RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 5 Intan

Bil. Murid : 30 orang ( 12 lelaki / 18 perempuan )

Tarikh : 2.8.2015

Masa : 9.45 pagi – 10.45 pagi (60minit)

Tema : Mengenal Kraf Tradisional

Tajuk : Alat Pertahanan Diri - keris

Objektif : 1. Supaya murid dapat mengenal alat pertahanan diri tradisional.

: 2. Supaya muid dapat menghasilkan satu karya alat pertahanan diri

Media : Alat- gunting, pensil warna

kad manila/kertas lukisan

Bahan- Kertas warna dan kertas lukisan.

Bahan bantu mengajar : Contoh hasil karya, gambar

EMK : Kreativiti dan Inovasi.

STANDARD KANDUNGAN:

1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada

model alat pertahanan diri.

2. Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan model alat

pertahanan diri.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam

penghasilan model alat pertahanan diri.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,

sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan

bahasa seni visual yang ada pada alat pertahanan diri.

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1 garisan- beralun, lurus atau melengkung

1.1.1.2 Bentuk – konkrit

1.1.1.3 Jalinan – tampak atau sentuh

1.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1 imbangan- tidak simetri

1.1.2.2 penegasan- bentuk

1.2 Aplikasi Seni murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa

seni visual, media, serta proses dan teknik dalam

penghasilan model alat pertahanan diri.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.2.1 Alat – gunting

1.2.2.2 Bahan - kertas lukisan/kad manila, pensel,

dan pensel warna

1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan

karya

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan

teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri

secara kreatif.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.

1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan model.

1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya

sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek

bahasa seni visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

1.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan.

1.4.3 menyatakan fungsi alat pertahanan diri.

STANDARD

PEMBELAJARAN

ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN

PERSEPSI ESTETIK

(10 minit)

Guru menanyakan murid tentang

kisah dongeng “Hang Tuah”.

Guru menyoal murid apa yang

Hang Tuah gunakan semasa

dalam pertarungan.

Murid menjawab soalan yang

diberikan oleh guru secara lisan.

Guru memperkenalkan tajuk

pelajaran pada hari ini.

-menghasilkan alat pertahanan

diri- model keris.

Guru menunjukkan contoh-

contoh gambar keris.

Soalan: Apakah alat pertahanan diri

masyarakat melayu pada zaman

dahulu?

Jawapan: keris

Soalan: selain keris, nyatakan jenis-

jenis alatan tajam yang kamu tahu?

Jawapan: pisau, kapak, parang

BBM: Contoh

gambar keris,

contoh model

yang telah siap .

Kecerdasan

Pelbagai

APLIKASI SENI

(Perkembangan – 10 minit)

Guru menerangkan senarai alat

dan bahan yang diperlukan untuk

menghasilkan model keris.

Guru melukis contoh keris pada

papan hitam dan menerangkan

cara-cara untuk

menghasilkannya.

Guru menerangkan kepada

murid-murid bahawa mereka

akan membuat keris yang

diperbuat daripada kertas lukisan.

Murid mendengar penerangan

guru berdasarkan demonstrasi

dan contoh di hadapan.

Senarai alat dan bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan

model iaitu:

gunting

Kertas lukisan, pensel warna,

pensel.

Satrategi

Penerangan,

Pemudahcara,

EMK : kreativiti,

Keusahawanan.

EKSPRESI KREATIF

(Perkembangan – 25 minit)

Guru membahagikan setiap

murid satu kertas lukisan.

Guru memberi arahan supaya

murid mula menghasilkan model.

Murid menghasilkan model

dengan menghasilkan pelbagai

model pelbagai saiz dan bentuk.

Murid menghasilkan keris dengan

kreativiti mereka sendiri.

Murid mewarnakan dan

menghias keris yang dihasilkan

dengan menarik.

APRESIASI SENI

(10 minit)

Murid mempamerkan hasil karya

mereka.

Guru mengarah murid

mempamerkan hasil karya

masing-masing.

Murid menceritakan perihal

model yang dihasilkan.

Membuat penilaian berdasarkan

bahasa seni visual, kekemasan,

kekreatifan, dan kebersihan.

-Unsur seni

-Prinsip rekaan

Kriteria:

-Penggunaan

alat bahan

-Kemahiran

teknik

-Keaslian idea

berdasarkan

tema, kreativiti,

kekemasan

PENUTUP

(5 minit)

Guru mengulangi tajuk pada hari

ini dan menerapkan nilai murni

yang bersesuaian.

Merumuskan tajuk dan menerapkan

nilai

- Nilai

menghargai

warisan

Refleksi:

Ulasan/Catatan: