rptf2[2]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2015BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

MINGGU FOKUS P&P UNIT / TEMAMUKA SURAT ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

1

5 - 9/1/2015

Tatabahasa

Penulisan

Unit: Pelajar Cemerlang

Tatabahasa i. Kata Nama - Kata Nama Am dan Kata Nama Khas m/s 10 – 11

PenulisanKarangan Jenis Dialog (Isu Semasa) Format Dialog

Peribahasa

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Kemahiran Hidup

-menjahit sulaman silang2. Geografi –Pelan Pulau Langkawi3. Alam Sekitar LandskapKecerdasan Pelbagai1. Verbal Linguistik –

mendokumentasikan pengalaman

Kemahiran Berfikir1. Menghubung kaitNilai Murni1. Hormat-menghormati

10-11

9

237

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang

berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakankata, intonasi dan nada yang sesuai.

A r a s1 (i) Berbualtentangpengalamandiridankegiatanhariandenganmenggunakansebutan, nadadanintonasiyangsesuai.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu

yang diperihalkan oleh orang lain .A r a s1 (v)

Membalashujahdalamsuasana perbincangansecaraharmoni.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang

dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. A r a s2 (i)

Mengemukakanhujahdanmenegaskanpendiriandengansopan tentangsesuatutopikyangdibincangkandengancarabersahaja.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting

dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.A r a s1 (i)

Mengenalpastidanmengutarakan gambaranumumdanisi-isipenting

daripadapelbagaibahan. Bidang Estetik (10.0 -12.0)

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

Aras 2 (i) Mengolahayat berdasarkanisipentinguntukmenghasilkanperenggandialogdanceritayangkoheren.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;

1. Berbual dengan menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai,

2. Menggunakan ungkapan yang bertatasusila,

3. Mengenal pasti dan membezakan Kata Nama Am dan Kata Nama Khas

4. Menjelaskan maksud dalam perbualan.

5. Menghasilkan karangan jenis dialog

Cadangan Pentaksiran

(Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang dapat difahami)

KBAT: T – memberi pendapatS - menyenaraikan maklumatR – menyalin maklumat

i-Think(Peta Bulatan)

1

2

12- 16/1/2015

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS : Pantun

Ulasan

Peribahasa


Tatabahasa i. Kata Nama- Pembentukan KN Ulasan (Isu Semasa)

PeribahasaKOMSASPantun 2 Kerat (Nasihat)

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Kemahiran Hidup

-menjahit sulaman silang2. Geografi –Pelan Pulau Langkawi3. Alam Sekitar LandskapKecerdasan PelbagaiVerbal Linguistik – mendokumentasikan pengalamanKemahiran Berfikir

- Menghubung kaitNilai Murni

- Hormat-menghormati

110

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.4 Berbual dan berbicara tentang perkara yang

berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai.

A r a s1 (i) Berbualtentangpengalamandiridankegiatanhariandenganmenggunakansebutan, nadadanintonasiyangsesuai.

1.5 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu

yang diperihalkan oleh orang lain . A r a s1 (v)

Membalashujahdalamsuasana perbincangansecaraharmoni.

1.6 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang

dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

A r a s2 (i)

Mengemukakanhujahdanmenegaskanpendiriandengansopan tentangsesuatu

topikyangdibincangkandengancarabersahaja.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan

isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. A r a s1 (i)

Mengenalpastidanmengutarakan gambaranumumdanisi-isipenting daripada

pelbagaibahan. Bidang Estetik (10.0 -12.0)

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan

menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

Aras 2 (i) Mengolahayat berdasarkanisipentinguntukmenghasilkan perenggandialogdanceritayangkoheren.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. Berbual dengan

menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai,

2. Menggunakan ungkapan yang bertatasusila,

3. Mengenal pasti pembentukan KN

4. Menjelaskan maksud dalam perbualan.

5. Menghasilkan karangan jenis dialog


(Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang dapat difahami)

KBAT :T – Membina ayatS – Menyambungkan ayatR – Melengkapkan ayat


3

19-23/1/2015

Tatabahasa

KOMSASSajak

Pemahaman


Tatabahasa- Kata ganti nama PemahamanKOMSAS- Persahabatan

19

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai.A r a s1 (i)

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. Mengenal pasti dan

membezakan kata ganti nama2. mengemukakan soalan dan

memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan,

3. membalas hujah dengan

KBAT :T – membezakan jenis kataS – mengenal jenis kataR – melafazkan pantun

2

Ulasan

Peribahasa

Peribahasa- Simpulan bahasa

PenyerapanIlmu1. Alam persekolahanKecerdasan Pelbagai1. Kinestetik

- BersenamKemahiran Berfikir1. Menyusun aturNilai Murni1. Bertanggungjawab

Berbualtentangpengalamandiridankegiatan hariandenganmenggunakansebutan, nadadanintonasiyangsesuai.

a.Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.

Aras 1 iv . Mengajukansoalanbercapaharas

rendahdanmemberikanjawapan yangsesuaidalamperbincangan secaraberterus terang.

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

A r a s2 i. Mengemukakan

hujahdanmenegaskanpendiriandengansopan tentangsesuatutopikyangdibincangkandengancarabersahaja

Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)7.2 Memahami dan menyatakan maksud

perkataan sukar berdasarkan konteks.Aras 1

ii. Memberikanmaknakatadanrangkai katayangsukardifahamitermasuk sinonim, antonimdanhomonim berdasarkankonteks.

7.4 Membaca pantas sacara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik.

Aras 1 iv. Membaca pantas sacara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat.Bidang Estetik (10.0 -12.0)

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

Aras 1

vi.. mengemukakan maksud puis

bertatasusila,4. menjelaskan tema dan

persoalan.5. Menyatakan bentuk pantun6. Membaca pantun dengan

sebutan dan intonasi yang betul7. Menyatakan maksud simpulan

bahasa


(Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang dapat difahami)(Membaca ayat dalam perenggan daripada sesuatu sumber dengan sebutan dan intonasi yang sesuai)

i-Think

( Peta Pokok , Peta Buih)

426-30/1/2015 Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Novel

Pemahaman

Unit : Pelajar Cemerlang

Tatabahasa i. Kata Kerja Transitif ii. Kata Kerja Tak Transitif

Pemahaman -Novel

KOMSAS-Sinopsis

2838

17

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)2.1 Mencetuskanideabernas semasamemberikanpendapat dalamperbincangan. Aras 1

ii.Memberikanpendapatdenganmengemukakancontohyangsesuai.

Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)7.1 Mengen

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. mengemukakan soalan dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan2. membalas hujah dengan bertatasusila3. memberikan makna perkataan sukar4. menyusun peristiwa mengikut urutan cerita, 5. menulis karangan

KBAT:T – Memberi pendapatS – Memberi maklumatR –Mendengar dan memberi respon

i-Think(Peta Pokok)

3

PeribahasaPenulisanKarangan Gambaran PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu

1.Alam persekolahanKecerdasan Pelbagai

1.Kinestetik- Bersenam

Kemahiran Berfikir1.Menyusun atur

Nilai Murni1.Bertanggungjawab

alpastidanmenyatakangambarankeseluruhan,ideautama,isipenting,danisirelevan tentangbahanyangdidengar, dibaca,danditonton.

Aras 1i. Mengenalpastidanmengutarakan gambaranumumdanisi-isipenting daripadapelbagaibahan.Bidang Estetik (10.0 -12.0)

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

Aras 1ii.

Mengesanurutanperistiwauntukmenggambarkankeseluruhancerita.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koherenAras 1

ii. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan karangan.

gambaran dengan ayat yang gramatis.6. memahami perbezaan KKT dan KKTT

Cadangan Pentaksiran(Membaca ayat dalam perenggan daripada sesuatu sumber dengan

sebutan yang betul)

5( 2-6/2/2015)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS- Drama

Pemahaman

Peribahasa

Tatabahasa iii. Pembentukan Kata

Kerja

PemahamanDrama – Hemodialisis

KOMSASHemodialisis

Peribahasa

Ilmu1.Alam persekolahan

Kecerdasan Pelbagai1.Kinestetik- Bersenam

Kemahiran Berfikir1.Menyusun atur

Nilai Murni 1.Bertanggungjawab

91Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.Aras 1

iv. Menjelaskan maksud sebenar pernyataan dalam teks

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.Aras 1 iv Mengajukansoalanbercapaharas

rendahdanmemberikanjawapan yangsesuaidalamperbincangan secaraberterus terang.

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

A r a s2 v. Mengemukakan

hujahdanmenegaskanpendiriandengansopan tentangsesuatutopikyangdibincangkandengancarabersahaja

Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)7.2 Memahami dan menyatakan maksud

perkataan sukar berdasarkan konteks.Aras 1

ii. Memberikanmaknakatadanrangkai

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. Memahami pembentukan KK2. mengemukakan soalan dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan,3. membalas hujah dengan bertatasusila,4. memberikan makna perkataan sukar,5. menjawab soalan pemahaman6. mengenal pasti aspek KOMSAS; latar dan nilai

Cadangan Pentaksiran(Memberikan respons tentang perkara yang didengar secara

spontan)

KBAT:T – MenilaiS – Memindahkan maklumatR – Mengenal pasti ayat / watak

i-Think(Peta Bulatan, Peta Buih)

# Hari Thaipusam(3/2/2015)

4

katayangsukardifahamitermasuk sinonim, antonimdanhomonim berdasarkankonteks.

Bidang Estetik (10.0 -12.0)10.1 Menceritakan semula sesebuah karya

secara keseluruhan.Aras 1

ii.

M

engesanurutanperistiwauntukmenggamba

rkankeseluruhancerita.

6( 9-13/2/2015)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Novel

Pemahaman

Peribahasa

Unit : Sahabat Remaja

Tatabahasai. Kata Adjektif ii. Pembentukan Kata Adjektif

KOMSAS-Watak dan Perwatakan

PemahamanSurat Kiriman Tidak rasmi PenulisanSurat Kiriman Tidak RasmiPeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. KemasyarakatanKecerdasan Pelbagai1. Verbal-linguistik

(mendeklamasikan sajak)Kemahiran Berfikir1. Menghubungkaitkan

sesuatNilai Murni1. Kasih sayangPatriotisme 1. Mencintai akan tempat

tinggal sendiri

51- 52

148

21 - 22

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.2 Mendengardanmemberikan responssecaralisandanbertulistentangsesuatuyang diperihalkanolehoranglain.Aras 1

ii. Membenarkanpendapatrakanuntuk meneruskanperbualan.

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.Aras 2

ii. Menyatakanhasrat danharapanuntukmenjelaskansesuatuperkara.

Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)7.3 Mengemukakan soalan untuk

mendapatkan penjelasan lanjut.Aras 1

iii. Mengajukansoalan bertumpudan bercapahuntukmendapatkan penerangan.

Bidang Estetik (10.0 -12.0)10.1 Menceritakan semula sesebuah karya


ii.

M


rkankeseluruhancerita.10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik

dalam karyaAras 1

iii. Menjelaskanaspekyangmenarik dalamkaryaprosadanpuisi.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. memahami jenis-jenis KA2. Memahami pembentukan KA3. menjawab soalan pemahaman

dengan ayat yang gramatis,4. meringkaskan karangan dengan

ayat yang gramatis5. menjelaskan pendirian dengan

sesuatu pelawaan6. menulis surat tidak rasmi

dengan ayat yang gramatis dan format yang betul,

Cadangan Pentaksiran(Memberikan respons tentang perkara yang didengar secara

spontan

KBAT :T – menghasilkan ayat yang kreatifS – memberi pendapatR – memberi respon yang sesuai

i-Think(Peta Buih, Buih Berganda)

7 TatabahasaUnit : Sahabat Remaja

97Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus Pada akhir unit ini pelajar dapat;

1. membina soalan bagi KBAT :T – membezakan isi

5

( 16/2-20/2/ 2015) Ulasan

KOMSAS-Novel

Tatabahasaiii. Kata Sendi PeribahasaKOMSAS- Tema- Persoalan

Ilmu1.Kemasyarakatan

Kecerdasan Pelbagai1.Verbal-linguistik (mendeklamasikan sajak)

Kemahiran Berfikir1.Menghubungkaitkan sesuatu

Nilai Murni1.Kasih sayang

Patriotisme 1.Mencintai akan tempat tinggal sendiri

terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.Aras 2

ii. Menyatakanhasrat danharapanuntukmenjelaskansesuatuperkara.

2.1 Mencetuskanideayangbernas semasamemberikanpendapat

dalamperbincangan.Aras 1

iii. Memberikan pendapat dengan mengemukakan contoh yang sesuai.Bidang Maklumat (7.0 -9.0)

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.Aras 1


Bidang Estetik (10.0 - 12.0)10.1 Menceritakan semula sesebuah karya


ii.

M


rkankeseluruhancerita.10.3 Mengenal pasti perkara yang menarik

dalam sesebuahAras 1

iii. Menjelaskanaspekyangmenarik dalamkaryaprosadanpuisi.

mendapatkan penerangan lanjut

2. memberikan penjelasan untuk mengelakkan kekeliruan

3. Menyatakan maksud rangkai kata berdasarkan petikan prosa.

4. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang betul.

5. Memahami penggunaan Kata Sendi

6.Cadangan Pentaksiran

(Memberikan maksud rangkai kata yang sesuai mengikut konteks)

Cadangan Pentaksiran(Menulis ayat yang mengandungi

subjek dan predikat)

tersurat dan tersiratS –menulis ayat topik dan ayat huraianR – menyatakan maklumat

i-Think(Peta Pelbagai Aliran)

# Cuti Tahun Baru Cina( 19 – 20 / 2 / 2015)

6

8(23/2-

27/2/2015

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Prosa Tradisional

Pemahaman

Peribahasa

Unit : Makanan dan Kesihatan

Tatabahasai. Kata Penyambung / Kata Hubung gabungan ayat

PemahamanRencana

KOMSAS-Prosa Tradisional Raja Muda

PenulisanKarangan Rencana

Peribahasa

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Kemahiran Hidup2. Sains Rumah Tangga

Kajian Masa Depan1. Pemakanan mudah dan

berkhasiat

Patriotisme1. Sayangi diri dan keluarga

59

32-33

35

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa

memberikan pendapat dalam perbincangan.Aras 1

ii. Mengemukakanideautamadanidea sokonganuntukmenghuraikan pendapat.

1.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.Aras 1

iii.

Memberikanpendapatdenganmengemukakancontohyangsesuai.

1.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.Aras 1

iii.


Bidang Maklumat (7.0 - 9.0)7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat

dan tersirat daripada sesuatu bahan.Aras 2

v. Menyatakan maksudtersirat

berdasarkanisitersurat.7.6 Membezakan fakta dengan pandangan

dalam bahan yang dirujuk.A r a s2

i.Menelitidanmengutarakanfakta danpendapat dalambahandenganmemberikanalasanyangsesuai.

Bidang Estetijk (9.0 - 12.0)10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan,

pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1

v. Mengemukakanjenis,ciri-ciritema danpersoalan, pemikiransertanilai danpengajarankaryapuisidan prosa.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. mengemukakan fakta daripada

teks2. mengenal pasti isi dalam

perbincangan3. menyatakan maksud tersirat

berdasarkan teks4. menulis karangan

rencana dengan ayat yang gramatis

5. menjawab soalan Pemahaman

6. memahami penggunaan kata penyambung / KHG

Cadangan Pentaksiran(Menyatakan maksud tersurat yang betul daripada bahan yang dibaca)

KBAT:T – merumus maklumat / memberi alasanS – menulis ayat tunggalR – membaca dan menyatakan maksud frasa

i-Think(Peta Pokok, Peta Bulat)

9(2/3 - 6/3/2015)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Novel

Pemahaman

Unit : Makanan dan KesihatanTatabahasai. Jenis-jenis Frasa (FN, FK, FA, FSN)PeribahasaPemahamanNovel – Wira Persona Avatari

KOMSAS-Latar (Tempat, Masa, Masyarakat)

167

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.4 Mencetuskan idea yang bernas semasa

memberikan pendapat dalam perbincangan.Aras 1


1.5 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.Aras 1

iii.

Pada akhir unit ini pelajar dapat:-1. Membina ayat dengan

betul2. Menyatakan sinopsis,

tema dan pengajaran sesebuah karya

3. Memberikan maksud tersirat daripada bahan yang diberi

4. Menjawab soalan pemahaman dengan

KBAT :T – mengenal pasti kesalahan kata/ ayatS – memindahkan maklumat dalam bentuk grafikR – memberi respon secara spontan

i-Think(Peta Pokok, Peta

7

PeribahasaIlmu

1.Kemahiran Hidup2.Sains Rumah Tangga

Kajian Masa Depan1.Pemakanan mudah dan berkhasiat

Patriotisme1.Sayangi diri dan keluarga


1.6 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.Aras 1

iii.


Bidang Maklumat (7.0 - 9.0)7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat

dan tersirat daripada sesuatu bahan.Aras 2

v. Menyatakan maksudtersirat

berdasarkanisitersurat.7.7 Membezakan fakta dengan pandangan

dalam bahan yang dirujuk.A r a s2

i.Menelitidanmengutarakanfakta danpendapat dalambahanalasanyangsesuai.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan,

pemikiran, nilai, dan pengajaran.Aras 1

v. Mengemukakanjenis,ciri-ciritema danpersoalan, pemikiransertanilai danpengajarankaryapuisidan prosa.

betul5. Memahami jenis-jenis

frasa

Cadangan Pentaksiran(Menyatakan maksud tersirat yang

sesuai daripada bahan yang dibaca)

Buih)

10(9/3 -13/3/2015) PENTAKSIRAN SUMATIF 1

(16-20/3/2015)CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

8

11(23-27/3/2015)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Cerpen

Pemahaman

Peribahasa

Unit 5 : Nikmat KemerdekaanTatabahasaii. Ayat Dasar

- FN + FN- FN + FK- FN + FA- FN + FSN

iii. Ayat Tunggal Pemahaman

KOMSAS-Anak Penggunting Rambut

PenulisanKarangan WawancaraPeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Ketatanegaraan Kecerdasan Pelbagai1. Muzik Kemahiran Berfikir1. Menganalogi Nilai Murni1. Taat kepada raja dan

negara

178

190

41-42

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

1.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.Aras 1

iii. Memberikanpendapatdengan mengemukakancontohyangsesuai.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai

bahan untuk memperoleh maklumat.A r a s3

i. Mengenalpastipenggunaandiksi danayat dalambahanpelbagailaras.

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1

ii. Menyusunmaklumatmengikut keperluan.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)1.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan

unsur bunyi dalam puisi.Aras 1

vii. Menjelaskanpenggunaan inversi,metafora,simile, dan personafikasidalamkarya.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. menjawab soalan pemahaman

dengan betul,2. menulis wawancara dengan

format yang betul,3. mengemukakan alasan untuk

mempertahankan pendapat4. Membina ayat dasar dan ayat

tunggal dengan betul

KBAT :T- menilai pelbagai pendapatS-mengenal pasti jenis-jenis ayatR-menyatakan jenis-jenis ayat

i-Think(Peta Buih, Peta Pokok)

12(30/3 –

3/4/2015)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Sajak

Pemahaman

Peribahasa

Unit 6 : Kasih Sayang

Tatabahasa-Ayat Penyata PeribahasaPemahamanSajak‘Burung-burung Pagi’

KOMSAS- Gaya Bahasa- Unsur bunyi- NilaiIlmu

1.Ketatanegaraan Kecerdasan Pelbagai

1.Muzik

Kemahiran Berfikir1.Menganalogi

Nilai Murni1.Taat kepada raja dan negara

51/ 59


1.5 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.Aras 1

iii. Memberikanpendapatdengan mengemukakancontohyangsesuai.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai

bahan untuk memperoleh maklumat.A r a s3


8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1

ii. Menyusunmaklumatmengikut keperluan.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.Aras 1

vii. Menjelaskanpenggunaan inversi,metafora,simile, dan personafikasidalamkarya.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. mengenal pasti aspek

gaya bahasa, unsur bunyi dan nilai dalam sajak

2. menentukan maklumat dalam petikan3.mengemukakan maksud sajak dengan betul.4. mengenal pasti dan membina ayat seruan5. menjawab soalan

Pemahaman6. membina ayat penyata

Cadangan Pentaksiran(Kenal pasti pelbagai jenis ayat – Penyata, Tanya, Seru, Perintah)

KBAT :T – merumuskan maklumatS – memberi pandangan yang rasionalR – mendengar dan memberi respon

i-Think(Peta Buih Berganda)

9

13(6/4 – 10/4)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSASSyair

Pemahaman

Peribahasa

Unit 7: Industri Sukan Di Malaysia

Tatabahasaii. Ayat PerintahPenulisanKarangan FaktaPemahaman

KOMSASSyair nasihat (PenghujungThamarat al-Muhimmah)

PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu-Kesusasteraan Melayu Kemahiran Berfikir-Menyusun aturNilai Murni-Keyakinan diriKemahiran Belajar1. Menulis plot sesuatu

peristiwa

97-99

211

53 - 54

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)2.5 Memberikan penjelasan secara spontan

tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.Aras 3

ii. Menjelaskanideasecaratersusun denganspontan.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.A r a s1

i. Menentukanmaklumatyangsesuai untuksesuatutugasan.


10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 2

iii.

M

enghuraikanwatakdanperwatakandanlatarm

asyarakat.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. membincangkan peristiwa dalam

cerpen2. mengembangkan maklumat

mengikut susunan,3. menyatakan idea secara spontan4. menulis karangan fakta5. menjawab soalan pemahaman6. mengenal pasti dan membina

ayat perintah

Cadangan Pentaksiran(Mengemukakan pendapat

berdasarkan tajuk yang diberikan)

KBAT:T – mengemukakan pendapatS – membina ayat topikR – memberi respon

i-Think(Peta Pelbagai Aliran)

14(13/4 – 17/4)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Novel

Pemahaman

Peribahasa

Unit 8 : Tanpa Vektor Hidup Sihat

Tatabahasa-Ayat Nafi PemahamanNovel

KOMSAS-Binaan Plot

PeribahasaIlmu1.Kesusasteraan Melayu Kemahiran Berfikir

1.Menyusun aturNilai Murni1.Keyakinan diriKemahiran Belajar

1.Menulis plot sesuatu peristiwa

71 - 83221


2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.Aras 3

ii. Menjelaskanideasecaratersusun denganspontan.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.A r a s1

i. Menentukanmaklumatyangsesuai untuksesuatutugasan.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak

dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 2

iii.

M


asyarakat.


1. menghuraikan watak dan perwatakan2. menghuraikan latar masyarakat3. menjelaskan unsur gaya bahasa 4. menjawab soalan pemahaman5. mengenal pasti dan membina ayat naïf

Cadangan Pentaksiran(Bersoal jawab tentang sesuatu perkara berdasarkan tajuk yang

diberikan

KBAT :T – membezakan isi tersurat dan tersiratS – memberi pandangan yang rasionalR – Mengenal format ulasan

i-Think(Peta Aliran, Peta Buih, Peta Pokok)

15(20/4 – 24/4)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS

Unit 9 : Keunikan Seni Warisan

Tatabahasai. Ayat Seruan Pemahaman

KOMSAS

87 - 104Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

1.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.Aras 1

ii. Memberikanpandangandalam perundingandenganmenggunakan sebutan,intonasi,nadadanjedayang

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. mengubahsuai maklumat2. menulis karangan berita dengan

ayat yang gramatis3. memberikan komen dengan

sopan4. menjawab soalan pemahaman5. mengenal pasti dan membina

KBAT:T – memberi pendapat yang rasionalS – memindahkan maklumatR – memberi respon

10

-Cerpen

Pemahaman

Peribahasa

-Cerpen Capa Renggat

PenulisanKarangan BeritaPeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu-Sukan Kecerdasan Pelbagai1. Membuat memek muka

berdasarkan perasaanKemahiran Berfikir1. Menentukan pernyataan

salah benarNilai Murni-Kesyukuran Patriotisme 1. Berbangga dengan

kemampuan NegaraKewarganegaraan1. Menyanjung pemimpin

negara

sesuaiuntukmembinakesefahaman.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun.

Aras 1iii.

Menentukanisiyangpentingdankurangpentingdalammaklumatyangdiperoleh.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

Aras 1iv. Mengubahsuaikanmaklumat untuk

memperlihatkankesinambunganidea.Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menulis kerangka penulisan

Aras 1

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan

dengan tajuk penulisan

ayat seruai

Cadangan Pentaksiran(Memberikan pandangan yang rasional dalam perbincangan)

Cadangan Pentaksiran(Menggunakan kata, ungkapan dan

ayat semasa berbincang)Cadangan Pentaksiran

(Menulis pelbagai jenis ayat)

i-Think(Peta Bulatan, Peta Buih)

16(27/4 - 30/4)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Novel

Pemahaman

Peribahasa

Unit 10 ; Memngeratkan persahabatan

TatabahasaAyat Pasif Pemahaman

KOMSAS-Gaya Bahasa-Nilai/pengajaran

PeribahasaIlmu

1.Sukan Kecerdasan Pelbagai

1.Membuat memek muka berdasarkan perasaan

Kemahiran Berfikir1.Menentukan pernyataan salah benar

Nilai Murni1.Kesyukuran

Patriotisme 1.Berbangga dengan kemampuan Negara

Kewarganegaraan1.Menyanjung pemimpin negara

70-72

199

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.2 Berbincang dengan menggunakan ragam

bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.Aras 1

ii. Memberikanpandangandalam perundingandenganmenggunakan sebutan,intonasi,nadadanjedayang sesuaiuntukmembinakesefahaman.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun.

Aras 1iii.

Menentukanisiyangpentingdankurangpentingdalammaklumatyangdiperoleh.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

Aras 1iv. Mengubahsuaikanmaklumat untuk

memperlihatkankesinambunganidea.


10.4 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 2

iii.

M


Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. memahami perasaan orang lain melalui memek muka,2. menyenaraikan isi penting daripada teks3. mengenali ciri keindahan puisi.4. menjawab soalan pemahaman5. mengenal pasti dan membina ayat pasif

Cadangan Pentaksiran(Menukarkan maklumat yang

tersurat daripada pelbagai bahan yang dibaca kepada bentuk grafik atau sebaliknya dengan lengkap)

KBAT:T – mempertimbangkan dan menilai pelbagai pendapatS – memberi pandangan rasionalR – memberi respon

i-Think(Peta Buih Berganda, Peta Pokok)

# Cuti Hari Buruh (1 Mei 2015)

11

asyarakat.

17(4/5 –

8/5/2015)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS- Pantun Empat Kerat

Pemahaman

Peribahasa

Unit 10 : Mengeratkan persahabatan

TatabahasaAyat Majmuk Gabungan

Pemahaman

KOMSAS- Pantun Empat Kerat Muhibbah dan perpaduan

PenulisanKarangan Ceramah

PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Kesihatan Kemahiran Berfikir1. Menyatakan sebab dan

akibatNilai Murni1. Peka terhadap isu-isu alam

sekitarKemahiran Belajar Cara Belajar1. Mencari fakta tentang

sesuatu penyakit

94

227-228

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.2 Berbincang untuk menerima dan menolak

pandangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat.Aras 2

ii. Menyatakanpersetujuandanmenolak beberapapenyataanyangdiberikan olehpihaklaindalamperundingan.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih

secara rasional untuk membuat inferens.Aras 1

v.

M

enjelaskanmaklumatuntukmembuatkesimpul

anawal.8.6 Menyemak semula maklumat dan

memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan.

Aras 2ii. Menelitisemulamaklumatdanmembuat

pindaanberdasarkan keperluantertentuBidang Estetik (10.0 – 12.0)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesifAras 1

Iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. mengenal pasti golongan dan

subgolongan kata2. meringkaskan teks dengan ayat

yang gramatis3. menulis karangan ceramah

dengan ayat yang gramatis4. menjawab soalan pemahaman

dengan ayat yang betul5. mengenal pasti dan membina

ayat majmuk gabungan

Cadangan Pentaksiran(Menulis ayat topik yang sesuai)

Cadangan Pentaksiran(Menulis Ayat Huraian untuk

menghasilkan perenggan yang lengkap)

KBAT:T – mengemukakan maklumat yang relevanS – memberi maksudR – membaca Syair

i-Think(Peta Pelbagai Alir, Peta Buih Breganda)

# Cuti Hari Wesak(3/5/2015)

18(11/5 – 15/5)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Prosa Tradisional

Pemahaman

Peribahasa

Unit 11 : Peristiwa Bersejarah

TatabahasaAyat Majmuk Pancangan Pemahaman’Hikayat Opu Daeng Menambun’KOMSAS-Plot-Gaya BahasaPeribahasaIlmu

1. Kesihatan Kemahiran Berfikir

1. Menyatakan sebab dan akibat

Nilai Murni1. Peka terhadap isu-isu

alam sekitarKajian Masa Depan

1. Meramalkan penemuan baharu dalam bidang

106

235

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.3 Berbincang untuk menerima dan menolak

pandangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat.Aras 2

ii. Menyatakanpersetujuandanmenolak beberapapenyataanyangdiberikan olehpihaklaindalamperundingan.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih

secara rasional untuk membuat inferens.Aras 1

v.

M

enjelaskanmaklumatuntukmembuatkesimpul

anawal.8.6 Menyemak semula maklumat dan

memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan.

Aras 2ii. Menelitisemulamaklumatdanmembuat

pindaanberdasarkan keperluantertentu

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1.membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat, 2.mengemaskinikan maklumat.3. menghuraikan plot dan gaya bahasa dalam karya4. menjawab soalan pemahaman5. mengenal pasti dan membina ayat majmuk pancangan

KBAT:T – memberi pendapatS – membina ayat huraianR - Memberi respon

i-Think(Peta Alir, peta pokok)

12

perubatanKemahiaran Belajar Cara Belajar

1. Mencari fakta tentang sesuatu penyakit

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya

bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.Aras 1

ii. Menelitidanmenjelaskanaspekgaya bahasadanunsurbunyidalamkarya sastera.

19(18/5 – 22/5)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Drama

Pemahaman

Peribahasa

Unit 11 : Peristiwa Bersejarah

Tatabahasa- Penanda WacanaPemahamanPeribahasaPenulisanPeribahasaPeribahasa

KOMSAS-Drama Inflakasta

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Pendidikan Seni2. Kemahiran Hidup

-Mencipta barangan kraf tangan

Kecerdasan Pelbagai1. KinestetikNilai Murni1. KerajinanPatriotisme1. Berbangga dengan

kesenian sendiriKemahiran Belajar1. Mengenal pasti idea utamaKajian Masa Depan1. Mencipta alat kraf tangan

yang sesuai pada masa hadapan.

105

88-89

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara

yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga,rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.A r a s1

i.

Berbualtentangpengalamandiridankegiatanhariandenganmenggunakansebutan, nadadanintonasiyangsesuai.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.Aras 1

ii. Membenarkanpendapatrakanuntuk meneruskanperbualan.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.Aras 1

iii. Menjelaskanmaksudsebenar penyataandalamteks.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta

menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan.Aras 2

ii. Mengemukakanpendapatdengan alasanyangsesuaiuntukmembuat persembahan

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya

yang telah dihasilkan.

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1. mengeyakan pendapat orang

lain,2. menjelaskan maksud sesuatu

pernyataan,3. menulis rencana dengan format

yang betul4. menjawab soalan pemahaman5. membina pelbagai jenis ayat

Cadangan Pentaksiran(Menghasilkan penulisan yang

lengkap menggunakan penanda wacana yang sesuai)

KBAT:T – menilai pelbagai pendapatS – mengenal pasti isi dalam petikanR – menyusun isi

i-ThinkPeta Bulatan

20(25-29/5/2015)

PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN

(30 – 14/6/2015)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

TatabahasaUnit 12: Yang Indah Itu Bahasa

113-119 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara Pada akhir unit ini pelajar dapat;

KBAT:T – mempertimbangan

13

21(15/6 – 19/6) Ulasan

KOMSASProsa Tradisional

Pemahaman

Peribahasa

TatabahasaKata BilanganPemahamanProsa Klasik ‘Hikayat Inderaputera’

KOMSASProsa Klasik ‘Hikayat Inderaputera’

PeribahasaIlmu

1. Pendidikan Seni2. Kemahiran Hidup

-Mencipta barangan kraf tangan

Kecerdasan Pelbagai1. Kinestetik

Nilai Murni1. Kerajinan

Patriotisme1. Berbangga dengan

kesenian sendiri

Kemahiran Belajar1. Mengenal pasti idea

utamaKajian Masa Depan

1. Mencipta alat kraf tangan yang sesuai pada masa hadapan.

yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga,rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.

A r a s1 i.

Berbualtentangpengalamandiridankegiatanhariandenganmenggunakansebutan, nadadanintonasiyangsesuai.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

Aras 1ii. Membenarkanpendapatrakanuntuk

meneruskanperbualan.1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan

tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

Aras 1iii. Menjelaskanmaksudsebenar

penyataandalamteks.Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta

menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan.Aras 2

ii. Mengemukakanpendapatdengan alasanyangsesuaiuntukmembuat persembahan.


yang telah dihasilkan.Aras 1

vii. Mengenal pasti kesilapanejaan,dan tandabacadalampenulisan.

1. mengenal pasti kesalahan ejaan dalam petikan2. mengemukakan pendapat dengan alasan yang rasional.3. menyatakan plot dan pengajaran cerita4.menjawab soalan pemahaman dengan betul4. memurnikan sesuatu karya5. memahami penggunaan kata bilangan

pelbagai pendapatS – memindahkan maklumat kepada bentuk grafikR – memberi respon

i-Think(Peta Aliran)

22(22/6 – 26/6)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Sajak Hari Guru

Unit 13: Angkatan Tentera Di persada Antarabangsa

Tatabahasaii. Kata Praklausa Pemahaman

PenulisanSurat Kiriman Rasmi

124 – 126

70

100

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Mengesan kecondongan pendapat dan

menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.A r a s1

i. Mengesandanmengemukakan penggunaankata, ungkapandanayat untukmengenalpasti kecondongan pendapat.


1. meminda maklumat yang diberikan

2. membuat pilihan dalam sesuatu perkara

3. menulis surat kiriman rasmi dengan format yang betul dan ayat

KBAT:T- Menyatakan pandangan secara spontanS – membina ayat contohR – memberi contoh

14

Pemahaman

Peribahasa

PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu-Kemasyarakatan -masyarakat orang asliKecerdasan Pelbagai1. Naturalis Kemahiran Berfikir1. Membuat kesimpulanNilai Murni1. Menghormati hak orang lainPatriotisme 1. Bangga akan budaya sendiriKemahiran Belajar Cara Belajar1. Melakar petempatan orang

asli

1.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat.

A r a s3 i. Menjelaskanpendirianberdasarkan

pertimbanganyangdisokongolehsumberrujukanyangbolehdipercayai.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat

dengan memberikan alasan yang kukuh.A r a s3

i.

Merumuskanmaklumatdenganmemberikanalasanyangdapat diterima.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara

terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

A r a s3 i. Menghasilkanpelbagaiprosa

termasuklaporan,pidatodaniklan.

yang gramatis4. menjawab soalan

pemahaman5. mengenal pasti kata pra

klausa


23(29/6 – 3/7)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Cerpen

Pemahaman

Peribahasa

Unit 14 : Indahnya Negaraku

Tatabahasa

Pemahaman

KOMSAS-DendamPeribahasaIlmu

1. Kemasyarakatan -masyarakat orang asliKecerdasan Pelbagai

1. Naturalis Kemahiran Berfikir

1. Membuat kesimpulanNilai Murni

1. Menghormati hak orang lain

Patriotisme 1. Bangga akan budaya

sendiriKemahiran Belajar Cara Belajar

1. Melakar petempatan orang asli

136

219

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.3 Mengesan kecondongan pendapat dan

menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.A r a s1

i. Mengesandanmengemukakan penggunaankata, ungkapandanayat untukmengenalpasti kecondongan pendapat.

1.4 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat.

A r a s3 i. Menjelaskanpendirianberdasarkan

pertimbanganyangdisokongolehsumberrujukanyangbolehdipercayai.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat

dengan memberikan alasan yang kukuh.A r a s3

i.

Merumuskanmaklumatdenganmemberikanalasanyangdapat diterima.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara

terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

A r a s3

Pada akhir unit ini pelajar dapat;1.menulis rumusan dengan ayat yang gramatis,2.mengesan kata kunci dalam teks3.membuat pertimbangan tentang sesuatu perkara.4. menjawab soalan pemahaman5. mengesan maksud dan nilai dalam syair

KBAT:T- menulis ayat yang gramatisS – menggunakan penanda wacana yang sesuaiR – menyebut beberapa contoh penanda wacana

i-Think( BUIH BERGANDA)

15

i. Menghasilkanpelbagaiprosa termasuklaporan,pidatodaniklan.

24(6/7 – 10/7)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAScerpen

Pemahaman

Peribahasa

Unit 15 : Sarawak Bumi Kenyalang

Tatabahasa- Kata Nama Ganda Pemahaman

KOMSASMaafku pintaPenulisanKarangan PendapatPeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Sejarah Kemahiran Berfikir1. MeramalNilai Murni1. Keberanian Patriotisme 1. Berkorban untuk negaraKemahiran Belajar Cara Belajar1. Membaca bahan sejarah

142-144

139

107

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan

kata, ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.

A r a s1

i. Memilihdanmengungkapkankata-kata yangmanisdanmemikatuntuk mencetuskanminatserta memperlihatkansikapramah-tamah.

1.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi.

A r a s2

i. Mengulangpenyataanyangberkesan untukmeningkatkankeyakinan.

1.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain.

A r a s3

ii. Menggunakangayapengucapanyang

sesuaiuntukmemenangihatipihaklain.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

A r a s1 i. Memilihkata,frasa,rangkai kata,

peribahasadanpelbagaijenisayat yangsesuaiuntukmenyampaikanmaklumat.

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

A r a s1 ii. Mengenalpastiformat penyampaian

dialog,tekspengerusimajlisdanpidatosecaralisandanpenulisan.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.2 Memilih isi yang bernas dan membina

kerangka penulisan.A r a s1

iii. Menentukanisi-isipentingyangrelevan

dengantajukpenulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk

membina perenggan yang kohesif.A r a s1

iv. Membinaayat dalam perengganuntuk menghasilkansuratkirimantakrasmi/surat kirimanrasmi,dialogdankarangan.


1. Mengenal pasti dan menggunakan kata nama ganda

2. menyatakan pendapat tentang sesuatu perkara dengan ayat yang gramatis

3. menentukan isi-isi penting

4. memilih diksi yang sesuai.

5. Menjawab soalan pemahaman

6. Menulis karangan pendapat

Cadangan Pentaksiran(Mengukuhkan pendapat

dengan memberikan alasan yang munasabah)

KBAT:T – memberi pendapat yang rasionalS – membina pemerengganan yang gramatisR – membaca dan memahami

i-Think(Peta Pokok)

25 TatabahasaUnit 15: Sarawak Bumi Kenyalang

145-147 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan


KBAT:T – mengenal pasti

16

(13/7 – 16/7)

KOMSAS-pantun

Pemahaman

TatabahasaBinaan AyatPenanda WacanaPemahamanKOMSAS- agamaPeribahasaIlmu2. Sejarah Kemahiran Berfikir2. MeramalNilai Murni2. Keberanian Patriotisme 2. Berkorban untuk negaraKemahiran Belajar Cara Belajar2. Membaca bahan sejarah

kata, ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.

A r a s1

i. Memilihdanmengungkapkankata-kata yangmanisdanmemikatuntuk mencetuskanminatsertamemperlihatkansikapramah-tamah.

5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi.

A r a s2

i. Mengulangpenyataanyangberkesan untukmeningkatkankeyakinan.


A r a s3

ii. Menggunakangayapengucapanyang

sesuaiuntukmemenangihatipihaklain.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

A r a s1 i. Memilihkata,frasa,rangkai kata,

peribahasadanpelbagaijenisayat yangsesuaiuntukmenyampaikanmaklumat.

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

A r a s1 ii. Mengenalpastiformat penyampaian

dialog,tekspengerusimajlisdanpidatosecaralisandanpenulisan.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan

Aras 1ii. Mengesanurutanperistiwauntukmenggambarkankeseluruhancerita.

1. menggunakan kata-kata yang sesuai mengikut situasi,2. menyatakan pendapat tentang sesuatu perkara dengan ayat yang gramatis,3. menentukan isi-isi penting4. memilih diksi yang sesuai5. menjawab soalan pemahaman.6. menyatakan tema, persoalan, watak dan perwatakan berdasarkan cerpen7. bercerita tentang cerpen yang dipilih

kesalahan ayatS – menggunakan tanda baca yang betulR- membina ayat

i-Think(Peta Pelbagai Alir)

#Cuti Hari Raya Aidilfitri(17-18/7/2015)

26(20/7 – 24/7)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Sajak

Pemahaman

Unit 16 : Teknologi Binaan

TatabahasaSubjek dan PredikatPemahamanSajakPenulisan-LaporanKOMSAS-Burung-Burung PagiPeribahasa

156-158 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang

berkesan untuk memujuk pihak lain.A r a s3

i. Memberikanalasanyangmunasabah

sejajardengantujuanmemujuk.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan.

A r a s3 i. Mendrafkerangkapenyampaian


1. Menjawab soalan pemahaman dengan betul,

2. Memberikan alasan yang munasabah tentang sesuatu perkara

3. Menyatakan maksud bahasa badan

KBAT:T – memberi pendapatS – memberi pandangan yang resionalR –berbual tentang topik

I-Think

17

PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Sastera

- Mendeklamasikan sajak/ mestamu dan mencipta syair

2. Alam Sekitar- Taman Negara Belum

Kecerdasan Pelbagai1. Verbal linguistik

- Mendeklamasikan sajak

Kemahiran Berfikir1. Membuat keputusanNilai Murni1. Sikap keterbukaanTeknologi Maklumat dan Komunikasi1. Mengumpulkan keratin

akhbar tentang kepentingan teknologimaklumat

diskusidanwawancaradanbahanedaranyangsesuai.

9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan.Aras 2


Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina

kerangka penulisan.A r a s1


dengantajukpenulisan.12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.

A r a s2 ii. Menggunakankata-katayangpuitis dalam baris

pantunsyairdansajak.

4. Menentukan isi-isi penting yang berkaitan dengan tema syair

5. Mengarang syair

Cadangan Pentaksiran(Menggunakan gaya

pengucapan yang bertatasusila dalam

perbincangan)

(Peta Buih)

27(27/7 – 31/7)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Drama

Pemahaman

Peribahasa

Unit 17: Zaman Kegemilangan Melaka

TatabahasaJenis-jenis Ayat – Penyata - Tanya - Seru - PerintahPemahamanCerpen – Capa RengatKOMSAS- Di sini Bakti BersemadiPeribahasaIlmu3. Sastera

- Mendeklamasikan sajak/ mestamu dan mencipta syair

4. Alam Sekitar- Taman Negara Belum

Kecerdasan Pelbagai2. Verbal linguistik

- Mendeklamasikan sajak

Kemahiran Berfikir2. Membuat keputusanNilai Murni2. Sikap keterbukaanTeknologi Maklumat dan Komunikasi2. Mengumpulkan keratin

akhbar tentang kepentingan teknologimaklumat

161-162 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)


A r a s3

i. Memberikanalasanyangmunasabah

sejajardengantujuanmemujuk.



A r a s3 i. Mendrafkerangkapenyampaian

diskusidanwawancaradanbahanedaranyangsesuai.

9.6 Menyediakan hujah dan alasan serta menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan.Aras 2



12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

A r a s1


dengantajukpenulisan.


1. Mendraf bahan edaran2. meringkaskan teks

dengan ayat yang gramatis

3. menjawab soalan pemahaman

4. memberikan maksud rangkai kata

5. menyatakan tema, persoalan, plot dan pengajaran cerpen

6. mengesan kesilapan ejaan dan tanda baca.

Cadangan Pentaksiran(Menyatakan maklumat

yang tersirat dengan tepat daripada bahan yang

dibaca)

KBAT:

T – memggunakan gaya pengucapan yang bertatasusilaS – memberi pandangan yang rasionalR – memberi respon

i-Think(Peta Pokok)

18

12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.A r a s2

ii. Menggunakankata-katayangpuitis dalam baris pantunsyairdansajak.

28(3/8 – 7/8)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Prosa Klasik

Pemahaman

Peribahasa

Unit 17 : Zaman Kegemilangan Melaka

Tatabahasa-Ejaan -Tanda BacaPemahamanWawancaraPenulisanWawancara PeribahasaKOMSAS-Hikayat anggun Cik TunggalPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Ketenteraan

Kemahiran Berfikir1. Menilai tugas ATM untuk

negaraNilai Murni1 Hormat-menghormatiPatriotisme1. Sanggup berkorban untuk

negara

144-166

124-125

127

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)5.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat,

dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

A r a s1 i. Menyusunkata, ungkapan, danayat

untukmendapatkanpenjelasantentangbarangandanperkhidmatandenganmenggunakangaya pengucapansesuai.

5.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan.

A r a s3 i. Memberikansyorkepadapihakyang

menawarkanbarangandanperkhidmatanuntuktujuan peningkatanmutubarangandan perkhidmatan.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan

bahan edaran untuk pembentangan.A r a s1

iii. Mendraf kerangkaedaran penyampaianwawancaradan pidatodankerangkabahan edaranyangsesuai


yang telah dihasilkan.A r a s3

iv. Membetulkankesalahanpemilihan katadanbinaanayat dalamteks.


1. mendraf bahan edaran

2. meringkaskan teks dengan ayat yang gramatis,

3. membina soalan untuk wawancara

4. memberikan komen yang membina,

5. mengubahsuai pesanan, dan

6. mengesan kesilapan ejaan dan tanda baca.

Cadangan Pentaksiran(Menghubungkaitkan

maklumat tersirat daripada bahan yang dibaca

dengan pelbagai bahan bacaan lain)

KBAT:T – menganalisis kesalahan ayat

S – memberi pendapat yang rasionalR – memberi maksud kata


29(10/8 – 14/8)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Cerpen

Pemahaman

Peribahasa

Unit 18 : Herba Malaysia

TatabahasaKata NamaPemahaman

KOMSAS- Gema Sepi Gadis GeniusPeribahasa

Ilmu2. Ketenteraan

Kemahiran Berfikir2. Menilai tugas ATM untuk

negara

174 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)a. Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat,

dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

A r a s1 i. Menyusunkata, ungkapan, danayat

untukmendapatkanpenjelasantentangbarangandanperkhidmatandenganmenggunakangaya pengucapanyangsesuai.

b. Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan.

A r a s3 i. Memberikansyorkepadapihakyang

menawarkanbarangandanperkhidmatanunt


1. menegaskan hujah berserta alasan,

2. mengenal pasti diksi dalam pelbagai laras,

3. mengemaskinikan maklumat,

4. menyatakan latar dan nilai dalam drama

5. memberikan hujah dengan alasan yang rasional.

Cadangan Pentaksiran(Menghasilkan karya kreatif yang lengkap

KBAT:T – merumuskan maklumat dengan alasan yang relevanS –memberikan pandangan yang tasionalR –menyenaraikan peristiwa

i-Think(Peta Pelbagai)

19

Nilai Murni2 Hormat-menghormati

Patriotisme2. Sanggup berkorban untuk

negara

uktujuan peningkatanmutubarangandan perkhidmatan.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan

bahan edaran untuk pembentangan.A r a s1

iii. Mendraf kerangkaedaran penyampaianwawancaradan pidatodankerangkabahan edaranyangsesuai.


yang telah dihasilkan.A r a s3

iv. Membetulkankesalahanpemilihan katadanbinaanayat dalamteks.

dengan gaya penulisan yang menarik)

30(17/8 – 21/8)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Syair

Pemahaman

Peribahasa

Unit 19 : Khazanah Berharga

TatabahasaKata KerjaPemahamanKOMSAS-syair Perang Saudara di PahangLaporan PenulisanKarangan Laporan PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Alam Sekitar

-keindahan dan keunikan destinasi pelancongan negara kita

2. Sains -laras bahasa sains3. Sejarah-laras bahasa

sejarah4. Agama-laras bahasa agama5. Teknologi maklumat -laras bahasa teknologi

maklumatKecerdasan Pelbagai1. Muzik -menyanyikan lagu2. Naturalis -destinasi pelancongan yang

menarikKemahiran Berfikir1. Mengintepretasi, mentafsir

mesej dalam laguNilai Murni-Rasional Patriotisme1. Menjaga keselamatan

negara Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi1. Menganalisis maklumat

181

132-133

136

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan

mengemukakan maklumat yang relevan.A r a s1


1.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak.

A r a s2 ii. Menyatakanpersetujuandanmenolak

beberapapenyataanyangdiberikan olehpihaklaindalamperundingan.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)1.6 Menyemak semula maklumat dan

memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan.A r a s2

ii. Menelitisemulamaklumatdanmembuat pindaanberdasarkan keperluantertentu

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa

dalam pelbagai genreA r a s3

i. Menjelaskanpenggunaandiksibagi tekslarasagama, moral,dan

teknologimaklumat.


1. menegaskan hujah berserta alasan

2. mengenal pasti diksi dalam pelbagai laras,

3. mengemaskinikan maklumat,

4. menulis laporan lawatan, dan

5. memberikan hujah dengan alasan yang rasional.

KBAT:T – Menyatakan maksud SyairS – memberi maksud perkataanR –memberi respon


20

pelancongan

31(24/8 – 28/8)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Sajak

Pemahamaan

Peribahasa

Unit 20 : Industri Pembuatan Bot dan Perahu

TatabahasaKata AdjektifPemahaman

KOMSAS- KetenanganPenulisanIlmu6. Alam Sekitar

-keindahan dan keunikan destinasi pelancongan negara kita

7. Sains -laras bahasa sains8. Sejarah -laras bahasa sejarah9. Agama

-laras bahasa agama10. Teknologi maklumat -laras bahasa teknologi

maklumatKecerdasan Pelbagai3. Muzik -menyanyikan lagu4. Naturalis -destinasi pelancongan yang

menarikKemahiran Berfikir2. Mengintepretasi, mentafsir

mesej dalam laguNilai Murni- Rasional Patriotisme2. Menjaga keselamatan

negara Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi2. Menganalisis maklumat

pelancongan

192-193 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.5 Menyatakan pendirian yang jelas dengan

mengemukakan maklumat yang relevan.A r a s1


1.6 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak.

A r a s2 ii. Menyatakanpersetujuandanmenolak

beberapapenyataanyangdiberikan olehpihaklaindalamperundingan.


1.7 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan.A r a s2

ii. Menelitisemulamaklumatdanmembuat pindaanberdasarkan keperluan

tertentuBidang Estetik (10.0 – 12.0)

11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre

A r a s3 i. Menjelaskanpenggunaandiksibagi

tekslarasagama, moral,danteknologimaklumat.


1. membuat kesimpulan tentang sesuatu bahan,

2. mengemukakan soalan berdasarkan gambar,

3. menjawab soalan dengan ayat yang gramatis,

4. mengemukakan pendapat tentang perkara yang diberikan,

5. merangka pengumuman, dan

6. menulis rencana dengan ayat yang gramatis dan format yang betul.

Cadangan PentaksiranB6 DL1 E1

(Menilai pelbagai pendapat yang

dikemukakan secara rasional)

KBAT:T –menyatakan maksud tersiratS –menyenaraikan kata adjektifR –memberi contoh


32(1/9 – 4/9)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS-Cerpen

Pemahaman

Peribahasa

Unit 21: Bintang di lautan

TatabahasaKata SendiPemahamanKOMSAS-Warkah Daripada IbuPenulisanKarangan Rencana m/s145-146PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Geografi -aktiviti manusia

202-206 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)2.4 Bersoal jaw ab secara bertatasusila tentang

sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.A r a s1

iv. Mengajukansoalanbercapaharas rendahdanmemberikanjawapan yangsesuaidalamperbincangan secaraberterus terang.

2.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.A r a s1

v. Membalashujahdalamsuasana perbincangansecaraharmoni.



1. membuat kesimpulan tentang sesuatu bahan,

2. mengemukakan soalan berdasarkan gambar,

3. menjawab soalan dengan ayat yang gramatis,

4 mengemukakan

KBAT:T –menyatakan pendirian yang jelasS –memindahkan maklumat R –mendengar dan memberi respon

i-Think

(Peta Bulatan)

*Cuti Hari

21

2. Ekonomi-meningkatkan pendapatan

Kecerdasan Pelbagai1. Logik matematikKemahiran Berfikir-Merumuskan Nilai Murni1. Berdikari Patriotisme1. Bangga dengan kelebihan

negara


A r a s1 iii. Mendraf kerangkaedaran

penyampaianwawancaradan pidatodankerangkabahan edaranyangsesuai.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.

A r a s3 iii.

Menghasilkanpantun,syairdansajakdenganmenggunakanbahasa yangtepat danindahdanbersesuaiandengantema.

pendapat tentang perkara yang diberikan,5. merangka

pengumuman, 6. menulis rencana

dengan ayat yang gramatis dan format yang betul.

Cadangan Pentaksiran(Menghasilkan karya bukan kreatif yang

lengkap dengan gaya penulisan yang menarik)

Kemerdekaan(31/8/2015)

33(7/9 – 11/9)

Tatabahasa

UlasanKOMSAS-Syair

Pemahaman

Peribahasa

Unit 22: Meniti Alam Siber

TatabahasaKata HubungPemahaman- Cerpen Maaf KupintaKOMSAS - Mendapat Gemala NagaPeribahasaIlmu3. Geografi -aktiviti manusia4. Ekonomi

-meningkatkan pendapatanKecerdasan Pelbagai2. Logik matematikKemahiran Berfikir1. Merumuskan Nilai Murni2. Berdikari Patriotisme2. Bangga dengan kelebihan

negara

213 - 221 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)a. Bersoal jawab secara bertatasusila tentang

sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.A r a s1

iv. Mengajukansoalanbercapaharas rendahdanmemberikanjawapan yang

sesuaidalamperbincangan secaraberterus terang.

b. Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.A r a s1

v. Membalashujahdalamsuasana perbincangansecaraharmoni.



A r a s1 iii. Mendraf kerangkaedaran

penyampaianwawancaradan pidatodankerangkabahan edaranyangsesuai.


12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.A r a s3

iii. Menghasilkanpantun,syairdansajakdenganmenggunakanbahasa yangtepat danindahdanbersesuaiandengantema.


1. memberikan makna kata dan rangkai kata,

2. menjawab soalan pemahaman

3. menerangkan hasrat tentang sesuatu tindakan

4. menjelaskan tujuan sesuatu tindakan,

5. memurnikan karya6. meringkaskan teks

dengan ayat yang gramatis.

7. Menjelaskan watak dan perwatakan, latar dan sudut pandangan

KBAT:T – merumus maklumatS – mengemukakan pendapat yang relevanR – memberi respon

i-Think(Peta Buih Berganda)

34(14/9 – 18/9)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS

Unit 23 : Angkasaraya

TatabahasaKata BilanganPemahamanGrafik m/s 152-154

222-230 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.A r a s3

i. Menjelaskantujuansesuatutindakan


1. memberikan makna kata dan rangkai kata,

2. menulis karangan

KBAT:T – menilai pelbagai pendapatS – Bersoal JawabR – memdengar dan memberi respon

22

-Sajak

Pemahaman

Peribahasa

PenulisanKarangan Rencana m/s154PeribahasaKOMSAS-LautPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Teknologi binaan Kemahiran Berfikir1. Mengenal pasti dan

membezakan fakta dan pendapat

Nilai Murni1. Bertanggungjawab Kewarganegaraan 1. Peka terhadap isu alam

sekitar

untukmengelakkankekeliruan.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.A r a s1


Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang

telah dihasilkan.A r a s3

iv. Membetulkankesalahanpemilihan katadanbinaanayat dalam teks.

rencana dengan ayat yang gramatis,

3. menerangkan hasrat tentang sesuatu tindakan,

4. menjelaskan tujuan sesuatu tindakan,

5. memurnikan karya, dan

6. meringkaskan teks dengan ayat yang gramatis.

Cadangan Pentaksiran(Merumuskan maklumat daripada pelbagai bahan

yang dibaca)


# Cuti 1 Malaysia(16/9/2015)

(19/9 – 27/9)Cuti Pertengahan Penggal 2

35(28/9 – 2/10)

Tatabahasa

KOMSAS-Sajak

Ulasan

Pemahaman

Unit 24 : Salam Perpisahan

TatabahasaJenis-jenis AyatPemahamanCerpen ‘Gema Sepi Gadis Genius’KOMSAS-warkah Kepada GenerasiPeribahasaIlmu2. Teknologi binaan Kemahiran Berfikir2. Mengenal pasti dan

membezakan fakta dan pendapat

Nilai Murni2. Bertanggungjawab Kewarganegaraan 2. Peka terhadap isu alam

sekitar

231 - 239 Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

a. Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.A r a s3

i. Menjelaskantujuansesuatutindakan untukmengelakkankekeliruan.


7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.A r a s1



12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.A r a s3

iv. Membetulkankesalahanpemilihan katadanbinaanayat dalam teks.


1. membaca teks dengan nada, sebutan dan intonasi yang betul,

2. mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut,

3. mengemukana idea utama dalam teks,

4. mengenal pasti isi dalam teks, dan

5. menulis karangan cereka dengan ayat yang gramatis.

Cadangan Pentaksiran(Menilai bahan yang

dibaca dengan memberikan alasan yang

dapat diterima)

KBAT:

T- menilai maklumatS – Melahirkan pendapat peribadiR – memberi contoh jenis-jenis ayat

i-Think(Peta Alir)

36(5/10 – 9/10)

Tatabahasa

Penulisan

Pemahaman

Unit 24 : Salam Perpisahan

TatabahasaKata PraklausaPemahaman

PenulisanKarangan Cereka

231 - 239

169


1.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.A r a s1


1.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis


1. membaca teks dengaaan nada, sebuatan dan intonasi yang betul,

2. mengemukakan

KBT:

T – menganalisis maklumatS – menilai maklumatR – memberi respon

23

KOMSAS PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Sejarah Kemahiran Berfikir1. Menyelesaikan m,asalahNilai Murni1. Kerukunan

-hidup bersama secara aman

Kemahiran Belajar Cara Belajar 1. Mencari makna perkataan

klasik

dan kreatif.A r a s1

iii. Memberikanpendapatdengan contohyangsesuai.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan

penjelasan lanjut.A r a s1


Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda

wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

A r a s1 v. Menyusunisidanmenggunakanpenanda

wacanayangtepatyangdapatmemperlihatkanperkaitanantaraisi.

soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut,

3. mengemukan idea utama dalam teks,

4. mengenal pasti isi dalam teks, dan

5. menulis karangan cereka dengan ayat yang gramatis.

i-Think(Peta Titian)

37(12/10 – 16/10) Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS-Ulang kaji

Pemahaman

Peribahasa

TatabahasaKata PrafrasaPemahamanCerpen‘Warkah Daripada Ibu’KOMSAS-Plot-Gaya BahasaPeribahasaIlmu2. Sejarah Kemahiran Berfikir2. Menyelesaikan m,asalahNilai Murni2. Kerukunan

-hidup bersama secara aman

Kemahiran Belajar Cara Belajar 2. Mencari makna perkataan

klasik

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)a. Mencetuskan idea yang bernas semasa

memberikan pendapat dalam perbincangan.A r a s1


b. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.A r a s1

iii.


Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan

penjelasan lanjut.A r a s1







1. membaca sesuatu petikan dengan pantas,

2. menyatakan maksud yang tersirat,

3. memberikan pendapat dengan hujah yang munasabah,

4. menguatarakan fakta penting dalam petikan, dan mengolah ayat dengan betul, dan

5. mengolah ayat dengan betul.

Cadangan Pentaksiran(Memurnikan sebuah karya sehingga boleh

dijadikan contoh)

KBAT:T – menganalisis maklumatS – membina ayat gramatisR – membina ayat lengkap


# Cuti Awal Muharram(14/10/2015)

38(19/10-23/10)

PENTAKSIRAN SUMATIF AKHIR TAHUN

39(26/10 – 30/10)

TatabahasaUlang kaji

Tatabahasa

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan

contoh dan bukti.Pada akhir unit ini pelajar dapat;

KBAT:

T – mengarang

24

Pemahaman

Penulisan

Peribahasa

Mengenal Pasti Kesalahan dalam ayatPemahamanPetikan ‘Bagaimana Acuan Begitulah Kuihnya” PenulisanKarangan Perbahasan PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Sains -khasiat tumbuh-tumbuhan2. Sastera -cerpen dan drama3. Alam sekitar -pokok hiasan

Kecerdasan Pelbagai1. Naturalisme

Kemahiran Berfikir1. Mengenal pasti sebab dan

akibat

Nilai Murni1. Kepercayaan kepada Tuhan

171 – 172

174

A r a s1 iii.


1.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.A r a s1


Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)7.4 Membaca pantas secara imbasan dan

luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik.A r a s1

iv. Membacapantas secaraimbasandan luncuranuntukmengenalpasti

maklumat.7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan

tersirat daripada sesuatu bahanA r a s1

v.Menyatakan maksudtersirat

berdasarkanisitersurat.7.6 Membezakan fakta dengan pandangan dalam

bahan yang dirujuk.A r a s3






1. membaca sesuatu petikan dengan pantas,

2. menyatakan maksud yang tersirat,

3. memberikan pendapat dengan hujah yang munasabah,

4. mengutarakan fakta penting dalam petikan

5. mengolah ayat dengan betul.

dengan gramatisS – memberi pendapat yang relevanR –membina ayat yang gramatis


40(2/11 – 6/11)

Tatabahasa

Ulasan

KOMSAS

Pemahaman

Ulang kaji

TatabahasaPemahaman Sajak - Persahabatan - Hari GuruKOMSAS-Maksud-Gaya Bahasa-NilaiPeribahasaIlmu4. Sains -khasiat tumbuh-tumbuhan5. Sastera -cerpen dan drama6. Alam sekitar -pokok hiasan

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)a. Memperkuat hujah dengan menggunakan

contoh dan bukti.A r a s1

iii.


b. Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.A r a s1

ii. Mengemukakanideautamadansokonganuntukmenghuraikan pendapat.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)7.4 Membaca pantas secara imbasan dan


1. mencari isi penting daripada teks yang dibaca,

2. mengemukakan idea untuk menyelesaikan masalah,

3. mengenal pasti laras bahasa teks yang dibaca,

4. memurnikan karya5. mencari makna

perkataan berdasarkan teks.

KBAT

T – memnganalisis petikan S – menyenarai isi tersiratR – memberi respon

i-Think(PETA BULATAN)

25

Kecerdasan Pelbagai2. Naturalisme Kemahiran Berfikir2. Mengenal pasti sebab dan

akibatNilai Murni2. Kepercayaan kepada Tuhan

luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik.A r a s1

iv. Membacapantas secaraimbasandan luncuranuntukmengenalpasti

maklumat.7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan

tersirat daripada sesuatu bahan.A r a s1

v.Menyatakan maksudtersirat

berdasarkanisitersurat.7.6 Membezakan fakta dengan pandangan dalam

bahan yang dirujuk.A r a s3

i. Mengenalpastipenggunaandiksi danayat dalambahanpelbagailaras





41(9/11 – 13/10)

Tatabahasa

Penulisan

KOMSAS

Pemahaman

Peribahasa

Ulang kaji

TatabahasaPemahamanSyarahan m/s PenulisanKarangan Syarahan PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. GeografiKecerdasan Pelbagai1. NaturalismeKemahiran Berfikir1. Sebab akibatNilai Murni1. Menghargai alam sekitar Patriotisme1. Keharmonian antara

manusia dan alam sekitar

181 – 182

189

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan

contoh dan bukti.A r a s1

iii.

Memberikanpendapatdenganmengemuakancontohyangsesuai.

1.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.A r a s1


1.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara.A r a s3 - ii. Menjelaskanideasecaratersusun

denganspontan.Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)

7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.A r a s3


Bidang Estetik (10.0 – 12.0)12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.

A r a s2 ii. Menggunakankata-katayangpuitis dalam


1. mencari isi penting daripada teks yang dibaca,

2. mengemukakan idea untuk menyelesaikan masalah,

3. mengenal pasti laras bahasa teks yang dibaca,

4. memurnikan karya,5. menulis karangan

syarahan, dan6. mencari makna

perkataan berdasarkan teks.

Cadangan Pentaksiran(Memurnikan sebuah karya sehingga boleh

dijadikan contoh)

KBAT:

T – menyatakan hujahS – memberi pendapatR – memberi respon dalam perbincangan


# Cuti Deepavali(10/11/2015)

26

baris pantunsyairdansajak.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya

yang telah dihasilkan.A r a s3- v. Membetulkankesalahanpemilihan

katadanbinaanayat dalamteks.

42(16/11 – 20/11)

Tatabahasa

KOMSAS

Penulisan

Pemahaman

Peribahasa

Ulang kaji

Tatabahasa

PemahamanRencana

PenulisanKarangan Pendapat

Peribahasa

Ilmu1. Kemahiran Hidup -cara membuat perahu2. Kesusasteraan Melayu -cerpenKemahiran Berfikir1. Membuat inferens dan

kesimpulanNilai Murni1. Rasional dan

kesederhanaanTatabahasaPemahamanRencana m/s203 - 204PenulisanKarangan Pendapat m/s 206PeribahasaPendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)Ilmu1. Geografi2. EkonomiKemahiran Berfikir1. Membanding bezaNilai Murni- RasionalPatriotisme- Tanggungjawab membayar cukaiKemahiran Teknologi Maklumat1. Menganalisis maklumat

daripada Internet

192 – 193

197

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)1.1 Berbincang menggunakan ragam bahasa

dan gaya pengucapan yang betul .A r a s1


Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)1.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.

A r a s1 i. Menentukanmaklumatyangsesuai

untuksesuatutugasan.1.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

A r a s1 ii. Menyusunmaklumatmengikut keperluan.1.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap

maklumat yang telah disusun.A r a s1

iii. Menentukanisipentingdankurangpentingdalammaklumatyangdiperoleh.

Bidang Estetik (10.0 – 12.0)10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara

keseluruhan.A r a s1

ii.

M

engesanurutanperistiwauntukmenggambark

ankeseluruhancerita.Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

1.1 Berbincang menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul .A r a s1


1.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat.A r a s2

ii.Menyatakanpersetujuandanmenolak beberapapenyataandalamperundingan.

1.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan.A r a s2

iii.


1. mengenal pasti maklumat dalam petikan,

2. mengutarakan pendapat bagi menyediakan kertas cadangan,

3. mengesan ururtan peristiwa dalam cerpen,

4. memberikan komen yang munasabah,

5. menulis karangan jenis pendapat

6. mencatat isi penting


1. mengamati bahasa badan,

2. menegaskan hujah dalam perbincangan,

3. menyatakan persetujuan dalam perbincangan,

4. mengubahsuai maklumat mengikut keadaan, dan

menjelaskan aspek menarik dalam karya.

5. Menulis karangan pendapat

KBAT:

T – menghasilkan cerpen yang gramatisS –menyusun urutan cerpenR – menyatakan peristiwa penting


27

Menegaskanhujahdenganmengemukakanalasanyangmunasabah.

Bidang Maklumat(7.0 – 9.0)1.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk

tujuan tertentu.A r a s1

ii. Menyusunmaklumatmengikut keperlua

CUTI AKHIR TAHUN 2015 BERMULA (21/11/2015 – 31/12/2015)

28

rptf2[2]

Documents