DI MALAYSIA KETIKA BRITISH BERKUASA DASAR PENDIDIKAN HANYA BERTUJUAN MENJADIKAN ANAK MELAYU PETANI DAN NELAYAN YANG LEBIH BAIK DARIPADA IBUBAPA MEREKA. APABILA NEGARA MENCAPAI KEMERDEKAAN DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN TURUT BERKEMBANG. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN YANG TERMAKTUB DALAM AKTA PELAJARAN 1961 MENITIKBERATKAN ASPEK PERPADUAN DAN PENGHASILAN TENAGA KERJA.

HUMAN RESOURCE IS ONE OF THE BEST RESOURCES OF ALL THE NATURAL RESOURCES. THE MATERIAL DEVELOPMENT OF A COUNTRY IS NOT JUDGED BY WHAT NATURAL RESOURCES A COUNTRY POSSESSES BUT BY THE QUALITY OF THE HUMAN RESOURCE IT HAS. IT IS THE BRAINPOWER THAT BRINGS PROSPERITY TO A COUNTRY. EFFORTS SHOULD BE DIRECTED TOWARDS DEVELOPING BRAINPOWER. EDUCATION IS THE KEY FACTOR IN HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT. SCIENCE AND TECHNOLOGY IS FOUND TO BRING PROSPERITY AND MATERIAL PROGRESS.

4 FAKTOR MEMPENGARUHI KEMAJUAN EKONOMI

1. DIVERSIFIKASI PRODUK

2.PENGUASAAN TEKNOLOGI

3.DANA

4.MUTU PENDIDIKAN

(MCRAY 1994)

“THE ASSET MOST PRECIOUS TO ALL NATIONS IS THE PEOPLE…..

NO INVESTMENT IS MORE REWARDING OR PRODUCTIVE THAN INVESTING IN OUR OWN PEOPLE….IT WILL BE THEY WHO WILL DETERMINE OUR PROSPERITY AND DESTINY

D.S.ABDULLAH A.B-2004

PERANCANGAN…..

MEMBUAT KEPUTUSAN….

JENTERA (KEPADA SESEBUAH ORGANISASI)…….

DIRI

KELUARGA

MASYARAKAT

NEGARA

KIDD,J.R(1973)PERKEMBANGAN DAN PENYUBURAN FIKIRAN DAN KUASA-KUASA SEMULAJADI YANG SISTEMATIK

FORMAL TIDAK FORMAL

2 CARA

BERBEZAFALSAFAH=

Membentuk manusia(jeri)

POLITIK DAN SOSIAL=Membentuk manusia untuk kesejahteraan masyarakat

EKONOMI=Kemahiran mental dan manipulatif

Dasar pendidikan kebangsaan

MELAHIRKAN BANGSA YANG TAAT SETIA DAN BERSATU PADU

BERILMU,BERAKHLAK, DAN BERKETRAMPILAN

MENYEDIAKAN SUMBER TENAGA MANUSIA

PELUANG PENDIDIKAN KEPADA SEMUA

PERUBAHAN:PERUBAHAN:

REVOLUSI PERINDUSTRIA

N

MASYARAKAT

KOMPLEKSSTRUKTUR SOSIAL BERUBAHSISTEM NILAI PELBAGAISTRUKTUR PEKERJAAN BERUBAH

PKBG. SAINS DAN TEKNOLOGI.PKBG. ILMU YANG PESATPENGARUH ANTARABANGSAPEMINTAAN MASYARAKATASPIRASI POLITIK DAN EKONOMIREVOLUSI PEMIKIRAN DALAM BIDANG

AGAMA DAN ESTETIK

SENARIO MASYARAKAT MALAYSIA SEKARANG

SENARIO MASYARAKAT MALAYSIA SEKARANG

SAINS DAN TEKNOLOGI MEMERLUKAN AHLI REKA CIPTA YANG KREATIF

DAN INOVATIF

TEKNOLOGI MAKLUMAT (INFORMATION TECHNOLOGY)

PAKAR DALAM MENYIMPAN, MENDAPAT BALIK DAN MENGGUNAKAN MAKLUMAT DENGAN CEPAT DAN SINGKAT

CONTOH: DIGITAL TEKNOLOGI- WWW(WORLD WIDE WEB) DAN INTERNET

PASARAN DAN INDUSTRI PAKAR DALAM BIDANG EKONOMI, KEUSAHAWANAN

UNTUK MENCAPAI PRODUKTIVITI NEGARAMODENISASI –MASYARAKAT KOMPLEKS

(AHLI FIKIR- AG & SOSIAL)

SEKOLAH MENINGKATKAN

USAHA MEMENUHI KEPERLUAN SUMBER

TENAGA MANUSIA

ENVIRONMENTAL SCANNING

1.MELAHIRKAN TENAGA KERJA YANG PROFESIONAL DAN MAHIR DAN SEPARUH MAHIR.

2.MELAHIRKAN PAKAR PENYELIDIK (R&D)

3.MELAHIRKAN MOBILITI TENAGA KERJA.4.MEMBENTUK MASYARAKAT

BERTEKNOLOGI TINGGI.5.MENGIMBANGI SOSIAL EKONOMI

ANTARA KAUM.

KURIKULUM

FIKIR KRITIKAL & KREATIF

BERKOMUNIKASISECARA BERKESAN

MENIKMATI KEINDAHANCIPTAAN & SENI

MEMBUAT PILIHAN& KEPUTUSAN

MENCARI,MENGINTEPRETAS

I,MENGAPLIKASI

MAKLUMAT

BERGAUL &

KERJASAMA

MEPIMPINAN &PENGURUSAN

Bahagian pendidikan komited untuk memberikan perkhidmatan pengurusan dan bantuan profesional yang berkualiti tinggi kepada sekolah-sekolah dalam usaha menyediakan suasana pembelajaran kondusif dan memberikan pendidikan asas yang kukuh serta menanamkan nilai-nilai murni melalui pelbagai aktiviti dan program berkesan bagi perkembangan potensi pelajar secara menyeluruh ke arah pembentukan insan yang bertanggungjawab dan berguna kepada ugama, bangsa dan negara. RMK 10

10 premis utamaPertama: Memacu ekonomi domestik dengan kepekaan persekitaran luar negara.

Kedua: Memanfaatkan dan menuas faktor kepelbagaian etnik sebagai satu elemen kejayaan di arena antarabangsa.

Ketiga: Mentransformasi negara ke arah pendapatan tinggi menerusi pengkhususan.

Keempat: Menjayakan pertumbuhan dipacu oleh produktiviti dan inovasi.

Kelima: Memupuk, menarik dan mengekalkan modal insan unggul.

Keenam: Memastikan peluang yang saksama dan melindungi golongan mudah terjejas.

Ketujuh: Pertumbuhan bertumpu dan pembangunan inklusif.

Kelapan: Menyokong perkongsian pintar yang efektif.

Kesembilan: Menghargai khazanah alam sekitar.

Kesepuluh: Kerajaan umpama syarikat yang berdaya saing.

Nisbah guru siswazah di sekolah rendah akan ditingkatkan daripada 28 peratus kepada 60 peratus. Program pensiswazahan guru akan dipergiatkan. Bagi memperhebat kualiti guru prasekolah pula, syarat kelayakan pelantikan guru prasekolah akan ditingkatkan kepada Diploma dan Sarjana Muda.

Sejumlah 20 buah sekolah telah diberi status Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) berdasarkan pencapaian dan prestasi mereka. Bilangan SBT akan ditambah kepada 100 buah pada akhir tahun 2012.

Sekolah Amanah, atau Trust Schools, akan diperkenalkan untuk memudah cara perkongsian awam swasta dalam pengurusan sekolah-sekolah Kerajaan yang terpilih. Sekolah-sekolah tersebut akan diberi kuasa autonomi oleh Kerajaan dan dengan itu dipertanggungjawabkan bagi meningkatkan prestasi pelajar.

Bagi tujuan mengubah suai dan menaik taraf sekolah bantuan modal, peruntukan sebanyak RM280 juta akan disalurkan bagi tempoh 2011 dan 2012.

Penyertaan kanak-kanak yang berumur antara empat hingga lima tahun di peringkat prasekolah akan dipertingkatkan daripada 67 peratus pada tahun 2010 kepada 87 peratus pada tahun 2012. Insentif sebanyak 10 ribu ringgit akan diberi kepada sektor swasta yang menubuhkan institusi prasekolah swasta.

Kerajaan sedang menimbang untuk mengurangkan umur persekolahan formal daripada 6 tahun kepada 5 tahun pada akhir tempoh Rancangan ini

Kualiti staf akademik akan dipertingkatkan dengan menambah peratusan staf akademik berkelulusan PhD, iaitu 75 peratus bagi Universiti Penyelidikan atau Research University, dan 60 peratus bagi universiti awam lain.

Bagi menggalakkan kegiatan R&D, Kerajaan telah mengiktiraf UM, UKM, UPM dan USM sebagai universiti penyelidikan.

Sebuah lagi IPTA sudah diiktiraf sebagai universiti penyelidikan. Universiti tersebut ialah Universiti Teknologi Malaysia (UTM).

Dasar penggajian pekerja asing akan diperkemas dengan memperkenal kadar levi berbeza mengikut nisbah pekerja asing kepada jumlah pekerja

dalam syarikat, dan berbeza mengikut tahap kemahiran masing-masing.

Kadar yang lebih tinggi akan dikenakan bagi pekerja kurang mahir. Kadar tersebut akan ditingkatkan pada setiap tahun.

Kerajaan akan menubuhkan Talent Corporation yang akan mengenal pasti kekurangan kemahiran di sektor-sektor utama, serta menarik dan mengekal modal insan berkemahiran yang diperlukan.

Satu kategori baru yakni Profesor Kanan telah diwujudkan dengan diletakkan di bawah tangga gaji Gred Turus.

Kerajaan telah pun menubuhkan Majlis Profesor Negara yang telah PM lancarkan baru-baru ini. Kepakaran seramai lebih 1,400 Profesor di IPTA seluruh negara akan dapat dimanfaatkan melalui prakarsa ini.

KREATIVITI DAN KEMAHIRAN BERFIKIR DIPUPUK.SISTEM PENDIDIKAN DAN LATIHAN DIMANTAPKAN.MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT.SISTEM UPAH DIKAITKAN DENGAN PRODUKTIVITI.SISTEM MAKLUMAT PASARAN BURUH DIPERKUKUH.MALAYSIA DIPROMOSI SEBAGAI PUSAT KECEMERLANGAN PENDIDIKAN SERANTAU.

SUMBER: BERITA HARIAN, 24 APRIL,2001

INDIVIDU DAN SYARIKAT BUMIPUTERA TERUS DIBERI KEPERCAYAAN.USAHA MENINGKAT EKUITI DAN PENYERTAAN BUMIPUTERA DALAM KORPORAT DITERUSKAN.JUMLAH PROFESIONAL, PENGURUS DAN PEKERJA MAHIR BUMIPUTERA DITINGKATKAN.USAHA MENAMBAH BILANGAN PEKERJA BERPENDAPATAN TINGGI DITEKANKAN.PEMBANGUNAN MASYARAKAT PERDAGANGAN DAN PERINDUSTRIAN BUMIPUTERA (MPPB) DITUMPUKAN.

JADUAL 4-5ENROLMEN1 DI INSTITUSI AWAM TEMPATAN,

1995-2005Peringkat Pendidikan 1995 % 2000 % 2005 %

Prasekolah 253,675 5.1 399,980 7.0 549,000 8.4Rendah 2,799,359 56.6 2,945,906 51.7 3,035,018 46.3Menengah Rendah 1,124,910 22.8 1,245,523 21.8 1,364,153 20.8Sekolah Kerajaan&Bantuan Kerajaan 1,122,180 1,239,563 1,348,084Maktab Rendah Sains Mara 2,730 5,960 16,069Menengah Atas 502,964 10.2 697,223 12.2 921,271 14.0Sekolah Kerajaan & Bantuan Kerajaan 459,850 626,353 804,922Maktab Rendah Sains Mara 6,320 11,370 16,594Sekolah Teknik& Vokasional 36,794 59,500 99,755Menengah Tinggi 80,080 1.6 76,755 1.4 134,134 2.0Sekolah Kerajaan& Bantuan Kerajaan 64,610 48,035 83,174Kursus Pradiploma& Prauniversiti 15,470 28,720 50,960Pendidikan Guru(Bukan Siswazah) 35,410 0.7 14,460 0.3 31,310 0.4Sijil 13,556 0.3 28,154 0.5 88,848 1.4Diploma 46,480 0.9 92,304 1.6 148,025 2.3Ijazah2 87,891 1.8 201,271 3.5 289,806 4.4 Jumlah 4,944,325 100.0 5,701,576 100.0 6,561,565 100.0

Note: 1.Enrolmen merujuk kepada pelajar pada tahun tertentu di peringkat yang berkaitan. 2.Termasuk enrolmen di peringkat ijazah pertama dan lepasan ijazah di universiti awam dan Kolej Tunku Abdul Rahman.

2020

Q

BERSATUPADU

PENYAYANG

PROGRESIF

MAKLUMAT

AMAN&

BEBAS

MORAL&

ETIKA Q

ADIL(EKONOMI)

CONTOH

Asas Asas PembangunanPembangunan Misi tradisional Dasar-dasar pembangunan negara Dasar Pendidikan Kebangsaan Pelan Integriti Nasional

Teras Pembangunan Teras Pembangunan PendidikanPendidikan Akses Ekuiti Kualiti Kecekapan dan keberkesanan Pengurusan pendidikan

PendekatanPendekatan Keselamatan peluang pendidikan Kecermelangan institusi pendidikanTeras strategik PIPPTeras strategik PIPP Membina negara bangsa Membangunkan modal insan Memperkasakan sekolah kebangsaan Merapatkan jurang pendidikan Memartabatkan profesion keguruan Melonjakan kecermelangan institusi pendidikanFaktor Kritikal KejayaanFaktor Kritikal Kejayaan Kerjasama dan komitmen Warga pendidikan kerjasama dan komitmen Pihak berkepentingan Sistem penyampaian pendidikan Sistem pemantauan dan penilaian

MATLAMATMATLAMAT PPendidikan berkualiti untuk semua

PELAN INDUK PELAN INDUK PEMBANGUNAN PEMBANGUNAN

PENDIDIKANPENDIDIKAN

SUMBER TENAGA MANUSIA ADALAH PENTING KERANA MALAYSIA SEKARANG BERADA PADA AMBANG FASA KEDUA PELAKSANAAN PEMBANGUNAN WAWASAN 2020 DAN BAKAL MELALUI DUA LAGI RANCANGAN MALAYSIA SEBELUM DAPAT MENCAPAI MATLAMAT UNTUK MENJADI SEBUAH NEGARA MAJU MENJELANG WAWASAN 2020. OLEH ITU, PENGGUNAAN SUMBER TENAGA MANUSIA PERLU DI GEMBELENGKAN DENGAN CEKAP DAN OPTIMUM KE ARAH MELAHIRKAN GENERASI YANG MAMPU BERDAYA SAING PADA ERA GLOBALISASI INI.

SEKIAN, TERIMA KASIH