t2 bab 1 nombor berarah
TRANSCRIPT
NOMBOR BERARAH
SELAMAT DATANG KE
1.1 1.1 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan Melaksanakan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian integer untuk pendaraban dan pembahagian integer untuk menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
Di akhir subtopik ini, pelajar akan dapat :I ) Mendarab integer II ) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pendaraban integer III) Membahagi integer
IV)Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pembahagian integer
+
Berapa itemkah yang terdapat dalam rajah di atas?
= ?
Masihkah anda ingat ???
14 + 12 = 26
+ X + = ++ X - = - - X + = - - X - = +
TIP BestariTIP Bestari
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
INTEGER NEGATIF INTEGER POSITIF
ARAH NEGATIF ARAH POSITIF
GARIS NOMBOR MELINTANG
GARIS NOMBOR MENCANCANG
INTEGER
POSITIF
INTEGER
NEGATIF
POSITIF
NEGATIF
ARAH
ARAH
Pendaraban integer:1. Mula dari nombor yang hendak didarabkan2. Bergerak ke kanan kerana nombor yang satu lagi adalah ‘+’.3. Bergerak ke kiri kerana nombor yang satu lagi adalah ‘ – ‘ .
-2 X 4
simbol
Nombor yang satu lagi
Nombor yang hendak didarab
SELESAIKAN:SELESAIKAN:
Menghala arah negatif dan bergerak 2 langkah ke belakang 4 kal i
-2 X 4 = (-2) + (-2) + (-2) + (-2) = -8
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
CONTOH
SELESAIKAN:SELESAIKAN:
4 X 2 4 X 2 = (2) + (2) + (2) + (2)= (2) + (2) + (2) + (2) = 8= 8Menghala arah positif dan bergerak 2 langkah ke hadapan 4 kali
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8
CONTOH
Selesaikan :Selesaikan :(a)(a) 6 X (-5) 6 X (-5) (b)(b) -4 X (-9) -4 X (-9) (c)(c) -4 X (-2) X (-3)-4 X (-2) X (-3)(d)(d) -7 X 6 X (-2)-7 X 6 X (-2)
HOT TIPS+ X + = +- X + = -+ X - = -- X - = +
= - 30= 36
= -24= 84
CONTOH
+ + = ++ - = - - + = -- - = +
TIP BestariTIP Bestari
÷÷÷÷
Jika dua tanda integer itu sama, maka tanda hasil bahaginya adalah positif.Jika dua tanda integer itu berbeza, maka tanda hasil bahaginya adalah negatif.
Pembahagian integer
-adalah proses perkongsian sama rata atau pengumpulan sama banyak
+CONTOH:
+ +++
+ + + + +
+ +
+
++
+
+
++
+
++
+ +
12 ÷ 3= 4
-
- ---
- - - - -
- -
-
--
-
-
--
-
--
- -
-12 ÷ 3 = -4
CONTOH:
Pembahagian ialah songsangan pendaraban
12 ÷ 3 = 4 , maka, 3 X 4 = 12
-12 ÷ 3 = - 4, maka, 3 X ( -4) = -12
Jika – 3 X 4 = - 12, maka, - 12 ÷ ( - 3 ) = 4.
Jika - 3 X ÷ ( - 4 ) = 12, maka, 12 ÷ ( - 3 ) = - 4
LATIHAN1. 8 ÷ (-2 )2. -63 ÷ ( -7)3. -40 ÷ 4 ÷ 54. 48 ÷( - 8) ÷(-2)
Di akhir bahagian ini, murid akan dapat:Di akhir bahagian ini, murid akan dapat:
I ) Melaksanakan pengiraan yang melibatkan operasi I ) Melaksanakan pengiraan yang melibatkan operasi bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian integer. pembahagian integer.
II ) II ) Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian integer termasuk penggunaan tanda kurung. pembahagian integer termasuk penggunaan tanda kurung.
1.21.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan Melaksanakan pengiraan yang melibatkan
operasi bergabung bagi penambahan, operasi bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian penolakan, pendaraban dan pembahagian integer untuk menyelesaikan masalah. integer untuk menyelesaikan masalah.
Operasi bergabung bagi integer
Penambahan, pengurangan, pembahagian dan pembahagian ke atas integer
Contoh:
Hitung : a) -2 + 5 – 7 = 3 – 7 = - 4
b) – 6 X (- 4) ÷ ( - 3 ) = 24 ÷ ( - 3 ) = - 8
Lakukan operasi dari kiri ke kanan
LATIHAN
Hitungkan:a) 7 + 3 – 15
b) -2 – 11 + 3
c) -3 – ( -2 ) – 8
d) - 8 – 13 – (- 6)
e) - 9 + ( - 6) – 12
f) - 15 + (-7) –(-12)
LATIHAN
a) 4 X (- 3) ÷ 2
b) - 5 X ( - 8) ÷ 10
c) - 12 X (- 2) ÷ (-8)
d) - 40 ÷ 8 X (- 11)
e) - 128 ÷ 4 X ( - 3 )
f) - 9 X (- 8) ÷ (- 12)
Di akhir bahagian ini, murid akan dapat :Di akhir bahagian ini, murid akan dapat :
I ) Membanding dan menyusun pecahan. I ) Membanding dan menyusun pecahan.
II ) Melaksanakan penambahan, penolakan, II ) Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian terhadap pendaraban atau pembahagian terhadap pecahan. pecahan.
1.31.3 Melanjutkan konsep integer kepada pecahan Melanjutkan konsep integer kepada pecahan
untuk menyelesaikan masalah. untuk menyelesaikan masalah.
+
?
Berapa yang tinggal ? Nyatakan dalam bentuk pecahan ?
Pecahan Positif dan Negatif
+
- -4
1
4
1
Bahagikan garis nombor sama rata mengikut GSTK penyebutnya
-1 2
-1 0 12
12
1-5 6
16
13
23
56
1 3
-1 3
-1 6
-4 6
Lengkapkan garis nombor berikut:
-3 6
36
8 6
7 6
46
-2 6
26 1 1-2
3
Bandingkan dan susunkan pecahan-pecahan berikut mengikut tertib menaik.
5
47
5
10
7
,
dan
1075
1074
××××
, 1057
1055
××××
7510
757
××××
350
280
350
250350
245
10
7
7
55
4< <
CONTOH
Penambahan dasn penolakan pecahan.
−−−3
2
9
7
3
2
9
7 +−
33
32
9
7
××+−
9
6
9
7 +−
9
1−
HOT TIPS+ X + = +- X + = -+ X - = -- X - = +
Contoh 1
=
=
=
=
Contoh 2
2
1
8
5
4
3 +
−−−
2
1
8
5
4
3 ++−
82
81
28
25
44
43
××+
××+
××−
16
81012 ++−
16
6
8
3
HOT TIPS+ X + = +- X + = -+ X - = -- X - = +
=
=
=
=
=
Pendaraban dan pembahagian pecahan
Contoh 1
9
11
4
3 ×−
9
10
4
3 ×−
6
5−
=
=
Contoh 2
9
4
3
21 ÷−
9
4
3
5 ÷−
4
9
3
5 ×−
4
15−
4
33−
Darab dengan songsangan pecahan 4
9
Tukarkan kepada nombor
bercampur
Tukarkan kepada pecahan tak wajar
=
=
=
=
KERJA RUMAH
Exercise 1.3
No. 1(a), (b)
2(a), (c)
3(a) – (d)
Di akhir bahagian ini, murid akan dapat: Di akhir bahagian ini, murid akan dapat:
I ) Membanding dan menyusun perpuluhan. I ) Membanding dan menyusun perpuluhan.
II ) Melaksanakan penambahan, penolakan, II ) Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian terhadap pendaraban atau pembahagian terhadap perpuluhan. perpuluhan.
1.41.4
Melanjutkan konsep integer kepada Melanjutkan konsep integer kepada perpuluhan untuk menyelesaikan perpuluhan untuk menyelesaikan masalah. masalah.
Berapakah baki duit ?
RM 1.20 setiap satu RM 5.60
SPECIMEN
Perpuluhan Positif dan Negatif
Terdapat perpuluhan positif dan negatif.
Perpuluhan positif adalah lebih besar daripada 0.
Perpuluhan negatif adalah kurang daripada 0 dan mempunyai tanda ‘− ‘
-1 -0.9 -0.8 -0.7 -0.6 -0.5 -0.4 -0.3 -0.2 -0.1 0 -1 -0.9 -0.8 -0.7 -0.6 -0.5 -0.4 -0.3 -0.2 -0.1 0
Membanding dan menyusun perpuluhan
Perpuluhan boleh dibanding dan disusun padaGaris nombor.
-0.7 < -0.2
Penambahan dan penolakan perpuluhan.
Contoh :
a) 6.4 + ( - 4.8 )
= 6.4 – 4.8
= 1.6
b) – 9.25 – ( - 4.36 ) – 5.12
= -9.25 + 4.36 – 5.12
= - 4.89 – 5.12
= - 10.01
Latihan
Hitungkan:
1. a) - 3.5 + 2.6
b) 4.2 + 1.5
c) -1.1 + 9.9
d) -6.2 + ( -7.9)
e) 2.3 – 1.9
f) -1.8 – 9.2
2. a) -2.51 + 9.62 + 2.1
b) 1.13 + (- 4.78) + (- 5.9)
c) - 0.92 + (- 3.19) + 7.2
d) – 2.16 – 3.47 – 4.8
e) 9.23 – 12.4 – 4.8
Pendaraban dan pembahagian perpuluhan
Contoh 1
1.3 X ( - 2.5 ) 1.3X 2.5 6 5 2 6 3.2 5
= -3.25
Contoh 2
2.0
34.6
−
2
4.63
−=
= -31.7
2) 63.431.7
632141414-
Di akhir bahagian ini, murid akan dapat:Di akhir bahagian ini, murid akan dapat:
I ) Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban I ) Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban
atau pembahagian yang melibatkan dua nombor atau pembahagian yang melibatkan dua nombor berarah. berarah. II) Melaksanakan pengiraan yang melibatkan gabungan II) Melaksanakan pengiraan yang melibatkan gabungan
dua atau lebih operasi terhadap nombor berarah dua atau lebih operasi terhadap nombor berarah termasuk penggunaan tanda kurung. termasuk penggunaan tanda kurung.
1.51.5 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan Melaksanakan pengiraan yang melibatkan nombor berarah (integer, pecahan dan nombor berarah (integer, pecahan dan perpuluhan). perpuluhan).
1.51.5 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan Melaksanakan pengiraan yang melibatkan nombor berarah (integer, pecahan dan nombor berarah (integer, pecahan dan
perpuluhan).perpuluhan).
III) Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang III) Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor berarah. melibatkan nombor berarah.
TIP TIP BestariBestari
TIP TIP BestariBestari
BODMAS ialah peraturan bagi penyelesaian pengiraan matematik
B is for brackets (kurungan)
O is for power of (diikuti dengan)
M is for multiplication (pendatraban)
A is for addition (penambahan)
S is for subtraction (penolakan)
D is for division (pembahagian)
Selesaikan:Selesaikan:
1)1)
2) 8 X (-4.5 )2) 8 X (-4.5 )
3) 3)
65
23 +−
)2(4
15 −÷−
HitungkanHitungkan
1) ( -6 + 10 ) X 51) ( -6 + 10 ) X 5
2)2)
3) 3)
8
5)7
6(
12
5 ÷−×
1.2)4
31(5 ×−+
Apa yang telah kita pelajari?
JAMALIAH BT AWANG
WAN SUPIAH BT HJ. YUSUF
WAN KHATIJAH BT WAN ABDULLAH
ZAINON BT BASIRION
HULU SELANGOR