SILABUS ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN

MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILANKODE MATA KULIAH : BD-301BEBAN STUDI : 5 SKS (T:3, P:2)SEMESTER : III (TIGA) T.A 2013/2013DOSEN : 1. MAGFIRAH, SST, MPH (MA)

2. CUT EFRIANA, SST (CE)3. NUZULUL RAHMI, S.ST (NR)4. CUT ROSMAWAR, SST (CR)5. DEWINA SUSANTI, SST (DS)

I. DESKRIFSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dengan memperhatikan aspek budaya yang didasari konsep-konsep,sikap dan keterampilan serta hasil eviden based dalam praktek antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan yang berfokus pada upaya preventif dan promotif, deteksi dinikomplikasi serta pendokumentasiannya.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Memahami proses adaptasi, fisiologi dan psikologi dalam kehamilan2. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembanagan4. Memahami konsep dasar asuhan kehamilan5. Memahami penyulit dan komplikasi kehamilan6. Memberikan asuhan sesuai tahapan perkembangan kehamilan ibu7. Melakukan dokumentasi kebidanan

III. METODE PEMBELAJARAN : Mengunakan ceramah, diskusi, problem based learning, tutorial, role play, praktikum dan praktik klinik

IV. EVALUASI : 1. Nilai Teori : UTS (10%)UAS (15%)

2. Nilai Praktik : Tugas (15%)Latihan (20%)Studi Kasus (40%)

V. SUMBER KEPUSTAKAAN : Buku Utama:1. Seler P.MC (1999). Midwifery, Volume I-II edisi 12. Buku Acuan Nasional pelayanan kesehatan3. Saifuddin, AB. Dkk (2002) Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta4. Balaskan, J (1997) easi eksesai for pragnanci. Harver Collins Publishing Limeted. London5. Noland, M (2002). Education and support for parenting. Hart Court Publisher Limited. London6. Varney, H (1997). Varneys Midwifery third edition. Jones and Bartelt Publishers. England7. Enkin, et al (2000) Efective care in Pregnancy and Childbirth8. Modul Making Pragnancy Saver9. Sumber lain yang mendukung.

No

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Strategi Pembelajaran AlokasiWaktu

Penilaian Sumber Kepustakaan Pengajar

1. Memahami prosesadaptasi fisiologi danpsikologi kehamilan

Mahasiswa mampumemahami prosesadaptasi fisiologi danpsikologi kehamilan

Proses adaptasi fisiologi dalam kehamilan1. Anatomi fisiologi organ

reproduksi wanita (review)a. Genetalia interna dan

eksternab. Panggul

2. Konsepsi (Review)a. Ovum dan spermab. Fertilisasi dan implantasic. Pertumbuhan dan

perkembangan hasil konsepsid. Struktur dan fungsi

amnione. Struktur, fungsi dan

sirkulasi tali pusatf. Struktur plasentag. Sirkulasi darah fetush. Menentukan usia

kehamilani. Menentukan priode

kehamilan

3. Perubahan fisiologi yangterjadi pada tubuh seorang wanita hamila. Sistem endokrin

- Hormon hypothalamus- Hormon adenohypophisis

(FSH dan LH)- Hormone ovarium

(estrogen dan progesterone)b. Organ reproduksi(uterus,

serviks, vagina, vulva, tuba dan ovarium)c. Perubahan pada

payudarad. Perubahan pada kulite. Perubahan pada system

kardiovaskuler (darah, jantung, tekanan darah)f. Sistem pembekuan darahg. System kekebalan tubuhh. Sistem respirasii. System perkemihanj. System muskulusketal

Melalui ceramah dandiskusi mahsiswa mampumemahami proses adaptasifisiologi dan psikologikehamilan

T: 9 jamP: 4 jam

Kuislatihan

- Seller Vol.1 (midwifery)Hal 141-153

- Trula, Dkk (foundation ofmaternal newbornnursing), hal 122-144

- Wijonksastro, hanifa, Ilmukebidanan, Edisi III,Cetakan ke enam, bagII Jakarta, YBPSP

- Bagian obstetric &ginekologi FKUPBandung.

Cut Efriana

Cut Efriana

k. System integumentl. Metabolisme/system

pencernaanm. System persyarafann. Berat badan dan indeks

massa tubuh (IMT)

4. Perubahan dan adaptasipsikologis dalam masa kehamilan (cemas, takut, aktifitasseksual dan emosia. Trimester Ib. Trimester IIc. Trimester III

2. Memahami factor-faktoryang mempengaruhikehamilan.

Mahasiswa mampumemahami faktor-faktoryang mempengaruhikehamilan.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan:1. Faktor Fisik

a. Status kesehatanb. Status gizic. Gaya hidup (perokok,

hamil diluar nikah, dan kehamilan yang tidak diharapkan).

2. Faktor Psikologisa. Stressor internal dan

eksternalb. Support keluargac. Substance abuse

(penyalahgunaan obat)d. Partner abuse (kekerasan

pasangan)

3. Faktor lingkungan, sosial,budaya, kebiasaan adat-istiadat, fasilitas kesehatan danekonomi, pendidikan dan pekerjaan.

Melalui ceramah danbrainstorming mahasiswamampu memahami faktor-faktor yang mempengaruhikehamilan.

T: 6 jamP: - jam

Kuis - Seller vol. 1 hal 231-234

Dewina Susanti

3. Mengidentifikasikebutuhan dasar ibuhamil sesuai dengantahapperkembangannya.

Mahasiswa mampumengidentifikasikebutuhan dasar ibu hamilsesuai dengan tahapperkembangannya.

Kebutuhan dasar ibu hamil sesuai tahap perkembangnnya:1. Kebutuhan fisik ibu hamil

trimester I, II dan III(oksigen, nutrisi, personal hygiene, pakaian, eliminasi,seksual, mobilisasi, exercise. Senam hamil, istirahat/tidur,imunisasi, travelling, persiapan laktasi, persiapan persalinandan kelahiran bayi, memantau kesejahteraan janin,ketidaknyamanan (mual, muntah, nyeri payudara, BAK sering,kelelahan, sakit kepala, mimisan, varices, haemoroid, nyeri uluhati, konstipasi, pruritis,oedema, carval tunel sindrom, sakitpunggung, kram, susah tidur) dan cara mengatasinya,

Melalui ceramah,demonstrasi, bermain perandan melakukan praktik labklinik mahasiswa mampumengidentifikasi kebutuhandasar ibu hamil sesuaidengan tahapperkembangannya.

T: 6 jamP: 12 jam

KuisUji lab

- Seller: hal 136-139; hal241-257; hal 267-278

- Pusdiknakes 2011

- Noland education andsupport for parenting

Magfirah

kunjungan ulang, pekerjaan, tanda bahaya dalam kehamilan.

2. Kebutuhan psikologi ibuhamil trimester I,II dan IIIa. Support keluargab. Support tenaga kesehatanc. Rasa aman dan nyaman selama kehamiland. Persiapan menjadi orang tuae. Persiapan sibling

4. Memahami konsepdasar asuhankehamilan

1. Mahasiswa mampumemahami konsepdasar asuhankehamilan

Konsep dasar asuhan kehamilan1. Pengertian asuhan

kehamilan2. Filosofi asuhan kehamilan3. Tujuan antenatal care4. Sejarah asuhan

kehamilan5. Lingkup asuhan

kehamilan6. Standar asuhan

kehamilan7. Prinsip pokok asuhan

kehamilan8. Eviden based dalam

praktik kebidanan9. Tenaga professional atau

penolong yang terampil10. Tipe pelayanan asuahan

kehamilan11. Asuhan antenatal yang

terfokus12. Peran dan tanggung

jawab bidan dalam asuhan13. Hak-hak wanita hamil14. Issu terkini dalam asuhan

kehamilan

Melalui diskusi, ceramah,dan brainstorming,mahasiswa mampumemahami konsep dasarasuhan kehamilan.

T: 6 jamP: - jam

Kuis - Varney

- Pusdiknakes 2011

- Saifuddin

Cut Rosmawar

Ujian Tengah Semester (UTS)5. Memahami penyulit dan

komplikasi kehamilanMahasiswa mampumemahami penyulit dankomplikasi kehamilan

Penyulit dan komplikasi kehamilan1. Tanda-tanda dini

bahaya/komplikasi ibu dan janin pada hamil muda:a. Perdarahan pervaginamb. Hipertensi gravidarum

Melalui ceramah,demonstrasi, dan bermainperan mahasiswa mampumemahami penyulit dankomplikasi kehamilan.

T: 9 jamP: 4 jam

KuisPenugasan

- Seller hal 241-257, hal267-278,hal 136-139

- Saifuddin

Magfirah

c. Nyeri perut bagian bawah

2. Tanda-tanda dinibahaya/komplikasi ibu dan janin pada hamil lanjuta. Perdarahan pervaginamb. Penglihatan kabutc. Sakit kepala yang hebatd. Nyeri abdomen yang

hebate. Keluar cairan pervaginamf. Pergerakkan janin yang

berkurangg. Bengkak di wajah dan jari-

jari tangan

- Pusdiknakes

6. Memberikan asuhansesuai tahapanperkembangankehamilan ibu.

Mahasiswa mampumemberikan asuhansesuai tahapanperkembangan kehamilanibu.

Asuhan kebidanan trimester I, II dan IIIA. Asuhan kehamilan

kunjungan awal

1. Tujuan kunjungan2. Tanda-tanda kehamilan

a. O: Probable (perubahankulit payudara, pelvic (tanda hegar, chadwik,oscanda), abdominal, uterus, Braxton hiks)

b. S: Amenorhoe, perubahanpayudara, morning sickness, quele lenekening,perubahan suhu, urine test, HCG

3. Pengkajian dan kesehatanibu hamila. Riwayat kesehatan:

sosial, riwayat kebidanan, keluarga dan penyakit)b. Pengkajian emosionalc. Pemeriksaan fisikd. Pemeriksaan panggule. Pemeriksaan lab: Glukosa

urin, protein urin, heamoglobin)

Melalui ceramah,demonstrasi, dan praktiklab klinik mahasiswamampu memberikanasuhan sesuai tahapanperkembangan kehamilanibu.

T: 9 jamP: 36 jam

KuisUji lab

- Seller hal 155-264

- Varney chapt 21

- pusdiknakes

Nuzulul Rahmi

4. Pengkajian fetala. Gerakan janinb. DJJc. Non Stress Test (NST)d. Amniocentesis

KuisUji lab

- Cut Rosmawar

5. Menentukan Diagnosaa. Menetapkan normalitas

kehamilanb. Membedakan antara

ketidaknyamanan dalam kehamilan dankemungkinan komplikasi

c. Mengidentifikasi tandadan gejala penyimpangan dari keadaan normal

d. Mengidentifikasikemungkinan kebutuhan belajar

6. Mengembangkanperencanaan asuhan yang komprehensifa. Menetapkan kebutuhan

test laboratoriumb. Menetapkan kebutuhan

belajarc. Menjelaskan kegunaan

buku KIAd. Menetapkan kebutuhan

untuk pengobatan komplikasi ringane. Menetapkan kebutuhan

konsultasi atau rujukan pada tenaga professionallainnya.

f. Menetapkan kebutuhanuntuk konsling spesifik atau anticipatory quidance

g. Menetapkan kebutuhankonseling HIV/PMS

h. Menetapkan jadwalkunjungan sesuai dengan perkembangan kehamilan

KuisPenugasan

- Dewina Susanti

B. Asuhan kehamilankunjungan ulang1. Mengevaluasi penemuan

masalah yang terjadi, aspek-aspek yang menonjol padawanita hamil

2. Mengevaluasi data dasar3. Mengevaluasi keefektifan

menajemen/asuhan4. Pengkajian data focus

(riwayat kehamilan sekarang, deteksi komplikasi danketidaknyamanan, pemeriksaan fisik, pemeriksaanlaboratorium).

KuisUji lab

- Modul MPS I: bidankomunitas WHO pers2006

Nuzulul Rahmi

5. Mengembangkan rencanasesuai dengan kebutuhan dan perkembangan.

7. Melakukandokumentasi asuhankehamilan

Mahasiswa mampumelakukan dokumentasiasuhan kehamilan

Dokumentasi Asuhan kehamilan1. Model-model dokumentasi

asuhan2. Prinsip dokumentasi3. Aspek legal dokumentasi

Melalui ceramah danpraktik mahasiswa mampumelakukan dokumentasiasuhan kehamilan

T: 6 jamP: 8 jam

KuisPenugasan

- Magfirah

Ujian Akhir Semester (UAS)

Banda Aceh, 3 September 2013Koordinator Mata Kuliah

(Magfirah, SST, MPH)

DIMENSIPENGETAHUAN

DIMENSI PROSES KOGNITIFC1:

MengingatC2:

MemahamiC3:

MenerapkanC4:

MenganalisC5:

MengevaluasiC6:

MenciptakanA. Pengetahuan

FaktualKegiatan 1 Kegiatan 8

B. Pengetahuankonseptual

Kegiatan 2

Kegiatan 6

C. Pengetahuanprosuderal

Kegiatan 3Kegiatan 5Kegiatan 7Kegiatan 9Kegiatan 10Kegiatan 11

Kegiatan 4

D. Pengetahuanmetakognitif