rpt fizik f4 2016

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

1/13

BIDANG PEMBELAJARAN 1. PENGENALAN KEPADA FIZIK

MingguTarikh

Objeki!Pe"be#ajaran

$a%angan Aki&ii Pe"be#ajaran 'a(i# Pe"be#ajaranM)%

Pe"be#ajaranIB*E

Laihan+Ke,uku-anMini"u"

MINGGU 1Minggu Orientasi Tingkatan 4

MINGGU 2

1.1Memahami Fizik Membuat pemerhatian objek harian seperti meja,

pensil, cermin dll dan membincangkan kaitannadengan konsep !izik.

Menonton "ideo tentang !enomena alamsemulajadi dan membincangkan kaitannadengan konsep !izik.

Membincangkan bidang kajian !izik seperti daa,gerakan, haba, cahaa dll.

Murid boleh#

menerangkan tentang !izik.

mengenal pasti konsep !izik dalamobjek harian dan !enomenaalam semulajadi.

$erbincangan1 soalan struktur

% soalan objekti!

MINGGU &

1.2Memahamikuantiti asas dankuantiti terbitan

Membincangkan kuantiti asas dan kuantititerbitan.

Mengenal pasti kuantiti !izik dari petikan angdiberi dan seterusna, mengelaskanna kepada

kuantiti asas dan kuantiti terbitan.

Menenaraikan imbuhan dan singkatan daripada

nano hingga giga. 'ontoh# nano (9

10

),nm (nanometer).

Membincangkan penggunaan bentuk pia*aiuntuk menatakan angka ang sangat besar atausangat kecil.

Menentukan kuantiti asas (dan unit) dalamkuantiti terbitan (dan unit) ang diberimenggunakan !ormula ang berkaitan.

Menelesaikan masalah ang melibatkanpertukaran unit.

Murid boleh#

menerangkan kuantiti asas dankuantiti terbitan.

menenaraikan kuantiti asas danunitna.

menenaraikan beberapa kuantititerbitan dan unitna.

menatakan kuantiti denganmenggunakan imbuhan.

mengungkapkan kuantiti dalambentuk pia*ai.

menatakan kuantiti terbitan dan

unitna dalam bentuk kuantitiasas dan unit asas.

menelesaikan masalah angmelibatkan pertukaran unit.

$erbincangan + soalanpenelesaianmasalah

MINGGU %

1.&Memahamikuantiti skalardan kuantiti"ektor

Menjalankan akti"iti ang dapat menunjukkan*ujud kuantiti ang boleh dijelaskan olehmagnitud sahaja manakala *ujud kuantiti lainang boleh dijelaskan oleh magnitud dan arah.

Mengumpulkan satu senarai kuantiti skalar dankuantiti "ektor.

Murid boleh#

menatakan maksud kuantiti skalardan kuantiti "ektor.

menatakan beberapa contohkuantiti skalar dan kuantiti

"ektor.

2 soalan objekti!

MINGGU -1.%Memahamipengukuran

Memilih peralatan ang sesuai untuk membuatpengukuran.

Membincangkan kepersisan dan kejituan denganmenggunakan contoh taburan tembakan padasasaran.

Membincangkan kepekaan pelbagai alatpengukur.

Membuat demontrasi ralat ra*ak dan ralatsistematik. Membincangkan ralat ra*ak dan ralatsistematik.

Menggunakan teknik ang sesuai untukmengurangkan ralat dalam pengukuran sepertimengulangi pengukuran untuk mendapatkan

Murid boleh#

mengukur kuantiti !izik denganperalatan ang sesuai.

menerangkan kejituan dankepersisan.

menerangkan kepekaan.

menerangkan jenisjenis ralatdalam eksperimen.

& soalanpenelesaianmasalah

$/NI0I/ FII, 3M$, 21+1

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

2/13

MingguTarikh

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaranIB*E


purata dan mengambil kira ralat si!ar.

menggunakan teknik ang sesuaiuntuk mengurangkan ralat.

MINGGU +

1.-Menganalisispeniasatansainti!ik

Meninjau situasi dan membuat in!erens untukpeniasatan sainti!ik.Membincangkan cara

a) membuat in!erens ang sesuai dalampeniasatan sainti!ik.

b) mengenal pasti semua pembolehubah.c) membentuk hipotesis.d) merancang kaedah peniasatan

termasuk pemilihan alat dan prosedurkerja.

Menjalankan eksperimen dana) mengumpul data dan membina jadual.b) mempamerkan data dalam bentuk ang

sesuai.c) menta!sirkan data dan membuat

kesimpulan.

d) menulis laporan ang lengkap.

Murid boleh#

mengenal pasti pembolehubahdalam situasi ang diberi.

membuat in!erens ang sesuai.

membentuk hipotesis.

merancang dan menjalankaneksperimen mudah untukmenguji hipotesis.

merekod data dalam bentuk angsesuai.

menta!sir data untuk membuatkesimpulan.

menulis laporan eksperimen.

4ksperimen

Inkuiripenemuanberstruktur

1 laporan amali

BIDANG PEMBELAJARAN/ 0. DAA DAN GERAKAN

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaran2IB*E


MINGGU 5 2.1 Menganalisisgerakan linear

Menjalankan akti"iti untuk menjana idea #a) jarak dan sesaran.

laju dan halaju.pecutan dan nahpecutan.

Menjalankan akti"iti menggunakan data logger 6kalkulator gra!ik 6 jangka masa detik untuk#a) mengenal pasti bila sesuatu jasad dalam

keadaan pegun, bergerak dengan halajuseragam atau halaju tidak seragam.

b) menentukan sesaran, halaju dan pecutan.

Menelesaikan masalah menggunakanpersamaan gerakan linear iaitu #

a) atuv +=

b)

2

2

1atuts +=

c) asuv += 22

Murid boleh#

menatakan maksud jarak dansesaran.

menatakan maksud laju danhalaju danmenatakan halaju purata,

t

sv =

menatakan maksud pecutan dannahpecutan danmenatakan

t

uva

=

menghitung laju dan halaju.

menghitung pecutan dannahpecutan.

menelesaikan masalah gerakanlinear dengan pecutan angseragam iaitu #

i) atuv +=

$erbincangan

Inkuiripenemuanpengesahan

2 soalanpenelesaianmasalah

$/NI0I/ FII, 3M$, 21+2

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

3/13

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaran2IB*E


ii)

2

2

1atuts +=

iii) asuv += 22

Minggu 7 2.2

Menganalisisgra!gerakan

Menjalankan akti"iti menggunakan data logger 6kalkulator gra!ik 6 jangka masa detik untukmemplotkan

a) gra! sesaranmasa.b) gra! halajumasa.

Menghuraikan dan menta!sirkan #c) gra! sesaranmasa.d) gra! halajumasa.

Menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutandaripada gra! sesaranmasa dan gra! halajumasa.

Menelesaikan masalah gerakan linear denganpecutan seragam menggunakan gra!.

Murid boleh#

memplot dan menta!sirkan gra!sesaranmasa dan gra!halajumasa.

deduksikan daripada bentuk gra!sesaranmasa apabila jasaddalam keadaan#

pegun.bergerak dengan

halaju seragam.iii. bergerak dengan

halaju tidak seragam.

menentukan jarak, sesaran dan

halaju daripada gra! sesaranmasa.

deduksikan daripada bentuk gra!halajumasa apabila jasaddalam keadaan #

pegun.bergerak dengan

halaju seragam.iii. bergerak dengan

pecutan seragam.

menentukan jarak, sesaran, halajudan pecutan daripada gra!halajumasa.

menelesaikan masalah gerakanlinear dengan pecutanseragam.

$erbincangan

1- soalan

penelesaianmasalah

MINGGU 8 PENILAIAN KURIKULUM 1

MINGGU 1 2.&Memahamiinersia

Menjalankan akti"iti 6 melihat simulasi komputer 6situasi untuk menjana idea tentang inersia.

Menjalankan akti"iti untuk mengenal pastihubungan antara inersia dan jisim.

Mengkaji dan melaporkan tentanga) kesan positi! inersia.b) kaedah untuk mengurangkan kesan negati!

inersia.

Murid boleh#

menerangkan konsep inersia.

menghubungkaitkan jisim dengan

inersia.

memberi beberapa contoh situasiang melibatkan inersia.

mencadangkan kaedahmengurangkan kesan negati!inersia.

Inkuiripenemuanterbuka

$erbincangan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA12.&.21+ 2.&.21+

Minggu 11 2.%Menganalisis Menjalankan akti"iti 6 melihat simulasi 9omputer

Murid boleh#

3imulasi- soalanpenelesaian

$/NI0I/ FII, 3M$, 21+&

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

4/13

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaran2IB*E


momentum untuk mendapatkan idea tentang momentumdengan membandingkan kesan menghentikandua objek ang#

a) sama jisim, bergerak dengan laju angberbeza.

b) berbeza jisim, bergerak dengan laju angsama.

Membincangkan momentum sebagai hasil darabjisim dan halaju.Melihat simulasi komputer tentang perlanggarandan letupan untuk menjana idea tentangkeabadian momentum.

Menjalankan eksperimen untuk menunjukkanjumlah momentum dalam suatu sistem angtertutup adalah malar.

Menjalankan akti"iti ang dapat menunjukkankeabadian momentum, contoh# roket air.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasikeabadian momentum seperti roket atau enjin jet.

Menelesaikan masalah ang melibatkan

momentum linear.

menatakan maksud momentumsuatu objek.

menatakan momentum (p)

sebagai hasil darab jisim (m)dan halaju (v) iaitu, p = mv.

menatakan prinsip keabadianmomentum.

menghuraikan aplikasi keabadianmomentum.

menelesaikan masalah angmelibatkan momentum.

$roblem basedlearning

Inkuiripenemuanterbukua63imulasi

$embentanganprojek

masalah

MINGGU 12 2.-Memahami kesandaa

:engan bantuan gambar rajah, tunjukkan daadaa ang bertindak keatas objek ang#a) pegun.b) bergerak dengan halaju seragam.c) mengalami pecutan.

Menjalankan eksperimen untuk mendapatkanhubungan antara #a) pecutan dan jisim apabila daa

dimalarkan.

b) pecutan dan daa apabila jisimdimalarkan.

Menelesaikan masalah ang melibatkan F = ma.

Murid boleh#

menghuraikan kesan daadaadalam keseimbangan angbertindak ke atas suatuobjek.

menghuraikan kesan daadaaang bukan dalamkeseimbangan angbertindak ke atas suatu

objek.

menentukan hubungan antaradaa, jisim dan pecutan,iaitu#F = ma.

menelesaikan masalah denganmenggunakanF = ma.

$erbincangan


+ soalanpenelesaianmasalah

MINGGU 1& 2.+Menganalisisimpuls dan daa

impuls

Melihat simulasi komputer tentang perlanggarandan letupan untuk menjana idea tentang daa

impuls.

Membincangkan#a) impuls sebagai perubahan dalam

momentum.

b) daa impuls sebagai kadarperubahan momentum semasaperlanggaran atau letupan.

c) bagaimana peningkatan ataupengurangan masa perlanggaran memberikesan kepada magnitud daa impuls.

Mengkaji dan melaporkan tentang situasi di

mana#a) daa impuls perlu dikurangkan dan

bagaimana ia dapat dilakukan.

Murid boleh#

menerangkan tentang daa impuls.

memberikan beberapa contohsituasi ang melibatkan daaimpuls.

menatakan impuls sebagaiperubahan dalammomentum, iaitu #

mumvFt =

.

menatakan daa impuls sebagaikadar perubahan momentumdalam perlanggaran atauletupan, iaitu#

tmumvF =

.

$erbincangan

3imulasi

$/NI0I/ FII, 3M$, 21+%

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

5/13

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaran2IB*E


b) daa impuls adalah ber!aedah.

Menelesaikan masalah ang melibatkan daaimpuls.

menerangkan kesan keatas daaimpuls apabila masapelanggaran bertambah atauberkurang.

menghuraikan beberapa situasi dimana daa impuls perlu

dikurangkan danmencadangkan kaedahuntuk mengurangkanna.

menghuraikan beberapa situasi dimana daa impuls adalahber!aedah.

menelesaikan masalah angmelibatkan daa impuls.

$erincangan6pembentangan

% soalanpenelesaianmasalah

2.5Menedarikepentingan ciriciri keselamatan

kenderaan

Mengkaji dan melaporkan tentang konsep !izikdalam pelanggaran dan ciriciri keselamatankenderaan.

Membincangkan kepentinganciriciri keselamatan kenderaan.

Murid boleh#

menghuraikan kepentingan ciricirikeselamatan pada

kenderaan.

$erbincangan6$embentangan

1 soalan esei 2markah

MINGGU 1% 2.7Memahami daagra"iti

Menjalankan akti"iti dan melihat simulasikomputer untuk menjana idea pecutan gra"iti.

Membincangkan#a) pecutan gra"i ti .b) medan gra"iti sebagai ka*asan ang

mengalami daadisebabkan olehtarikan gra"iti.

c) kekuatan medan gra"it i (g)sebagaidaa gra"iti per unit jisim.

Menjalankan akti"iti untuk menentukan nilaipecutan gra"iti.

Membincangkan berat sebagai daa gra"iti bumiang bertindak ke atas suatu objek.

Menelesaikan masalah ang melibatkanpecutan gra"iti.

Murid boleh#

menerangkan pecutan disebabkanoleh gra"iti.

menatakan maksud medangra"iti.

menatakan maksud kekuatanmedan gra"iti.

menentukan nilai pecutan gra"iti.

menatakan berat (W)sebagaihasildarab jisim (m)danpecutan gra"iti (g),iaitu

W=mg .

menelesaikan masalah angmelibatkan pecutan gra"iti.


$erbincangan

& soalanpenelesaianmasalah

MINGGU 1- 2.8Menganalisiskeseimbangandaa

:engan bantuan gambarajah jelaskan situasidaa daa dalam keseimbangan, contoh#sebuah buku dalam keadaan rehat di atas meja,suatu objek dalam keadaan rehat pada satahcondong.

:engan bantuan gambarajah, bincangkan leraiandaa dan penambahan daa untuk menentukandaa paduan.

Menelesaikan masalah ang melibatkan daadaa dalam keseimbangan (terhad kepada tiga

Murid boleh#

menggambarkan situasi di

mana daadaa adalah dalamkeseimbangan.

menatakan maksud daa

paduan.

menentukan daa paduan

dengan menambah dua daa.

meleraikan daa kepada dua

komponen daa angberkesan.

$erbincangan6$rojekberkumpulan

2 soalanpenelesaianmasalah

$/NI0I/ FII, 3M$, 21+-

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

6/13

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaran2IB*E


daa). menelesaikan masalah

melibatkan daadaa dalamkeseimbangan.

Minggu 1+ 2.1Memahami kerja,tenaga, kuasadan kecekapan

Memerhati dan membincangkan situasi di manakerja dilakukan.Membincangkan baha*a tiada kerja dilakukanapabila#

a) daa dikenakan tetapi tiada sesaranterhasil.

b) suatu objek mengalami sesarantetapi tiada daa dikenakanterhadapna.

Memberikan beberapa contoh bagimenggambarkan bagaimana tenaga dipindahkandari satu objek ke objek lain apabila kerjadilakukan.

Membincangkan hubungan antara kerja angdilakukan untuk memecut suatu jasad danperubahan tenaga kinetik.

Membincangkan hubungan antara kerja angdilakukan menentang gra"iti dan tenagakeupaaan gra"iti.

Menjalankan akti"iti bagi menunjukkan prinsipkeabadiaan tenaga.

Menatakan kuasa adalah kadar kerja dilakukan,

P=W

t.

Menjalankan akti"iti untuk menentukan kuasa.

Membincangkan kecekapan sebagai#

tenagadigunakan

tenagadibekalkanx 100.

%100dibekalkantenaga

digunakantenaga

.

Menilai dan melapor kecekapan pelbagaiperalatan seperti enjin diesel, enjin petrol danenjin elektrik.

Menelesaikan masalah melibatkan kerja,tenaga, kuasa dan kecekapan.

Murid boleh#

menatakan kerja (W)

sebagai hasildarab daa (F)dan sesaran (s) suatu objek,

iaitu sFW .= . di mana arah sesaran adalah

sama dengan arah daa angdikenakan.

menatakan baha*a

apabila kerja dilakukan,tenaga dipindahkan dari satuobjek ke objek ang lain.

menatakan maksud

tenaga kinetik danmenatakan

2

2

1

mvEk =.

menatakan maksud tenaga

keupaaan dan menatakan

mghEp =.

menatakan prinsip

keabadian tenaga.

menatakan maksud kuasa

dan menatakan

P=W

t

.

menerangkan maksud

kecekapan sesuatu alat.

menelesaikan masalah ang

melibatkan kerja, tenaga,kuasa dan kecekapan.

$erbincangan1 soalanpenelesaianmasalah

2.11Menghargaikepentinganmemaksimakan kecekapanalat

Membincangkan apabila perubahan tenagaberlaku, tidak semua tenaga digunakan untukmembuat kerja ang ber!aedah. 3ebahagiannabertukar kepada haba atau bentuk tenaga anglain.:engan melakukan penelenggaraan berkala,perubahan tenaga berlaku dengan lebihberkesan. 0enaga ang tersedia boleh digunakandengan lebih cekap. Ini dapat membantumemulihara sumber.

Murid boleh#

menedari kepentingan

memaksimakan kecekapanuntuk pemuliharaan sumber.

$embentangan

MINGGU 15 2.12Memahamikekenalan.

Menjalankan akti"iti untuk menjana ideamengenai kekenalan.

Merancang dan menjalankan eksperimen untukmencari hubungan antara daa danpemanjangan spring.

Murid boleh#

menatakan maksud

kekenalan.

menatakan ;ukum ;ooke

Inkuripenemuanpengesahan6be

rstruktur

1 laporan amali

5 soalanpenelesaian

$/NI0I/ FII, 3M$, 21++

7/24/2019 Rpt Fizik f4 2016

7/13

Objeki!Pe"be#ajaran


Pe"be#ajaran2IB*E


Menghubungkait kerja ang dilakukan dengantenaga keupaaan kenal untuk mendapatkan

2

2

1kxEk = Ep=

1

2k x

2

.

Menghurai dan menta!sirkan gra! daa

rpt fizik f4 2016

Documents