Tarikh : 11 September 2013

Hari : Rabu

Kelas : 4 Arif

Bilangan Murid : 25 orang

Masa : 11.05 – 12.05 (60 minit)

Tema : Menyiasat Bumi dan Alam Semesta

Tajuk : Sistem Suria

Pengetahuan sedia ada murid :

Murid-murid mempunyai konsep awal mengenai ahli-ahli yang terdapat dalam sistem suria

Objektif Pembelajaran : Memahami dapat memahami sistem suria

Hasil Pembelajaran :

Pada akhir pelajaran, murid-murid akan dapat:

i. Menyenaraikan 8 planet yang terdapat dalam sistem suria.ii. Menyenaraikan urutan 8 planet dalam sistem suria dengan tepat.

Strategi P&P : Konstruktivisme, Kuliah, Perbincangan

Kemahiran saintifik : memerhati, berkomunikasi, meramal, mengelas, mentafsir maklumat, membuat inferens.

Kemahiran berfikir dan strategi berfikir :

membanding dan membeza, membuat ramalan, membuat inferens, membuat urutan, membuat kesimpulan, menghubungkait.

Sikap saintifik dan nilai murni :

Berfikir secara rasional, memberi perhatian serta respon, yakin, toleransi, bekerjasama, menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam,

Sumber pengajaran dan pembelajaran:

Buku rukukan tahun 4, Internet

bahan bantu mengajar – potongan kertas helaian mahjong, gambar-gambar planet, tag-tag nama planet, papan hitam, tayangan slaid

powerpoint, senarai soalan Sistem Suria, Mini Whiteboard.

Fasa (Masa) Isi Kandungan Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran Catatan

Orientasi

(5 minit)

Pengenalan kepada tajuk:

“Planet-planet dalam

sistem suria”

1. Setiap murid diberikan sehelai potongan kertas

mahjong.

2. Murid akan bermain permainan ‘Di manakah Saya

(Planet)?’

i. Murid dikehendaki menulis planet yang

disebut guru pada kedudukan yang

dinyatakan dengan tepat.

KPS:Memerhati, Berkomunikasi, Meramal

KB:Membuat ramalan, membuat urutan

Nilai:Berfikir secara rasional, yakin dan berdikari, memberi perhatian serta

ii. Pada suatu ketika, guru akan meminta

murid meneka apakah planet yang berada

pada kedudukan yang disebutkan guru.

iii. Pada akhir aktiviti, murid akan menyedari

tentang jarak antara planet beserta

kedudukannya sekali.

3. Murid bertindak mengikut arahan dan bimbingan

guru dengan penuh fokus dan teliti.

4. Guru membimbing murid untuk memperkenalkan

tajuk pada hari ini.

respon, menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara memahami alam.

Sumber P&P:Potongan kertas mahjong

Pencetusan

idea

(10 minit)

Pengenalan kedudukan

setiap planet dalam sistem

suria.

1. Murid ditunjukkan gambar planet-planet.

2. Murid diminta mengenalpasti planet-planet yang

ditunjukkan.

3. Setiap kumpulan diberikan tag nama planet.

4. Guru membuat senarai nombor di papan hitam.

5. Guru akan meminta wakil kumpulan yang

memegang tag planet yang pertama (Utarid) dahulu

untuk ke hadapan dan memilih gambar planet yang

didapati bersesuaian dengan tag kumpulan.

6. Perlakuan ini diteruskan sehingga tag planet dan

gambar planet terakhir (Neptune) ditampal di papan

hitam .

KPS:

Mengelas, memerhati

KB:

Membanding dan membeza, membuat

urutan, mengumpul dan mengelas,

menghubungkait

Nilai:

Yakin, berfikir secara rasional, memberi

perhatian serta respon.

Sumber P&P:

Tag nama planet, Gambar-gambar

planet, papan hitam.

Penstrukturan

semula idea

(25 minit)

Tayangan slaid bertujuan

untuk pengukuhan

pemahaman pengetahuan

yang sedia terbentuk.

1. Murid ditayangkan slaid powerpoint yang

disediakan oleh guru.

2. Murid diminta memberikan perhatian yang penuh

terhadap tayangan slaid.

KPS:

Memerhati

KB:

menghubungkait

Nilai:

Memberi perhatian serta respon,

berfikir secara rasional

Sumber P&P:

Tayangan slaid powerpoint

Aplikasi idea

(15 minit)

Aktiviti berunsur hiburan

untuk memperkaya

pemahaman.

Cara: Kuiz

1. Permainan: KUIZ

i. Murid diminta menjawab soalan guru.

ii. Setiap soalan akan ditanya secara bergilir

pada setiap kumpulan.

iii. Tempoh masa untuk menjawab adalah

selama 30 saat.

iv. Ahli kumpulan yang dapat menjawab

dengan betul dan dalam masa yang

KPS:

Mengelaskan, berkomunikasi, membuat

inferens.

KB:

Membanding dan membeza, membuat

inferens, menghubungkait

ditetapkan, akan diberi 10 markah.

v. Kumpulan lain yang dapat menjawab

soalan apabila tidak dapat dijawab oleh

kumpulan yang ditanya, akan mendapat 5

markah.

vi. Kumpulan yang berjaya mengumpul

markah tertinggi akan menang dan

mengumpul 2 bintang untuk markah

kumpulan mingguan

Nilai:

Yakin, memberi perhatian serta respon,

bekerjasama, toleransi.

Sumber P&P:

Senarai soalan tentang Sistem Suria

Refleksi

(5 minit)

Rumusan/ kesimpulan tajuk 1. Guru memilih seorang murid daripada setiap

kumpulan kemudian murid akan melukis planet

yang diarahkan oleh guru. Ahli kumpulan akan

meneka apakah nama planet yang dilukis.

2. Aktiviti yang sama diteruskan oleh kumpulan

yang lain.

3. Murid menyatakan semula nama-nama planet

mengikut turutan dan keistimewaan planet

tersebut.

KS:

mentafsir maklumat, berkomunikasi

KB:

membuat kesimpulan, menjana idea

Sumber P&P:

Mini whiteboard