RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran: Pendidikan Seni Visual

Tahun: 6 Melur

Tarikh: 23 Mac 2009

Hari: Selasa

Masa: 120 minit (10.15 pagi – 12.15 tengahari)

Bilangan murid : 35 orang

Tajuk/tema: Katakan Tak Nak Pada Rokok

Teknik: Menggunakan komputer untuk membuat poster.

Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

I. Mengetahui sebuah poster adalah berkait rapat dengan kepentingan mesej yang ingin disampaikan melalui tulisan dan grafik.

II. Murid dapat mengaplikasi elemen asas seni reka dalam menggambar (membuat poster)

III. Murid dapat menghasilkan poster.

Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melihat poster dan berkaitan di sekitar tempat tinggal mereka seperti “Cintailah Sungai Kita”, “Berhati-hati Semasa Memandu” dan sebagainya.

BBM: Microsoft Powerpoint, gambar poster yang di ambil dalam internet.

Alatan dan bahan: Komputer, sambungan internet dan LCD (murid-murid dibawa ke makmal komputer sekolah).

Penyerapan matapelajaran: Bahasa Melayu, Sains dan Teknologi dan Pendidikan Islam.

Nilai: Merokok membahayakan kesihatan, sayangi diri sendiri dan orang lain, merokok adalah membazir dan haram disisi agama Islam.

KBKK: Menjana idea, menjana idea.

Langkah Isi kandungan Aktiviti P&P Strategi P&PSet induksi Gambar-gambar poster

yang diambil dari Internet

Soal jawab bersama murid.

Guru menunjukkan beberapa contoh gambar poster yang diambil dari internet seperti poster anti dadah, mari membaca, pandu selamat.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang poster tersebut.

Contoh soalan:Apa yang kamu nampak pada poster tersebut?Jawapan: tulisan, gambar dan perkaitan dengannya.

KBKK (kritis)- Mencirikan

Langkah 1 Penerangan tentang tajuk poster iaitu katakan Tak Nak Kepada Rokok.

Guru menjelaskan kepada pelajar akan tajuk atau tema poster yang akan dibuat.

Guru menunjukkan contoh gambar poster “Katakan Tak Nak Kepada Rokok”

Guru menjelaskan kepada murid-murid bahawa perkatan “TAK NAK” dan gambar berkaitan rokok perlu ada dalam poster mereka.

Murid digalakkan untuk bertanya kepada guru.

KBKK (kritis)- Menjelaskan

Langkah 2 Guru menunjukkan cara membuat poster menggunakan Microsoft Word.

Guru menerangkan

Guru menunjukkan demonstrasi bagaimana membuat poster menggunakan Microsoft Word kepada murid.(Murid memberi perhatian

TKP- Visual ruang

KBKK (kreatif)- Menjana idea

asas seni reka dan prinsip rekaan kepada murid ketika membuat poster.

dan tertumpu kepada paparan LCD)

Guru menaip perkataan TAK NAK dengan menggunakan pelbagai jenis font yang berbeza begitu juga dengan saiz dan warnanya.

Guru mencari gambar yang bersesuaian di Internet dan memasukkannya ke dalam poster.

Murid digalakkan untuk bertanya.

Langkah 3 Pelajar membuat poster.

Guru memberi arahan kepada murid untuk mula membuat poster. Murid digalakkan menggunakan idea mereka sendiri.

Guru membuat pemantauan dan bimbingan terhadap pelajar.

Untuk murid yang tidak dapat memahami pengajaran guru sebentar tadi, guru menujukkan demonstrasi dalam kumpulan kecil.

TKP- Visual ruang

KBKK (kreatif)- Menjana idea

Apresiasi dan refleksi

Penghargaan kepada murid dan penyerapan nilai.

Guru memilih hasil kerja murid yang terbaik dan mempamerkan kepada kelas.

Guru memberi pujian dan tepukan dari murid-murid yang lain atas poster terbaik.

TKP- Verbal linguistik

Murid digalakkan berinteraksi dan menyampaikan pendapat mereka.

Guru menyerapkan nilai. Menjelaskan tentang bahaya rokok kepada kesihatan, merokok adalah membazir dan haram di sisi agama Islam.

Refleksi Guru

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________