silabus tafsir ilmu tafsir x ma-peminatan

8/17/2019 Silabus Tafsir Ilmu Tafsir X MA-Peminatan

1/31

SILABUS MATA PELAJARAN: TAFSIR DAN ILMU TAFSIR

Satuan pendidikan : MADRASAH ALIYAH

KelasSe!este" : # $Sepulu%& 'an(il

K)!petensi Inti* :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalampergaulan dunia!

KI ": Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesi#k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah!!

KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan!

K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian Al)kasi,aktu

Su!+e"Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

%!%! Meyakinikebenaran&l-'uranyang harusditerima dandiamalkandalamkehidupan

sehari-hari

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

1.2.Menghayatitafsir, ta’wrl,

bser*asi

+enilaian iri

•

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %


2/31

K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an PenilaianAl)kasi

,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

terjemahdan ilmu

tafsir

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

1.3.Menghayatisejarahpenafsiran&l-'uranpada periode1abiMuhammadaw!,sahabat,tabiin danperiodepembukuantafsir(tadwrn)

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

1.4.Menyakininilai-nilai asbwbun-nuzyl &l-'uran

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

%!! Menyadari

pentingnya

nilai-nilai

munwsabahdalam

menafsirkan

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2


3/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

&l-'uran

2.1. Memilikisikapsebagaimanayangterkandungdalam &l

bser*asi+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

2.2. Memilikisikapsebagaimanaseorang

mufassirpada masa1abiMuhammadaw!,sahabat,tabiin, danmasa tadwrn dalammenafsirkan&l

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

2.3. Meneladani prilakuseorang

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan "


4/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

mufassir

dalammenafsirkan&l

2.4. Menunjukkan sikap yangmenunjukkandiriberpedomanterhadapasbwbun

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

2!! Meneladani

adab dansyarat seorang

mufassir

dalam

menafsirkan &l

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

•

3.1. Memahamipengertian&l-'uran

$!%!Mendeskripsikanpengertian&l-'uran

3.1.1. Menjelaskan pengertian al-Qur’anmenurut pendapat beberapa ulama3.1.2.Membandingkan

pengertian al-Qur’anmenurut para ulama3.1.3. Menjelaskan isikandungan al-Qur’an

Pendapat ulamatentang pengertian al-Qur’anUnsur-unsur pengertianal-Qur’anKandungan dan isi l-

Qur’an

!ukti ke"tentikan al-Qur’an

Men6a!ati

• Men#ermati pendapat ulama’

dalam mende$inisikan al-Qur’an.

• Memba#a unsur-unsur de$inisi al-

Qur’an

• Men%imak penjelasan tentang

kandungan dan bukti ke"tentikanal-Qur’an.

Menan7a

Tu6as

• Menuliskan a%at-a%at

%ang berisi tentangmu’amala&.

• Menuliskan &asil

pengamatan perlakuan

umat islam disekitarn%ater&adap &adis.

8+se"9asi

4 ' 4(amPelajaran

•3uku

+edoman

4uru

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&•3uku

+egangan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan $


5/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

3.1.4. Menganalisis bukti ke"tentikan al-

Qur’an.4.1.1. Men#eritakan an pengertian al-Qur’an

• )engan dim"ti*asi "le& guru

mengajukan pertan%aan tentang

identi$ikasi pendapat-pendapatulama.

• Mengajukan pertan%aan mengenai

istila&-istila&+ unsur-unsur Ekspe"i!enepl)"e

• ,e#ara berkel"mp"k men#ari

#"nt"&-#"nt"& %ang termasuk al-Qur’an dan %ang tidak termasukal-Qur’an

• )iskusi membandingkan pendapat

tentang pendapat-pendapat ulamadalam mende$inisikan al-Qur’an.

• ,e#ara berpasangan mendial"gkan

tentang pengertian+ kandungan+dan bukti ke"tentikan al-Qur’an.

As)siasi

• Menganalisis+ tentang kandungan

dan bukti ke"tentikan l-Qur’an.

• Melakukan kritik ter&adap

pendapat ulama tentang de$inisial-Qur’an;

K)!unikasi

• Men%ajikan paparan &asil analisis

pendapat ulama’ tentang pengertian al-Qur’an

•

Menunjukkan memaparkan &asildiskusi tentang kandungan+ dan bukti ke"tentikan al-Qur’an.

• Menanggapi paparan &asil diskusi

• Mengamati pelaksanaan

diskusi dengan

menggunakan lembar"bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan

kedalaman in$"rmasi

Keakti$an dalam

diskusi Kejelasan dan

kerapian

presentasiresumeP)"t)p)li)

• Membuat paparan

tentang pengertian al-

Qur’an+ kandungan+ dan

bukti-bukti ke"tentikanal-Qur’an.

• Membuat paparan

anaisis dan identi$ikasitentang pengertian+

kandungan al-Qur’anTes

• es kemampuan

k"gniti$ dengan bentuk

pili&an ganda dan uraian

• es lisan pemaparan

materi dari pema&amansis/a.

iswa

Mapel

5afsir-Ilmu 5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamah

anya

•3uku

+enunjan

g 6ainnya

7ang

esuai•Media

etak dan

elektronik

sesuai

materi

pembelaj

aran

•6ingkung

an sekitar

yang

menduku

ng proses

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan


6/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

tentang kandungan+ dan buktike"tentikan al-Qur’an.

•

Men%usun kesimpulan materitentang kandungan+ dan buktike"tentikan al-Qur’an.

pembelaj

aran

"!2! Memahamipengertianilmutafsir,tafsir,ta’wrl dan

terjamah &l-'uran$!2

Menunjukkanontoh ilmutafsir, tafsir,ta’wrl dantarjamah &l-'uran

3.2.1. Peserta didikdapat mengidenti$ikasiilmu ta$sir+ ta$sir+ta’/il dan tarjama&.3.2.2.Peserta didikdapat membandingkan

pengertian ilmu ta$sir+ta$sir+ ta’/il dan

tarjama& al Qur’an.3.2.3. Peserta didik

dapat men%impulkanilmu ta$sir+ ta$sir+ta’/il+ dan tarjama&3.2.4. Peserta didikdapat menge*aluasi pengertian ilmu ta$sir+ta$sir+ ta’/il dantarjama& al Qur’an.4.2.1. Peserta didik

dapat men%ajikan#"nt"& ilmu ta$sir+ta$sir+ ta’/il+ dan

- Pengertian Ilmua$sir+ a$sir+’/il+ danarjama& al-Qur’an

Men6a!ati

• Men#ermati de$inisi para ulama

tentang ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+dan tarjama& al-Qur’an.

• Men%imak unsur-unsur de$inisi

ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dantarjama& al-Qur’an


ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dantarjama& al-Qur’an

Menan7a


mengajukan pertan%aan tentang pengertian ilmu ta$sir+ ta$sir+ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an


unsur de$inisi+ perbedaan+ persamaan ilmu ta$sir+ ta$sir+

ta’/il+ dan tajama& al-Qur’an.Ekspe"i!enepl)"e


Tu6as

• Menuliskan #"nt"& ta$sir+

ta’/il+ dan tarjama& al-0ur’an

8+se"9asi


diskusi denganmenggunakan lembar"bser*asi %ang memuat:

Isi diskusi

,ikap %ang

ditunjukkan sis/a


diskusi denganmenggunakan lembar"bser*asi %ang berisi:

Kejelasan dan

kedalaman in$"rmasi Keakti$an dalam

diskusi

4 ' 4(amPelajaran

•3uku

+edoman

4uru

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•3uku

+egangan

iswa

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamah

anya•3uku

+enunjan



7/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

tarjama& memba&as tentang ilmu ta$sir+ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama&.

•

)iskusi tentang perbedaan antarata$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dantarjama& al-Qur’an

• ,e#ara berpasangan tan%a ja/ab

tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+dan tarjama& al-Qur’an

As)siasi

• Melakukan k"reksi se#ara

berkel"mp"k ter&adap &asildiskusi

• Mengidenti$ikasi dan

menganalisis perbedaan antarata$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dan

tarjama& al-Qur’anK)!unikasi

• Men%ajikan paparan &asil diskusi

tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/ildan tarjama& al-Qur’an

• Menanggapi pemaparan tentang

ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dantajama& al-Qur’an.

• Men%usun kesimpulan tentang

ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dantajama& al-Qur’an.

Kejelasan dan

kerapian


• Membuat paparan

unsur-unsur de$inisi%ang ilmu ta$sir+ ta$sir+ta’/il+ dan tarjama& al-

Qur’an.

• Membuat paparan

anaisis dan identi$ikasitentang ilmu ta$sir+

ta$sir+ ta’/il+ dantarjama& al-Qur’an.

Tes

• es kemampuank"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian

• es lisan ber#erita

tentang k"ndisi &adis

dari /aktu ke /aktu.

g 6ainnya

7ang

esuai•Media

etak dan

elektronik

sesuai

materi

pembelaj

aran

•6ingkung

an sekitar

yangmenduku

ng proses

pembelaj

aran



8/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

"!"! Mengetahuisejarahtafsir padaperiode 1abiMuhammadaw! dansahabat,tabiin, danperiodepembukuan(tadwrn)

$!"!Meneritakan sejarahpenafsiran&l-'uranpadaperiode 1abiMuhammad&,ahabat, Tabi’in dantadwrn

3.3.1.Mendeskripsikansejara& ta$sir padamasa abiMu&ammad3.3.2.Mendeskripsikansejara& ta$sir pada

masa sa&abat3.3.3.

Mendeskripsikansejara& ta$sir padamasa tabiin.3.3.4.Mendeskripsikansejara& ta$sir padamasa pembukuan4.3.1. Men#eritakansejarahpenafsiran &l-'uran padaperiode 1abiMuhammad&,ahabat,Tabi’in dan

tadwrn.

- ,ejara& a$sir pada masa abi+,a&abat+ abiindan masa ad/in.

Men6a!ati

• Men#ermati pena$siran pada masa

abi+ ,a&abat+ abiin dan masatad/in

• Men%imak dan mengamati

tentang sejara& pena$siran padamasa abi+ ,a&abat+ abiin danmasa tad/in


pena$siran pada masa abi+,a&abat+ abiin dan masa tad/in

Menan7a• )engan dim"ti*asi "le& guru

mengajukan pertan%aan tentangsejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masatad/in


#iri-#iri pena$siran pada masa abi+ sa&abat+ tabiin dan masatad/in.

Ekspe"i!enepl)"e


kelengkapan sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiindan masa tad/in

• )iskusi tentang perbedaan

Tu6as

• Mengumpulkan gambar

berita artikel %angmemuat tentang prilaku%ang meneladani abi+sa&abat+ tabiin+ dalammemaknai al-Qur’an


pengamatan ter&adap perilaku para ulamadalam men#ari makna al-Qur’an %ang "b%ekti$.

8+se"9asi



Isi diskusi

,ikap %ang

ditunjukkan sis/a


disusi denganmenggunakan lembar"bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan

kedalaman in$"rmasi

Keakti$an dalam

4 ' 4(amPelajaran

•3uku

+edoman

4uru

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•3uku

+egangan

iswa

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamah

anya

•3uku

+enunjan

g 6ainnya

7ang

esuai•Media

etak dan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan ;


9/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

pena$siran pada masa abi+,a&abat+ abiin dan masa tad/in


tentang sejara& pena$siran padamasa abi+ ,a&abat+ abiin danmasa tad/in

As)siasi


berkel"mp"k ter&adap &asil pen#arian kelengkapan sejara& pena$siran pada masa abi+

,a&abat+ abiin dan masa tad/in


menganalisis perbedaan pena$siran pada masa abi+

,a&abat+ abiin dan masa tad/inK)!unikasi

• Mendem"nstrasikan #"nt"&

pena$siran pada masa abi+


• Men%ajikan paparan &asil

pen#arian kelengkapan sejara& pena$siran pada masa abi+


• Menunjukkan memaparkan &asil

diskusi tentang sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin

dan masa tad/in



#iri-#iri pena$siran pada masa

diskusi

Kejelasan dan

kerapian presentasiresume

P)"t)p)li)

• Membuat paparan

tentang sejara& pena$siran al-Qur’an

• Membuat paparan

anaisis dan identi$ikasikeadaan pena$siran al-Qur’an dari masa nabi+

sa&abat+ tabiin+ danmasa tad/in.

Tes

• es kemampuank"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian

• es lisan ber#erita

tentang k"ndisi sa&abat

%ang ban%akmeri/a%atkan &adis

elektronik

sesuai

materipembelaj

aran

•6ingkung

an sekitar

yang

menduku

ng proses

pembelaj

aran

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan <


10/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

abi+ ,a&abat+ abiin dan masatad/in

"!$! Memahamiasbwbun-nuzyl dalammenafsirkan&l-'uran!

$!$!Menunjukkan ontohbeberapaasbwbun-nuzyl dalammenafsirkan

&l-'uran

3.4.1. Peserta didikdapat menjelaskan pengertian asbabun-nuul dalammena$sirkan al-Qur’an3.4.2. Peserta didikdapat membandingkan$ungsi+ $aeda&+ dan bentuk redaksi

asbabun-nuul dalammena$sirkan al-

Qur’an.3.4.3. Peserta didikdapat menjelaskan pendapat ulama’tentang asbabun-nuulal 0ur’an.4.4.1. Peserta didikdapat men%ajikan#"nt"& asbabun-nuulal-Qur’an4.4.2. Peserta didikdapatmempresentasikan$ungsi asbabun-nuuldalam mena$sirkan al-Qur’an

sbabun-uul al-Qur’an

-

Men6a!ati

• Men#ermati pengertian asbabun-

uul

• Men%imak dan mengamati $aeda&+

bentuk redaksi asbabun-nuul al-Qur’an


$aeda&+ bentuk redaksi asbabun-nuul al-Qur’an

Menan7a


mengajukan pertan%aan tentang$aeda&+ bentuk redaksi asbabun-

nuul al-Qur’an• Mengajukan pertan%aan mengenai

pendapat ulama’ tentang asbabun-nuul al-Qur’an.

Ekspe"i!enepl)"e


kelengkapan pengeta&uan tentang$aeda&+ bentuk redaksi asbabun-nuul al-Qur’an

• )iskusi tentang pendapat-

pendapat ulama tentang asbabun-nuul al-Qur’an


tentang $aeda&+ bentuk redaksi+dan pendapat ulama tentangasbabun-nuul al-Qur’an

Tu6as

• Mengumpulkan #"nt"&-

#"nt"& penaa$sirandengan menggunakanasbabun nuul.


pengamatan ter&adap perilaku %ang meneladanisemangat berkar%a paramu$asirin

8+se"9asi


diskusi dengan

menggunakan lembar"bser*asi %ang memuat:

Isi diskusi

,ikap %ang

ditunjukkan sis/a


diskusi denganmenggunakan lembar"bser*asi %ang berisi:

Kejelasan dan

kedalaman in$"rmasi

Keakti$an dalam

diskusi

Kejelasan dan

kerapian presentasiresume

4 ' 4(amPelajaran

•

3uku+edoman

4uru

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•3uku

+egangan

iswa

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamah

anya

•3uku

+enunjan

g 6ainnya

7ang

esuai

•Mediaetak dan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %=


11/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

As)siasi


berkel"mp"k ter&adap &asil pen#arian kelengkapan pengeta&uan tentang $aeda&+ bentuk redaksi asbabun-nuul al-Qur’an


menganalisis perbedaan pendapatulama tentang asbabun-nuul al-Qur’an

K)!unikasi

• Mendem"nstrasikan #"nt"&-

#"nt"& asbabun-nuul dalammena$sirkan al-Qur’an

•Men%ajikan paparan &asil pen#arian kelengkapan pengeta&uan tentang $aeda&+ bentuk redaksi+ dan pendapat

ulama tentang asbabun-nuul al-Qur’an


diskusi tentang $aeda&+ bentuk

redaksi+ dan pendapat ulama’tentang asbabun-nuul al-Qur’an



&asil diskusi

P)"t)p)li)

• Membuat paparan

tentang #"nt"& asbabun-nuul

• Membuat paparan

anaisis $aeda& asbabunnuul

Tes

• es kemampuan

k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian

• es lisan menjelaskan

tentang pengertian+$aeda&+ bentuk-bentukungkapan+ dan pendapat

ulama’ tentang asbabun-nuul.

elektronik

sesuai

materipembelaj

aran

•6ingkung

an sekitar

yang

menduku

ng proses

pembelaj

aran

"!! Memahamimunwsabah

3..1. Peserta didikdapat menjelaskan pengertian munasaba&

Munasaba& dalam al-Qur’an

Men6a!ati

• Men#ermati pengertian

Tu6as

• Mengumpulkan #"nt"&-

4 ' 4(amPelajara

•3uku

+edoman

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %%


12/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

dalammenafsirkan

&l-'uran!$!!Menunjukkan ontohmunwsabah dalammenafsirkan&l-'uran

dalam mena$sirkan al-Qur’an3.4.2. Peserta didik

dapat menjelaskan bentuk munasaba& al-

Qur’an.3.4.3. Peserta didikdapat menjelaskan#"nt"&-#"nt"&munasaba& dalam al0ur’an.4.4.1. Peserta didikdapat men%ajikan#"nt"& munasaba&dalam al-Qur’an4.4.2. Peserta didikdapatmempresentasikan$ungsi munasaba&dalam mena$sirkan al-Qur’an

munasaba&

• Men%imak dan mengamati bentuk

dan #"nt"& munasaba& dalam al-Qur’an


bentuk-bentuk dan #"nt"&munasaba& al-Qur’an

Menan7a


mengajukan pertan%aan tentang bentuk-bentuk dan #"nt"&munasaba& al-Qur’an

Ekspe"i!enepl)"e


kelengkapan pengeta&uan tentang

bentuk-bentuk dan #"nt"&munasaba& al-Qur’an


tentang bentuk-bentuk dan #"nt"&munasaba& al-Qur’an

As)siasi


berkel"mp"k ter&adap &asil pen#arian kelengkapan pengeta&uan tentang bentuk- bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an


menganalisis perbedaan bentuk%ang munasaba& %ang satu dengan%ang lainn%a

#"nt"& munasaba&


pengamatan ter&adap perilaku %ang meneladanispirit munasaba& dalamke&idupan &ari.

8+se"9asi



Isi diskusi

,ikap %ang

ditunjukkan sis/a


diskusi denganmenggunakan lembar

"bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan

kedalaman in$"rmasi

Keakti$an dalam

diskusi Kejelasan dan

kerapian


• Membuat paparan

tentang #"nt"&

munasaba&

• Membuat paparan

anaisis #"nt"& bentuk-

n 4uru

Mapel


•3uku

+egangan

iswa

Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamahanya

•3uku

+enunjan

g 6ainnya

7ang

esuai

•Media

etak dan

elektronik

sesuai

materi

pembelaj

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %2


13/31


,aktu

Su!+e"

Bela(a"

$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&

K)!unikasi

• Mendem"nstrasikan #"nt"&-

#"nt"& munasaba& dalammena$sirkan al-Qur’an

• Men%ajikan paparan &asil

pen#arian kelengkapan pengeta&uan bentuk-bentuk dan#"nt"& munasaba& al-Qur’an


diskusi tentang bentuk-bentuk dan#"nt"& munasaba& al-Qur’an



&asil diskusi

bentuk munasaba&Tes

• es kemampuan

k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian

• es lisan menjelaskan

tentang pengertian+#"nt"&+ bentuk+ dan&ikma& munasaba&.

aran

•6ingkung

an sekitaryang

menduku

ng proses

pembelaj

aran

Satuan pendidikan : MADRASAH ALIYAH

Kelas : # $Sepulu%&

Se!este" : 'enap

K)!petensi Inti* :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %"


14/31

berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalampergaulan dunia!

KI ": Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesi#k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah!!

KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan!

SILABUS TAFSIR-ILMU TAFSIR KELAS X/ GENAP

Kompetensi Dasar

Indiator EsensiMateri

Poo Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian

A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

1.1 Menghayati

hikmah nwsikh

dan mansykh &l-

'uran

5 5 -

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

5 -

1.2 Menghayati nilai-

nilai qirw’wt &l-

'uran

5 5 -

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

5 -

%!" Menyadari nilai-

nilai kaidah tafsir

dalam

menafsirkan &l-

'uran

55 -

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

5 -

1.4 Menghayati nilai-

nilai metode tafsir&l-'uran bil

5

5 - bser*asi

+enilaian iri+enilaian ejawat

5 -

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %$


15/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

ma’fur dan tafsir

&l-'uran bir ra’yi .urnal / 0atatan

1. Menghayati

hikmah oraktafsir &l-'uran>

taplrli (analitis),

maudy ‘ i (tematik),

ijmwli (global) dan

muqarrin

(perbandingan)

5

5 -

bser*asi

+enilaian iri+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan5 -

2.1 Memiliki adab dan

syarat seorang

mufassir dalam

menafsirkan &l-'uran dengan

memperhatikan

naskh &l &l-'uran

5 5 -

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

5 -

2!2 Menunjukan

prilaku yang

membenarkan

adanya maam-

maam ara

membaa al-

'uran

5 5 -

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawa

.urnal / 0atatan 5 -


syarat seorang5 5 - bser*asi

+enilaian iri5 -

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %


16/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

mufassir dalam

menafsirkan &l-

'uran dengan

memperhatikan

kaidah-kaidah

penafsiran dalam

memahami &l-

'uran

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan


syarat seorang

mufassir dalam

menafsirkan &l-

'uran dengan

memperhatikanmetode penafsiran

&l-'uran bil

ma’fur dan bir

ra’yi

5 5 -

bser*asi

+enilaian iri

+enilaian ejawat .urnal / 0atatan

5 -

2. Memiliki adab dan

syarat seorang

mufassir dalam

menafsirkan &l-

'uran dengan

memperhatikan

orak tafsir &l-

'uran> taplrli (ana

5 5 - bser*asi+enilaian iri

+enilaian ejawat

.urnal / 0atatan

5 -



17/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

litis),


ijmwli (global) dan

muqarrin

(perbandingan)

"!% Memahami naskh

&l-'uran dalam

menafsirkan &l-

'uran.

4.1 Menunjukkan

ontoh naskh &l-

'uran dalam

menafsirkan &l-

'uran

"!%!%! ,is/a dapat

menjelaskan

pengertian

naskh &l-

'uran dalam

menafsirkan

&l-'uran

"!%!2! ,is/a dapat

mendiskripsikan

#"nt"& naskh

&l-'uran

dalam

menafsirkan

&l-'uran

"!%!"! ,is/a dapat

menerangkan

bentuk-bentuk

naskh &l-

'uran dalam

menafsirkan

&l-'uran

"!%!$! ,is/a dapat

Pengertian

Naskh &l-

'uran

"nt"&

Naskh &l-

'uran

3entuk-

bentuk

Naskh &l-

'uran

Manfaat

Naskh &l-

'uran

Men!amati

• Membaa salah satu

ayat naskh &l-'uran!

• Mengamati teks naskh

&l-'uran dalam

menafsirkan &l-'uran!

• Mendengar,uraian guru

tentang naskh &l-'uran

dalam menafsirkan &l-'uran!

Menan'a

• Menanyakan unsur

pokok pengertian naskh

&l-'uran dalam

menafsirkan &l-'uran

• Memberi tanggapan atas

pertanyaan yang

diajukan guru atauteman sejawat

• Mengungkapkan

T&!as(

• Mengumpulkan

data dari

berbagai

sumber tentang

naskh &l-'uran

dalam

menafsirkan &l-

'uran!• iskusi

kelompok

membahas

hasil

wawanara

tentang naskh

&l-'uran dalam

menafsirkan &l-

'uran

• Membuat

laporan hasil

pengamatan

2

M

54 ' 46

•3uku

+edoman

4uru Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•3uku

+egangan

iswa Mapel


•&l-'uran

dan

5erjamahan

ya

•3uku

+enunjang

6ainnya

7ang esuai

•

Media etakdan

elektronik



18/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

menerangkan

man$aat naskh

&l-'uran

dalammenafsirkan

&l-'uran

4.1.1 ,is/a dapat

mempresentasika

n #"nt"& naskh

&l-'uran

dalam

menafsirkan

&l-'uran

pendapat atau komentar

atas penjelasan guru

tentang naskh &l-'uran

dalam menafsirkan &l-

'uran

Men!esp#orasi

• Menentukan sumber

informasi berkaitan

dengan pengertian

naskh &l-'uran dalam


• Mengumpulkan data dari

berbagai sumbertermasuk media etak

dan elektronik tentang

pengertian naskh &l-

'uran dalam


Men!asosiasian

• Menari hubungan

antara pengertian naskh

&l-'uran dalam


dengan aspek sosial

dan wawanara

tentang

pengertian

naskh &l-'uran

dalam

menafsirkan &l-

'uran

• Mempresentasi

kan laporan

hasil

pengamatan

atau

wawanara di

depan kelas

)"ser*asi

Menilai keaktifansiswa dalammengikuti prosespembelajarandidalam kelasatau saatmengerjakantugas!

Porto+o#io,Menilai hasil

sesuai

materi

pembelajar

an• 6ingkungan

sekitar yang

mendukung

proses

pembelajar

an

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %;


19/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

budaya dalam

kehidupan masyarakat

• Menganalisis hasil

temuannya berkaitandengan pengertian



Men!om&niasian

• Mempresentasikan

kesimpulan berdasarkan

hasil temuan atau

wawanara di lapangan

• Menyampaikan hasilbelajar atau hasil

temuan tentang hikmah



pekerjaanindi*idu maupunkelompok

tentangwawanara tokohtentang naskh&l-'uran dalammenafsirkan &l-'uran

Tes Tis/LisanMenilai prosesdan hasil belajarseara indi*idutentang naskh &l-

'uran dalammenafsirkan &l-'uran

"!2 Memahami

qirw’wt &l-'uran

dalam

menafsirkan &l-

'uran

$!2 Menunjukkanontoh qirw’wt

&l-'uran yang

3.2.1 iswa dapat

menjelaskan

pengertian

qirw’wt &l-

'uran

"!2!2 ,is/a dapat

men%ebutkan

unsur-unsur

Pengertian

Qirw’wt &l-

'uran

?nsur-

unsur

Qirw’wt &l-'uran

Men!amati


ayat al-'uran dengan

menggunakan Qirw’wt &l-

'uran!

• Mengamati salah satuteks ayat yang

T&!as(

• Mengumpulkan

data dari

berbagai

sumber tentang

Qirw’wt &l-'uran!

• iskusi

2

M

54 ' 46

•3uku

+edoman

4uru Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•

3uku+egangan

iswa Mapel

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %<


20/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

sahih qirw’wt &l-

'uran

"!2!" iswa dapat

mendiskripsikan jenis-jenis

qirw’wt &l-

'uran

"!2!$ iswa dapat

membandingkan

jenis-jenis

qirw’wt &l-

'uran

$!2!% iswa dapat

mempresentasik

an ontohqirw’wt &l-

'uran

.enis-jenis

Qirw’wt &l-

'uran

0ontoh-

ontoh

Qirw’wt &l-

'uran

menggunakan Qirw’wt &l-

'uran!

• Mendengar uraian guru

tentang Qirw’wt &l-'uran!

Menan'a

• Menanyakan beberapa

jenis Qirw’wt &l-'uran


pertanyaan yang

diajukan guru atau

teman sejawat

• Mengungkapkan

pendapat atau komentaratas penjelasan guru

tentang Qirw’wt &l-

'uran

Men!esp#orasi


informasi berkaitan

dengan Qirw’wt &l-

'uran

•

Mengumpulkan data dariberbagai sumber

termasuk media etak

kelompok

membahas

hasil

wawanaratentang Qirw’wt

&l-'uran

• Membuat

laporan hasil

pengamatan

dan wawanara

tentang Qirw’wt

&l-'uran

• Mempresentasi

kan laporanhasil

pengamatan

atau

wawanara

tentang Qirw’wt

&l-'uran

)"ser*asi

Menilai keaktifansiswa dalam

mengikuti prosespembelajaran

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan 5erjamahan

ya

•3uku

+enunjang

6ainnya

7ang esuai

•Media etak

dan

elektronik

sesuaimateri

pembelajar

an

• 6ingkungan

sekitar yang

mendukung

proses

pembelajar

an

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2=


21/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar


Qirw’wt &l-'uran

Men!asosiasian• Menari hubungan

antara Qirw’wt &l-'uran

dengan aspek sosial

budaya dalam



temuannya berkaitan

dengan Qirw’wt &l-

'uran

Men!om&niasian



hasil temuan atau


• Menyampaikan hasil

belajar atau hasil

temuan tentang Qirw’wt

&l-'uran

didalam kelasatau saatmengerjakan

tugas!

Porto+o#io,Menilai hasilpekerjaanindi*idu maupunkelompoktentangwawanara tokohtentang Qirw’wt&l-'uran!

Tes Tis/LisanMenilai prosesdan hasil belajarseara indi*idutentang Qirw’wt&l-'uran

"!" Memahami

kaidah-kaidah

dalam

3.3.1 ,is/a dapat

menjelaskan

kaidah-kaidah

Kaidah-

kaidah

dalam

Men!amati

• Mengamati ilustrasi

gambar sampul kitab

T&!as(

• Mengumpulkan

data dari

7

M

54 ' 126

•3uku

+edoman

4uru Mapel

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2%


22/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

menafsirkan &l-

'uran> jama’ ,

mufrad,

mukakkar,mu’annaf, iamrr,

nakirah,

ma’ rifah, suwl

wal jawwb

$!"! Menunjukkan

ontoh kaidah

dalam

menafsirkan &l-

'uran

dalam

menafsirkan &l-

'uran>

"!"!2 iswa dapatmenjelaskan

pengertian

jama’ , mufrad,

mukakkar,

mu’annaf, iamrr,

nakirah,

ma’ rifah, suwl

wal jawwb

"!"!" iswa dapat

mendiskripsikan

ontoh jama’ ,mufrad,

mukakkar,

mu’annaf, iamrr,

nakirah,

ma’ rifah, suwl

wal jawwb,

"!"!$ iswa dapat

membedakan

jama’ , mufrad,

mukakkar,

mu’annaf, iamrr,

nakirah,

ma’ rifah, suwl

menafsirka

n &l-

'uran>

jama’ ,

mufrad,

mukakkar,

mu’annaf,

iamrr,

nakirah,

ma’ rifah,

suwl wal

jawwb

tafsir al-Misbah!


tentang kaidah-kaidah

dalam menafsirkan &l-'uran> jama’ , mufrad,

mukakkar, mu’annaf, iamrr,

nakirah, ma’ rifah, suwl wal

jawwb!

Menan'a

• Menanyakan beberapa

maam-maam kaidah


'uran> jama’ , mufrad,

mukakkar, mu’annaf,

iamrr, nakirah, ma’ rifah,

suwl wal jawwb!


pertanyaan yang

diajukan guru atau

teman sejawat

• Mengungkapkan



tentang kaidah-kaidah


berbagai

sumber tentang

kaidah-kaidah

dalammenafsirkan &l-

'uran!

• iskusi

kelompok

membahas

hasil

wawanara

tentang kaidah-

kaidah dalam


• Membuat

laporan hasil

pengamatan

dan wawanara

tentang kaidah-

kaidah dalam

menafsirkan &l-

'uran

• Mempresentasi

kan laporan

hasil

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•3uku

+eganganiswa Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamahan

ya

•3uku

+enunjang

6ainnya 7ang esuai

•Media etak

dan

elektronik

sesuai

materi

pembelajar

an

• 6ingkungan

sekitar yang

mendukung

proses



23/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

wal jawwb

$!"!% iswa dapat

mempresentasik

an ontohkaidah dalam

menafsirkan al-

'uran




suwl wal jawwb!

Men!esp#orasi


informasi berkaitan

dengan kaidah-kaidah





suwl wal jawwb!• Mengumpulkan data dari

berbagai sumber

termasuk media etak


kaidah-kaidah dalam

menafsirkan &l-'uran>

jama’ , mufrad,



suwl wal jawwb!

Men!asosiasian

pengamatan

atau

wawanara di

depan kelas

)"ser*asi


Porto+o#io,Menilai hasilpekerjaanindi*idu maupunkelompoktentangwawanara tokohtentang kaidah-kaidah dalammenafsirkan &l-'uran

Tes Tis/LisanMenilai proses

pembelajar

an

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2"


24/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

• Menari hubungan

antara kaidah-kaidah


'uran> dengan aspeksosial budaya dalam



temuannya berkaitan

dengan kaidah-kaidah





suwl wal jawwb!

Men!om&niasian



hasil temuan atau



belajar atau hasil

temuan tentang kaidah-

kaidah dalam menafsirkan&l-'uran>!

dan hasil belajarseara indi*idutentang kaidah-

kaidah dalammenafsirkan &l-'uran

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2$


25/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

"!$ Memahami

metode tafsir &l-

'uran bil ma’fur

dan bir ra’yi sertamengenal

ontoh-

ontohnya

$!$ Menunjukkan

ontoh kitab tafsir

yang

menggunakan

metode bil ma’fur

dan bir-ra’yi

3.4.1 ,is/a dapat

menjelaskan

metode tafsir &l-

'uran bilma’fur

"!$!2 iswa dapat

menjelaskan

metode tafsir &l-

'uran bir ra’yi

"!$!" iswa dapat

membedakan

metode tafsir &l-

'uran bil

ma’fur dan bir

ra’yi,"!$!$ iswa dapat

membandingkan

ontoh metode

tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan

bir ra’yi

$!$!% iswa dapat

mempresentasik

an ontoh kitab

tafsir metode

tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan

bir ra’yi

Metode

tafsir &l-

'uran bil

ma’fur danbir ra’yi

Men!amati


teks tafsir yang

menggunakan metodetafsir &l-'uran bil ma’fur !

• Mengamati salah satu

teks tafsir yang

menggunakan metode

tafsir &l-'uran bir ra’yi!


tentang metode tafsir &l-

'uran bil ma’fur dan bir

ra’yi!

Menan'a

• Menanyakan keutamaan

metode tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan bir ra’yi


pertanyaan yang

diajukan guru atau

teman sejawat

• Mengungkapkan

pendapat atau komentaratas penjelasan guru

T&!as(

• Mengumpulkan

data dari

berbagaisumber tentang

metode tafsir

&l-'uran bil

ma’fur dan bir

ra’yi!

• iskusi

kelompok

membahas

hasil

wawanaratentang metode

tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan

bir ra’yi

• Membuat

laporan hasil

pengamatan

dan wawanara

tentang metode

tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan

bir ra’yi

3

M

54 ' 76

•3uku

+edoman

4uru Mapel


•3uku

+egangan

iswa Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan

5erjamahan

ya•3uku

+enunjang

6ainnya

7ang esuai

•Media etak

dan

elektronik

sesuai

materi

pembelajaran

• 6ingkungan



26/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

tentang metode tafsir

&l-'uran bil ma’fur dan

bir ra’yi

Men!esp#orasi


informasi berkaitan

dengan metode tafsir &l-


ra’yi


berbagai sumber

termasuk media etak

dan elektronik tentangmetode tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan bir ra’yi

Men!asosiasian

• Menari hubungan

antara metode tafsir &l-


ra’yi dengan aspek

sosial budaya dalam



temuannya berkaitan

• Mempresentasi

kan laporan

hasil

pengamatanatau

wawanara

tentang metode

tafsir &l-'uran

bil ma’fur dan

bir ra’yi

)"ser*asi


Porto+o#io,Menilai hasilpekerjaanindi*idu maupun

kelompoktentangwawanara tokoh

sekitar yang

mendukung

proses

pembelajaran



27/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

dengan metode tafsir &l-


ra’yi

Men!om&niasian



hasil temuan atau



belajar atau hasil

temuan tentang metode

tafsir &l-'uran bil ma’fur

dan bir ra’yi

tentang metodetafsir &l-'uranbil ma’fur dan bir ra’yi!

Tes Tis/LisanMenilai prosesdan hasil belajarseara indi*idutentang metodetafsir &l-'uranbil ma’fur dan bir ra’yi

"! Memahami orak

tafsir &l-'uran>

taplrli (analitis),

maudy ‘ i (tematik)

, ijmwli (global)

dan muqarrin

(perbandingan)

$! Menunjukkan

ontoh kitab tafsir

berorak &l-

'uran>

taplrli (analitis),

3..1 ,is/a dapat

menjelaskan

ontoh kitab

tafsir &l-'uran

berorak>

taplrli (analitis),

"!!2 iswa dapat

menjelaskan

ontoh kitab

tafsir &l-'uran,

berorak,maudy ‘ i (temati

k),

0ontoh

kitab tafsir

&l-

'uran,tapl

rli

(analitis),

maudy ‘ i (te

matik),

ijmwli,

(global)

dan

muqarrin

(perbandin

Men!amati

• Membaa ontoh kitab

tafsir &l-'uran,berorak

taplrli (analitis),

• Mengamati ontoh kitab

tafsir &l-'uran,bercrak

maudy ‘ i, (tematik),


tentang 0ontoh kitab tafsir

&l-'uran,taplrli (analitis),

maudy ‘ i (tematik), ijmwli,

(global) dan muqarrin

T&!as(

• Mengumpulkan

data dari

berbagai

sumber tentang

ontoh kitab

tafsir &l-

'uran,taplrli

(analitis),

maudy ‘ i

(tematik),

ijmwli, (global)

7

M

54 ' 126

•3uku

+edoman

4uru Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•3uku

+egangan

iswa Mapel

5afsir-Ilmu

5afsir M&

•&l-'uran

dan



28/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar


ijmwli (global) dan

muqarrin

(perbandingan)

"!!" iswa dapat

mendiskripsikan

ontoh kitab

tafsir &l-'uranberorak

ijmwli (global)

"!!$ iswa dapat

menerangkan

ontoh kitab

tafsir &l-'uran,

berorak

muqarrin

(perbandingan)

$!!% iswa dapat

mepresentasika

n ontoh kitab

tafsir berorak

&l-'uran>

taplrli (analitis),

maudy ‘ i (temati

k),

ijmwli (global)

dan muqarrin

(perbandingan)

gan) (perbandingan)!

Menan'a

• Menanyakan hal-halyang terkait dengan

0ontoh kitab tafsir &l-

'uran,taplrli (analitis),


ijmwli, (global) dan

muqarrin

(perbandingan)


pertanyaan yang

diajukan guru atauteman sejawat tentang

ontoh kitab tafsir &l-




muqarrin

(perbandingan)

• Mengungkapkan



tentang ontoh kitab

tafsir &l-'uran,taplrli

dan muqarrin

(perbandingan)!

• iskusi

kelompokmembahas

hasil

wawanara

tentang ontoh

kitab tafsir &l-

'uran,taplrli

(analitis),

maudy ‘ i

(tematik),

ijmwli, (global)dan muqarrin

(perbandingan)!

• Membuat

laporan hasil

pengamatan

dan wawanara

tentang ontoh

kitab tafsir &l-

'uran,taplrli

(analitis),

maudy ‘ i

(tematik),

5erjamahan

ya

•3uku

+enunjang6ainnya

7ang esuai

•Media etak

dan

elektronik

sesuai

materi

pembelajar

an

•

6ingkungansekitar yang

mendukung

proses

pembelajar

an

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2;


29/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

(analitis),



muqarrin(perbandingan)

Men!esp#orasi


informasi berkaitan

dengan ontoh kitab


(analitis),



muqarrin (perbandingan)


berbagai sumber

termasuk media etak


ontoh kitab tafsir &l-




muqarrin (perbandingan)

Men!asosiasian

ijmwli, (global)

dan muqarrin

(perbandingan)!

•Mempresentasikan laporan

hasil

pengamatan

atau

wawanara

tentang ontoh

kitab tafsir &l-

'uran,taplrli

(analitis),

maudy ‘ i

(tematik),

ijmwli, (global)

dan muqarrin

(perbandingan)!

)"ser*asi

Menilai keaktifansiswa dalammengikuti prosespembelajaran

didalam kelasatau saatmengerjakan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2<


30/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

• Menari hubungan

antara ontoh kitab

tafsir &l-'uran, dengan

aspek sosial budayadalam kehidupan

masyarakat


temuannya berkaitan

dengan ontoh kitab


(analitis),



muqarrin(perbandingan)

Men!om&niasian



hasil temuan atau



belajar atau hasil

temuan tentang ontohkitab tafsir &l-


tugas tentangontoh kitabtafsir &l-'uran,taplrli(analitis),maudy ‘ i(tematik), ijmwli,(global) danmuqarrin(perbandingan)!!

Porto+o#io,Menilai hasilpekerjaanindi*idu maupun

kelompoktentangwawanara tokohtentang ontohkitab tafsir &l-'uran,taplrli(analitis),maudy ‘ i(tematik), ijmwli,(global) danmuqarrin(perbandingan)!

Tes Tis/Lisan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan "=


31/31

Kompetensi Dasar



A#oas

i

%at&

S&m"er

Be#a$ar

maudy ‘ i (tematik), ijmwli,

(global) dan muqarrin

(perbandingan)

Menilai prosesdan hasil belajarseara indi*idutentang ontohkitab tafsir &l-'uran,taplrli(analitis),maudy ‘ i(tematik), ijmwli,(global) danmuqarrin(perbandingan)!

8"tel ,antika !ekasi+ 94 (uli 2914 M9 amad&an 143 8

im Pen%usun ,ilabus a$sir-Ilmu a$sir Madrasa& li%a&

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan "%

silabus tafsir ilmu tafsir x ma-peminatan

Documents