format silabus · web view2014-06-07 · silabus . keperawatan anak. pengampu : 1....
TRANSCRIPT
SILABUS KEPERAWATAN ANAK
PENGAMPU :1. dr.Khadijah.M.Kes.,SpA2. Sugiartiningsh,A.M.Kes3. Anik Enikmawati,S.Kep.Ns3. Dwi Yuningsih S.Kep.Ns.M.Kes
AKADEMI KEPERAWATAN PKU MUHAMMADIYAH SURAKARTATAHUN AJARAN 2012/2013
SILABUS
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : KEPERAWATAN ANAKKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM, KDK, KMB I, KMB IIJumlah minggu / pertemuan : 14 minggu / 42 pertmnNama Tim / Dosen : TIM
2. Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan anak, masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak dalam hubungannya dengan keluarga dan pemecahannya dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. Penekanan asuhan keperawatan ditujukan pada upaya peningkatan, pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalam konteks keluarga. Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode ceramah, penugasan dan praktikum dilaboratorium secara individu maupun kelompok
3. Standar Kompetensi dan sub kompetensi :
Kompetensi 17 : a. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
1) Melakukan pengkajian keperawatan pada anak sehat2) Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak sehat
3) Membuat perencanaan keperawatan pada anak sehat4) Melakukan tindakan kolaboratif dalam pemberian imunisasi5) Pendidikan kesehatan pada anak sehat6) Melaksanakan bimbingan antisipasi7) Melaksanakan evaluasi keperawatan pada anak sehat8) Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada anak sehat.
Kompetensi 18b. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit
1) Melakukan pengkajian keperawatan pada anak sakit2) Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak sakit3) Membuat perencanaan keperawatan pada anak sakit4) Pendidikan kesehatan pada anak sakit5) Melaksanakan program bermain6) Melaksanakan evaluasi keperawatan pada anak sakit7) Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada anak sakit
Kompetensi 19c. Mampu Melaksan19akan asuhan keperawatan pada anak bayi resiko tinggi
1) Melakukan pengkajian keperawatan pada bayi resiko tinggi2) Merumuskan diagnosa keperawatan pada bayi resiko tinggi3) Membuat perencanaan keperawatan pada bayi resiko tinggi4) Melaksanakan perawatan bayi dengan foto terapi5) Melaksanakan pencegahan infeksi silang6) Melaksanakan e keperawatan pada bayi resiko tinggi7) Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi
4. Tujuan Mata Kuliah :Setelah mengikuti pendidikan mata ajar ini peserta didik mampu :
a. Memahami konsep dasar keperawatan anakb. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan anak
c. Memahami konsep hospitalisasid. Memahami konsep bermain sebagai intervensi keperawatan anake. Memahami sistem perlindungan anak di Indonesiaf. Memahami masalah-masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anakg. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sehath. Memahami konsep keperawatan pada anak sakiti. Memahami konsep asuhan keyi resiko tinggij. Mengjaji status kesehatan anakk. Merumuskan diagnosa keperawatan yang dapat terjadi pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggil. Merencanakan tindakan keperawatan pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggim. Melakukan tindakan khusus pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggi
1. Bimbingan antisipasi2. Aplikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua3. Tindakan hasil kolaborasi pemberian imunisasi4. Bermain sebagai intervensi keperawatan5. Pencegahan infeksi silang6. Perawatan bayi dengan foto terapi7. Mengevaluasi asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi8. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi
5. Garis Besar mata Kuliaha. Konsep dasar keperawatan anak
- Perspektif perawatan anak- Pendekatan family center care- Atraumatic care
b. Pertumbuhan dan perkembangan anakc. Konsep hospitalisasid. Konsep bermain sebagai intervensi keperawatan anake. Sistem perlindungan anak di Indonesiaf. Managemen terpadu balita sakit ( MTBS )g. Masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak
h. Konsep asuhan keperawatan pada anak sehati. Konsep keperawatan pada anak sakitj. Konsep asuhan keperawatan bayi resiko tinggik. Tindakan khusus pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi :
- Bimbingan antisipasi ( anticipatory guidance )- Aplikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua- Tindakan hasil kolaborasi : pemberian imunisasi- Bermain sebagai intervensi keperawatan- Pencegahan inveksi silang- Perawatan bayi dengan foto terapi.
6. ALOKASI WAKTU Mata kuliah ini mempunyai bobot 4 SKS dalam 1 semester, dengan perincian sebagai berikut : TEORI : 2 SKS X 50 menit X 14 mg = 1400 menit Praktikum : 2 SKS X ( 2 X 50 menit ) X 1 4 mg = 2800 menit
Total waktu = 4200 menit
6. Evaluasi :
1) Seminar / penugasan : 20 %2) Ujian Mid Semester : 30 %3) Ujian Akhir Semester : 50 %
7. Sumber Kepustakaan :
1. Bagian Ilmu kesehatan Anak Fakultas UI, 1991, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta.2. Mayers, M, 1995, Clinical Care Plans : Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.3. Whaley, Wong, D.L, 2000, Children’s Nursing, Mosby, St.Louis
4. Whaley, Wong, D.L, 2000, Essential of Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.5. Whaley, Wong, D.L, 2000, Nursing are of Infants and Children, Mosby, St.Louis.
8. Jadwal Kegiatan Pembelajaran :
No Pertemuan Ke
Hari / tgl
Waktu(menit)
Tujuan Pembelajaran /
TPK
Pokok Materi Metode Media/Sumber belajar
Pengajar
12x100 Mengikuti
perkuliahan, mahasiswa mampu mengenal kedudukan anak dalam keluaga.
A. KONSEP PERAWATAN ANAK :
a. Perspektif perawatan anakb. Pendekatan family center carec. Atraumatic care
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,InternetLCD
Sugiartiningsih
B. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENINGKATAN KESEHATAN ANAK
1. Sosial budaya 2. Ekonomi 3. Herediter 4. Nilai dan keyakinan
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,
C. PENGARUH KELUARGA PADA PENINGKATAN KESEHATAN ANAK.
1. Definisi keluarga 2. Fungsi dan struktur keluarga 3. Peran dan hubungan keluarga
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,
Sugihartiningsih
4. Orang tua tunggal 5. Perceraian
2x100 D. PENGARUH PERTUMBUHAN TERHADAP PENINGKATAN KESEHATAN ANAK1. Pengertian2. Perkembangan personal dan fungsi mental sesuai tahapan ( ditinjau menurut teori freud, ericson, piaget, kohlberg ). - Infant - Toddler - Prasekolah - Sekolah - adolesent3. Komunikasi terapeutik
CeramahDiskusiStudi literatur
CeramahDiskusiStudi literatur
Sugiartiningsih
100 E. PERAN BERMAIN DALAM PERKEMBANGAN ANAK
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,Media internet,
Sugiartiningsih
2x100 F. PEMELIHARAAN KESEHATAN ANAK.1. Nutrisi / cairan2. Imunisasi3. Sex Education4. Anticipatory guidance5. Pencegahan kecelakaan
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout
Dwi Y.SKep.Ns.M.Kes
6. DDST
100 G. PROSES KEPERAWATAN PADA ANAK.
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout Anik Enikmawati S.Kep.Ns.
100 H. DAMPAK HOSPITALISASI PADA ANAK DAN KELUARGA1. Stresor hospitalisasi dan reaksi
anak2. Streesor dan reaksi keluarga
dengan anak yang dirawat di RS
3. Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout Sugiartiningsih
100 I. SISTEM PERLINDUNGAN ANAK DI INDONESIA
- Managm Terpadu Balita sakit
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout Sugiartiningsih
2 2x100 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada bayi resiko
J. ASKEP BAYI RESIKO TINGGI 1. BBLR ( prematur dan SGA ) 2. Hiperbilirubin 3. IRDS 4. Sepsis
CeramahDiskusiStudi literatur
Media internet Sugihartiningsih
tinggi
3 3x100 Mahasiswa mampu memberikan askep pada bayi/anak sakit
ASKEP PADA BAYI / ANAK SAKIT1. GANGGUAN SISTEM
PERNAFASAN1. Bronkitis2. Pneumoni3. TB Miliier4. Pertusis5. Difteri
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout dr Khadijah,M.Kes .,SpA
2x100 B. GANGGUAN SISTEM HEMATOLOGI
1. Thalasemi 2. Hemofili 3. Leukemi 4. Anemi 5. ITP
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku / hand out
Anik Enikmawati S.Kep.Ns
2x100 C. GANGGUAN SISTEM PERKEMIHAN
1. Neprotik sindrom 2. Hipospadia 3. Wilm’s Tumor 4. Femosis
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,
dr Khadijah,M.Kes .,SpA
Anik Enikmawati S.Kep.Ns
2x100 D. GANGGUAN SISTEM PERSYARAFAN
1. Meningitis bakteri 2. Ensefalitis 3. Hidrosefalus 4. Demam kejang
CeramahDiskusi Studi literatur
Media internet Dwi Y.SKep.Ns.M.Kes
4x100
3x100
E. GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN
1. Diare 2. KKP 3. Labiopalatokizis 4. atresia esopagus 5. Hirschprung 6. Intussuseptio 7. Anorektal malformation 8. Billiary atresia
F. GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER 1. ASD 2. VSD 3. PDA 4. Tetralogi of Fallot 5. Rematik fever
CeramahDiskusiStudi literatur
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,InternetLCD
Buku, handout,InternetLCD
Anik Enikmawati S.Kep.Ns
Dwi Yuningsih S.Kep.M.Kes
100 G. GANGGUAN KONGENITAL
NEURO 1. Cerebral Palsy 2. Spina bifida
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,InternetLCD
Dwi Yuningsih S.Kep.M.Kes
100 H. PENYAKIT INFEKSI TROPIS 1. DHF 2. Morbili 3. Chicken pox
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,InternetLCD
Sugiartiningsih
4 100 Mahasiswa mampu memberikan askep pada anak yang mempunyai masalah khusus.
ASKEP PADA ANAK YANG MEMPUNYAI MASALAH KHUSUS
1.Mental retardasi2. Child maltradment3. Sindroma down
CeramahDiskusiStudi literatur
Buku, handout,InternetLCD
Anik Enikmawati S.Kep.Ns
5 8x100 Mahasiswa mampu melakukan tehnik pediatric
TEHNIK PEDIATRIK :
1. Memasang NGT2. Memberi makan melalui NGT3. Memasang infuse
TIM
4. Tehnik injeksi5. Memasang oksigen6. Suction7. Antropometri8. Nebuliser9. Perawatan trakeostomi10.Perawatan kolostomi11.Kateterisasi12.Restrain13.Persiapan lumbal14.Pengambilan spesimen lab.
Surakarta, Pebruari 2013
Koordinator MA ANAK
Sugiartiningsih, A .,M.Kes
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Memahami konsep dasar Keperawatan anak
3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat4. Materi Pokok : A. KONSEP PERAWATAN ANAK :
- Perspektif perawatan anak- Pendekatan family center care- Atraumatic care
5. Pertemuan ke : II6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A PMelaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perawatan anak1. Perspektif pearwatan anak2. Pendekatan family center
care3. Atraumatic care
100 PBC dan PBD
Hand out Soal Multiple choice
Bagian Ilmu kesehatan Anak Fakultas UI, 1991, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan
1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi 10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : Tidak Ada 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 10 Pebruari 2012 Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih SST.,M.Kes
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat.4. Materi Pokok : Faktor yang mempengaruhi peningkatan kesehatan anak
Tumbuh Kembang anak
5. Pertemuan ke : II
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A PMelaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Faktor yang mempengaruhi peningkatan kesehatan anak
Tumbuh kembang Anak
100 PBCDan PBD
Hand out Soal Multiple choice
1. Bagian Ilmu kesehatan Anak Fakultas UI, 1991, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta.
2. Mayers, M, 1995, Clinical Care Plans : Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : Tidak Ada10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat.4. Materi Pokok : Pengaruh keluarga pada peningkatan kesehatan anak
Tumbuh Kembang menurut Eric Ericson5. Pertemuan ke : III6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A P
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :pengaruh keluarga pada peningkatan kesehatan anak1. Definisi keluarga2. Struktur dan fungsi keluarga3. Peran dan hub.keluarga4. Orang tua tunggal
100 PBC
danPBD
Hand out Soal Multiple choice
Whaley, Wong, D.L, 2000, Children’s Nursing, Mosby, St.Louis
5. Perceraian
Tumbuh Kembang Eric Ericson
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan
1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi 10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : Tidak ada 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 23 Maret 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat.4. Materi Pokok : Pengaruh keluarga pada peningkatan kesehatan anak5. Pertemuan ke : IV
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A P
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengaruh pertumbuhan terhadap peningkatan kesehatan anak :
1. Pengertian
100 PBC danPBD
Hand out Soal Multiple choice
1. Bagian Ilmu kesehatan Anak Fakultas UI, 1991, Buku Ajar Ilmu Kesehatan
2. Perkembangan personal dan fungsi mental sesuai tahapan ( ditinjau menurut teori freud, ericson, piaget, kohlberg )
Anak, Jakarta.2. Mayers, M, 1995, Clinical Care Plans : Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : Lampiran -2 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 2010 Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat.4. Materi Pokok : Pengaruh keluarga pada peningkatan kesehatan anak5. Pertemuan ke : V
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A P
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang komunikasi terapeutik
100 PBC Hand out Soal Multiple choice
1. Bagian Ilmu kesehatan Anak Fakultas UI, 1991, Buku Ajar Ilmu
Kesehatan Anak, Jakarta.
2. Mayers, M, 1995, Clinical Care Plans : Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : Tidak ada 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta,30 Maret 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat4. Materi Pokok : Peran bermain dalam perkembangan anak5. Pertemuan ke : VI
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A PMelaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang peran bermain dalam perkembangan anak
100 PBC
dan PBD
Hand out Soal Multiple choice
Mayers, M, 1995, Clinical Care Plans : Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1
9. Alat dan Bahan : Tidak ada
10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 13 April 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan anakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB II Nama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat4. Materi Pokok : Peran bermain dalam perkembangan anak5. Pertemuan ke : VII
6. Matrik RPP : KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A PMelaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang peran bermain di Rumah Sakit
100 PBCDan PBD
Hand out Soal Multiple choice
1. Whaley, Wong, D.L, 2000, Essential of Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.
2. Whaley, Wong, D.L, 2000, Nursing are of Infants and Children, Mosby, St.Louis.
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 1. Merangkum materi yang telah diajarkan2. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1
9. Alat dan Bahan : -
10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 20 April 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan anakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM,KDK,KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mengenal kedudukan anak dalam keluarga3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat4. Materi Pokok : Dampak hospitalisasi pada anak dan keluarga
- Stresor hospitalisasi dan reaksi anak - Stressor dan reaksi keluarga dg anak yang dirawat di RS - Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik
5. Pertemuan ke : VIII6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A P
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
Mahasiswa mampu menjelaskan dampak hospitalisasi pada anak dan
100 PBC Hand out Soal Multiple choice
Whaley, Wong, D.L, 2000, Essential of
keluarga Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
2. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 4. Merangkum materi yang telah diajarkan5. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : - 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 11 mei 2010Dosen Pengajar,
Sugiartinin in g sih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM , KDK, KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak sakit3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit4. Materi Pokok : Penyakit infeksi tropis
- DHF - Morbili - Chiken pox
5. Pertemuan ke : IX
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A PMelaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit
Mahasiswa mampu menjelaskan penyakit infeksi tropis
100 PBC Hand out Soal Multiple choice
1. Whaley, Wong, D.L, 2000, Essential of Pediatric Nursing, Mosby, St. Louis.
2. Whaley, Wong, D.L, 2000, Nursing are of Infants and Children, Mosby, St.Louis
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1.Membuka pengajaran dengan salam pembuka2.Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3.Apresepsi
10
Inti1.Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa2.Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3.Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 1.Merangkum materi yang telah diajarkan 2.Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : Lampiran -2 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 25 Mei 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVIPrasyarat : KDM, KDK, KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak yang mempunyai masalah khusus3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak yang mempunayai masalah khusus
4. Materi Pokok : Askep pada anak yang mempunayai masalah khusus - Mental Retardasi
5. Pertemuan ke : X
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A PMelaksanakan asuhan keperawatan pada anak yang mempunayai masalah khusus
Mahasiswa mampu menjelaskan askep pada anak dengan Mental Retardasi
100 PBC Hand out Soal Multiple choice
Whaley, Wong, D.L, 2000, Nursing are of Infants and Children, Mosby, St.Louis
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan2. Membuka pengajaran dengan salam pembuka3. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik4. Apresepsi
10
Inti
5. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
6. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa7. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 8. Merangkum materi yang telah diajarkan9. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1
9. Alat dan Bahan : -
10. Cara Kerja : Tidak ada Surakarta, ____________________Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P = 2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM, KDK, KMB I, KMB II Nama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak yang mempunyai masalah khusus3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak yang mempunayai masalah khusus
4. Materi Pokok : Askep pada anak yang mempunayai masalah khusus - Child maltreatment
5. Pertemuan ke : XI
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A P
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak
Mahasiswa mampu menjelaskan askep pada
100 PBC Hand out Soal Multiple
Whaley, Wong, D.L, 2000, Nursing
yang mempunayai masalah khusus
anak dengan child maltreadment
choice are of Infants and Children, Mosby, St.Louis
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1. Membuka pengajaran dengan salam pembuka2. Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3. Apresepsi
10
Inti
4. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa
5. Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa6. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup 7. Merangkum materi yang telah diajarkan8. Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : - 10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 9 Juni 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Identitas mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Keperawatan AnakKode : WAT 3.07Beban /Jumlah SKS : 4 SKS ( T = 2, P =2 )Penempatan : Semester IVPrasyarat : KDM, KDK, KMB I, KMB IINama Tim / Dosen : Sugiartiningsih
2. Tujuan mata kuliah : Mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak yang mempunyai masalah khusus3. Standar Kompetensi : Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak yang mempunayai masalah khusus4. Materi Pokok : Askep pada anak dengan masalah khusus
- Sindrom Dow5. Pertemuan ke : XII
6. Matrik RPP :
KompetensiDasar /sub kompetensi
Indikator/Kriteria penilaian / TIK Aspek
KompetensiWaktu(menit) Metode
Media /Sumber belajar
Evaluasi Sumberrujukan
K A P
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak yang mempunayai masalah khusus
Mahasiswa mampu menjelaskan askep pada anak dengan Down Sindrom
100 PBC Hand out Soal Multiple choice
1. Whaley, Wong, D.L, 2000, Essential of Pediatric Nursing, Mosby,
St. Louis.
2. Whaley, Wong, D.L, 2000, Nursing are of Infants and Children, Mosby, St.Louis
7. Langkah Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu(menit)
Pendahuluan1.Membuka pengajaran dengan salam pembuka2.Menciptakan pre kondisi bagi mahasiswa agar siap mengikuti pengajaran dengan baik3.Apresepsi
10
Inti1.Menjelaskan materi yang akan diajarkan dan menanyakan materi untuk mendapatkan respon keikutsertaan mahasiswa2.Memberikan reinforcement terhadap mahasiswa3.Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
80
Penutup4. 4.Merangkum materi yang telah diajarkan5.Menutup pengajaran dengan salam penutup 10
8. Bahan ajar / Hand out : Lampiran -1 9. Alat dan Bahan : -10. Cara Kerja : Tidak ada
Surakarta, 10 Juni 2010Dosen Pengajar,
Sugiartiningsih
RANCANGAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH KEPERAWATAN ANAK
PENGAMPU : SUGIARTININGSIH SST, M.KesPENEMPATAN : SEMESTER IV
AKADEMI KEPERAWATAN PKU MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010 / 2011
SILABUSMATA AJARAN KESEHATAN ANAK
PENGAMPU : Sugiartiningsih SST., M.KesPENEMPATAN : SEMESTER IV
AKADEMI KEPERAWATAN PKU MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2009 / 2010