Mata Pelajaran : Pendidikan Seni VisualTahun : Darjah 4 BijakBidang : Kraf Tradisional AnyamanAktiviti : Menghasilkan kelarai mata bilis mengunakan kad manila dan reben kertasTajuk : Tikar SayaMasa : 60 MinitObjektif Pengajaran : Guru dapat mendedahkan teknik anyaman asas mata bilis kepada muridHasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Menyebut sekurang-kurangnya 3 jenis kelarai daripada 5 jenis2. Menghasilkan anyaman kelaarai mata bilis mengunakan kad manila dan reben kertas3. Menghasilkan kelarai mata bilis dengan teknik anyaman Keperluan : Alat : Gunting dan pembarisBahan : Kad manila, reben kertas dan gamRujukan : Huraian sukatan pelajaran, buku sumber guru, modul PSV dan contoh kelaraiProsedur: 1. Guru menentukan aras P&P2. Guru merancang pelajaran dengan menerapkan strategi KBKK, teori kecerdasan pelbagai, pembelajaran konstruktivisme, pembelajaran akses kendiri dan pembelajaran kontekstual 3. Memulakan pelajaran dengan menjalankan set induksi4. menunjukkan contoh pelbagai jenis kelarai5. menunjukkan demonstrasi menghasilkan kelarai mata bilis6. menghasilkan kelarai mata bilis berpandukan papan dan bilah anyaman

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat tikar yang diperbuat dari mengkuang.ABM: Contoh hasil karya mengunakan Powerpoint, LCD ProjectorKBKKMurid dapat menjana idea dalam mempertingkatkan aspek estetik dalam persekitaran dan kehidupan. NILAI: 1. Memupuk sikap cermat, kemas, sabar dan berhati-hati. 2. Mengutamakan keselamatan ketika mengendalikn alatan tajam

PerkaraButiran KegiatanHasil PembelajaranStrategiPengajaran

Set Induksi(10 Minit)

Menyanyikan lagu

Bapaku pulang dari bandar Bapaku belikanku tikarTikarlah terbang warna merahBolehku bawa berkelahZamZamAlakazamTikar Terbang

Guru menunjukkan gambar beberapa barangan yang diperbuat daripada hasil anyaman.Contoh : (a) tudung saji(b) alas pinggan Murid dapat mengenali barangan yang diperbuat daripada hasi anyaman.

Kontekstual

Perkembangan/Langkah 1(10 Minit)

Guru memperkenalkan dan menerangkan jenis-jenis kelarai: Kelarai Tampuk Jantung

Kelarai Bunga Cempaka

Kelarai Tapak Anjing

Kelarai Kepala Lalat

Kelarai Mata Bilis

Aras 1 Murid dapat menyebut bahan yang digunakan. Murid mencadangkan bahan gantian: straw kertas warna rotan riben daun kelapa

Murid dapat mengetahui jenis-jenis kelarai.KBKK Kritis :- membanding beza

Langkah 2(10 Minit)

Guru menunjuk cara menyediakan bahan untuk membuat anyaman(a) Membuat bingkai pemidang(i) membuat bingkai tepi berukur 2.5cm di atas kertas manila kad(ii) membuat garisan bersaiz 1cm di dalam pemidang(iii) memotong garisan di dalam kertas pemidang

(b) Menyediakan reben kertas(i) menggunting reben kertas mengikut ukuran yang ditetapkan

Aras 2 Murid dapat membuat garisan dengan ukuran yang ditetapkan. Murid dapat memotong kertas pemidang seperti yang diarahkan dan menggunting reben kertas mengikut ukuran yang ditetapkan.

Teori Kecerdasan Pelbagai Visual Ruang Logik Matematik

Pembelajaran Masteri

Langkah 3(20 Minit)

Guru menunjuk cara dan menerangkan langkah-langkah menganyam Kelarai Mata BilisAras 3 Murid dapat mengikut langkah -langkah yang ditunjukkan oleh guru untuk menganyam Kelarai Ikan Bilis

Konstruktivisme

Kemuncak(5 Minit)

Guru meminta murid mempamerkan hasil kerja dan membuat banding beza hasil kelarai antara mereka. Murid dapat membanding beza hasil kelarai yang dihasilkan oleh rakan-rakan dan mengenal pasti kelarai yang tercantik. Hasil kerja murid dapat dijadikan alas pinggan makan, perhiasan dinding, kad ucapan, penanda buku dan lain-lain.

KBKKKritis - membanding beza.

TKP - Verbal Linguistik.

Penutup(5 Minit)

Pelajar diarahkan untuk mengemas meja kerja mereka Pelajar diminta memberi perhatian terhadap kesimpulan yang guru sampaikan Sebelum meninggalkan kelas guru mengarahkan pelajar membawa bahan/media yang akan digunakan minggu hadapan. Kesimpulan Kelarai mempunyai pelbagai jenis dan inspirasinya kebanyakan diperoleh dari alam sekitar jadi kita wajar menghargai dan memelihara alam sekitar di sekeliling kita