SOALAN PEMBENTANGAN TAJUK 1

PKB 3113 : ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHAS

NAMA : FAZARUL ERNIEZA BINTI CHE WAN NAMA : RASHIDAH BINTI ABD WAHID

SOALAN ESSEI

1) Nyatakan lima usaha lain jika PCG/ Bantuan Keawangan yang diperutukkan kurang daripada bajet yang diinginkan.

Menjalankan aktiviti jualan barangan yang dihasilkan oleh kanak-kanak Pendidikan Khas

Membuat kutipan dana melalui konsert amal yang di sertai sama ada oleh guru mahupun pelajar Pendidikan Khas.

Menjalankan aktiviti perkhidmatan yang disertai oleh pelajar Pendidikan Khas seperti khidmat mencuci kereta,mesin rumput dan sebagainya yang bertujuan untuk menerapkan pembelajaran KAUB dalam diri mereka.

Memohon bantuan daripada agensi luar seperti NGO atau pihak yang berkenaan dengan Pendidikan Khas.

Melalui bantuan dan kerjasama yang diberikan oleh ibu bapa seperti memberi sumbangan dalam bentuk keawangan mahupun peralatan yang boleh member manfaat kepada sesebuah sekolah Pendidikan Khas.

SOALAN STRUKTUR

1. (a) Nyatakan kesan positif yang diperolehi oleh murid Pendidikan Khas yang menyertai system pendidikan Inklusif.

Sosial- Dapat bergaul dengan pelajar di aliran perdana- Membantu meningkatkan kemahiran social murid menjadi lebih

berani dan lebih bersifat terbuka serta matang.- mengurangkan tekanan dengan bergaul dengan semua peringkat

murid. Intelek

- Meningkatkan kemahiran berfikir murid- Mengembangkan pengetahuan murid supaya dapat berfikir secara

kritis dan kreatif- Murid dapat bersaing dalam pembelajaran dan meningkatkan

semangat untuk belajar. Emosi

SOALAN PEMBENTANGAN TAJUK 1

PKB 3113 : ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHAS

NAMA : FAZARUL ERNIEZA BINTI CHE WAN NAMA : RASHIDAH BINTI ABD WAHID

- emosi murid lebih stabil- murid lebih berkeyakinan untuk belajar- mengurangkan rasa rendah diri dan tekanan dalam diri pelajar- meningkatkan motivasi dalam diri murid

(b) Pada pandangan anda, adakah system inklusif ini akan menyebabkan guru aliran perdana terbeban?

YA- kurang berkemahiran- murid tidak dapat menguasai gaya pembelajaran yang

digunakan oleh guru aliran perdana- guru perlu mempelbagaikan gaya pembelajaran di dalam kelas.- murid Penddikan Khas memerlukan perhatian lebih semasa

Pengajaran dan Pembelajaran berlangsung- perlu mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh murid terlebih

dahulu

TIDAK- guru memahami keadaan atau masalah yang dialami oleh

murid.- guru mempunyai kemahiran dalam mengajar murid inklusif.- guru dapat menyesuaikan gaya pembelajaran yang

bersesuaian dengan masalah murid.- guru tidak membezakan tahap murid murid mereka di dalam

kelas.- mempunyai sifat prihatin dan rasa tanggungjawab yang tinggi

dalam mendidik kanak-kanak di sekolah.