7/30/2019 RPH KOLABORATIF

1/5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran : Pendidikan Moral

Kelas : 6 Kuning

Bil. Murid : 38 orangMasa : 10.20 pagi 11.20 pagi

Tarikh : 2 Oktober 2012

Nilai : Menyayangi Alam Sekitar

Topik Sayangi Alam Sekitar, Tanggungjawab Bersama

Hasil Pembelajaran : Pada akhir aktiviti ini, murid-murid dapat

1. Menyenaraikan kesan-kesan jika masyarakat tidak

memelihara kebersihan dan keceriaan persekitaran

2. Menjaga alam sekitar dengan bertanggungjawab

3. Menghargai alam sekitarIsi Kandungan : 1.Menerangkan kepentingan menjaga alam sekitar

2.Menyenaraikan kesan-kesan jika masyarakat tidak

memelihara kebersihan dan keceriaan persekitaran

Penerapan Nilai : 1. Bekerjasama

2. Bertanggungjawab

3. Menghargai

Penyerapan Ilmu : 1. Kemahiran mendengar

2. Kemahiran membaca

3. Kemahiran bertuturUnsur Patriotisme:- 1.Menyedari perlunya memelihara kebersihan dan

keceriaan persekitaran

2.Bersama bertanggungjawab dalam menjaga alam

persekitaran

Pengetahuan Sedia Ada : 1.Murid-murid pernah melihat melalui televisyen atau

membaca surat khabar tentang bahaya demam denggi

yang disebabkan oleh nyamuk aedes.

7/30/2019 RPH KOLABORATIF

2/5

Bahan Bantu Belajar

Bil Sumber Kuantiti

01.

02.03.

04.

05.

06

07

Lap top & LCD

Kertas MahjongPen marker

Gambar Slaid power point

Plastisin

Kad arahan bewarna

Sampul surat

Satu

4 helai4batang

1 kotak

4 keping

4 keping

Kemahiran Generik : 1.Inkuiri penemuan

2.Kemahiran belajar3.Kecerdasan pelbagai: verbal linguistik

4.Kajian masa depan

Pembelajaran Koperatif : Round table

Pendekatan

Konstruktivisme

7/30/2019 RPH KOLABORATIF

3/5

Prosedur Pelaksanaan P&P Elemen pengurusan

pembelajaran bestari /

kemahiran generik

Catatan

Set Induksi ( 5 minit )1. Murid diminta melihatpertunjukkan slaid bergambar yang

menunjukkan gambar-gambar keadaan

alam sekitar yang bersih dan alam

sekitar yang kotor sambil membuat

pemerhatian secara terperinci tentang

gambar-gambar tersebut.

2. Guru meminta murid membuatperbandingan tentang gambar

tersebut.

3. Guru mengaitkan jawapan muriddengan tajuk pelajaran pada hari ini.

KB:

Menghubung kait,

membandingbeza.

mengklasifikasikan

Kecerdasan pelbagai:

Ruang / visual

interpersonal

Verbal linguistikInterpersonal

KBF:

menjana idea kemahiran

belajar

Nilai murni:

Menghargai alam

sekitar

BBB:LCD & Laptop

Aktiviti 1 ( 15 minit )

1. Guru memainkan tayangan videotentang penjagaan alam sekitar kepada

murid-murid dan meminta murid

menghayati tayangan video itu.

2. Guru bersoal jawab denganmurid tentang tayangan video;

Watak apa yang terdapat dalam video

tersebut? (jawapan: abang, adik, ibu, ulat

besar)

Apa yang dibuat oleh watak dalam video itu?

(jawapan: membuang sampah, tanam pokok,

tidak memberi kerjasama)

Sikap yang terdapat dalam video tersebut?

(jawapan: tidak mahu bekerjasama, tidak

menjaga kebersihan, tidak mendengar

nasihat)

3. Guru merumuskan jawapan murid

berdasarkan tayangan video kepada murid.

KP :Visual ruang linguistik

Interpersonal

Verbal linguistik

KB:

Memerhati,berfikir,

menghubungkait,

memperolehi maklumat,

menyampaikan maklumat

Nilai:Menghargai

BBB:

LCD & laptop,

bahan catatan

7/30/2019 RPH KOLABORATIF

4/5

Aktiviti 2 ( 15 minit )

1. Guru mengedarkan kad arahanberwarna kepada setiap murid , iaitu

kad warna merah, kuning, hijau danoren untuk membentuk 4 kumpulan

mengikut warna kad yang diperolehi.

Kumpulan merah : Jenis-jenis pencemaran

Kumpulan kuning : Kesan pencemaran

Kumpulan hijau : Kepentingan menjaga

Alam sekitar

Kumpulan Oren : Cara menjaga alam

sekitar

2. Guru menyediakan 4 kepingkertas sebak dan 4 pen marker yang

berlainan warna kepada setiap

kumpulan.

3. Setiap kumpulan dimintamenyenaraikan hasil yang telah dibuat

bersama tersebut di atas kertas sebak

dalam bentuk peta minda.

KBF:

Meneroka idea, merancang

dan mengurus aktiviti

pemikiran.

Pembelajaran koperatifdan kolaboratif (Murid)

Nilai:

kerjasama

BBB:

Kad arahan

bewarna

Kertas sebak

pen marker

Aktiviti 3 ( 20 minit )

1. Wakil setiap kumpulan dimintamembentangkan hasil tugasan yang

telah dihasilkan di hadapan kelas

2. Guru akan membantu muridmenjelaskan lagi pembentangan yang

diberikan.

Pembelajaran koperatif

dan kolaboratif (Guru dan

Murid)

KP:

verbal linguistik

Nilai:

kerjasama

Penutup ( 5 minit )

1. Guru membuat rumusan tentanghasil pembelajaran dengan memberi

dorongan kepada murid supaya

sentiasa peka dan mengambil berat

terhadap aspek kebersihan dalam

kehidupan.

KBKK:

Membuat kesimpulan

7/30/2019 RPH KOLABORATIF

5/5

2. Guru meminta murid membuatrumusan tentang kepentingan menjaga

kebersihan dan keceriaan kawasan

persekitaran.

Tugasan lanjutan:

Guru meminta murid

menyediakan karangan aktiviti kebersihan

dan keceriaan yang pernah disertai oleh

mereka di tempat yang berikut:

a) Rumahb) Sekolahc) Tempat ibadat