RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TERAS TINGKATAN 4 TAHUN 2016MINGGU/TARIKHOBJEKTIF PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN

MINGGU 1 04.01.2016 - 08.01.2016TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

BAB 1 : PENYIASATAN SAINTIFIK

1.1Menganalisa kaedah penyiasatan saintifik.Menjalankan penyiasatansaintifik, contoh: menyiasatbagaimana luas permukaanmemberi kesan terhadap kadarpenyejukan.

Pelajar akan :(a) mengenal pasti masaalah(b) mengenal pasti pemboleh ubah(c) membuat hipotesis(d) merancang penyiasatan untuk:

i. menentukan peralatan dan bahan yang diperlukan ii. menentukan kaedah penyiasatan, kaedah mengumpul dan menganalisis data.(e) menjalankan penyiasatan(f) mengumpul data(g) menganalisa dan mentafsir data(h) membuat kesimpulan(i) menulis laporan

Murid dapat :menerangkan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik,menjalankan penyiasatan saintifik,menulis laporan penyiasatan saintifik,menerangkan kepentingan penyiasatan saintifik.

1.2Menyedari kepentinganMengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasaMenjalankan kaedah penyiasatan saintifikMenonton tayangan video atausimulasi komputer bagimengumpul dan mentafsir dataterhadap sikap saintifik dan nilaimurni yang diamalkan olehsaintis.

Membincangkan kepentinganmengamalkan sikap saintifik dannilai murni semasa menjalankanpenyiasatan saintifikMurid dapat:mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan olehsaintis,menerangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik,mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankanpenyiasatan saintifik

MINGGU 2 11.01.2016 - 15.01.2016TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BAB 2 : KOORDINASI BADAN

2.1Memahamikoordinasi badanMenjalankan aktiviti untukmelihat dan membincangkankoordinasi badan.

Memeriksa model,menayangkan rajah atauvideo untuk mengenal pastisistem tubuh yang mengawalkoordinasi seperti sistemsaraf dan sistem endokrin.

Membincangkan kepentingankoordinasi badan dalamaktiviti harian.

Murid dapat:memerihalkan maksud koordinasi badan,mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan,menyatakan kepentingan koordinasi badan.

2.2Memahamisistem sarafmanusiaMemerhati model, melihatcarta atau tayangan videodan mengenal pasti sistemsaraf manusia yang terdiridaripada berikut:(a) sistem saraf pusat iaituotak dan saraf tunjang(b) sistem saraf periferi iaitusaraf kranium dan sarafspina yangmenghubungkanreseptor dan efektordengan sistem sarafpusat.

Membincangkan fungsi setiapkomponen dalam sistemsaraf.

Menonton tayangan video,carta atau model danmembincangkan perkaraperkaraberikut :

(a) neuron sebagai unit asas sistem saraf, (b) bahagian yang membina neuron iaitu badan sel, akson, dendrit dan salut mielin, (c) fungsi bahagian yang membina neuron, (d) jenis neuron iaitu neuron deria, neuron motor dan neuron perantaraan, (e) fungsi setiap jenis neuron.

Melukis rajah berlabel neuron deria, neuron motor dan neuron perantaraan.

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan jenis neurondan membentangkannyadalam bentuk paparan grafik.

Murid dapat :mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia,menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf,menyatakan maksud neuron,mengenal pasti bahagian neuronmenyatakan fungsi bahagian dalam neuron, mengenal pasti perbezaan jenis neuron,menyatakan fungsi setiap jenis neuron,membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron.

MINGGU 3 18.01.2016 - 22.01.20162.3Menganalisakoordinasi sarafMembincangkan perkaraperkaraberikut:(a) maksud reseptor danefektor(b) fungsi reseptor danEfektor

Menjalankan aktiviti melaluitunjuk cara tindak balasorgan deria terhadap rangsangan.Menjalankan aktiviti danmembincangkan tindakanrefleks seperti sentakan lututdan tindakan menyentuhobjek panas dan tajam.

Menonton simulasi komputeratau carta yang menunjukkanpengaliran impuls dalam arkarefleks.

Melukis rajah untukmenunjukkan pengaliranimpuls dalam arka refleks.

Murid dapat :menyatakan maksud reseptor dan efektor,menyatakan fungsi reseptor dan efektor,menerangkan dengan contoh tindakan refleks,memerihalkan tindakan refleks,mengilustrasikan pengaliran impuls dalam arka refleks

2.4Memahami perananproprioreseptordalammengekalkankeseimbangan dankoordinasiMenjalankan aktiviti-aktivitiberikut untuk menunjukkankepentingan reseptor regang:(a) menyusun objek dengankedua-dua mata tertutup(b) mengekalkankeseimbangan badan

Melihat carta, tayangan videoatau simulasi komputer danmembincangkan perkaraperkaraberikut :(a) proprioreseptor danfungsinya(b) kepentingan proprioreseptor dalam mengekalkan keseimbangan dan koordinasi

Murid dapat:menerangkan maksud proprioreseptor,menerangkan kepentinganproprioreseptor

MINGGU 4 25.01.2016 - 29.01.20162.5Memahami otakmanusia dankerencamannyaMemeriksa model, melihattayangan video atau simulasikomputer untuk mengenalpasti struktur otak manusiaiaitu serebrum, serebelumdan medula oblongata.

Membincangkan fungsibahagian otak manusia.

Melukis dan melabelbahagian utama otakmanusia.

Menjalankan aktiviti-aktivitidan membincangkanperkara-perkara berikut:(a) tindakan terkawal sepertimenulis dan menari(b) tindakan luar kawalseperti pembesaran danpenguncupan anak matadan degupan jantung.

Membincangkan kesankecederaan pada bahagiantertentu dalam otak manusia.

Murid dapat:mengenal pasti bahagianutama dalam otak manusia,menyatakan fungsi setiap bahagian dalam otak manusia,menerangkan maksud tindakan terkawal,memberi contoh tindakan terkawal,menerangkan maksud tindakan luar kawal,menerangkan tindakan luar kawal,menerangkan kesan kecederaan pada bahagian tertentu dalam otak manusia.

MINGGU 5 01.02.2016 - 05.02.2016

2.6Memahamikoordinasi kimiadalam badanMenjalankan aktiviti sepertipadan dan menang atau tekateki untuk mengenal pastiperkara-perkara berikut :(a) hormon dan kelenjarendokrin utama iaitukelenjar pituitari, kelenjartiroid, kelenjar adrenal,pankreas, ovari dantestis.

(b) hormon yangdirembeskan olehkelenjar endokrin utama,(c) fungsi hormon yangdirembeskan olehkelenjar endokrin utama.

Melukis rajah berlabel untukmenunjukkan kedudukankelenjar endokrin utamadalam sistem endokrinmanusia.

Membincangkan kesanketidakseimbangan hormonke atas kesihatan danmembentangkan hasilperbincangan dalam bentukpaparan grafik.

Murid dapat:memerihalkan maksud hormon,memerihalkan maksud kelenjar endokrin,mengenal pasti kelenjar endokrin utama dan kedudukan masing masing dalam tubuh,menyatakan fungsi hormone yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin,memerihalkan kesan ketidakseimbangan hormon ke atas kesihatan.

2.7Menganalisakoordinasi antarasistem sarafdengan sistemendokrinMenjalankan aktiviti untukmembanding dan membezakoordinasi saraf dengankoordinasi kimia danmembentangkan persamaandan perbezaan dalam bentukpaparan grafik.

Menjalankan aktiviti simulasisituasi yang mencemaskanuntuk menghubungkankejadian bagimembincangkan perkaraberikut:(a) koordinasi di antarasistem saraf dan sistemendokrin dalammenghasilkan gerak balasterhadap sesuaturangsangan.(b) kepentingan koordinasiantara sistem sarafdengan sistem endokrindalam penyelarasangerak balas terhadapsesuatu rangsangan.

Murid dapat:membandingkan danmembezakan koordinasi sarafdengan koordinasi kimia,menerangkan dengan contohkoordinasi di antara sistemsaraf dan sistem endokrindalam gerak balas terhadapsesuatu rangsangan.menerangkan kepentingankoordinasi antara sistem sarafdengan sistem endokrindalam penyelarasan gerakbalas terhadap sesuatu rangsangan.

MINGGU 6 08.02.2016 - 12.02.2016CUTI TAHUN BARU CINA

MINGGU 7 15.02.2016 - 19.02.2016

UJIAN PENGESANAN 1

MINGGU 8 22.02.2016 - 26.02.2016

2.8Menilai kesanpenyalahgunaandadah terhadapkoordinasi badandan kesihatan.Menjemput wakil dari AgensiDadah Kebangsaan (ADK),Polis Di Raja Malaysia(PDRM), PersatuanMencegah Dadah Malaysia(PEMADAM) atau dariinstitusi-institusi yangberkaitan untuk membericeramah atau mengadakanpameran berkenaan dadah,penyalahgunaan dadah dankesan penyalahgunaandadah ke atas koordinasibadan dan kesihatan.

Pelajar membentangkanpenyalahgunaan dadahmelalui pengucapan awam,folio atau persembahanpower point.

Murid dapat:mentakrifkan maksud dadah,menyenaraikan contohcontohdadah,menerangkan maksudpenyalahgunaan dadah,memerihalkan kesan penyalahgunaan dadahterhadap koordinasi badan,memerihalkan kesanpenyalahgunaan dadah terhadap kesihatan.

2.9Menganalisa kesanpengambilanalkohol berlebihanterhadap koordinasibadan dankesihatanMengumpul maklumat daribuku, suratkhabar, majalahatau internet danmembincangkan perkara-perkaraberikut :(a) contoh-contoh minumanberalkohol(b) kesan pengambilanalkohol berlebihanterhadap koordinasibadan (masa tindakbalas) dan kesihatan,(c) kepentingan mengelakkandiri daripada pengambilanalkohol secara berlebihan.

Membentangkan danmempamerkan maklumat-maklumatyang dikumpul

Murid dapat:menyenaraikan contohcontohminuman beralkohol.memerihalkan kesanpengambilan alkohol secaraberlebihan terhadapkoordinasi badan,memerihalkan kesanpengambilan alkohol secaraberlebihan terhadapkesihatan,mewajarkan kepentinganmengelakkan diri daripadapengambilan alkohol secaraberlebihan.

2.10Menyedarikepentingan mindayang sihat dan baikMengumpul maklumat daribuku, suratkhabar, majalahatau internet danmembincangkan perkaraperkaraberikut :(a) maksud minda(b) faktor-faktor yangmemberi kesan terhadapminda, termasukketidakseimbanganhormon, pengambilanalkohol secara berlebihan,penyalahgunaan dadah,tekanan mental dankecederaan otak,(c) bagaimanaketidakseimbanganhormon, pengambilanalkohol secara berlebihandan penyalahgunaandadah boleh memberikesan terhadap minda,(d) kepentingan minda yangsihat dan baik.

Murid dapat:menyatakan maksud minda,mengenalpasti faktor-faktoryang memberi kesanterhadap minda,menerangkan bagaimanapenyalahgunaan bahan bolehmemberi kesan terhadapminda,mewajarkan kepentingan minda yang sihat dan baik

MINGGU 9 29.02.2016 - 04.03.2016

TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BAB 3 : KETURUNAN DAN VARIASI

3.1Memahami prosespembahagian selMenonton tayangan video,simulasi komputer ataucarta untuk mempelajariperkara berikut:(a) gen, DNA dankromosom,(b) mitosis dan meiosis.

Menjalankan simulasiproses mitosis dan meiosis.

Menjalankan aktiviti untukmembandingkan danmembezakan antaramitosis dan meiosis danmenunjukkan persamaandan perbezaan dalambentuk paparan grafik.

Membincangkankepentingan mitosis danmeiosis.

Murid dapat:menyatakan maksud gen,asid deoksiribonukleik(DNA) dan kromosom,memerihalkan hubungkaitantara gen, DNA dankromosom,menyatakan maksudmitosis,memerihalkan prosesmitosis,menyatakan maksudmeiosis,memerihalkan prosesmeiosis,membanding danmembezakan antaramitosis dan meiosis,menerangkan kepentinganmitosis dan meiosis.

3.2Memahami prinsipdan mekanismepewarisanMemerhati danmengenalpasti sifatdominan dan resesif dikalangan murid dan ahlikeluarga mereka.

Membincangkan perkaraberikut:(a) gen dominan dan sifatdominan,(b) gen resesif dan sifatresesif.

Menonton tayangan videoatau simulasi komputermengenai eksperimengenetik Gregor Mendeldalam mengkaji mekanismepewarisan sifat.

Melakarkan gambarajahskema untuk menerangkankacukan monohibrid danmenggunakan HukumMendel untuk meramalkanperkara berikut:(a) nisbah genotip bagigenerasi F1 atau firstfilial dan generasi F2atau second filial,(b) nisbah fenotip bagigenerasi F1 atau firstfilial dan generasi F2atau second filial.

Murid dapat:menerangkan maksud gendominan dan gen resesif,mengenal pasti sifat-sifatdominan dan resesif padamanusia,mengilustrasi mekanismepewarisan sifatmenggunakan rajahskema,meramalkan nisbahgenotip dan fenotip bagikacukan monohibrid.

MINGGU 10 07.03.2016 - 11.03.2016

PEPERIKSAAN UJIAN AWAL TAHUN 2016

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 112.3.2016 20.3.2016

MINGGU 1121.03.2016 - 25.03.2016

3.3Memahamipenentuan seksanak dan kejadiankembar padamanusia.Menonton simulasikomputer, tayangan videoatau carta danmembincangkan perkaraberikut:(a) kromosom seks,(b) mekanisme penentuanseks anak,(c) kejadian kembar seirasdan kembar tak seiras,(d) kejadian kembar siam

Melakarkan gambarajahskema untuk menunjukkanperkara berikut:(a) mekanisme penentuanseks,(b) kejadian kembar seirasdan kembar tak seiras.

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan kembar seirasdengan kembar tak seirasserta mengilustrasipersamaan dan perbezaandalam bentuk paparangrafik.

Membaca danmenginterpretasi data daribuku, artikel, majalah atauinternet mengenai kembarsiam.

Murid dapat:menerangkan maksudkromosom seks,menerangkan mekanismepenentuan seks anak,menerangkan kejadiankembar seiras dankembar tak seiras,membanding danmembezakan kembarseiras dengan kembar takseiras,menerangkan mengenai kembar siam.

3.4Memahami mutasiMenonton tayangan video,simulasi komputer ataucarta dan membincangkanperkara berikut:(a) mutasi dan jenis mutasiiaitu mutasi kromosomdan mutasi gen,(b) kesan mutasi kromosomterhadap manusiaseperti sindrom Down,sindrom Klinefelter dansindrom Turner,(c) kesan mutasi genterhadap manusiaseperti buta warna,albinism dan thalasemia.

Menjalankan aktiviti untukmenguji buta warna dikalangan pelajar.

Membincangkan kebaikandan keburukan mutasi.Murid dapat:menyatakan maksudmutasi,menyatakan jenis mutasi,menyenaraikan contohmutasi,mengenalpasti faktor yangmenyebabkan mutasi,menyatakan kebaikan dankeburukan mutasi.

MINGGU 1228.03.2016 - 01.04.2016

3.5Menilai kesanpenyelidikangenetik terhadapkehidupan manusiaMelayari internet, membacabuku, majalah dan akbaruntuk mendapatkanmaklumat mengenaipenyelidikan genetik danmembincangkan perkaraberikut:(a) penyelidikan genetikdalam bidang perubatan,seperti penemuanpelbagai jenis penyakitbaka dan teknik terkiniuntuk mengubatipenyakit tertentu,(b) penyelidikan genetikdalam bidang pertanianseperti makananterubahsuai genetik(GMF), Projek GenomManusia danpengklonan,pembiakbakaan dalamtanaman seperti padi,kelapa sawit, betik,durian, cili dan ternakanseperti lembu tenusudan ayam.

Membincangkan perkaraberikut:(a) pembiakbakaan dalamtanaman dan ternakan,(b) kepentinganpembiakbakaan dalamtanaman dan ternakan,

Menonton tayangan videoatau simulasi komputermengenai teknologidigunakan untukpembiakbakaan.

Membahaskan tentangkesan penyelidikan genetik.

Mengabungkan bahanpenyelidikan genetik dalambuku skrap.

Murid dapat:menyenaraikansumbangan penyelidikangenetik dalam pelbagaibidang,menerangkanpembiakbakaan ke atastanaman dan ternakan,menyatakan kepentinganpembiakbakaan dalamtanaman dan ternakan,memerihalkan teknologidigunakan dalampembiakbakaan,mengemukakan hujahmengenai kebaikan dankeburukan penyelidikan genetik.

3.6 Menganalisavariasi dalamhidupan.Menjalankan aktiviti untukmengenalpasti danmengklasifikasikan variasidi kalangan pelajar dalamkelas.

Membincangkan perkaraberikut:(a) variasi selanjar danvariasi tak selanjar,(b) contoh variasi selanjardan variasi tak selanjar,(c) faktor yangmenyebabkan variasi(d) kepentingan variasi.

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan variasiselanjar dan variasi takselanjar dan mengilustrasipersamaan dan perbezaandalam bentuk paparangrafik.

Membina salasilah keluargaberdasarkan variasi dikalangan ahli keluargaseperti mempunyai rambutlurus atau kerinting, kananatau kidal, mempunyaicuping telinga lekap atautidak lekap dan kebolehanmenggulung lidah.

Murid dapat:menyatakan maksudvariasi,menyenaraikan variasidalam manusia,mengelaskan variasikepada variasi selanjardan variasi tak selanjar,membanding danmembezakan variasiselanjar dan variasi takselanjar,mengenalpasti factor-faktoryang menyebabkanvariasi,menerangkan kepentingan variasi

3.7Menyedarikepentinganmematuhi etikadalam penyelidikangenetikMembaca buku, artikel,majalah atau melayariinternet danmembincangkanpenyalahgunaan ilmupengetahuan dalam bidanggenetik yang bolehmengancam kehidupan.Membincangkankepentingan mewujudkandan mematuhi etika dalampenyelidikan saintifik untukkebaikan manusia sejagatMurid dapat:menerangkanpenyalahgunaan ilmupengetahuan dalambidang genetik bolehmengancam kehidupanmemerihalkan kepentinganmewujudkan danmematuhi etika dalampenyelidikan saintifik untukkebaikan manusia sejagat.

MINGGU 13 04.04.2016 - 08.04.2016

TEMA : JIRIM DALAM ALAM

BAB 4 : JIRIM DAN BAHAN

4.1Menganalisaperubahankeadaan jirimMenjalankan aktiviti untukmelihat perubahankeaadaan jirim apabila habadiserap atau dibebaskan.

Melihat tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan perkaraberikut:(a) teori kinetik jirim,(b) perubahan tenaga kinetikzarah-zarah dalam jirimsemasa perubahan haba,(c) perubahan keadaan jirimyang melibatkanpenyerapan danpembebasan haba,(d) perubahan keadaan jirimsemasa peleburan,pendidihan, kondensasi,pembekuan danpemejalwapanberdasarkan teori kinetic jirim.

Murid dapat:menerangkan teorikinetik jirim,menghubungkaitkanperubahan haba denganperubahan tenaga kinetikzarah dalam jirim,menerangkan perubahanbagi ketiga-tiga keadaanjirim berdasarkan teori kinetik jirim.

4.2Memahamistruktur atom

Memerhati model, melihatsimulasi komputer danmembincangkan perkaraberikut:(a) struktur atom,(b) zarah-zarah subatom iaituproton, elektron danneutron.

Melukis rajah berlabel satumodel atom.

Menjalankan aktiviti untukmembandingkan danmembezakan zarah-zarahsubatom dari segi lokasi, jisimrelatif dan cas.

Mengilustrasi persamaan danperbezaan zarah-zarahsubatom dalam bentukpaparan grafik.

Murid dapat:memerihalkan strukturatom,mengenalpasti zarah-zarahsubatom,membanding danmembezakan zarahzarah subatom.

4.3Mengaplikasi ideatentang nomborproton dan nombornukleon dalamunsurMengumpul dan mentafsirdata tentang perkara berikut:(a) nombor proton,(b) nombor nukleon,(c) isotop.

Membina jadual untukmenunjukkan perkaitan antarabilangan proton, neutron danelektron bagi satu atomdengan nombor proton dannombor nukleon.

Membincangkan danmengitlakkan atom bagi unsuryang berlainan mempunyaibilangan proton dan electron yang berbeza.Membincangkan perkaraberikut:(a) isotop(b) contoh-contoh isotopmisalnya isotop hidrogendan karbon

Murid dapat:menyatakan tentangnombor proton,menyatakan tentangnombor nukleon,menghubungkaitbilangan proton, neutrondan elektron bagi satuatom dengan nomborproton dan nombornukleon,membuat kesimpulantentang bilangan proton,elektron dan neutrondalam atom bagi unsurunsuryang berlainan,mengitlakkan bilanganproton dan elektrondalam atom bagi unsurunsuryang berlainan,menyatakan tentang isotop,memberikan contohcontoh isotop

MINGGU 14 11.04.2016 - 15.04.2016

4.4Memahamipengelasan unsurdalam JadualBerkalaMelihat simulasi komputeratau carta danmembincangkan aspek-aspekberikut dalam Jadual Berkala:(a) penyusunan unsurberdasarkan nomborproton menaik,(b) kumpulan sebagai turusmenegak terdiri dari unsurunsuryang mempunyaisifat-sifat kimia yang sama,(c) kala sebagai barismendatar yang terdiri dariunsur-unsur dengan sifatkimia dan fizikal yangberubah secara beransuransurdaripada logamkepada bukan logam,(d) kedudukan logam, bukanlogam dan separa logam.

Menjalankan satu permainankad untuk mengisi ruang bagiunsur-unsur yang ditiadakandalam Jadual Berkala. Kadkaditu mengandungimaklumat berikut:(a) nombor proton(b) nombor nukleon(c) logam, bukan logam dan separa logam.Membincangkan kepentinganJadual Berkala dari aspek:(a) membantu dalam membuatkajian tentang unsursecara teratur dansistematik,(b) mengetahui sifat-sifatunsur,(c) meramal sifat dankegunaan sesuatu unsur

Murid dapat:memerihalkan tentangpenyusunan unsur-unsurdalam Jadual Berkalamemerihalkan kumpulandan kala dalam JadualBerkalamengenal pastikedudukan unsur-unsurlogam, bukan logam dansepara logam dalamJadual Berkalamenyatakan kepentingan Jadual Berkala

4.5Memahami sifatbahanberdasarkan zarahyang terdapat didalamnyaMelihat simulasi komputeratau carta untuk mengkajiperkara berikut:(a) atom, molekul dan ion(b) bahan yang terdiridaripada atom, molekuldan ion,(c) sifat fizikal bahan yangterdiri daripada atom,molekul dan ion sepertiberikut:i. keadaan fizikal padasuhu bilikii. takat lebur,iii. takat didih,iv. kekonduksian elektrik.(d) susunan zarah dan dayatarikan antara zarahdalam bahan yang terdiridaripada atom, molekuldan ion.

Menjalankan aktiviti untukmengkaji takat lebur dankekonduksian elektrik bahanyang terdiri dari:(a) atom seperti plumbum(b) molekul seperti sulfur(c) ion seperti plumbumbromida.

Menjalankan aktiviti untukmembandingkan danmembezakan bahan-bahanyang terdiri dari atom, molekuldan ion berdasarkan pada sifatfizikal bahan.

Mengilustrasipersamaan dan perbezaandalam bentuk paparan grafik.

Membincangkan susunanzarah dan daya tarikan antarazarah berhubung dengan sifatfizikal bahan yang terdiridaripada atom, molekul danion.

Murid dapat:memerihalkan atom,molekul dan ionmengenalpasti zarahzarahdalam bahanseperti atom, molekuldan ion,menyatakan contohbahan yang terdiridaripada atom, molekuldan ion,membanding danmembezakan bahanbahanyang terdiridaripada atom, molekuldan ion berdasarkan sifatfizikal bahan,menghubungkait sifatfizikal bahan yang terdiridaripada atom, molekuldan ion dengan susunanzarah dan daya tarikan di antaranya.

4.6Memahamisifat-sifat dankegunaan bahanlogam dan bukanlogamMenjalankan aktiviti untukmengenalpasti objek dalambilik darjah yang diperbuatdaripada logam dan bukanlogam.

Mengumpul dan mentafsirdata tentang sifat-sifat dankegunaan logam sepertiferum, aliminium, zink,kuprum, plumbum, timah,emas dan bukan logam sepertikarbon, sulfur dan klorin.

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan sifat-sifat bahanyang diperbuat daripadalogam dan bukan logam danmengilustrasikan persamaandan perbezaan dalam bentukpaparan grafik.

Menjalankan aktiviti untukmengkaji sifat-sifat fizikallogam dan bukan logamseperti:(a) kekilauan(b) kemuluran(c) kebolehtempaan(d) kekuatan regangan(e) kekonduksian elektrikdan haba

Membincangkan sifat-sifatfizikal bagi logam dan bukanlogam berhubungkait dengankegunaannya dalamkehidupan harian.

Murid dapat:menyenaraikan contohlogam dan bukan logam,menyenaraikan sifat-sifatlogam dan bukan logam,menyenaraikankegunaan logam danbukan logam dalamkehidupan harian,membanding danmembezakan logamdan bukan logamberdasarkan sifatsifat fizikal, menghubungkaitkan sifatfizikal logam dan bukan logam dengan kegunaannya dalam kehidupan harian.

MINGGU 15 18.04.2016 - 22.04.2016

4.7Menganalisakaedah penulenanbahanMengumpul dan mentafsirdata tentang perkara berikut:(a) ciri bahan tulen,(b) pelbagai kaedahpenulenan bahan.Menjalankan aktiviti untukmengkaji perkara berikut:(a) kesan bendasing sepertigaram terhadap takat didihair,(b) penulenan bahan melaluikaedah berikut:i. penyulingan,seperti menulenkanalkohol dari campuranalkohol dan airii. penghabluran, sepertimenulenkan garam darilarutan tepu garambiasa.Mengumpul maklumat danmembincangkan perkaraberikut:(a) faktor yang diambilkiraapabila menentukankaedah penulenan.Sebagai contoh berikut:i. mengasingkan cecairdari larutan terdiridaripada pepejal dancecair, sepertimenghasilkan air tulendari air laut.ii. mengasingkan cecairdari campuran larutanbahan larut campurseperti mengasingkanetanol dari campuranetanol dan air,iii. mengasingkanbendasing tidak larutdari bahan larut sepertimengasingkan pasir danbendasing lain darigaram.(b) kaedah penulenan yangdigunakan untukmenghasilkan bahanbahanharian sepertigaram, gula, pecahanpetroleum dan air suling

Murid dapat:menyatakan sifat-sifatbahan tulen,memerihalkan pelbagaikaedah penulenanbahan,menghubung kait sifatsifatbahan dengankaedah penulenan yangdigunakan,menerangkanmenggunakan contohkaedah penulenan yangdigunakan untukmenghasilkan bahan kegunaan harian.

4.8Menghargaikepelbagaian sifatdan keadaanbahan memberimanfaat kepadamanusiaMembincangkan tentangperkara berikut:(a) kegunaan dan manfaatkepelbagaian bahan dansifat bahan kepadamanusia,(b) kepentingan kewujudanpelbagai bahan dansifatnya.

Murid dapat:memerihalkan kegunaankepelbagaian sifat dankeadaan bahan dalamkehidupan manusia,mewajarkan kepentingankepelbagaian sifat dankeadaan bahan dalamkehidupan manusia

MINGGU 16 25.04.2016 - 29.04.2016

TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BAB 5 : TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA

5.1Memahamiperubahan fizik dankimiaMembincangkan perubahan fizikdan perubahan kimia bagi yangberikut:a) pembakaran kertasb) peleburan aisc) perubahan warna terhadapsehiris epald) penyejatan air

Menjalankan aktiviti berikut untukmengkaji perubahan kimia danperubahan fizik:a) tindak balas ferum dengansulfur,b) pembakaran pitamagnesium dalam udara,c) tindakbalas zink denganlarutan kuprum sulfat,d) merendam paku besibersih di dalam airsehingga berkarat,e) pemanasan garam kuprumkarbonat,f) tindakbalas kalium iodidadengan plumbum nitrat,g) pelarutan gula dalam air,h) penghabluran natriumklorida daripada larutantepu,i) pemanasan hablur iodindalam bekas bertutup,j) pemanasan lilin secaraperlahan-lahan.

Menjalankan aktiviti membandingdan membezakan perubahan fizikdengan perubahan kimia dantunjukkan persamaan danperbezaannya dalam bentukpaparan grafik.

Murid dapat:menerangkan maksudperubahan fizik,menerangkan maksudperubahan kimiamemberi contoh perubahanfizik dalam kehidupanharian,memberi contoh perubahankimia dalam kehidupanharian,membanding danmembezakan perubahanfizik dan perubahan kimia

5.2Menganalisaperubahan habadalam tindak balaskimiaMenjalankan aktiviti berikut untukmengkaji perubahan haba dalamtindak balas kimia:a) melarutkan ammonium kloridadalam air,b) melarutkan natrium hidroksidadalam air.Membincangkan yang berikut:a) menghubungkaitkan antarapembebasan haba ataupenyerapan haba denganperubahan suhu,b) menghubungkaitkanperubahan suhu sekelilingbahan tindak balas dengantindak balas eksotermik danendotermik.

Mengumpul dan mentafsir datamelalui tayangan simulasikomputer tentang perubahan habayang terhasil semasa tindak balaskimia dalam industri, seperti:a) penghasilan ammonia daripadabahan ammoniumb) penghasilan asid sulfuric

Murid dapat:menyatakan tindak balaskimia melibatkan perubahanhaba,mengenal pasti tindak balasyang melibatkanpembebasan habamengenal pasti tindak balasyang melibatkanpenyerapan habamenghubungkaitkanperubahan suhu bahantindak balas dengan tindakbalas eksotermikmenghubungkaitkanperubahan suhu bahantindak balas dengan tindakbalas endotermikmenerangkan melaluicontoh perubahan habayang berlaku semasa tindakbalas kimia dalam industri.

MINGGU 17 02.05.2016 - 06.05.2016

5.3Mensintesiskan sirikereaktifan logamMenjalankan aktiviti untukmengkaji tindak balas berikut:a) natrium, kalsium, magnesium,aluminium, zink dan kuprumdengan air,b) magnesium, aluminium, zinkdan kuprum dengan asid cair,c) magnesium, aluminium, zinkdan kuprum dengan oksigen.

Menjalankan aktivitimembandingkan danmembezakan kecergasan tindakbalas logam dengan air, asid danoksigen. Mengilustrasi persamaandan perbezaan dalam bentukpaparan grafik.Membincangkan dan membuaturutan kecergasan tindak balaslogam.

Mengumpul dan mentafsirkan datatentang kecergasan tindak balaslogam dengan oksigen untukmembina siri kereaktifan logam.

Menjalankan eksperimen untukmenentukan kedudukan karbondalam siri kereaktifan.

Murid dapat:memerihalkan kecergasantindak balas logam denganair,memerihalkan kecergasantindak balas logam denganasid,memerihalkan kecergasantindak balas logam denganoksigen,membanding danmembezakan kecergasantindak balas logam denganair, asid dan oksigen,membuat urutankecergasan tindak balaslogam,membina siri kereaktifanlogam berdasarkankecergasan tindak balaslogam terhadap oksigen,mengenal pasti kedudukankarbon dalam siri kereaktifan logam.

5.4Mengaplikasikansiri kereaktifanlogamMenonton tayangan simulasikomputer video tentang kaedahmengekstrak logam daripadabijihnya dan menjalankan aktivitiberikut:a) Menghubungkaitkankedudukan logam dalam sirikereaktifan logam dengankaedah pengekstrakan logamdaripada bijihnya sepertimenggunakan karbon danproses elektrolisis.b) Membincangkan prosespengekstrakan timah daripadabijihnya.

Membincangkan kepentingan sirikereaktifan logam.

Murid dapat:menghubungkaitkankedudukan logam dalam sirikereaktifan logam dengankaedah pengekstrakanlogam daripada bijihnya.menerangkan dengancontoh prosespengekstrakan logamdaripada bijihnya denganmenggunakan karbonmenyatakan kepentingansiri kereaktifan logam

5.5MemahamielektrolisisMenjalankan aktiviti tentangelektrolisis dan membincangkanyang berikut:a) definisi elektrolisis,b) maksud anod, katod, anion,kation dan elektrolit,c) proses elektrolisis suatuelektrolit menggunakanelektrod karbon,d) proses penyaduran logamsecara elektrolisis.

Menonton tayangan simulasikomputer dan mengkaji prosesberikut:a) elektrolisis plumbum bromidelebur dengan menggunakanelektrod karbon,b) penyaduran objek yangdiperbuat daripada ferumdengan kuprum.

Menonton tayangan video atausimulasi computer danmembincangkan penggunaanelektrolisis dalam industritermasuk pengekstrakan logam,penulenan logam dan penyaduranlogam.

Murid dapat:menyatakan maksudelektrolisismenyatakan maksud anod,katod, anion, kation danelektrolitmemerihalkan proseselektrolisis suatu elektrolitmenggunakan elektrodkarbonmenerangkan penggunaanelektrolisis dalam industri

MINGGU 18 09.05.2016 - 13.05.2016

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / SUMATIF

MINGGU 19 16.05.2016 - 20.05.2016

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / SUMATIF

MINGGU 20 23.05.2016 - 27.05.2016

5.6Memahamipenghasilan tenagaelektrik daripadatindak balas kimiaMenjalankan aktiviti untukmengkaji penghasilan tenagaelektrik oleh sel ringkas.

Meneliti pelbagai jenis sel dankegunaannya, termasuk sel kering,akumulator asid-plumbum, baterialkali, bateri argentum oksidamerkuridan bateri nikel-kadmiumdan membincangkan:a) kegunaannyab) kelebihan dan kekuranganpelbagai jenis sel.Murid dapat:memerihalkan cara selringkas beroperasi,menyenaraikan pelbagaijenis sel dan kegunaannya,menyatakan kelebihan dankekurangan pelbagai jenis sel.

5.7Memahami tindakbalas kimia yangberlaku denganadanya cahayaMembincangkan tentang perkaraberikut:a) tindak balas kimia yangmemerlukan tenaga cahayacontohnya proses fotosintesisoleh tumbuhan hijau,b) kesan cahaya bagimenghasilkan tindak balaskimia.

Menjalankan eksperimen mengkajikesan cahaya terhadap kertasfotografi dan argentums kloridaMembincangkan bagaimanabahan kimia peka cahayadisimpan denganmenghubungkaitkan kesan cahayake atas bahan kimia tersebut

Murid dapat:memberi contoh tindakbalas kimia yangmemerlukan tenagacahaya,menerangkan kesan cahayaterhadap bahan kimia yangpeka cahaya,menerangkan mengapabahan kimia tertentudisimpan di dalam botol gelap

5.8Menghargaisumbangan inovatifkebijaksanaanmanusiamemanfaatkantindak balas kimiasebagai sumbertenagaMenyediakan folio dan buku skraptentang tajuk berikut:a) bagaimana tenaga yangdiperolehi daripada tindakbalas kimia digunakan secaracekap bagi mengelakkanpembaziran,b) bagaimana menggunakantindak balas kimia sebagaisumber tenaga untukmengurangkan pencemaranalam sekitar.

Menjalankan sesi sumbangsarantentang cara baru penggunaantindak balas kimia dalam peralatansebagai sumber tenaga.Menjalankan aktiviti untukmengilustrasi tabiat baik dalampenggunaan dan pelupusan alatyang menggunakan tindak balaskimia sebagai sumber tenaga.

Murid dapat:memerihalkan bagaimanapenggunaan tenagadaripada tindak balas kimiasecara berkesan untukmengelakkan pembaziran,menerangkan bagaimanamelupuskan alat yangmenggunakan tindak balaskimia sebagai sumbertenaga untukmengurangkan pencemaranalam sekitar,memberi cadangan tentangcara baharu penggunaantindak balas kimia dalamperalatan sebagai sumbertenaga,mempraktikkan tabiat baikdalam penggunaan danpelupusan alat yangmenggunakan tindak balaskimia sebagai sumber tenaga.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN28.05.2016 12.06.2016

MINGGU 21 13.06.2016 - 17.06.2016

TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BAB 6 : TENAGA NUKLEAR

6.1Memahami bahanradioaktifMengilustrasikanpersamaan dan perbezaandalam bentuk paparangrafik.

Melihat tayangan videoatau carta dan bincangkankegunaan radioaktif dalambidang berikut:a) pertanianb) perubatanc) arkeologid) industrie) pengawetan makanan

Mendapatkan maklumattentang sinaran radioaktifdan tenaga nuklear dalamlaman Web atau membuatlawatan ke Institut Teknologi Nuklear (MINT)

Murid dapat:menyatakan maksud radioaktif,memberi contoh bahanradioaktif,memerihalkan prosespereputan radioaktif,menamakan tiga jenis sinaranradioaktif,memerihalkan sifat setiapsinaran radioaktif,membanding danmembezakan sinaranradioaktif,menerangkan maksudradioisotop,memberi contoh radioisotop,menerangkan kegunaan bahan radioaktif.

6.2Memahamipenggunaan tenaganuklear dankegunaanyaMenonton tayangan videodan carta sertamembincangkanpenghasilan tenaga nuklearmelalui:a) pembelahanb) pelakuran

Membincangkan prosespenjanaan tenaga elektrikdaripada tenaga nuklear.

Membaca artikel danmempersembahkan dalamkumpulan tentang perkaraberikut:a) kegunaan tenaganuklearb) kesan penggunaantenaga nuclear

Murid dapat:memerihalkan penghasilantenaga nuklear melaluipembelahan nuklearmemerihalkan penghasilantenaga nuklear melaluipelakuranmenyatakan kegunaan tenaganuklear,memerihalkan penjanaantenaga elektrik daripada tenaganuklear.

6.3Menyedarikeperluanmengendalikanbahan radioaktifdengan cara yangbetulMembaca artikel, menontontayangan video danmembincangkan perkaraberikut:a) bencana nuklear diChernobyl dan lain-lainbencana nuklear,b) mengendalikan bahanradioaktif dan sisabahan radioaktif.Membincangkan perkaraberikut:(i) kesan jangka pendekdan kesan jangkapanjang bahan radioaktifterhadap benda hidup,(ii) kepentinganmengendalikan bahanradioaktif dan sisaradioaktif dengan betul.

Membahaskan kepentinganmengadakan stesyentenaga nuklear.

Murid dapat:menyatakan kesan radioaktifterhadap hidupan,memerihalkan langkah yangbetul dalam pengendalianbahan radioaktif dan sisa bahanradioaktif.menerangkan keperluanmengendalikan bahan radioaktifdan sisa radioaktif dengan carayang betul.

MINGGU 22 20.06.2016 - 24.06.2016

TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BAB 7 : CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN

7.1Mensintesiskanpembentukan imejoleh cermin satahdan kantaMenjalankan eksperimen untukmengkaji tentang perkara berikut:a) Imej yang dibentuk olehcermin satah,b) Imej yang dibentuk oleh kantacembung dan kanta cekung.

Menjalankan aktiviti perbincanganmembanding dan membezakanimej yang dibentuk oleh kantacembung dengan imej yangdibentuk oleh kanta cekung.Huraikan dalam bentuk paparangrafik.

Melihatkan tayangan video ataucarta mengenai rajah sinar.

Melukis gambarajah sinar bagisinar cahaya yang melalui:a) kanta cembung bagi jarakobjek yang berbeza,b) kanta cekung.Melabel perkara berikut:a) paksi utamab) pusat optikc) titik fokusd) panjang fokuse) jarak objekf) jarak imej

Membincangkan ciri-ciri imej yangterbentuk oleh kanta cembungdipengaruhi jarak objek.

Menjalankan aktiviti untukmenentukan jarak fokus kantacembung.

Murid dapat:menyatakan ciri imejyang dibentuk olehcermin satah,menyatakan ciri imejyang dibentuk oleh kantacembung,menyatakan ciri imejyang dibentuk oleh kantacekung,membanding danmembezakan imej yangdibentuk oleh kantacembung dengan imejyang dibentuk oleh kantacekung bagi objek jauh,melukis dan melabelgambarajah sinar bagisinar cahaya yangmelalui kanta cembung,melukis dan melabelgambarajah sinar untukmenerangkan ciri-ciriimej yang terbentuk oleh kanta cembung, melukis gambarajahsinar untuk menerangkanciri-ciri imej yangterbentuk oleh kantacembung dipengaruhioleh jarak objek,menentukan jarak fokuskanta cembung.

7.2Mensintesiskanpembentukan imejoleh alatan optikMenjalankan penyiasatanterhadap imej yang terbentuk olehkamera lubang jarummenggunakan kanta dan tanpakanta.

Mengenalpasti periskop danteleskop ringkas. Membincangkanpembentukan imej alatan optiktersebut.

Menggunakan simulasi komputermenjelaskan pembentukan rajahsinar yang melalui mata dan alatanoptik.

Berdasarkan simulasi, lukis rajahsinar berlabel menunjukkan imejyang terbentuk dari alatan optikberikut:a) kamerab) periskopc) teleskopd) mata

Membincangkan persamaan danperbezaan antara mata dengankamera dalam pemfokusan danpengawalan jumlah cahaya yangmemasuki mata dan kamera.

Mengkaji model kamera danmengaitkan struktur dan fungsinyadengan mata

Murid dapat:mengenal pasti bahagianalatan optik yang terlibatdalam pembentukanimej,melukis gambarajahsinar bagi sinar cahayayang melalui alatan optik,membanding danmembezakanmekanisme memfokusdan mengawal jumlahcahaya yang masuk kedalam mata manusia dankamera,menerangkan strukturdan fungsi bahagianmata menggunakankamera sebagai pembandingan.

MINGGU 23 27.06.2016 - 01.07.20167.3Menganalisapenyebaran cahayaMenjalankan aktiviti untukmenyiasat perkara berikut:a) penyebaran cahayamenggunakan prismab) pembentukan pelangi

Membincangkan apakahpenyebaran cahaya.

Menggunakan simulasi komputeruntuk mentafsir data tentangpenyebaran cahaya.

Melukis rajah berlabelmenunjukkan penyebaran cahaya.

Membincangkan penyebarancahaya dalam fenomena, sepertipembentukan pelangi.

Murid dapat:menyatakan maksudpenyebaran cahaya,menerangkan melaluicontoh penyebarancahaya dalam fenomena alam

MINGGU 24 04.07.2016 - 08.07.2016CUTI HARI RAYA PUASA04.07.2016 10.07.2016

MINGGU 25 11.07.2016 - 15.07.20167.4Menganalisiapenyerakan cahayaMenjalankan aktiviti untukmengkaji kesan penyerakancahaya.

Menggunakan simulasi computeruntuk menjelaskan prosespenyerakan cahaya.

Membincangkan penyerakancahaya dalam fenomena alamseperti kebiruan langit dankemerahan matahari terbenam.

Murid dapat :menyatakan maksudpenyerakan cahaya,memberi contohfenomena alam yangberkaitan penyerakancahaya,menerangkan melaluicontoh penyerakancahaya dalam fenomena alam

MINGGU 26 18.07.2016 - 22.07.20167.5Menganalisapenambahan danpenolakan cahayaberwarnaMenjalankan aktiviti untukmengenalpasti warna primer danwarna sekunder.

Menjalankan aktiviti untuk:a) mengkaji penambahan warnaprimer dalam menghasilkanwarna sekunder,b) mengkaji tindakan penapiswarna primer dan sekunderterhadap cahaya putih dancahaya berwarna.

Menggunakan simulasi computeruntuk mengkaji penambahan danpenolakan cahaya berwarna.

Membincangkan perkara berikut:a) penghasilan warna sekunderdaripada penambahan warnaprimer,b) penolakan cahaya berwarnaoleh penapis warna.

Murid dapat:mengenalpasti warnaprimer dan warnasekunder,menerangkanpercampuran warnaprimer menghasilkanwarna sekunder,menerangkan penolakancahaya berwarna oleh penapis warna

MINGGU 27 25.07.2016 - 29.07.2016

7.6Mengaplikasikanprinsip penolakancahaya berwarnauntuk menerangkankehadiran objekberwarna.Menjalankan aktiviti untukmengkaji penglihatan objekberwarna dalam cahaya putih dancahaya berwarna.

Menonton tayangan simulasikomputer dan membincangkanpenolakan cahaya berwarna olehobjek berwarna.

Membincangkan perkara berikut:a) sel rod dan sel kon sertafungsinyab) kehadiran objek berwarnadibawah cahaya putih dancahaya berwarna

Murid dapat:menerangkan penolakancahaya berwarna olehobjek berwarnamenerangkanpenglihatan objekberwarna dibawahcahaya putih,menerangkanpenglihatan objekberwarna dibawahcahaya berwarna,menyatakan fungsi selrod dan sel kon pada mata.

7.7Menganalisa kesanPencampuranpigmenMenjalankan aktiviti untukmengkaji pigmen dan kesanpencampuran pigmen.

Menonton simulasi komputer danmembincangkan pencampuranpigmen dan kesan pigmenterhadap cahaya.

Menjalankan aktiviti untukmembanding dan membezakanpencampuran pigmen denganpencampuran cahaya berwarna.

Membuat kesimpulan tentangpencampuran pigmen danmembincangkan kegunaanpigmen berdasarkan aktiviti tersebut.Murid dapat;menyatakan maksudpigmenmenyenaraikanpenggunaan pigmenmembanding danmembezakanpencampuran pigmendengan pencampurancahaya berwarna.menerangkanmelalui contoh kesanpigmen terhadap cahaya.membuat kesimpulantentang pencampuran pigmen.

MINGGU 28 01.08.2016 - 05.08.2016

7.8Menilai kepentinganwarna dalamkehidupan harianMenonton simulasi komputer atauvideo untuk mengumpul maklumatdan membincangkan perkaraberikut:a) penggunaan warna dalamkehidupan harian termasukdalam percetakan,pendawaian elektrik, lampuisyarat, simbol dan isyarat.b) kepentingan warna kepadamanusia, haiwan dantumbuhan.

Membincangkan bagaimanakehidupan tanpa warna.

Murid dapat :menyenaraikankepentingan warnadalam kehidupan,menyatakan dengancontoh kepentinganwarna dalam kehidupan,mewajarkan kepentingan warna dalam kehidupan

7.9Menghargaipenciptaan pelbagaialatan optik dalammemberi manfaatkepada manusiaMembincangkan kepentinganmempunyai pelbagai alatan optikdalam memberi manfaat kepadamanusia seperti :a) mengatasi had deriapenglihatanb) meningkatkan keupayaanderia penglihatanc) menambah pengetahuanserta pemahaman manusiatentang alam ini.Murid dapat:menghubungkaitpenciptaan pelbagaialatan optik yang dapatmeningkatkankeupayaan deria penglihatan.

MINGGU 29 08.08.2016 - 12.08.2016TEMA: PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BAB 8 : BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN

8.1Memahami sifatsifat aloi dankegunaannya dalamindustriMengenalpasti bahan-bahanyang diperbuat daripada aloidan membincangkantentang kandungan, sifatsifatdan kegunaannya.

Mengumpulkan danmentafsirkan data tentangperkara berikut:a) apa itu aloi,b) contoh-contoh aloi,c) kandungan, sifat dankegunaan pelbagai jenisaloi termasuk keluli,piuter, gangsa, loyangdan duralumin.

Menonton tayangan videoatau simulasi komputer danbincangkan:a) bagaimana pengaloianmengubah sifat logamuntuk tujuanmenambahkankekerasan, mencegahkakisan dan membaikkanrupa.b) menerangkan aloisuperkonduktor.

Membincanglkankepentingan aloi dalamindustri.Murid dapat:menyatakan maksud aloi,memberikan contoh aloi,menerangkan bagaimanapengaloian bolehmengubah sifat logam,menghubungkaitkanperubahan sifat logamyang dijadikan aloi dengansusunan zarahnya,menghubungkaitkan sifataloi dengan kegunaannyadalam kehidupan harian,memerihalkan kepentinganaloi dalam industri,menyatakan maksud aloi superkonduktor.

MINGGU 30 15.08.2016 - 19.08.2016

8.2Menganalisapenghasilan danpenggunaanammonia dalamindustriMelabel produk untukmengenalpasti kehadiransebatian ammonia.

Membincangkan kegunaanammonia dan sebatiannyadalam menghasilkankepelbagaian bahanseperti baja, asid nitrik,pewarna, agen pencucidan bahan letupan.

Menonton tayangan videoatau simulasi komputeruntuk mengumpul danmentafsirkan data tentangperkara berikut:a) proses penyediaanammonia secaraindustri,b) faktor yang memberikesan kepadapenghasilan ammoniaseperti suhu, tekanandan mangkin.

Melukis carta alir untukmenunjukkan penghasilanammonia.

Mengumpulkan danmentafsirkan data tentangpenggunaan ammoniadalam industri sepertipenghasilan baja dan asidnitrik.

Menjalankan eksperimenpenyediaan baja ammoniaseperti ammonium sulfat,ammonium nitrat danammonium fosfat.

Murid dapat:menyenaraikan kegunaanammonia dan sebatiannyadalam kehidupan harian,memerihalkan penghasilanammonia secara industri,menyatakan faktor yangmemberi kesan terhadappenghasilan ammonia,mengenalpasti kegunaan ammonia dalam industri,memerihalkan bagaimanaammonia digunakan dalampenghasilan baja garamammonium dan urea.

8.3Menganalisa kesanpembuangan bahansisa industriterhadap alamsekitar.Menonton tayangan videoatau komputer simulasiuntuk mengumpul danmentafsir data tentangpeningkatan pencemaranalam sekitar berpuncadaripada:a) pembakaran bahan apifosil,b) pembuangan bahan sisaindustri termasuk bahantoksik daripada industrikimia, sisa daripadabahan radioaktif, sisakelapa sawit dan getahdaripada industripertanian,c) kesan pembuanganbahan sisa industriterhadap kemandirianhidupan dalam alamsekitar,d) kaedah pengawalanpembuangan bahan sisaindustri untukmenghindar pencemaranalam sekitar.

Murid dapat:mengenal pasti aktivitiperkilangan yang menjadipunca pencemaran,menerangkan kesanpembuangan bahan sisaindustri,menghubungkaitkan kesanpembuangan bahan sisaindustri dengankemandirian hidupan,menyatakan dengancontoh kaedah pengawalanpembuangan sisa industriuntuk menghindar pencemaran.

MINGGU 31 22.09.2016 - 26.09.20168.4Menyedarikepentinganpemeliharaan danpemuliharaan alamsekitar daripencemaransisa buanganindustri untukkepentinganmanusia sejagatMelihat tayangan video atausimulasi komputer tentangpencemaran sisa buanganindustri dan kesannyaterhadap alam sekitar.Membincangkan:a) kesan pelupusan sisabuangan industri yangtidak terkawal dan tidakteratur,b) keperluan menguruskanpencemaran secaraserius untuk memeliharadan memulihara alamsekitar,c) kepentinganmengamalkan sikapbertanggungjawab dalammelupuskan sisabuangan industriMurid dapat:memerihalkan kesanpelupusan sisa buanganindustri yang tidak terkawaldan tidak teratur,menerangkan kepentinganmengamalkan sikapbertanggungjawab dalammelupuskan sisa buanganindustri.

MINGGU 32 29.08.2016 - 02.09.2016ULANGKAJI BERFOKUS

MINGGU 33 05.09.2016 - 09.09.2016ULANGKAJI BERFOKUS

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE DUA10.09.2016 18.09.2016

MINGGU 34 19.09.2016 - 23.09.2016

ULANGKAJI BERFOKUS

MINGGU 35 26.09.2016 - 30.09.2016

ULANGKAJI BERFOKUS

MINGGU 36 03.10.2016 - 07.10.2016

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN & SUMATIF

MINGGU 37 10.10.2016 - 14.10.2016PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN & SUMATIF

MINGGU 38 17.10.2016 - 21.10.2016

PENANDAAN KERTAS PERIKSAN

MINGGU 39 24.10.2016 - 28.10.2016

PENYEMAKAN DAN PENYERAHAN KERTAS JAWAPAN

MINGGU 40 31.10.2016 - 04.11.2016

PEPERIKSAAN SPM 2016

MINGGU 41 07.11.2016 - 11.11.2016

PEPERIKSAAN SPM 2016

MINGGU 42 14.11.2016 - 18.11.2016

PEPERIKSAAN SMA 2016

MINGGU 43 21.11.2016 25.11.2016

CUTI AKHIR TAHUN26.11.2016 - 01.01.2017