1

SILABUS MATA KULIAH FILSAFAT ILMU

PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Filsafat Ilmu

Nomor Kode : 118025

Bobot SKS : 2 SKS

Semester/ Kelas : 4/ Reguler

Dosen : Dr. Ani Marlina, M.Pd

TUJUAN MATA KULIAH

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan para mahasiswa mampu memahami dan

memperluas wawasan tentang hakikat dan makna ilmu secara filosofis.

II. DESKRIPSI ISI

Mata kuliah Filsafat Ilmu merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh

seluruh mahasiswa STKIP Kusumanegara Jakarta. Mata kuliah ini akan mengantarkan para

mahasiswa untuk memahami ruang lingkup filsafat ilmu, tantangan dan masa depan ilmu,

hakikat pengetahuan, kebenaran ilmiah, ontologi: hakikat ilmu, epistemologi: cara mendapatkan

pengetahuan, aksiologi: nilai kegunaan ilmu, struktur ilmu pengetahuan, sarana ilmiah, moralitas

ilmu pengetahuan, dan sejarah perkembangan ilmu.

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Membekali mahasiswa dengan pengetahuan yang berkaitan dengan filsafat yang

ditujukan agar mahasiswa dapat memahami , mengambil, dan menjawab masalah-masalah yang

dihadapi oleh masyarakat, bangsa dan negaranya secara keilmuan dan konsisten dengan profesi

sebagai pendidik.

Menghayati hakekat konsepsi membentuk kompetensi tentang hakekat keilmuan berikut

pendekatan dan metode ilmiah terhadap berbagai masalah keilmuan sehingga mahasiswa mampu

menguasai berbagai dimensi dan kajian keilmuan yang akan diterapkan dalam menjalankan

profesinya

IV. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Strategi perkuliahan dilakukan dengan menggunakan strategi ekspositori dan Inquiry, dengan

menggunakan multi metode, sumber dan media pembelajaran, dalam kegiatan:

1. Menyimak perkuliahan melalui ceramah

2. Mengkaji berbagai sumber pembelajaran yang dianjurkan

3. Diskusi

4. Menulis karya tulis ilmiah sederhana melalui media klipaa.com

2

V. EVALUASI

Untuk menentukan hasil perkuliahan setiap mahasiswa dilakukan melalui kegiatan sebagai

berikut:

1. Kehadiran

2. Partisipasi mahasiswa dalam proses perkuliahan

3. Laporan tugas kelompok

4. Hasil UTS dan UAS

5. Karya tulis

3

VI. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN UNTUK SETIAP PERTEMUAN

Pert.

Ke

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi

Perkuliahan)

Bentuk

Perkuliahan

Kriteria Penilaian

(Indikator)

1 Mahasiswa

memiliki persepsi

tentang mata

kuliah Filsafat

Ilmu, baik secara

konsep, prinsip

maupun dalam

pengaplikasiannya.

Orientasi Perkuliahan

-topik

perkuliahan

Ceramah dan

Responsi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

2&3 Mahasiswa dapat

memahami ruang

lingkup

filsafat ilmu

Ruang Lingkup Filsafat

Ilmu

kajian Filsafat

objek berpikir Filsafat Ilmu

di Perguruan Tinggi

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

3&4 Mahasiswa dapat

mendeskripsikan

sejarah

perkembangan

ilmu

Sejarah Perkembangan

Ilmu

pada Zaman Yunani

Perkembangan Ilmu

dalam Islam

Zaman Renaisans dan

Modern

Zaman Kontemporer

Posmodernisme

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

5 Mahasiswa dapat

memahami hakikat

Ilmu dan

pengetahuan

Hakikat Proses&Sarana

Belajar Ilmiah (Ilmu

Pengetahuan)

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

-aspek yang

melandasi ilmu dan

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

4

pengetahuan

Struktur Pengkajian

Ilmiah

Proposisi, inferensi,

inversi, konversi,

obversi,

kontraposisi,

oposisi

6&7 Mahasiswa dapat

memahami hakikat

kebenaran ilmiah,

Perluasan wawasan

tentang ontologi,

epistemologi,

aksiologi, serta

kaitan dengan

teknologi,

kebudayaan dan

pendidikan

Kebenaran Ilmiah

-Teori Kebenaran

Ontologi: Hakikat Ilmu

Metafisika

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan

Presentasi,

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

8 UTS Ujian Tengah Semester Open Books Menulis di media

klipaa.com

9 Mahasiswa dapat

mendeksripsikan

tentang

Epistemologi.

Mahasiswa dapat

memberi persepsi

mengenai filsapat

dewasa ini

Epistemologi: Cara

Mendapatkan Pengetahuan

Filsafat Dewasa Ini

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentas

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di

mediaklipaa.com

10 Mahasiswa dapat

mendeskripsikan

tentang

aksiologi

Mahasiswa dapat

mendeskripsikan

pengembangan

ilmu dan

peradaban manusia

dan pengaruhnya

terhadap IPTEK

Aksiologi: Nilai Kegunaan

Ilmu

kna Aksiologi

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

11 Mahasiswa dapat

memahami struktur

ilmu

Struktur Ilmu Pengetahuan

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

5

Pengetahuan,

analisis, kriteria,

dan sosio;ogi ilmu

pengetahuan

- Informasi

Paradigma

Diskusi Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

12 Mahasiswa dapat

memahami konsep

sarana ilmiah.

Mahasiswa dapat

memahami

pengetahuan dan

nilai-nilai

Sarana Ilmiah

Bahasa

Filsafat

Matematika,

lingkungan dan

kontemporer

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

13 Mahasiswa dapat

mendeksripsikan

tentang

tantangan dan

masa depan ilmu

Tantangan Dan Masa

Depan Ilmu

Krisis Kemanusiaan

Depan Manusia

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

14 Kedudukan,

Pendekatan

Filsafat Ilmu, Cara

Kerja Ilmu Dan

Filsafat

(Membuat Karya Tulis)

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

media klipaa.com

15 Dimensi Kreatif

Dalam Ilmu Dan

Sarana Berpikir

Ilmiah Dan

Penulisan Ilmiah

Sederhana

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

16 Uas Ujian Akhir Semester Open Book Menulis di media

Klipaa.com

Pert.

Ke

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi

Perkuliahan)

Bentuk

Perkuliahan

Kriteria Penilaian

(Indikator)

1 Mahasiswa

memiliki persepsi

Orientasi Perkuliahan

Ceramah dan

Responsi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

6

tentang mata

kuliah Filsafat

Ilmu, baik secara

konsep, prinsip

maupun dalam

pengaplikasiannya.

-topik

perkuliahan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

2&3 Mahasiswa dapat

memahami ruang

lingkup

filsafat ilmu

Ruang Lingkup Filsafat

Ilmu

kajian Filsafat

objek berpikir Filsafat Ilmu

di Perguruan Tinggi

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

3&4 Mahasiswa dapat

mendeskripsikan

sejarah

perkembangan

ilmu

Sejarah Perkembangan

Ilmu

pada Zaman Yunani

Perkembangan Ilmu

dalam Islam

Zaman Renaisans dan

Modern

Zaman Kontemporer

Posmodernisme

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

5 Mahasiswa dapat

memahami hakikat

Ilmu dan

pengetahuan

Hakikat Proses&Sarana

Belajar Ilmiah (Ilmu

Pengetahuan)

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

-aspek yang

melandasi ilmu dan

pengetahuan

Struktur Pengkajian

Ilmiah

Proposisi, inferensi,

inversi, konversi,

obversi,

kontraposisi,

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

7

oposisi

6&7 Mahasiswa dapat

memahami hakikat

kebenaran ilmiah,

Perluasan wawasan

tentang ontologi,

epistemologi,

aksiologi, serta

kaitan dengan

teknologi,

kebudayaan dan

pendidikan

Kebenaran Ilmiah

-Teori Kebenaran

Ontologi: Hakikat Ilmu

Metafisika

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan

Presentasi,

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

8 UTS Ujian Tengah Semester Open Books Menulis di media

klipaa.com

9 Mahasiswa dapat

mendeksripsikan

tentang

Epistemologi.

Mahasiswa dapat

memberi persepsi

mengenai filsapat

dewasa ini

Epistemologi: Cara

Mendapatkan Pengetahuan

Cabang Epistemologi

Filsafat Dewasa Ini

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentas

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di

mediaklipaa.com

10 Mahasiswa dapat

mendeskripsikan

tentang

aksiologi

Mahasiswa dapat

mendeskripsikan

pengembangan

ilmu dan

peradaban manusia

dan pengaruhnya

terhadap IPTEK

Aksiologi: Nilai Kegunaan

Ilmu

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

11 Mahasiswa dapat

memahami struktur

ilmu

Pengetahuan,

analisis, kriteria,

dan sosio;ogi ilmu

pengetahuan

Struktur Ilmu Pengetahuan

- Informasi

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

12 Mahasiswa dapat Sarana Ilmiah Ceramah, Ketepatan

8

memahami konsep

sarana ilmiah.

Mahasiswa dapat

memahami

pengetahuan dan

nilai-nilai

Bahasa

Filsafat

Matematika,

lingkungan dan

kontemporer

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

13 Mahasiswa dapat

mendeksripsikan

tentang

tantangan dan

masa depan ilmu

Tantangan Dan Masa

Depan Ilmu

Krisis Kemanusiaan

Depan Manusia

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

14 Kedudukan,

Pendekatan

Filsafat Ilmu, Cara

Kerja Ilmu Dan

Filsafat

(Membuat Karya Tulis)

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

media klipaa.com

15 Dimensi Kreatif

Dalam Ilmu Dan

Sarana Berpikir

Ilmiah Dan

Penulisan Ilmiah

Sederhana

Ceramah,

Ekspositori,

Inkuiri, dan

Diskusi

Kehadiran, Keaktifan

Ketepatan

Argumentasi

Kerapihan Presentasi

Menulis/meresume

dari yang sudah

dibahas di media

klipaa.com

16 Uas Ujian Akhir Semester Open Book Menulis di media

Klipaa.com

Referensi:

Wijaya, N. R. Y. (2015). Meruntuhkan Filsafat Ilmu: Suatu Usulan Untuk Membangun Filsafat

Rumpun Ilmu. Jurnal Kariman, 1(1), 95-112.

Saebani, B. A. (2013). Filsafat Ilmu: Kontemplasi Filosofis Tentang Seluk-Beluk Sumber dan

Tujuan Ilmu Pengetahuan.

Suriasumantri, J. S. (2007). Filsafat ilmu. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 42.

Adib, H. M. (2011). Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemologi, Aksiologi, dan Logika Ilmu

Pengetahuan.

Nasution, S. (2019). Islam rasional. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya, 3(1).

9

SOAL UAS FILSAFAT ILMU

STKIP KUSUMANEGARA JAKARTA

2020

BUATLAH SATU KONSEP ANALISIS TENTANG BAGAIMANA PENDIDIKAN

MATEMATIKA MELALUI DARING (pengambilan judul tidak boleh sama tapi harus

memuat konsep daring untuk pendidikan matematika), DI SALAH SATU UNITE

ANALYSIS BAIK ITU DI SEKOLAH, PBKM ATAU DI SALAH SATU KOMUNITAS DI

MASYRAKAT. Dengan memuat:

1. Ontologi : yang menerangkan latar belakang masalah pada unit analisis

2. Epistemologi : yang memberikan penjelasan mengenai teori dasar yang relevan

3. Aksiologi : yang menjelaskan detail bagaimana langkah-langkah sampai dengan

tuntas tentang konsep pembelajaran daring

4. Upload di klipaa.com dan kirimkan link-nya melalui media whatsapp grup

KISI-KISI ILMU ALAMIAH DASAR

NO

POKOK BAHASAN

JENJANG NO SOAL % C1 C2 C3 C4 C5 C6

1 Perkembangan penalaran dan pola pikir manusia secara ontologi (logiko)

√ √ 1 40

2 Perkembangan ilmu secara epistemologi (hipotetiko)

√ √ 2 30

3 Perkembangan IPTEK secara aksiologi (Verifetiko)

√ √ √ 3 30

10

C1 : Mengingat

C2 : Pengertian

C3 : Menerapkan

C4 : Menganalisis

C5 : Mengevaluasi

C6 : Menciptakan

11

12

13