rph sains tingkatan 3 2017

33
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, 2017 SAINS TINGKATAN 3 2017 ABD KADIR BIN IDRIS SMK TUN MUTAHIR, BATU BERENDAM 75350 MELAKA

Upload: khat-erin

Post on 07-Feb-2017

198 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, 2017SAINS TINGKATAN 3

2017

ABD KADIR BIN IDRISSMK TUN MUTAHIR, BATU BERENDAM 75350 MELAKA

Page 2: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3, 2017

ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN...........................................................................................................................................................................................................................2TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP....................................................................................................................................................3

BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI...............................................................................................................................................................................3BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH..............................................................................................................................................................5BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN........................................................................................................................................................................8BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN...........................................................................................................................................................................10BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN....................................................................................................................................................................17

TEMA: JIRIM DALAM ALAM........................................................................................................................................................................................................18BIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA...................................................................................................................................................18

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN......................................................................................................................................................................................21BIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN..................................................................................................................................21BIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK.........................................................................................................................................................27

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS.................................................................................................................................................31BIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSI......................................................................................................................................................31BIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS......................................................................................................................................34

[2]

Page 3: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASIMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPM

I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN

103 JAN 2017

1.1 Menganalisa mekanisma pernafasan manusia

Murid boleh:a. Mengenal pasti

struktur sistem respirasi manusia.

b. Mengenal pasti struktur paru-paru.

c. Memerihalkan proses menarik dan menghembus nafas.

d. Menghubung kait perubahan tekanan udara dalam rongga toraks dengan tarikan dan hembusan nafas.

e. Memerihalkan mekanisma pernafasan

BAND 2 BAND 3 BAND 6

I-Think: Peta Buih Berganda (membandingkan penarikan nafas dan penghembusan nafas)

KBAT: Membina model sistem respirasi manusia untuk menunjukkan proses tarikan dan hembusan nafas

Mengkaji tindakan diafragma dalam mekanisme pernafasan

209 – 13

JAN 2017

1.2Memahami pengangkutan oksigen dalam badan manusia

Murid boleh:a. Memerihalkan

resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah.

b. Memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah.

c. Memerihalkan resapan oksigen daripada kapilari darah ke dalam sel.

BAND 3 I-think: Peta alir (laluan udara memasuki badan)

[3]

Page 4: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

209 – 13

JAN 2017

1.3Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat

Murid boleh:a. Menyenaraikan

pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi.

b. Menerangkan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi.

c. Menyenaraikan pelbagai penyakit yang mempengaruhi sistem respirasi.

d. Mempraktikkan amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara.

BAND 1 BAND 3 BAND 4 BAND 6

I-Think: Peta Pelbagai Alir (sebab dan kesan merokok)

KBAT: Mengkaji kesan merokok terhadap peparu, Mengumpul maklumat tentang kepentingan sistem respirasi yang sihat

Mengkaji kesan merokok terhadap sistem respirasi manusia

[4]

Page 5: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAHMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N3

16- 20 JAN 2017

2.1 Memahami sistem pengangkutan dalam manusia

Murid boleh:a. Memerihalkan sistem

peredaran sebagai satu sistem saluran yang mempunyai satu pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah.

b. Menyatakan fungsi jantung.

c. Mengenal pasti struktur jantung manusia.

d. Membanding dan membezakan struktur arteri, vena dan kapilari.

e. Menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya.

f. Membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah terdeoksigen.

g. Mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem peredaran.

h. Memerihalkan peranan sistem peredaran darah

BAND 2BAND 3BAND 4

I-Think: Peta alir (peredaran ganda dua darah)

KBAT: Mengkaji struktur jantung

[5]

Page 6: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

dalam pengangkutan bahan.

i. Menerangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.

316- 20

JAN 2017

2.2Menganalisa darah manusia

Murid boleh:a. Menyatakan

komponen darah dan fungsinya.

b. Menyatakan kumpulan darah.

c. Memadankan kumpulan darah penderma kepada penerima.

d. Mewajarkan kepentingan menderma darah.

e. Memerihalkan bagaimana darah yang didermakan disimpan dan dikendalikan.

BAND 6 I-Think: Peta Pokok (juzuk darah)

KBAT: Mengumpul maklumat tentang darah manusia

[6]

Page 7: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

423-27

JAN 2017

2.3Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan

Murid boleh:a. Memerihalkan

bagaimana tumbuhan menjadi layu.

b. Memerihalkan transpirasi.

c. Memerihalkan fungsi stomata.

d. Mengenal pasti faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.

e. Memerihalkan bagaimana faktor ini mempengaruhi kadar transpirasi.

f. Memerihalkan peranan transpirasi.

g. Mengkaji laluan air di dalam keratan batang menggunakan pewarna yang sesuai.

h. Mengenal pasti lokasi xilem dan floem.

i. Memerihalkan fungsi xilem dan floem.

BAND 2BAND 3BAND 4BAND 5

I-Think: Peta buih (faktor-faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi)

KBAT: Mengkaji sistem pengangkutan dalam tumbuhan, Menyiasat kadar transpirasi

Mengkaji proses transpirasi pada tumbuhan

Memerhatikan stoma daun di bawah mikroskop cahaya

Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi

Mengkaji pengangkutan air dari akar ke daun melalui xilem

Mengkaji pengangkutan hasil fotosintesis (glukosa) melalui floem

[7]

Page 8: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

CUTI TAHUN BARU CINA 28 – 31 JAN 2017

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHANMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N4

23-27 JAN 2017

3.1Memahami perkumuhan manusia

Murid boleh:a. Menerangkan maksud

perkumuhan.b. Mengenal pasti organ

perkumuhan manusia.c. Menyatakankan hasil

perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan.

d. Menerangkan kepentingan perkumuhan

BAND 1BAND 2BAND 3

530 JAN – 3 FEB 2017

3.2Menganalisa sistem urinari dalam manusia

Murid boleh:a. mengenal pasti lokasi

ginjal dan bahagian sistem urinari yang lain.

b. memerihalkan bentuk ginjal.

c. mengenal pasti struktur ginjal.

BAND 2BAND 3BAND 4

I-Think: Peta Alir (pembentukan dan pembuangan air kencing, dialisis)

KBAT: Mengkaji ginjal

[8]

Page 9: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

d. memerihalkan fungsi ginjal.

e. menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kesihatan ginjal

530 JAN – 3 FEB 2017

3.3Menganalisa perkumuhan dalam tumbuhan

Murid boleh:a. Memerihalkan cara

tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan.

b. Mengenal pasti hasil perkumuhan tumbuhan.

BAND 1BAND 3

I-Think: Peta Pokok (perkumuhan manusia dan tumbuhan)

[9]

Page 10: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKANMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N6

06 – 10 FEB 2017

4.1Memahami pembiakan seks dan aseks

Murid boleh:a. Menyatakan

kepentingan pembiakan.

b. Menyatakan jenis pembiakan.

c. Menyatakan maksud persenyawaan.

d. Memerihalkan persenyawaan dalam dan luar.

e. Membanding dan membezakan pembiakan seks dengan aseks.

f. Mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut cara pembiakannya

BAND 1BAND 2BAND 3

I-Think: Peta Buih Berganda (perbandingan pembiakan seks dan aseks), Peta Pokok (pengelasan organisma berdasarkan cara pembiakannya)

[10]

Page 11: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

606 – 10

FEB 2017

4.2Menganalisa sistem pembiakan lelaki

Murid boleh:a. Mengenal pasti

bahagian sistem pembiakan lelaki.

b. Memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.

c. Menyatakan peranan sperma dalam pembiakan.

d. Memerihalkan perubahan yg berlaku pada lelaki sms baligh

BAND 1BAND 3

606 – 10

FEB 2017

4.3Menganalisa sistem pembiakan wanita

Murid boleh:a. Mengenal pasti

bahagian sistem pembiakan wanita.

b. Memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan wanita.

c. Menyatakan peranan ovum dalam pembiakan.

d. Memerihalkan perubahan yang berlaku pada wanita semasa baligh.

e. Membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan

BAND 1BAND 3

7 4.4 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir (urutan [11]

Page 12: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

13 – 17 FEB 2017

Menganalisa kitar haid

a. Memerihalkan maksud haid.

b. Memerihalkan maksud kitar haid.

c. Memerihalkan perubahan dinding uterus semasa kitar haid.

d. Menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan.

e. Menerangkan kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid

BAND 3 kitar haid)

713 – 17

FEB 2017

4.5Menganalisa persenyawaan dan kehamilan

Murid boleh:a. Memerihalkan

persenyawaan dalam manusia.

b. Mengenal pasti lokasi penempelan embrio.

c. Memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio seterusnya menjadi fetus hingga kelahiran

BAND 3

823 – 24

FEB 2017

4.6Memahami kepentingan penjagaan pra natal

Murid boleh:a. Menghubungkait

kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan

BAND 6 I-Think: Peta Titi (bahan berbahaya kepada fetus)

KBAT: Mengumpul maklumat tentang penjagaan kesihatan ibu

[12]

Page 13: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

fetus semasa kehamilan.

b. Menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus.

mengandung

823 – 24

FEB 2017

4.7Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia

Murid boleh:a. Menyatakan maksud

kemandulan.b. Memerihalkan cara

mengatasi kemandulan.

c. Memerihalkan kaedah kawalan kehamilan.

d. Membahaskan salah guna kawalan kehamilan dan kesannya kepada masyarakat.

e. Menerangkan kepentingan penyelidikan

BAND 3BAND 6

I-Think: Peta Pokok (kaedah pencegahan hamil)

KBAT: Mengumpul maklumat tentang kepentingan penyelidikan pembiakan manusia

[13]

Page 14: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

pembiakan manusia8

23 – 24 FEB 2017

4.8Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhan berbunga

Murid boleh:a. Mengenal pasti

bahagian berlainan pada bunga.

b. Mengenal pasti bahagian pembiakan jantan dan betina bunga.

c. Mengenal pasti gamet jantan dan betina.

d. Memerihalkan fungsi bahagian pembiakan jantan dan betina bunga dalam pembiakan seks.

BAND 3BAND 4

KBAT: Mengkaji pembiakan tumbuhan berbunga

927 FEB – 3 MAC 2017

4.9Menganalisa pendebungaan

Murid boleh:a. Memerihalkan

maksud pendebungaan.

b. Menghubungkait ciri bunga dengan agen pendebungaannya

c. Menyatakan jenis pendebungaan.

d. Membanding dan membezakan antara pendebungaan sendiri

BAND 1BAND 2BAND 3BAND 5

I-Think: Peta Titi (agen pendebungaan)

KBAT: Menyiasat pendebungaan

[14]

Page 15: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

dengan pendebungaan kacuk.

e. Menerangkan kelebihan pendebungaan kacuk.

f. Menerangkan melalui contoh kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian

927 FEB – 3 MAC 2017

4.10Memahami perkembangan buah dan biji benih pada tumbuhan

Murid boleh:a. Mengenal pasti lokasi

di mana berlakunya persenyawaan dalam bunga.

b. Memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan.

c. Memerihalkan pembentukan buah dan biji benih.

BAND 3BAND 4

I-Think: Peta Alir (pendebungaan dan persenyawaan)

KBAT: Mengkaji pembiakan tumbuhan berbunga

UJIAN BERKALA 1 / MINGGU 1011

13 – 17 MAC 2017

4.11Mensintesis konsep percambahan biji benih

Murid boleh:a. Mengenal pasti

struktur biji benih.b. Menerangkan fungsi

bahagian biji benih yang berbeza.

c. Memerihalkan perubahan fizikal biji benih semasa percambahan.

d. Membuat hipotesis

BAND 4BAND 5

I-Think: Peta Alir (perubahan fizikal pada anak benih)

KBAT: Mengkaji pembiakan tumbuhan berbunga, Menyiasat percambahan biji benih

[15]

Page 16: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

e. Merekabentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

f. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

g. Membuat kesimpulan tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

1113 – 17

MAC 2017

4.12Mengaplikasi pembiakan vegetatif dalam tumbuhan berbunga

Murid boleh:a. Menerangkan melalui

contoh maksud pembiakan vegetatif.

b. Menyatakan bahagian tumbuhan yang boleh membiak secara

BAND 3BAND 5

I-Think: Peta Pokok (bahagian vegetatif dan contoh)

KBAT: Menyiasat pembiakan vegetatif

[16]

Page 17: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

vegetatif.c. Mengelaskan

tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara vegetatif.

d. Memerihalkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL18 – 26 MAC 2017

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHANMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N12

27 – 31 5.1Menganalisa pola

Murid boleh:a. Memerihalkan

BAND 2BAND 3

I-Think: Peta Alir (peringkat pertumbuhan

[17]

Page 18: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

MAC 2017 pertumbuhan manusia

maksud pertumbuhan.

b. Mengenal pasti ciri yang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan.

c. Menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita.

d. Membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelaki dengan wanita.

e. Memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak.

BAND 4 manusia)

KBAT: Mengkaji lengkuk pertumbuhan manusia

MODUL PEREKODAN OFFLINETEMA 1

TEMA: JIRIM DALAM ALAMBIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N13

03 -07 APRIL

6.1Menganalisa kepelbagaian

Murid boleh:a. Memerihalkan

maksud mineral.

BAND 2BAND 3BAND 4

I-Think: Peta Pokok (pengelasan mineral)

[18]

Page 19: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

2017 mineral dalam kerak Bumi

b. Menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi.

c. Mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi.

d. Memerihalkan sifat mineral.

e. Menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral.

KBAT: Mengkaji mineral

1303 -07 APRIL 2017

6.2Memahami tindak balas antara logam dengan bukan logam

Murid boleh:a. Menyatakan contoh

logam dan bukan logam.

b. Memerihalkan tindak balas antara logan dan bukan logam.

c. Menulis persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara logam dengan bukan logam.

d. Menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza.

BAND 4 I-Think: Peta Titi (tindak balas logam dengan oksigen, tindak balas logam dengan sulfur)

KBAT: Mengkaji tindakbalas antara logam dengan bukan logam

1303 -07 APRIL 2017

6.3Memahami sebatian silikon

Murid boleh:a. Menyatakan pelbagai

bentuk sebatian silikon.

BAND 1BAND 3BAND 4

KBAT: Mengkaji sebatian silikon

[19]

Page 20: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

b. Menyatakan contoh silika.

c. Menyatakan contoh silikat.

d. Menghubungkait sifat sebatian silikon dengan kestabilannya.

e. Menerangkan melalui contoh kegunaan sebatian silikon dalam kehidupan harian.

1410 -14 APRIL 2017

6.4Menganalisa sebatian kalsium

Murid boleh:a. Menyatakan unsur

dalam kalsium karbonat.

b. Mengenal pasti pelbagai bentuk kalsium karbonat.

c. Memerihalkan sifat kalsium karbonat.

d. Menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak balas kalsium karbonat.

e. Memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida.

f. Menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan kegunaannya.

BAND 1BAND 3BAND 4

I-Think: Peta Buih (sifat kalsium karbonat), Peta Alir (pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida)

KBAT: Mengkaji sebatian kalsium

14 6.5 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji [20]

Page 21: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

10 -14 APRIL 2017

Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan kepentingannya

a. Menyenaraikan sumber bahan api semula jadi.

b. Menerangkan pembentukan sumber bahan api semula jadi.

c. Memerihalkan penyulingan berperingkat petroleum.

d. Memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulingan berperingkat petroleum.

e. Memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum.

f. Menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada pembangunan ekonomi negara.

g. Menjanakan idea tentang cara penggunaan secara cekap sumber bahan api semula jadi.

BAND 3BAND 4BAND 6

penyulingan berperingkat, Mengumpul maklumat tentang petroleum

MODUL PEREKODAN OFFLINETEMA 2

[21]

Page 22: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPANBIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N15

17 -21 APRIL 2017

7.1Memahami elektrostatik

Murid boleh:a. Memerihalkan

maksud elektostatik.b. Menyatakan jenis cas

elektrik statik.c. Menyatakan sifat cas

elektrik statik.d. Memerihalkan

bagaimana cas elektrik statik dihasilkan dalam bahan tertentu.

e. Memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik.

f. Memerihalkan fenomena harian yang disebabkan oleh cas elektrik statik.

g. Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa pengendalian cas elektrik.

BAND 2BAND 3BAND 4

I-Think: Peta Alir (pembentukan kilat)

KBAT: Mengkaji elektrostatik

Memerhatikan tindakan antara dua bahan yang mempunyai jenis cas elektrik yang sama atau berlainan

Menghasilkan cas elektrik statik pada bahan secara geseran

Mengesan cas elektrik statik dengan menggunakan elektroskop

[22]

Page 23: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

1517 -21 APRIL 2017

7.2Memahami keelektrikan

Murid boleh:a. Memberikan contoh

sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian.

b. Menyatakan maksud keelektrikan.

c. Menyatakan maksud voltan.

d. Menyatakan maksud rintangan.

e. Memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik.

BAND 2BAND 3BAND 4

KBAT: Mengkaji keelektrikan

Mengkaji kesan panjang dawai terhadap nilai rintangan

Mengkaji kesan ketebalan dawai terhadap nilai rintangan

Mengkaji kesan jenis dawai terhadap nilai rintangan

1517 -21 APRIL 2017

7.3Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikan

Murid boleh:a. Mengenal pasti alat

pengukur arus.b. Mengenal pasti alat

pengukur voltan.c. Menyatakan unit arus.d. Menyatakan unit

voltan.e. Menyatakan unit

rintangan.f. Mengukur arus dalam

litar elektrik.g. Mengukur voltan

dalam litar elektrik.

BAND 1BAND 4

KBAT: Mengkaji keelektrikan

Mengkaji pengukuran arus elektrikMengkaji pengukuran voltan

[23]

Page 24: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

1517 -21 APRIL 2017

7.4Mensintesis hubungan antara arus, voltan danRintangan

Murid boleh:a. Merekabentuk

eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

b. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

c. Memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus.

d. Merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.

e. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.

f. Memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus.

g. Menyatakan hukum ohm.

BAND 5 KBAT: Menyiasat hubungan antara arus, voltan dan rintangan

Mengkaji hubungan antara rintangan dengan arus elektrikMengkaji hubungan antara voltan dengan arus elektrikMengkaji hubungan antara voltan, arus dan rintangan

[24]

Page 25: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

1624 -28 APRIL 2017

7.5Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiri

Murid boleh:a. Mengenal pasti

komponen litar elektrik dan simbolnya.

b. Melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap.

c. Membinakan satu litar yang lengkap.

d. Membinakan satu litar bersiri.

e. Membinakan satu litar selari.

f. Membanding dan membezakan susunan komponen dalam litar bersiri dengan litar selari.

BAND 2BAND 3

1624 -28 APRIL 2017

7.6Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri

Murid boleh:a. Memerihalkan

pengaliran arus melalui komponen dalam litar bersiri.

b. Memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar bersiri.

c. Memerihalkan

BAND 3 Mengkaji voltan, arus elektrik dan rintangan dalam litar bersiri

[25]

Page 26: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

rintangan dalam litar bersiri.

d. Menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.

1624 -28 APRIL 2017

7.7Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari

Murid boleh:a. Memerihalkan

pengaliran arus melalui komponen dalam litar selari.

b. Memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari.

c. Memerihalkan rintangan dalam litar selari.

d. Menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari.

e. Membanding dan membezakan antara litar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan.

BAND 3 Mengkaji voltan, arus elektrik dan rintangan dalam litar selari

1701 – 05

MEI 2017

7.8Memahami kemagnetan

Murid boleh:a. Memerihalkan

maksud medan magnet.

BAND 3BAND 4

KBAT: Mengkaji kemagnetan

Mengkaji corak dan arah medan magnet

[26]

Page 27: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

b. Melukiskan medan magnet satu magnet bar.

c. Melukiskan arah medan magnet.

d. Menghubungkaitkan garisan medan magnet dengan kekuatan medan magnet.

e. Menerangkan kegunaan magnet dalam kompas.

1701 – 05

MEI 2017

7.9Memahami keelektromagnetan

Murid boleh:a. Menghubungkaitkan

arus elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan kemagnetan.

b. Memerihalkan maksud elektromagnet.

BAND 2BAND 4

KBAT: Mengkaji kemagnetan

Mengkaji corak dan arah medan magnet pada konduktor lurus yang mengalirkan arus elektrik

[27]

Page 28: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPANBIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N18

08 – 12 MEI 2017

8.1Memahami penjanaan tenaga elektrik

Murid boleh:a. Menyenaraikan

pelbagai jenis generator.

b. Memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai jenis stesen jana kuasa.

c. Membanding dan membezakan penjanaan tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen

BAND 1BAND 3BAND 6

KBAT: Mengumpul maklumat tentang tenaga alternatif

Menghasilkan arus aruhan

[28]

Page 29: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

jana kuasa.d. Memberi contoh

sumber tenaga altenatif.

1808 – 12

MEI 2017

8.2Memahami transformer

Murid boleh:a. Mengenal pasti

pelbagai bahagian transfomer.

b. Memerihalkan ‘bagaimana’ transfomer berkerja.

c. Membanding dan membezakan transfomer injak naik dengan transfomer injak turun.

d. Memerihalkan peranan transfomer dalam penghantaran dan pengagihan elektrik.

BAND 2BAND 3

I-Think: Peta Buih Berganda (persamaan perbezaan transformer injak naik turun)

Membina transformer mudah dan mengkaji fungsinya

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / 15-26 MEI 2017

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2017 / 27 MEI – 11 JUN 201721

12 – 16 JUN 2017

8.3Menganalisa penghantaran elektrik dan sistem pengagihan

Murid boleh:a. Menyusun mengikut

urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

b. Memerihalkan fungsi komponen sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

c. Memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan

BAND 3 I-Think: Peta Alir (penghantaran kuasa elektrik)

[29]

Page 30: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

diagihkan dari stesen jana kuasa kepada pengguna.

2112 – 16

JUN 2017

8.4Memahami bekalan elektrik dan sistem pendawaian di rumah

Murid boleh:a. Menyatakan nilai

voltan utama.b. Menyatakan jenis

arus elektrik.c. Mengenal pasti jenis

arus elektrik yang dibekalkan ke rumah.

d. Menyatakan jenis pendawaian elektrik.

e. Mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaian

f. Elektrik.g. Memerihalkan fungsi

pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.

h. Memerihalkan pendawaian plug 3-pin.

BAND 3

2112 – 16

JUN 2017

8.5Menganalisa kos penggunaan tenaga elektrik

Murid boleh:a. Menyatakan kadar

kuasa dan voltan peralatan elektrik di rumah.

b. Mengirakan jumlah arus yang mengalir melalui peralatan elektrik.

c. Mengingatkan kembali hubungan antara penggunaan

BAND 3

[30]

Page 31: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

tenaga elektrik, kuasa dan masa.

d. Menyelesaikan masalah dengan mengira kos penggunaan elektrik.

2219 - 23

JUN 2017

8.6Memahami fungsi fius dan wayar bumi

Murid boleh:a. Mengenal pasti

pelbagai jenis fius.b. Menyatakan nilai fius.c. Memerihalkan fungsi

fius dalam sistem pendawaian elektrik.

d. Menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik.

e. Memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik.

BAND 4 KBAT: Mengkaji sistem pendawaian elektrik

Mengkaji litar pintas dan kesan arus berlebihan terhadap fius dalam sesuatu litar elektrik

2219 - 23

JUN 2017

8.7Menilai kepentingan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik

Murid boleh:a. Menyatakan langkah

keselamatan yang perlu diambil apabila menggunakan elektrik.

b. Memerihalkan langkah yang perlu diambil apabila

BAND 6 KBAT: Mengumpul maklumat tentang tenaga elektrik

[31]

Page 32: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

berlakunya kemalangan yang melibatkan elektrik.

c. Mewajarkan keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik.

2219 - 23

JUN 2017

8.8Menilai kepentingan memulihara elektrik

Murid boleh:a. Mengenal pasti

aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.

b. Memerihalkan cara memulihara elektrik.

c. Mewajarkan keperluan memulihara elektrik.

d. Meramalkan masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.

BAND 6 KBAT: Mengumpul maklumat tentang tenaga elektrik

MODUL PEREKODAN OFFLINETEMA 3

CUTI HARI RAYA PUASA MINGGU 23( 25- 30) JUN 2017

[32]

Page 33: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPASBIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSIMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N24

03 – 07 JULAI 2017

9.1Menganalisa Matahari

Murid boleh:a. Memerihalkan ciri

Matahari.b. Mengenal pasti

struktur Matahari.c. Mengenal pasti

fenomena yang berlaku di permukaan Matahari.

d. Menerangkan kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi.

e. Menyatakan penjanaan tenaga oleh Matahari.

BAND 1BAND 2BAND 3

I-Think: Peta Bulatan (ciri Matahari)

[33]

Page 34: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

2403 – 07 JULAI 2017

9.2Memahami bintang dan galaksi dalam alam semesta

Murid boleh:a. Mendefinisikan

bintang.b. Mengenal pasti

matahari sebagai suatu bintang.

c. Mengenal pasti bintang-bintang cerah di langit.

d. Membanding dan membezakan bintang berdasarkan kepada ciri tertentu.

e. Memerihalkan pembentukan bintang.

f. Memerihalkan kematian bintang.

g. Menyatakan jenis galaksi.

h. Memerihalkan galaksi bima sakti.

i. Memerihalkan alam semesta.

j. Menyatakan kedudukan sistem suria dalam alam semesta.

BAND 1BAND 2BAND 3

I-Think: Peta Alir (pembentukan bintang)

[34]

Page 35: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

2403 – 07 JULAI 2017

9.3Mensyukuri kewujudan alam semesta sebagai anugerah Tuhan

Murid boleh:a. Menghargai keunikan,

ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.

b. Memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi.

c. Menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidak kekal.

d. Menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi.

BAND 3BAND 6

KBAT: Mengumpul maklumat tentang keharmonian alam semesta

[35]

Page 36: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPASBIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPASMINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA

N PPPMI-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATA

N25

10 - 14 JULAI 2017

10.1Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas

Murid boleh:a. Memerihalkan

perkembangan dalam bidang astronomi.

b. Memerihalkan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas.

c. Menerangkan dengan contoh aplikasi teknologi yang berkaitan penerokaan angkasa lepas dan astronomi.

d. Mewajarkan keperluan meneruskan penerokaan angkasa lepas.

BAND 3

MODUL PEREKODAN OFFLINE TEMA 4MINGGU 26 – 28

( 17 JULAI – 04 OGOS ) 2017ULANG KAJI BERFOKUS PT3UJIAN PERCUBAAN PT3 2017

MINGGU 29 (07 – 11) JULAI 2017[36]

Page 37: RPH SAINS TINGKATAN 3 2017

ULANGKAJI MINGGU 30-36(14 OGOS – 6 OKTOBER )2017

UJIAN BERTULIS PT3(09-12)OKTOBER 2017PROGRAM PASCA PT3

MINGGU 38-4316 OKT – 24 NOV 2017

CUTI AKHIR TAHUN (25 NOV. – 1 JAN 2017)

[37]