t2a2 (2)-punidah.docx

7/24/2019 T2A2 (2)-punidah.docx

1/4

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

UGASAN 2 SEMINAR

SEMESTER 7 / 2014

HBEF 2803

PERKEMBANGAN PROFESIONALISME KEGURUAN

T2A2

Punid! A/" Su#$n%in

8003110&'174001

8003110&'174

0172811730

"unid!()%i*+,-%

PUSAT PEMBELA.ARAN PETALING .AA


2/4

Program Pensiswazaan Guru sedia ada merupakan program khas yang dirancang

dan diuruskan oleh BPG untuk membangunkan profesionalisme guru dalam

perkhidmatan. Program ini merupakan perluasan dasar pensiswazaan guru dalam

Rancangan Pembangunan Pendidikan 20012010 yang belum dapat dicapai sepenuhnya

oleh !P". "atlamat BPG ialah meningkatkan tahap kelayakan pendidikan PPP#$ untuk

meningkatkan kualiti penga%aran dan pengurusan sekolah.

"enurut &uan 'a%i (brahim b.)akimin* !etua Penolong Pengarah* )ektor )tandard +

,erifikasi * Bahagian Pendidikan Guru* !ementerian Pendidikan "alaysia mengatakan

bahawa terdapat dua bahagian dalam ucapannya iaitu apa yang terdapat daripada

Program Pensiswazaan guru dan keduannya ialah apakah sumbangan guru kepada !P"

selepas tamanya kursus mereka dalam Program Pensiswazaan Guru. Belaiu %uga

mengatakan bahawa kehadiran para guru kea lam pendidikan tinggi ini tidak memuaskan

dan tidaklah 100-.

!ehadiran peserta ke /" dapat memberi kesan baik kepada diri sendiri dan %uga

ke dalam era pendidikan. Para peserta diminta menggunakan ruang atau peluang /"

sepenuhnya bukan setakat lulus saha%a demi mementingkan akademik malah mindset

guru ke arah kecemerlangan alam pendidikan. "enurut beliau* )eorang guru perlu

mengikuti perubahan pedidikan dari semasa ke semasa dan fungsifungsi yang lain.

!epakaran seorang guru perlu menguasai bidangbidang lain %uga bukan bergantung

dengan satu bidang kepakaran saha%a. !ompitensi guru pada masa kini dan hadapan

perlu sentiasa mengaitkan satu molekul dengan molekul yang lain supaya men%adi mantap.

$alam ucapannya beliau telah mengatakan bahawa para guru haruslah berani dan mesti

mengikuti Program Pensiswazaan ini kerana penempatan para guru tidak dirisaukan dan

ga%i mereka akan berubah mengikut Gred masingmasing. Beliau %uga men%elaskan

faedahfaedah yang akan diperolehi oleh seorang guru yang mengikutu Peogram

Pensiswazaan.

"enurut Belaiu* Peningkatan profesion keguruan yang baik berasaskan matlamat

dan tu%uan yang %elas akan%n)!i*n nn u) i%"*ii 5n)

"-i6i d*% )n" " dn "$$ 5n) #$i6n dn)n

"$-i-n )u$un+ H* ini %%n)n5 n)6 "$*u #$iu6n


3/4

"$nn "*#)i 5n) di%inn -*! -$n) )u$u 5n)

,%$*n)+ B*iu %n*n #!9 )u$u 5n) %%"un5i

#ud5 "$-i-n*i% 5n) 6in))i n d"6 %$*iin

"i$i n)$+ B*iu "$,5 G-*-n)n ini n %%inn

"$nn dn)n ,%$*n) d*% %*!i$n %-d*%-d* inn

5n) ,%$*n)+ M-d* inn 5n) ,%$*n) ini d*! !$"n

n)$ 5n) n %%,u %un dn %%*i!$ !$%-nin

dn %nn n)$+ M-d* inn ini u) d*! )n$i

"n5%#un) ,%$*n)n *% "ndidin di n)$ ini+

!ompitasi seorang guru bukan membangunkan diri sendiri malah perlu mengaitkan

pembangunan diri sendiri dengan anak didik kita katanya. Guru %uga perlu menyedar

bahawa dimana kompitasi dirinya %ika tidak men%adi keberhasilan anak didik

memandangkan mereka adalah genarasi pembentuk egara pada masa hadapan. Beliau

dalam ucapan memberitahu bahawa cara guru menga%ar perlu lebih canggih dan adance

bagi membina modal insan egara. !ita sebagai pendidik perlu ber%aya melahirkan anak

didik melalui faktor iaitu 3

a4 !omunikasi yang berkesan 5 perlu tahu melebihi 2 atau bahasa 4

b4 Bagaimana murid yang kita hasilkan boleh berkolaborasi dengan semua pihak

c4 "ahir dalam bidang yang dipilih Belaiu %uga mengatakan Guru yang berada di tahap profesion keguruan yang baik

akan dapat membuatkan kemen%adian pela%ar yang tinggi. 'al ini kerana guru

tersebut mempunyai telah dilengkapi dan disediakan dengan ciriciri professional

seorang guru. Guru yang profesional mempunyai akauntabiliti diri dan ker%a yang

tinggi. )elain itu* guru tersebut mempunyai integriti dan etika guru yang baik. 6kan

lahir minat untuk bela%ar dalam diri murid atau pela%ar yang dididik oleh seorang guru

yang profesional.

)umbangan guru Pensiswaan selepas program tersebut ialah3

"en%alankan tugas dan menyebarkan cita dan matlamat 7P! dan Rukun egara

dengan %elas.


4/4

"elahirkan insan yang berakhlak mulia dari segi %asmani* rohani* emosi* sosial dan

intelek.

"en%alankan tugas dengan penuh dedikasi dan mengikut ketepatan masa.

"enilai kualiti pela%ar lalu memberi penga%arannya. "elengkapkan diri dengan penuh berilmu dan isuisu semasa.

)entiasa mengamalkan intigriti diri sendiri apabila menga%ar.

Pastikan murid menguasai ".

Pembela%aran dan penga%aran digalakkan penggunaan (8&.

"enga%ar dengan 'igh rder &hinking dalam P dan P

6khirnya beliau meminta semua guru membangunkan egara dengan insan yang

penuh berpendidikan dan berilmu tinggi. )elain itu* untuk meningkatkan profesion

keguruan* pengamalan dan budaya refektif perlu lebih diperkukuh. 6malan reflektif

adalah sangat penting dalam pembentukan profesionalisme keguruan. amalan ini akan

bertindak serta mempunyai hubungan dan kesinambungan dalam mengekalkan serta

membentuk peribadi professional dalam diri setiap guru. Guru sebagai pemangkin perlu

memberikan pendedahan amalan reflektif kepada murid supaya mereka dapat membina

daya pemikiran yang analitikal* kritis* dan kreatif bagi menghadapi perubahanperubahansemasa.

t2a2 (2)-punidah.docx

Documents