silabus ilmu keperawatan dasar i

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN(COURSE STUDY GUIDE)

ILMU KEPERAWATAN DASAR I

KODE MATA AJAR:

PJMA:

Prestasianita Putri, S.Kep.,Ns

TIM FASILITATOR:

Alpian Jayadi, S.Kep.,M.Imun

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYA

2016

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah Ilmu Keperawatan Dasar IKode Mata KuliahBebanStudi Semester 4 SKS (3 SKS T dan 1 SKS P)Sasaran Mahasiswa Program Reguler Angkatan 2015Semester I (satu)MetodePembelajaran Lecture, SGD, Praktikum Pengampu Prestasianita Putri

Alpian JayadiStandartKompetensi Mahasiswa mampu memahami konsep ilmu keperawatan

dasar sebagai bekal proses pembelajaran tahap berikutnya.

II. DESKRIPSI MATA AJARMata kuliah ilmu keperawatan dasar III membahas tentang prinsip-prinsip

teoritis mengenai proses kebutuhan dasar manusia. Fokus mata kuliah ini membahas aspek yang terkait konsep keperawatan dasar dimana didalamnya menjelaskan secara rinci mengenai segala jenis kebutuhan dasar manusia secara fisiologis, rasa aman dan nyaman, spiritual, konsep keperawatan medikal bedah dan kasus infeksi dan perawatan luka dasar. Hal tersebut bertujuan untuk mempermudah mahasiswa berpikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep ilmu keperawatan dasar yang nantinya akan diaplikasikan dalam asuhan keperawatan. Mata ajar ini akan ditampilkan dalam bentukan pembelajaran lecture, SGD dan praktikum.

III. TUJUANSetelah mengikuti proses pembelajaran mata ajar ilmu keperawatan dasar

diharapkan mahasiswa stikes surabaya Program StudiIlmuKeperawatan : 1. Mampu memahami menganai kebutuhan dasar manusia dalam kaca mata ilmu

keperawatan. 2. Mampu memahami dan menjabarkan jenis-jenis kebutuhan manusia mulai

fisik rasa aman, spiritual, kebutuhan dasar dalam medikal bedah sampai dengan konsep perawatan pada kasus infeksi dan luka.

3. Mampu menjelaskan dan mengintepresentasikan segala kebutuhan pasien di lihat dari sudut pandang teori keperawatan dasar serta mampu melakukan management solving dalam setiap permasalahan yag di temukan dalam kajian teori.

4. Mampu menganalisis kondisi-kondisi yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar dalam kajian mata kuliah ilmu keperawatan dasar.

5. Mampu sebagai bekal dalam pembelajaran ketahap berikutnya sehingga dalam tingkatan pembelajaran berikutnya mahasiswa mampu mengaplikaitifkan apa yang di dapatkan dalam asuhan keperawatan yang komprehensif dan bertanggung jawab dan tanggung gugat.

IV. KOMPETENSI Mahasiswa mampu memahami herarki kebutuhan dasar manusia secara fisiologis dan psikologis dan mampu memecahkan masalah yang di temukan secara teoritis.

mailto:[email protected]


V. RANCANGAN PEMBELAJARAN

NO KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

POKOK

&SUB POKOK BAHASAN

KEGIATAN

PERKULIAHAN

ALOKASI WAKTU

(menit) dan pertemuan

AlAT/BAHAN& SUMBER

JENIS EVALUASI

1. Memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran Keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Mendemonstrasikan membuat blog untuk pembelajaran keperawatan

2. Mendemonstrasikan mengirim tugas melalui email

3. Mempraktekan untuk mencari bahan untuk tugas pembelajaran melaui internet

4. Mencari jurnal untuk perkuliahan

Teknologi Informasi dalam pembelajaran keperawatan

1. Aplikasi membuat blog

2. Mengirim tugas melalui email

3. Mencari bahan untuk tugas pembelajaran melalui internet

4. Evidence Base Nursing

Mahasiswa mengikuti perkuliahan teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan

Fasilitator mendemonstrasikan cara membuat blog,s,email dan mencari bahan untuk tugas pembelajaran

Mahasiswa melaporkan hasil praktik /kepada fasilitator

3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.

Aprianto,M.Chusnan,Romadona,Aditya.Lia.2010.Teknologi Informasi Kesehatan.Yogyakarta.Nuha Offset.

Portofolio dan Hasil Praktek

AJ

2. Menganalisis perkembangan sejarah keperawatan

(PP)


1. Menjelaskan perkembangan sejarah perawatan di indonesia

2. Menjelaskan perkembangan

Perkembangan Sejarah Keperawatan ;

1. Sejarah perawatan di Indonesia

Mengkaji sejarah keperawatan

Mendiskusikan dengan kelompok sejarah

3x50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.

Asmadi.2008.Konsep Dasar keperawatan.Jakarta.

Portofolio dan tes essay

pp



sejarah perawatan internasional

2. Sejarah perawatan internasionalEropa

Asia

Timur Tengah

perawatan di indonesia maupun internasional

EGC

3. Menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan

(NZ)


1. Menjelaskan tentang teori sistem

2. Menjelaskan konsep berubah

3. Menjelaskan tentang holistic care,holisme dan humanisme

4. Memahami tentang transculture nursing

Prinsip-prinsip Pendekatan secara holistic dalam konteks keperawatan :

1. Teori sistem2. Konsep berubah3. Konsep holistic

care ;caring,holisme dan humanisme

4. Transculture nursing/(perawatan lintas budaya)

Mengikuti perkuliahan Prinsip-prinsip pendekatan holistik dalam konteks keperawatan.

Mendiskusikan Materi sampai mahasiswa mampu menjelaskan

3x50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.

Asmadi.2008.Konsep Dasar keperawatan.Jakarta.EGC

Portofolio dan tes obyektif

Aj

4. Memahami konsep etika profesi dalam praktik keperawatan


1. Menjelaskan Konsep Etika profesi keperawatan

2. Mengerti Tujuan Etika keperawatan

3. Memahami Kedudukan kode etik dalam profesi keperawatan

4. Memahami Cakupan etika profesi keperawatan

Konsep Etika profesi dalam praktik keperawatan

1. Konsep Etika profesi keperawatan

2. Tujuan Etika keperawatan

3. Kedudukan kode etik dalam profesi keperawatan

4. Cakupan etika profesi keperawatan

Mengikuti perkuliahan konsep etika profesi dalam praktik keperawatan

Mendiskusikan Materi sampai mahasiswa mampu menjelaskan

3 x 50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.

Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC

Portofolio dan tes obyektif

AJ

5. Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan


Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan

Mengikuti PBL Prinsip prinsip legal etis pada pengambilan keputusan

3 x50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium,




keputusan dalam konteks keperawatan

1. Memahami prinsip – prinsip etika dalam keperawatan

2. Mendiskusikan issue-issue etik dalam praktik keperawatan

3. Menjelaskan tentang malpraktik dan neglected

4. Menjelaskan pertanggungjawaban dan tanggunggugat tindakan mandiri dan limpahan

5. Memahami perlindungan hukum dalam praktik keperawatan

6. Menjelaskan tentang nursing advocacy

7. Memahami pengambilan keputusan legal etis

dalam konteks keperawatan

1. Prinsip-prinsip etika keperawatan;otonomi,beneficience,justice,non maleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat

2. Informed Consent3. Issue etik dalam

praktik keperawatan ;euthanasia,aborsi,transplantasi organ,supporting devices

4. Malpraktik,negllected

dalam konteks keperawatan

Mahasiswa membawa hasil diskusi kelompok untuk dipresentasikan pada perkuliahan

Membahas hasil diskusi oleh Fasilitator

Kuliah konsultasi masing-masing kelompok kepada fasilitatator

Mahasiswa mengumpulkan paper hasil diskusi kepada fasilitator

White board, spidol.


Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC

Tes Obyektif

AJ

6 Konsep keperawatan menurut Callista Roy

Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Callista Roy

Calista Roy Memahami konsep keperawatan menurut

Callista Roy



Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.


Tes Obyektif

AJ



EGC

7 Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan


1. Memahami prinsip – prinsip etika dalam keperawatan

2. Mendiskusikan issue-issue etik dalam praktik keperawatan

3. Menjelaskan tentang malpraktik dan neglected

4. Menjelaskan pertanggungjawaban dan tanggunggugat tindakan mandiri dan limpahan

5. Memahami perlindungan hukum dalam praktik keperawatan

6. Menjelaskan tentang nursing advocacy

7. Memahami pengambilan keputusan legal etis

Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan

1. Pertanggungjawaban dan tanggunggugat tindakan mandiri dan limpahan

2. Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan

3. Nursing advocacy4. Pengambilan

keputusan legal etis

Mengikuti PBL Prinsip prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan

Mahasiswa membawa hasil diskusi kelompok untuk dipresentasikan pada perkuliahan

Membahas hasil diskusi oleh Fasilitator

Kuliah konsultasi masing-masing kelompok kepada fasilitatator

Mahasiswa mengumpulkan paper hasil diskusi kepada fasilitator





Tes Obyektif

PP

8 Konsep keperawatan menurut Florence Nightingale

Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Florence Nightingale

Florence Nightingale Memahami konsep keperawatan Florence Nightingale


Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika


Tes Obyektif

AJ



Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC


9 Dorothea Orem Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Dorothea Orem

Dorothea Orem Memahami konsep keperawatan Dorothea Orem





Tes Obyektif

PP

10 Virginia Henderson Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Virginia Henderson

Virginia Henderson Memahami konsep keperawatan Virginia Henderson



Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.


Tes Obyektif

AJ



EGC

11 Betty Newman Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Betty Newman

Betty Newman Memahami konsep keperawatan Betty Newman





Tes Obyektif

PP

12 Imogene King Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Imogene King

Imogene King Memahami konsep keperawatan Imogene King

LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.




Tes Obyektif

AJ

13 Martha E Roger Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Martha E Roger

Martha E Roger Memahami konsep keperawatan Martha E Roger


Suhaemi,Mimin


Tes Obyektif



Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC


PP

14 Hildegard Peplau Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Hildegard Peplau

Hildegard Peplau Memahami konsep keperawatan Hildegard Peplau





Tes Obyektif

AJ



VI. NORMA AKADEMIK

1. Mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum perkuliahan dimulai.2. Selama perkuliahan HP tidak boleh dibunyikan atau menggunakan alat

komunikasi, apabila mahasiswa melanggar sanksi dikeluarkan dari kelas.3. Mahasiswa wajib mempelajari bahan yang akan dikuliahkan sebelumnya

Tugas makalah dikumpulkan paling lambat 2 hari sebelum presentasi melalui email.

4. Mahasiswa dalam proses SGD wajib melakukan konsul terlebih dahulu kepada dosen fasilitator. Bila tidak pernah melakukan bimbingan maka mahasiswa tersebut tidak di perkenankan untuk melakukan presentasi dan nilai adalah E

5. Mahasiswa (bukan kelompok presentasi) wajib mengumpulkan resume hasil diskusi setelah perkuliahan.

6. Perbaikan makalah dikumpulkan paling lambat 7 hari setelah presentasi.7. Keterlambatan 1 hari mendapat nilai 75%, 2 hari mendapat nilai 50%, 3 hari

mendapat nilai 0%, tidak mengumpulkan makalah mendapatkan nilai E.

VII. PENUGASAN

1. Mahasiswa diharuskan membaca materi sebelum perkuliahan dilaksanakan melalui sumber buku atau referensi jurnal yang ada.

2. Setiap mahasiswa wajib memiliki alamat email gmail dengan ID yang benar agar proses pengiriman materidapat berjalan dengan baik. Dan bila email tidak bias atau mahasiswa lupa password menjadi tanggung jawab mahasiswa.

3. Sewaktu-waktu akan dilakukan ujian menggunakan fasilitas internet sehingga tiap mahasiswa wajib membuka di saat yang telah ditentukan sehingga bias mendapatkan nilai.

4. Mahasiswa diberikan tugas membuat makalah untuk dipresentasikan di kelas.5. Kriteria Penilaian untuk Kelompok Penyaji:

a. Kerangka Makalah beserta penilaian:

NO. POINT PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI PROSENTASE

1.Selama proses diskusi(50%)

Semua anggota kelompok aktif selama proses diskusi (HS) 10%

Semua anggota kelompok aktif dalam menjawab pertanyaan (HS) 5%

Komunikatif (HS) 5%Antusias selama proses diskusi (SS) 5%Teamwork (SS) 5%

2.Penyusunan Makalah(50%)

Pendahuluan 10 %Tinjauan Pustaka dengan kriteria sbb:- 80% jurnal terkini (5 tahun

terakhir)- 20% (buku dan internet)

25 %

Asuhan Keperawatan 25 %Simpulan & saran 10 %

TOTAL PENILAIAN 100%



b. Penilaian selama diskusi berlangsung, sebagai berikut:

NO. POINT PENILAIANPROSENTASE

1. Semua anggota kelompok aktif selama proses diskusi (HS) 10%2. Semua anggota kelompok aktif dalam menjawab pertanyaan

(HS)10%

3. Aktif memberikan ide/pendapat (HS) 10%4. Enterpreneurship (HS) 5%5. Komunikatif (HS) 5%6. Problem Solving (HS) 10%7. Leadership dan Teamwork (SS) 10%8. Asertif dalam memberikan pendapat (SS) 5%9. Menghargai pendapat orang lain/hasilkarya orang lain (SS) 10%10. Berpikirkritis (SS) 10%11. Antusias selama proses diskusi (SS) 5%12. Inovatif dan kreatif dalam memberikan pendapat (SS) 10%

TOTAL PENILAIAN 100%

6. Mahasiswa yang bukan kelompok penyaji:a. Penilaian selama diskusi berlangsung, sebagai berikut:

NO. POINT PENILAIANPROSENTASE

1. Aktif bertanya (HS) 10%2. Aktif memberikan ide/pendapat (HS) 10%3. Berperan aktif sebagai moderator diskusi (HS) 10%4. Berperan aktif sebagai notulen (HS) 10%5. Asertif dalam memberikan pendapat (SS) 10%6. Komunikatif (SS) 10%7. Menghargai pendapat /hasilkarya orang lain (SS) 10%8. Berpikir kritis (SS) 10%9. Antusias selama proses diskusi (SS) 10%10. Inovatif dan kreatif dalam memberikan pendapat (SS) 10%TOTAL PENILAIAN 100%

7. Evaluasi akhir ditentukan berdasarkan hasil proses pembelajaran penugasan serta hasil ujian akhir semester.a. Pembobotan evaluasiakhirsebagai berikut:

Ujian tengah semester : 30 % Ujian akhir semester : 30 % Penugasan : 15 % Absensi dan kedisiplinan : 5 % Ujian Praktikum : 20 %

b. Ujian terdiri dari:



UTS (Ujian tengah Semester) dilaksanakan pada akhir perkuliahan, dengan ketentuan sebagai berikut:- Kehadiran minimal 90%.- Kurang dari 90% boleh mengikuti UAS dengan penugasan.- Kurang 75 % tidak diperkenankan mengikuti ujian.

Ujian praktikum dilaksanakan pada saat selesai ujian UTS.

VIII. KRITERIA PENILAIAN

Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sbb:

SKORE NILAI HURUF KONVERSI BOBOT

75A

4,0

65,0 – 75,0 B 3,055,0 – 64,9 C 2,045,0 – 54,9 D 1,0

< 45,0 E 0,0

Surabaya, 29 Januari 2016 PJMA Ilmu Keperawatan Dasar III

Prestasianita Putri, S.Kep.,Ns

Mengetahui,Ka Prodi S1-Keperawatan

Moh. Nuruddin Mahmud, S.Kep.,M.Ked



DAFTAR PUSTAKA

Gruendemann, BJ &Fernsebner,B. 2005. Buku ajar keperawatanperioperatif, Vol 2. Jakarta: EGC

Hidayat, AAA &Uliyah, M. 2004.BukuSakuPraktikum: KebutuhanDasarManusia. Jakarta: EGC

Hidayat, AAA. 2011. PengantarKonsepDasarKeperawatan. Edisi 2. Jakarta: SalembaMedika

Hidayat, AAA. 2012. PengantarKebutuhanDasarManusia: AplikasiKonsepdan Proses Keperawatan.

Horne, MM & Swearingen, PL. 2000. Seri PedomanPraktis: KeseimbanganCairan, Elektrolit&AsamBasa, Ed.2. Jakarta: EGC

Potter, PA & Perry, AG. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, danPraktik Vol.1 Ed.4. Jakarta: EGC

Potter, PA & Perry, AG. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, danPraktik Vol.2 Ed.4. Jakarta: EGC



Praktikum TTV, Bad Making dan Shampoing.

Daftar Kelompok Praktikum

Kelp Nama

1 Imron

Wilis

Didit

Trisna

Nurul

Evri

Rima

Marten

Vio

Fitri

Lufi

2 Suryanti

Masruroh

Reva

Rachma

Lia

Windi

Novareta

Batimina

Sulton

Vanye

Mekalia


silabus ilmu keperawatan dasar i

Education