualitatif - kajian etnografi - kajian kes - kajian sejarah

2 1 3 6

3. Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

2 1 3 6

4. Penyelidikan Tindakan: Konsep dan Model

Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan tindakan

Model Kajian Tindakan - Model Stephen Kemmis - Model John Elliott - Model Dave Ebbutt - Model Jack Whitehead - Model Jean McNiff

- Model Kurt Lewin

2 1 3 6

5. Penyelidikan Tindakan: Proses

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw, 1992: - Mengenal pasti aspek amalan bagi

penambahbaikan - Merancang tindakan - Melaksana tindakan - Mengumpul data - Membuat refleksi terhadap tindakan - (sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulan

Merancang kitaran kedua

2 1 3 6

(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014) (Kemas kini Ogos 2014) 4

6. Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan

• Konteks

• Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan

• Soalan kajian

• Sumber literatur

• Peserta kajian

• Refleksi : analisis dan huraian data

• Jadual kerja

• Perbelanjaan

• Sumber rujukan

2 1 3 6

7. Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Pemerhatian: Pemerhati, peserta-pemerhati, peserta

Analisis Dokumen: Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

2 1 3 6

8. Penyelidikan Tindakan: Alat/Instrumen Pengumpulan Data

• Senarai semak

• Soal selidik

• Rakaman video dan kaset

• Log

• Nota lapangan

• Foto

• Portfolio

• Rekod anekdot

• Slid

• Jurnal

• Diari

2 1 3 6

9. Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

• Persampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

• Persampelan dan bias

• Kesahan: - kritikan luaran (keaslian data) - kritikan dalaman (ketepatan data) - triangulasi data

• Kebolehpercayaan – generalisasi data

• Etika

2 1 3 6

10. Penyelidikan Tindakan: Analisis Data Kualitatif

• Analisis kandungan

• Mengkategorikan data

• Mengekodkan data

• Menyusun data dalam grid analisis

• Mengenal pasti tema / corak dan makna o Menentukan aktiviti kajian susulan

2 1 3 6

(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014) (Kemas kini Ogos 2014) 5

11. Penyelidikan Tindakan: Analisis Data Kuantitatif

Statistik deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai

2 1 3 6

12. Menghuraikan (Interpreting) Data Penyelidikan Tindakan

• Mengintegrasikan pelbagai sumber data

• Menghubungkaitkan data dengan literatur

• Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

2 1 3 6

13. Penulisan Laporan Penyelidikan Tindakan

• Konteks/ latar belakang kajian

• Tinjauan literatur

• Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Pelan bagi tindakan susulan

• Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

2 1 3 6

14. Penulisan Artikel Penyelidikan Tindakan

• Abstrak

• Konteks

• Fokus kajian

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Kaedah pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

2 1 3 6

15. Cara-Cara Menyebarkan Data Penyelidikan Tindakan

Seminar

Penerbitan

Rangkaian Penyelidikan Tindakan

2 1 3 6

Kerja Kursus / Amali 15 15

Ulangkaji Peperiksaan 12.5 12.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 45 30 120

(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014) (Kemas kini Ogos 2014) 6

15. Rujukan Asas Creswell, J. W. (2005). Educational research. Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

Mills, G. E. (2011). Action research. A guide for the teacher researcher. (4th. Ed.). Boston, M.A.: Pearson Education Inc.

Othman Lebar (2011). Kajian Tindakan dalam Pendidikan: Teori dan Amalan. Tanjung Malim, Perak: Penerbit UPSI.

Rujukan Tambahan Johnson, A.P. (2009). What every teacher should know about action research. Boston, M.A.:

Pearson Education Inc.

Koshy. V. (2010). Action research for improving educational practice (2nd. ed.) London. Sage Publications.

McNiff, J. & Whitehead, J. (2009). Doing and writing action research. London: Sage Publications.

McNiff, J. & Whitehead, J. (2011). All you need to know about action research. (2nd. ed.). London:

Sage Publications.